張富清同志學(xué)習(xí)心得 張富清人物事跡學(xué)習(xí)心得體會

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2019全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員張富清事跡學(xué)習(xí)

受到習(xí)近平總書記為之點贊的老英雄張富清同志，是激勵新時代黨員干部的光輝典范，是新時代黨員干部學(xué)習(xí)進取的榜樣。這一切，只因：

他把功名當“秘密”深深隱藏。在如今的信息高度發(fā)達的時代，一次戰(zhàn)功，即可名揚天下。張富清老英雄卻把功名當作“秘密”隱藏，一隱64年，彰顯了老英雄淡泊名利的至高境界，讓世人膜拜!

他把服從當“規(guī)矩”天天堅守。在軍隊，服從命令是軍人的天職。轉(zhuǎn)業(yè)后，張富清老英雄繼承了在部隊養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)，把“服從組織”當作自己繼續(xù)奉獻、不可逾越的“規(guī)矩”，幾十年如一日的天天堅守，不給組織添麻煩、不搞特殊化、不居功自傲是老英雄嚴以律己的寫照，更是新時代全面從嚴治黨、落實政治規(guī)矩總要求的有力抓手。

他把奉獻當“生命”久久為功。一直以來，奉獻是共產(chǎn)黨員的代名詞。張富清老英雄畢生把奉獻當作共產(chǎn)黨員的“生命”進行不懈地詮釋，日復(fù)一日，年復(fù)一年，參軍、從政、在職抑或退休，生命不息，奉獻不止，把共產(chǎn)黨人的奉獻精神視為生命久久為功地書寫在“中國共產(chǎn)黨萬歲”的壯麗華章上!

2019全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員張富清事跡心得

老英雄張富清60多年深藏功名，一輩子堅守初心、不改本色，事跡感人。在部隊，他保家衛(wèi)國;到地方，他為民造福。他用自己的樸實純粹、淡泊名利書寫了精彩人生，是廣大部隊官兵和退役軍人學(xué)習(xí)的榜樣。

在張富清身上，集中體現(xiàn)了“奉獻精神”。在部隊，他保家衛(wèi)國，奉獻勇敢，在解放戰(zhàn)爭的槍林彈雨中九死一生，先后榮立一等功三次、二等功一次，被西北野戰(zhàn)軍記“特等功”，兩次獲得“戰(zhàn)斗英雄”榮譽稱號;到地方，到湖北省最偏遠的來鳳縣工作，為貧困山區(qū)奉獻一生，他奉獻的是默默奮斗，淡泊名利。奉獻是張富清的靈魂，張富清是奉獻精神的使者。新時代，我們要學(xué)習(xí)張富清奉獻精神，凝聚新時代奮斗力量。

學(xué)習(xí)張富清一輩子堅守初心的奉獻精神。革命戰(zhàn)爭年代，勇敢沖鋒;和平時期，不怕偏遠。初心在心，始終如一，為了黨和人民的利益，永遠是奉獻、奉獻、再奉獻。在張富清身上，奉獻就是底色，奉獻就是追求，奉獻就是夢想。深藏功名，堅守奉獻，這就是新時代我們奔跑者應(yīng)該具備的精神，奔跑不是為了自己，而是為了人民，為了國家，為了中華民族的偉大復(fù)興。奉獻精神是奔跑的營養(yǎng)，奔跑有奉獻，奔跑有力量，有速度。新時代，我們都在奔跑，我們應(yīng)該用奉獻精神去奔跑，奔跑出一個輝煌的成績。

學(xué)習(xí)張富清不改本色的奉獻精神。不論是在戰(zhàn)場，還是在地方，張富清始終保持著一個英雄的本色，對黨忠誠，對人民忠誠，沒有任何個人的名利，甚至刻意塵封功績，連兒女也不知情。這種本色很淳樸，很潔白，沒有任何私欲，沒有任何功利。這樣的英雄本色最偉大，最可貴。中華民族正是因為有這樣的英雄本色，才能創(chuàng)造中華民族偉大成就的色彩斑斕。我們從張富清身上看到了生活中的無數(shù)“活雷鋒”，看到了我國國防科技事業(yè)做出巨大貢獻的科學(xué)家，這些默默奉獻的無名英雄，是中華民族力量的源泉，是中華民族追夢的強大能量。

