八級語文下冊 單元專項訓練5 語文

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE1學必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE單元專項訓練圖文轉換、仿寫、綜合性學習一、圖文轉換1。觀察右面楚均亭畫作《無人亦自芳》，寫一段解說文字，至少用上一個成語.答案示例（1)畫面由外傾山崖、一簇蘭花、兩只飛翔的小鳥和畫題組成。畫的主體是生長在懸崖絕壁之上的一簇茂盛的蘭花,數朵蘭花鮮艷盛開,芬芳四溢;葉子四處伸展,有的直抵畫面底端。畫面左下角兩只鳥兒從山崖下飛翔而過,右下角題寫著“無人亦自芳”字樣。畫面以外傾的崖角和鳥兒飛行的位置，襯托出蘭花生長的高度，突出表現(xiàn)了蘭花自甘寂寞、自勵品性、高潔傲岸、不媚世俗的精神品質，使物性與人品、主觀與客觀水乳交融，別出心裁，發(fā)人深思。(2）畫面由外傾山崖、一簇花草、兩只飛翔的小鳥和畫題組成.畫的主體是崖頂一簇茂盛的花草，葉子四處伸展,數朵花兒鮮艷盛開，芬芳四溢.雖身處懸崖絕壁之上，連鳥兒也難以企及,但她依然兀自開放,突出表現(xiàn)了她自甘寂寞、自勵品性、高潔傲岸、不媚世俗的精神品質。這幅畫立意高遠,構思自出機杼;托物言志,耐人尋味。2。觀察下面黎雄才的畫作《駕云松》，寫一段解說文字，至少用上一個成語.答案示例（1）畫面由一棵松樹、一方巨石、數座山峰和云霧組成。畫的主體是一棵高大的松樹，樹枝向一側伸展,枝繁葉茂，四周云霧繚繞,遠處是數座鉆出云霧的山峰。這松樹仿佛騰云駕霧落到了山巔。而松樹緊挨一方巨大的巖石,樹干的下部隱入山石中，原來它能高駕于峰頂云端,源自其“咬定青山不放松"的意志和自強不息、進取向上的精神.這幅畫融主觀與客觀、靜與動、自然與理趣于一體，構思不落窠臼,手法以形傳神,具有發(fā)人深思的藝術魅力。(2）畫面由一棵松樹、一方巨石、數座山峰和云霧組成。這幅畫主體是一棵松樹，樹枝向一側伸展,仿佛是騰云駕霧落到了山巔.松樹傍依一塊巨石,將根扎到山石深處,大有“咬定青山不放松”之勢。遠處的山峰在云霧中若隱若現(xiàn),把松樹烘托得更加堅韌和挺拔。整幅畫氣韻生動，渾然一體，匠心獨運,給人以美的享受,又發(fā)人深思。二、仿寫1。美,到處存在著,重要的是要有發(fā)現(xiàn)的眼睛.請仿照例句,發(fā)揮想象,另寫一個句子，表達你對美的感受。例句①:老師說：“書聲瑯瑯、專注凝神的課堂就是美,一種渴求知識的美.”例句②:旅游者說:“鳥語花香、清風吹拂的西湖就是美，一種自然的美。"答案示例農民說：“麥浪滾滾，碩果累累的秋天就是美,一種豐裕富饒的美。"游客說：“鳥語花香，綠樹成蔭的黔南第一山就是美，一種自然的美.”2.小草,從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲。青松，在寒風的抽打中,站成偉岸的雄姿。

梅花,在風雪的洗禮下，站成堅貞的傲骨。

3。根據語境，仿照畫線句，將下面的句子補充完整。如果是小草，就不要羨慕大樹的偉岸參天，你依然可以在花叢中透出涼意;如果是麻雀，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔,你依然可以在枝丫間尋找快樂；如果是小溪,就不要羨慕大海的驚濤拍岸，你依然可以在山澗自由流淌。生而為人,就不要羨慕別人的天賜良機，走自己的路，給自己一方天空。

三、綜合性學習目前，中學生將手機帶入校園已成為一種普遍現(xiàn)象。為此,某校八年級三班將以“正確使用手機,爭做守紀學生”為主題召開一次班會。請你參與完成以下任務.1。請簡要寫出本次主題班會的意義。參考答案引導初中生正確使用手機使之成為學習的助手。2。請針對如何正確使用手機提出兩條合理化建議。答案示例(1）學生不帶手機進校園。(2）如果帶入手機，交給老師保管。（3)把手機當作學習工具,幫助提高成績。3.下面是本次班會的活動環(huán)節(jié),請你補全所缺的環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一:開場白環(huán)節(jié)二：講用手機的故事

環(huán)節(jié)三:演手機入校園的情景劇

環(huán)節(jié)四:小組辯論會環(huán)節(jié)五：家長代表發(fā)言環(huán)節(jié)六：班主任或主持人總結

4。你的同桌小明上課時玩手機，老師及時發(fā)現(xiàn)制止后小明對這位老師產生了抵觸情緒,對此你將如何勸說？答案示例小明，上課玩手機多耽誤聽課呀,老師收了你的手機也是為你好,你為什么要生氣呢？如果老師看到你玩手機都無動于衷,那豈不說明你都到了無可救藥的地步了