實(shí)用的中班美術(shù)教案范文錦集5篇

實(shí)用的中班美術(shù)教案范文錦集5篇中班美術(shù)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞河流圖片及繪畫(huà)作品，感受麗面中線條的疏密變化所帶來(lái)的力量感和韻律美。2、在觀察線條粗細(xì)變化的基礎(chǔ)上，嘗試在吹塑紙上用疏密的表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作。3、繼續(xù)運(yùn)用膠滾蘸油墨印拓，保持作品的整潔。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件：河流的攝影作甜，，繪畫(huà)作品。2、吹塑紙，5B鉛筆，宣紙，黑油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯?！虻谝徊剑簞?chuàng)作、制版1、引導(dǎo)幼兒欣賞河流的攝影作品，感受表現(xiàn)奔騰的河流所帶來(lái)的力量感。(1)教師：畫(huà)面上是什么？看上去有怎樣的感覺(jué)？這條大河是怎樣的？它從哪里流向哪里？河水是怎樣流的？從哪里看出來(lái)的？(2)教師小結(jié)：這是條奔流的大河，河水流得很急很快，河水從遠(yuǎn)處沖過(guò)來(lái)，很有力量地激起高高的浪花。2、出示河流的繪畫(huà)作品，引導(dǎo)幼兒在觀察線條粗細(xì)的基礎(chǔ)上，感受疏密變化。(1)教師：仔細(xì)觀察河流的線條，有什么變化？（有的地方密，有的地方空）什么地方的線條密？什么地方的線條空？有怎樣的感覺(jué)？(2)教師小結(jié)：用粗細(xì)不同、流暢的線條畫(huà)奔騰的大河給人很有力量的感覺(jué)。有的地方線條很密，看起來(lái)水流很急；有的地方線條較少，空的較多，感覺(jué)水流較平緩。這樣有粗有細(xì)、有密有疏的線條在一起，感覺(jué)有變化、有節(jié)奏。3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。(1)教師：粗線條的地方畫(huà)得用力些，在吹塑紙上畫(huà)出重重的印子，要畫(huà)粗的地方多描幾遍，描出"小溝"來(lái)。(2)提醒幼兒注意畫(huà)面的疏密變化；在描繪線條粗細(xì)的同時(shí)，畫(huà)出水流湍急和平緩的變化。(3)用膠滾上色，保持均勻的`黑色。4、展示幼兒作品，集體欣賞、評(píng)價(jià)?；ハ嘟涣?，談?wù)勛约旱漠?huà)面中哪里的水流急，哪里的水流平緩?！虻诙剑和赜?、回憶吹塑紙版畫(huà)的拓印方法，通過(guò)觀察比較，學(xué)習(xí)正確使用膠滾蘸油墨。教師：我們是怎樣在吹塑紙上進(jìn)行拓印的？2、觀察幾幅上次活動(dòng)中幼兒印制的作品，比較畫(huà)面效果。(1)教師：怎樣才能讓畫(huà)面每個(gè)部分都清晰？(2)教師小結(jié)：在使用膠滾滾上油墨時(shí)，要使膠滾上沾滿油墨．在調(diào)色板上滾動(dòng)呈均勻的魚(yú)子狀小突起，每個(gè)畫(huà)面都要滾上均勻的油墨。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拓印的方法。4、欣賞、交流、評(píng)價(jià)重點(diǎn)評(píng)價(jià)畫(huà)面線條有變化、堅(jiān)持獨(dú)立完成自己作品的幼兒。活動(dòng)建議：☆日?；顒?dòng)欣賞河流的攝影作品或繪畫(huà)作品，積累感性經(jīng)驗(yàn)和審美體驗(yàn)?！顓^(qū)角活動(dòng)提供吹塑紙、圓珠筆、SB鉛筆等供幼兒嘗試自由描畫(huà)，熟悉不同的工具材料在吹塑紙上的效果。☆家園共育共同收集相關(guān)的圖片資料。【評(píng)析】要體驗(yàn)大河奔流的力量感和韻律美，教師應(yīng)注意選擇的欣賞材料要有針對(duì)性，如攝影作品和有關(guān)河流的繪畫(huà)作品，而而應(yīng)當(dāng)有強(qiáng)烈的線條變化，便于教師引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)和表述，在印制中，教師可引導(dǎo)幼兒遷移已有的制作經(jīng)驗(yàn)，推測(cè)新型版畫(huà)的印制方法。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。中班美術(shù)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫(huà)并添加出螃蟹的基本形狀。2、體會(huì)在創(chuàng)作過(guò)程中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、多媒體課件。2、紙、筆、墊板人手一份。活動(dòng)過(guò)程1、出示一個(gè)長(zhǎng)方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒興趣。師：孩子們，你們看，這是什么？長(zhǎng)方形能變成什么？（幼兒回答）師：你們說(shuō)的真好，瞧，老師今天帶來(lái)的長(zhǎng)方形變成了什么?（幼兒：螃蟹）2、請(qǐng)幼兒觀察并討論長(zhǎng)方形是如何變成螃蟹的。師：知道我的螃蟹是怎么變出來(lái)的嗎？（幼兒回答）3、老師演示電腦課件“畫(huà)螃蟹”，讓幼兒進(jìn)一步明確長(zhǎng)方形變螃蟹的`過(guò)程。根據(jù)幼兒的回答將長(zhǎng)方形添畫(huà)出八條腿、兩個(gè)大鉗子和一雙大眼睛，就變成了一只螃蟹。4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。5、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。中班美術(shù)教案篇3【教學(xué)目的】1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫(huà)出梅花的花朵，并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫(huà)花枝。2、鞏固幼兒的正確握筆姿勢(shì)，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規(guī)訓(xùn)練。【教學(xué)準(zhǔn)備】（1）幼兒作彩色畫(huà)的用品；（2）不同的姿勢(shì)的'紅梅數(shù)枝?！窘虒W(xué)過(guò)程】1、復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法。