2019全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員張富清事跡體會

這段時間，有位老人成為大家關(guān)注的焦點，他就是95歲的張富清，他是一位戰(zhàn)功赫赫的老黨員，但60多年來，他刻意塵封功績，連兒女也不知情，直到2018年底在退役軍人信息采集中，他的事跡被發(fā)現(xiàn)，這段英雄往事才重現(xiàn)在人們面前。

近日，習(xí)近平總書記對張富清同志先進事跡作出重要指示強調(diào)，老英雄張富清60多年深藏功名，一輩子堅守初心、不改本色，事跡感人。在部隊，他保家衛(wèi)國;到地方，他為民造福。他用自己的樸實純粹、淡泊名利書寫了精彩人生，是廣大部隊官兵和退役軍人學(xué)習(xí)的榜樣。要積極弘揚奉獻精神，凝聚起萬眾一心奮斗新時代的強大力量。

張富清老英雄的事跡感動了很多人，戰(zhàn)爭時，他不顧安危沖鋒在前，在戰(zhàn)火洗禮中成長為戰(zhàn)斗英雄。和平時期，他選擇舍棄名利，到國家最艱苦、貧困的山區(qū)，始終為國家、為人民奉獻光與熱。

張富清淡泊名利，默默奉獻，銘記初心。不求名，不留名，低調(diào)做人，高調(diào)做事，默默奉獻，始終牢記自己的初心，不論在何崗位，不論身處在何年代，初心永遠不變。如今我們生處和平年代，物質(zhì)生活有了極大的提高，但要實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，還必須凝聚更強大的精神力量。張富清為我們樹立了榜樣，我們學(xué)習(xí)張富清，愛祖國，愛人民，講奉獻，有作為，樸實純粹、淡泊名利的精神，在自己平凡的崗位上默默奉獻、努力工作，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國貢獻自己的微薄之力。

2019全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員張富清事跡總結(jié)

“低調(diào)二字不難寫，奉獻一生實不易?！钡拇_，老英雄張富清，戰(zhàn)功赫赫，深藏功名60載，生活在艱苦的山區(qū)，一輩子堅守初心，無私奉獻。讓我們新時代的年輕人震撼，讓廣大黨員干部深深感動。

在這個浮躁的時代，浮躁的人們急于求，急于表現(xiàn)，好大喜功。張富清的事跡如一股清流，沁人心脾。讓人久久不能釋懷。人們驚訝于一個戰(zhàn)斗英雄可以一生不顯擺，人們震撼于一個戰(zhàn)斗英雄甘于選擇到最邊遠的山區(qū)奮斗，人們感觸于一個共產(chǎn)黨員的堅定信念。

轉(zhuǎn)業(yè)到來鳳的數(shù)十年，張富清深入生活、扎根人民，帶領(lǐng)當?shù)厝嗣窀芍患忠患聦?，這就是習(xí)總書記所說的做有用之人吧。在我們印象中戰(zhàn)斗英雄就應(yīng)該得到物質(zhì)富裕的生活，這是用生命換回來的，這是理所應(yīng)當該他們擁有的，我們不會嫉妒，我們會崇拜。但是張富清顛覆現(xiàn)在人們對英雄的看法，原來英雄張富清可以做到不計得失，一心只為黨為人民付出，真真做到不計榮辱，到人民最需要的地方去，這樣的英雄讓人佩服，這樣的黨員更是我們廣大黨員干部學(xué)習(xí)的榜樣。

“我有什么資格，拿出來擺”張富清這么說自己的英雄事跡。在他看來自己的這些功績都是和戰(zhàn)友們一起用命換來的，戰(zhàn)友們都倒下了，只是自己幸運活了下來，這些名譽、獎?wù)露紤?yīng)該是犧牲的戰(zhàn)友們的，所以他不認為自己有什么資格拿出來顯擺。這即在情理之中，又在情理之外。我們能夠理解他的想法，我們震撼于他做法。一生想想也太長了，這種甘于默默無聞地生活，只做不說的人，實在值得我們年輕人學(xué)習(xí)。老人不是故意隱藏軍功，而是覺得不需要拿出來跟人炫耀，更不會以此向黨和政府提要求，這種淡泊名利的做法令人敬佩，也讓我們對人生價值有了更深的思考。

