長(zhǎng)春版-三年級(jí)上-1 秋天來(lái)了-秋天來(lái)了 全國(guó)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)

教學(xué)課題：1-1秋天來(lái)了教學(xué)目標(biāo):1．感受秋天給人們帶來(lái)的歡樂(lè)．體會(huì)對(duì)勞動(dòng)人民的贊美之情。2．正確、而利、有感情地朗讀課文背誦課文。3．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。正確認(rèn)識(shí)“涼爽潔白、神奇等詞語(yǔ)。4．初步學(xué)習(xí)一邊讀一邊想象的閱讀方法，用自己的方式表現(xiàn)秋天。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，充分利用生活積累、體會(huì)秋天的風(fēng)采感受秋天的美好。教學(xué)難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)一邊讀一邊想象的閱讀方法。教學(xué)準(zhǔn)備:1．生字詞語(yǔ)卡片。2．制作秋景幻燈片及教學(xué)幻燈片。3查找《秋天的圖畫(huà)》課文。師生查找關(guān)于秋天的好詞佳句。學(xué)生查找關(guān)于秋天的圖片，這一活動(dòng)目的在于引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)秋天的特征，積累關(guān)于秋天的知識(shí)。教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、展現(xiàn)美好的秋天，激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天的熱愛(ài)之情和學(xué)習(xí)的熱情。1.出示詞語(yǔ)，問(wèn)學(xué)生：這些詞語(yǔ)是形容哪一個(gè)季節(jié)的？2.酷熱的夏天過(guò)去了，涼爽的秋天來(lái)了。（板書(shū)）。3.出示詩(shī)歌．老師朗誦：4.出示大量秋景圖片，帶領(lǐng)學(xué)生迅速進(jìn)入秋天的情境之中。引導(dǎo)學(xué)生暢談秋天的感覺(jué)。二、美讀入境。1.自由朗讀課文，體會(huì)詩(shī)歌的韻律美，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音學(xué)習(xí)。2.指名讀文．要求流利正確，初步感知課文內(nèi)容。3.第一節(jié)最有詩(shī)的韻律，指導(dǎo)朗讀，畫(huà)出動(dòng)詞。學(xué)習(xí)生字“乘”和“爽”。4.學(xué)習(xí)本節(jié)其他生字：“騎”和“落”。三、熟讀并背誦詩(shī)歌。1．第二節(jié)最能表現(xiàn)秋的美麗，自由朗讀，指導(dǎo)背誦方法，嘗試背誦。2．指名朗讀。引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊在頭腦中想象畫(huà)面，注意讀出詩(shī)句表達(dá)出的秋天的美感。3．引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出本節(jié)動(dòng)詞，隨即學(xué)習(xí)生字：潑、涂、染。4.學(xué)習(xí)本節(jié)其他生字，掌握多音字。5.合作識(shí)字。(1)小組交流學(xué)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字，相互幫助。（2）老師領(lǐng)該詞組。6.選擇你喜歡的小節(jié)，讀一讀。7.嘗試背誦全文。8.出示本課詞語(yǔ)．檢驗(yàn)識(shí)字效果．引導(dǎo)背誦全文。第二課時(shí)一、品讀，體會(huì)秋之味。1．復(fù)習(xí)背誦：自由朗讀或背誦全詩(shī)。2．導(dǎo)語(yǔ)：讀了詩(shī)歌，你感受到秋天的美了嗎？我們?cè)賮?lái)讀一讀詩(shī)歌中最具美感的句子，好嗎？3．自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，小組交流。4．學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)點(diǎn)撥，朗讀體會(huì)。5．課件展示（說(shuō)一說(shuō)，填一填描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)）。課內(nèi)：（）的田野（）的大海（）的葡萄課外：（）的楓樹(shù)（）的果樹(shù)（）的菊花……6．你知道秋天還有哪些顏色嗎？想一想，仿照上面短語(yǔ)的形式說(shuō)一說(shuō)。7.你喜歡哪種顏色？把詩(shī)歌中有關(guān)句子讀給大家。二，感悟積累，秋之樂(lè)1．過(guò)渡語(yǔ)：是呀，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，給炎熱的人們帶來(lái)了涼爽，帶來(lái)了豐收．更帶來(lái)了喜悅。出示大量豐收的圖片：感受豐收的喜悅。2.出示《秋天的圖畫(huà)》片段．自由閱讀，體會(huì)秋天給勞動(dòng)者帶來(lái)的喜悅和對(duì)勞動(dòng)人民的贊美之情。3.假如你就是一位辛苦勞作的農(nóng)民，在這收獲的季節(jié)，看到收獲的果實(shí)，你此刻的心情如何？三、讓學(xué)生感受一個(gè)別樣的秋天。1.出示不同角度描寫(xiě)秋天的句子．讓學(xué)生感悟。2.出示描寫(xiě)秋天的詩(shī)．讓學(xué)生抄寫(xiě)在積累本上如：杜牧的《山行》、劉禹賜的《望洞庭》、張繼的《楓橋夜泊》3.自選作業(yè)。（1）以不同的方式記錄秋天：葉貼畫(huà)、畫(huà)畫(huà)、作詩(shī)寫(xiě)觀察日記等。要求學(xué)生能不拘形式地表現(xiàn)秋天。（2）抄寫(xiě)本課重點(diǎn)詞語(yǔ)．在積累本上抄寫(xiě)描寫(xiě)秋天的成語(yǔ)和古詩(shī)。板書(shū)設(shè)