出示數(shù)幅幼兒畫(huà)的梅花朵的作品，鞏固團(tuán)點(diǎn)的方法，接著老師出示一幅畫(huà)好花枝的畫(huà)，請(qǐng)個(gè)別幼兒畫(huà)上花朵。2、講解示范勾線的方法畫(huà)花枝。（1）讓幼兒通過(guò)觀察知道畫(huà)花枝的方法與畫(huà)花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫(huà)花枝的，因?yàn)榛ㄖτ写钟屑?xì)，有長(zhǎng)有短，有的彎曲，有的直（同時(shí)出示實(shí)物，讓幼兒觀察）所以用筆的輕重，筆的轉(zhuǎn)動(dòng)都要有變化。（2）演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫(huà)，用筆時(shí)先重后輕，這樣花枝才能由粗變細(xì)，同時(shí)用筆轉(zhuǎn)動(dòng)使花枝曲直變化。（3）示范畫(huà)一枝梅花。請(qǐng)二個(gè)幼兒可以先畫(huà)花后添枝，也可以先畫(huà)枝再畫(huà)花。3、幼兒作畫(huà)，教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。4、講評(píng)作品，重點(diǎn)講評(píng)用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表?yè)P(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。中班美術(shù)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、能選擇不同的紙條大膽地表現(xiàn)幾種常見(jiàn)動(dòng)物的形態(tài)，發(fā)展動(dòng)手能力和想象力。2、與同伴分工合作，感受合作的樂(lè)趣。3、對(duì)利用廢舊物品做做玩玩感興趣。4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、已制作好的動(dòng)物范例若干。2、師幼共同收集廢舊廣告紙、掛歷紙并裁成各種不同長(zhǎng)短、粗細(xì)的紙條。3、訂書(shū)機(jī)、膠水、鉛筆、抹布每組兩份，每組一個(gè)小透明膠，人手一把剪刀。4、場(chǎng)地布置：在教室內(nèi)布置“海洋”、“草地”、“樹(shù)林”的`背景。活動(dòng)過(guò)程：一、結(jié)合幼兒興趣直接引出話題。師：小朋友們，你們以前用這些紙條變過(guò)魔術(shù)嗎?變過(guò)什么?(三角形、圓形、桃心形……)二、幼兒自由討論制作方案。1、師：今天老師想請(qǐng)小朋友用這些紙條變各種動(dòng)物，你想變什么?可以輕聲的和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。2、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想變什么動(dòng)物?(幼兒回答)3、師：小朋友想出了這么多動(dòng)物，小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想想怎么變呢?三、教師出示范例并講解。1、出示蝴蝶，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。師：老師這有只蝴蝶，小朋友看看是怎么變出來(lái)的?(幼兒回答)師：蝴蝶有幾對(duì)翅膀?(2對(duì))它的翅膀是怎樣的?(對(duì)稱的，一對(duì)大，一對(duì)小)師：蝴蝶最大的特點(diǎn)就是翅膀是對(duì)稱的，小朋友如果要變對(duì)稱的圖形就要選兩條一樣長(zhǎng)的紙條來(lái)變。2、師：小朋友想想，除了用圓形來(lái)做蝴蝶的翅膀，我們還可以用哪些形狀來(lái)組合?(幼兒回答)四、提出制作要求：師：今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了長(zhǎng)短、粗細(xì)不一樣的紙條和一些透明膠、膠水、訂書(shū)機(jī)等幾種固定的工具，請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)腦筋自己去變一變吧。五、幼兒自主操作，教師指導(dǎo)。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。中班美術(shù)教案篇5教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作學(xué)習(xí)。即在會(huì)團(tuán)、搓、壓泥的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)壓坑、捏邊的技能，能表現(xiàn)餐具的基本形狀和特征。2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的不同大小分泥，培養(yǎng)幼兒根據(jù)實(shí)物獨(dú)立塑造的能力。3.發(fā)展幼兒手指肌肉動(dòng)作的靈活性。4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。5.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。教學(xué)準(zhǔn)備：(1)課前觀察家里的餐具，如：碗、盤子、勺子、筷子。(2)泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅擺成將要就餐的場(chǎng)面。教學(xué)過(guò)程：1.出示娃娃即將就餐的場(chǎng)面，導(dǎo)入活動(dòng)。2.引導(dǎo)幼兒觀察或回憶實(shí)物餐具，教師講解示范制作餐具的方法。學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓的技能，捏制小餐具。碗：從上向下看，是一個(gè)圓圓的凹坑。要先將泥團(tuán)圓，用大拇指壓個(gè)坑，其余四個(gè)指頭放在外面，邊捏邊轉(zhuǎn)動(dòng)泥，只要把邊捏的一樣薄就行了。盤子：從旁邊看，圓圓的扁扁的，中間低，邊稍高。先把泥團(tuán)圓壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來(lái)即可。勺子：從上向下看，一頭是長(zhǎng)柄，一頭是橢圓，是凹的。先將泥搓成胡蘿卜形，在粗頭一端用大拇指摁進(jìn)去即成。筷子：兩根長(zhǎng)短、粗細(xì)相同的棍。將泥