“要不斷改造主觀世界、加強黨性修養(yǎng)、加強品格陶冶，老老實實做人，踏踏實實干事，清清白白為官，始終做到對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當。”張富清在學(xué)習(xí)2016年版的《習(xí)近平總書記系列重要講話讀本》第110頁時所作的筆記。張富清是一名共產(chǎn)黨員，90幾歲還在不斷學(xué)習(xí)，一直向黨，一心向黨，把為人民服務(wù)看作自己的本分，不居功、不自傲，他是一名真正的共產(chǎn)黨員。

我們必須要以張富清老英雄為榜樣，樹立正確政績觀、人生觀、世界觀，發(fā)揚求真務(wù)實、真抓實干的作風(fēng)。如果你是一個黨員，就應(yīng)該在自己崗位上甘于平凡，做一個黨員干部該做到的事。

2019全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員張富清事跡感悟

近日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平對張富清同志先進事跡作出重要指示強調(diào)，老英雄張富清60多年深藏功名，一輩子堅守初心、不改本色，事跡感人。

張富清于1948年加入中國共產(chǎn)黨，至今已有71載，這位有著和新中國幾近歲數(shù)黨齡的老人，在他加入共產(chǎn)黨的這71年里，把“共產(chǎn)黨員”這個名字詮釋得淋漓精致，他用他平凡而又不平凡的一生告訴我們一個合格的共產(chǎn)黨員應(yīng)該是怎樣的，而我們應(yīng)該：

一、要有為共產(chǎn)主義奮斗終身的堅定信念。信仰共產(chǎn)主義并為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身，是做一名合格的共產(chǎn)黨員的首要條件。在戰(zhàn)場上，張富清英勇殺敵，沖鋒在前;在轉(zhuǎn)業(yè)時，他放棄了更好的機會主動選擇到貧困偏遠的山區(qū)工作;在離休后，他也依舊堅持學(xué)習(xí)，每日看書讀報，關(guān)心時事，毫不懈怠。從入伍到離休，張富清用畢生行動踐行了對黨的誓言，堅定著對黨的信仰。作為新時代的黨員干部，我們始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，為黨奮斗終身，做好隨時為黨犧牲的準備，堅定信念，不為困難所屈服。

二、要有全心全意為人民服務(wù)的思想品格。黨的性質(zhì)決定共產(chǎn)黨員永遠是勞動人民的普通一員，任何情況下都要站穩(wěn)黨和人民的立場。張富清轉(zhuǎn)業(yè)到湖北省最偏遠的來鳳縣工作后，無論處于哪個崗位，他都挑最難的工作來做，用他自己的話來說，便是“共產(chǎn)黨員不來做，誰來做?”。作為新時代的黨員干部，我們一直以來都是實事求是，“想”在基層，“走”在基層，“干”在基層，一切以人民群眾為中心，發(fā)揮黨員干部先鋒模范作用，為群眾做實事，努力辦好每件事。

三、有永葆勞動人民本色的優(yōu)良作風(fēng)。從補了又補的搪瓷缸到上世紀的簡陋老屋，從截肢后頑強地站起來到堅持自己買菜做飯的平凡生活，張富清堅決不取國家資源一厘一毫，不為組織添一分麻煩。作為新時代的黨員干部，也要做到同張富清老人那樣，淡泊名利，不忘初心，始終匡正人生價值坐標，在黨性建設(shè)路上立好標桿，樹好榜樣，做一個永葆勞動人民本色的好干部。

做一個像張富清這樣的黨員干部，實干擔當，忠誠于黨;做一個像張富清這樣的黨員干部，甘于奉獻，忠誠為民;做一個像張富清這樣的黨員干部，善于學(xué)習(xí)，不斷進步，加強黨性修養(yǎng);做一個像張富清這樣的黨員干部，始終以飽滿的熱情、鍥而不舍的精神和極強的責任心去對待工作，時刻踐行一名共產(chǎn)黨員的職責。只有這樣，新中國才能凝聚起萬眾一心奮斗新時代的強大力量。

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔思想品德教育教學(xué)學(xué)習(xí)心得體會_思想品德教育家教師工作總結(jié)思想品德教育教學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇一經(jīng)過未成年人思想品德教育這一模塊的學(xué)習(xí)，我對未成年人思想品德教育有了更深一層次的認識。現(xiàn)代的中學(xué)生思想敏銳，對新觀點新思潮接受快，因而受其的影響也最大。但學(xué)生由于受自身知識水平、生活經(jīng)驗等的限制，對是非、美丑、善惡等觀點或社會思潮的辨析缺乏理性的認識。部分家庭對子女疏于管教，再加上學(xué)生自身法律意識的淡薄，在校學(xué)生違法違紀的現(xiàn)象在學(xué)校內(nèi)也不斷出現(xiàn)。

針對這種實際情況，我們學(xué)校這一學(xué)期迎難而上，堅持“德育為先”的原則，依法治教、以德育人;在德育征途中勇于探索，總結(jié)出了一套適合自身特點的德育模式即學(xué)校德育形式、德育方法倡導(dǎo)多元化;堅持教書育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的整體德育理念。在實踐中取得了較好的效果。

1、建立學(xué)校思想品德教育工作的領(lǐng)導(dǎo)體制。

為加強學(xué)校思想品德教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，要建立起由校長負責的領(lǐng)導(dǎo)體制，學(xué)校黨組織要發(fā)揮政治核心作用和保證監(jiān)督作用，認真抓好教職工的思想政治工作。學(xué)校所有的干部、教師、職工都有責任對學(xué)生進行思想品德教育，他們的一言一行都直接影響學(xué)生的思想、行為、品德。所以思想品德教育必須人人都管。

為了取得更好的效果，學(xué)校里還有一支專門負責思想品德教育的骨干隊伍。這支隊伍包括：校長、教導(dǎo)主任、少先隊輔導(dǎo)員、班主任和思想品德課教師。

2、不斷完善學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)

我校形成了“社會教育——學(xué)校教育——家庭教育”三級德育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮三者的整體優(yōu)勢，全面做好對學(xué)生的德育工作。學(xué)校主動與社會、家庭聯(lián)系，建立了家長學(xué)校、聘請專家教授來我校傳經(jīng)送寶，邀請保衛(wèi)處的領(lǐng)導(dǎo)來我校為青少年做通過這些活動凈化了學(xué)校周邊環(huán)境，保證了學(xué)校教學(xué)秩序的正常進行，加強了對學(xué)生的法制教育、愛國主義教育等。學(xué)校專門成立了家長委員會這一機構(gòu)，大力加強家長學(xué)校的建設(shè)。每逢學(xué)校大型活動均邀請家長參加，加強溝通、為學(xué)校管理、學(xué)生教育出謀劃策;每學(xué)期堅持按年級召開全體家長會議，印刷有關(guān)家長學(xué)習(xí)材料，探討、交流子女的教育;定期組織各班任課任利用家訪、電話聯(lián)系、信件交流等形式加強與家長的聯(lián)系，及時反饋學(xué)生在校表現(xiàn)情況。

3建設(shè)校園文化生活，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

“學(xué)生主動參與”是我校德育工作所遵循的一個重要原則。積極引導(dǎo)學(xué)生以主人翁的姿態(tài)，在形式新穎、內(nèi)容豐富的各項活動中，愉快地接受各種教育，其教育效果事半功倍。具體做法如下：

①結(jié)合形勢，開展思想教育工作。學(xué)校注意結(jié)合各時期社會、學(xué)校的德育重點，就學(xué)生最為關(guān)心的問題或?qū)W生群體當中存在的迫切需要解決的問題、對影響學(xué)生的各種不良思想開展有針對性的主題教育活動如拒絕網(wǎng)吧、法律教育、黨團知識教育等;活動形式多樣化，廣泛利用版報宣傳、標語、校園廣播、專題圖片展覽、專題班團隊活動、專題小論文、辨論會、實地參觀愛國主義教育基地等。

②成立各種課外興趣活動小組、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的特長。

學(xué)校成立了如學(xué)生田競隊、合唱隊、藝術(shù)(書法、美術(shù)、音樂、舞蹈)興趣小組、電腦學(xué)習(xí)班、作文提高班、主持人等活動小組。通過開展這些活動，一方面培養(yǎng)出了學(xué)校在各類競賽活動中的參賽能手，另一方面又能夠在學(xué)校內(nèi)形成一種濃郁的文化氛圍、影響到其它學(xué)生。

③適應(yīng)學(xué)生特點、開展文娛活動和社會實踐活動。

學(xué)校組織了一些大型的全校性的文體活動如校運、元旦游藝會，為同學(xué)提供展示才華的舞臺;努力創(chuàng)新活動形式，開展如班級球賽、拔河、演講、征稿、手秒報競賽、手工制作、學(xué)科知識競賽等;引導(dǎo)學(xué)生積極參與上級部門組織的各項競賽活動如主題征文活動、電腦操作競賽競賽等，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。

辛勤的勞動，換來了學(xué)校德育工作上的累累成果。在2008學(xué)年中，參加各項競賽活動，我校學(xué)生成績優(yōu)異，在各種省級、市級、縣級比賽中都取得了很好的成績。

教書育人是我們教師的職責，我校今后還將本著以“德育為先”的原則，把學(xué)生的思想品德教育長抓不懈，為祖國培養(yǎng)一批合格的接班人。

思想品德教育教學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇二從事初中思想品德教學(xué)16年來，自己也參加過多次不同層次的學(xué)科培訓(xùn)，但讓我收獲最大的是2011年暑假為期10天的網(wǎng)上研修，現(xiàn)將研修期間的10次作業(yè)整理如下，也算是自己16年來對思想品德教學(xué)的一點心得體會吧。

研修增動力，課標領(lǐng)航程

——專題一作業(yè)

炎炎夏日，齊聚學(xué)校，遠程研修，熱火朝天。電腦前，凝神靜氣，觀看視頻，聆聽報告;鍵盤上，思緒萬千，指尖飛動，評論熱烈。實乃齊魯教育一勝景，亦不失人生一樂事矣!

從教十余載，彈指一揮間。驀然回首，思想品德學(xué)科之模樣，一時竟描述不清。今細聆聽專家視頻報告，如醍醐灌頂，大有茅塞頓開之感。贊嘆專家學(xué)問之高深，慨嘆自身認識之淺薄，亦有誤人子弟之自責。以前是只見樹木，不見森林，只見巖石，不見泰山，今之學(xué)習(xí)，一名普通思品教師的責任感、使命感油然而生。

知之深，則愛之切。思品學(xué)科的歷史發(fā)展，名稱更迭，幾位專家深入淺出，娓娓道來。思品學(xué)科的形象在我腦海中鮮活起來，豐滿起來。相守十余載，今昔方相愛。

學(xué)然后知不足，深感自身渺小與不足。曾在德育無痕與書面教學(xué)成績的十字路口感到茫然與無奈，今方向明晰，唯腳踏實地，方能讓自己的靈魂得到安慰。

似火的七月，充實的研修，清涼一夏。

一片冰心在玉壺

——專題二作業(yè)

當創(chuàng)業(yè)的激情逐漸冷卻，當毛頭棱角逐漸磨平，當職業(yè)的倦怠悄悄貼近疲憊的身心，我們是否應(yīng)靜下心來，認真的思索，讓漂泊許久的靈魂追趕上我們匆忙的腳步。

被動與主動，一字之差，差之千里。當一切都“被學(xué)習(xí)”、“被研修”，生命狀態(tài)苦不堪言。學(xué)習(xí)、研修、專業(yè)成長須源自教師靈魂的深度覺醒。愿文章少一些剽竊，多一些原創(chuàng)，交流少一些虛偽，多一份真誠，工作少一些應(yīng)付，多一份責任。大象無形，大音希聲，身教重于言教，教師自身是最好的教科書，是最豐富的課程資源。

學(xué)生是上帝最美好的杰作，他們的成長需要全社會的努力。尤其是信息時代的到來，各輿論宣傳媒體一定要恪守自身的職業(yè)道德，不要僅僅為了收視率、點擊率，說到底是為了錢，而弄得烏煙瘴氣，游戲人生。教育僅僅是社會的一個小小的分支，教師更是滄海一粟。

健康的教師培育健康的學(xué)生，健康的學(xué)生輻射快樂的家庭，快樂的家庭組成和諧的社會。

愿你、我、他身心健康!

知與行距離有多遠

——專題三作業(yè)

百善孝為先，萬業(yè)德為首。道德是一種約定俗成，它融合滲透在萬事萬物之中。古時，法家以法治國，儒家以德治國，今和諧社會，以法治國與以德治國相結(jié)合。一個人不能僅用情商、智商來衡量，還應(yīng)用德商來評價。選才用人的標準也是德才兼?zhèn)洹?/p>

要想使學(xué)生有良好的道德品質(zhì)，空洞的說教蒼白無力，需有強化措施，甚至懲戒等方式均不失為好方法。比如我們要求學(xué)生不要隨地吐痰，如發(fā)現(xiàn)一次罰款10元，經(jīng)過一個時期，學(xué)生們可能就形成了良好的習(xí)慣，從而內(nèi)化為自覺行動。

思想品德教育教學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇三一、努力搞好思想品德課的教育教學(xué)。在思想品德課的教育教學(xué)過程中，我們可以從以下幾個方面努力上好思想政治課。

1、充分樹立建構(gòu)主義教學(xué)新理念，構(gòu)筑起情景教學(xué)模式。

隨著課程改革和新課程的實施，理念層面上的建構(gòu)主義認識論正在取代原有的客觀主義認識論而成為教學(xué)領(lǐng)域的基本理念，它使得教學(xué)成為人的解放過程。這就要求我們要把學(xué)習(xí)的本質(zhì)看作是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)心理表征的過程，這種心理表征，既包括規(guī)范的擁有內(nèi)在邏輯系統(tǒng)的、可以從多種情景中抽象出來的基本概念和原理，也包括在具體情景中所形成、與具體情景直接關(guān)聯(lián)的不規(guī)范的非正式的知識和經(jīng)驗;建構(gòu)主義教學(xué)觀也要求師生分別以自己的方式建構(gòu)對生活世界的多元理解，并通過合作性探討建構(gòu)起世界的意義。在實際的教學(xué)過程中，我們可以采取以學(xué)習(xí)者和問題為中心的教學(xué)策略，充分運用情景教學(xué)或支架式教學(xué)的模式，主動創(chuàng)設(shè)開放的、充滿著意義解釋和建構(gòu)的學(xué)習(xí)環(huán)境;這樣，學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍里，積極主動地參與知識學(xué)習(xí)，體驗快樂，增長見識，提高覺悟，培養(yǎng)能力。

2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣培養(yǎng)。

在情景教學(xué)中，運用各種情景的主要目的就是為了充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)知識的積極性和興趣，讓他們在愉快的心理狀態(tài)下主動學(xué)習(xí)，這是思想品德課教學(xué)獲得成功的關(guān)鍵。在思想品德課的教育教學(xué)過程中，我們可以運用諸如音樂、視頻等許多現(xiàn)代化教學(xué)手段，以便激發(fā)學(xué)生的求知欲和新奇感。不過，我認為這只是解決了形式上的問題;要真正培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣，還得從課堂教學(xué)內(nèi)容本身去下深工夫。

①始終堅持啟發(fā)式教學(xué)。堅持啟發(fā)式教學(xué)，是思想品德課教學(xué)的重要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)之一。特別是在實施思想品德新課程教學(xué)的過程中，我們更要堅持貫徹啟發(fā)式的教學(xué)方法。啟發(fā)式教學(xué)作為思想品德課教學(xué)的總方法，是思想品德課教學(xué)改革要達到的目標中的一部分，也是思想品德新課程的教學(xué)改革取得成功的必然要求，我們必須堅持。

②理論聯(lián)系實際，國內(nèi)外重大時事政治穿插運用。理論聯(lián)系實際，是思想政治課教學(xué)中居于主導(dǎo)地位的基本原則，這對于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣也很重要。因為思想品德理論與生活實際相結(jié)合，學(xué)生就會覺得，思想品德課的內(nèi)容就在我們身邊，很實際，并不只是純理論要求，它要解決的是我們身邊的一些實際問題，學(xué)了之后有用，如此，自然就能產(chǎn)生要學(xué)好思想品德課的動機與興趣。不過，要貫徹這一原則，重要的是我們要正確把握它在不同教學(xué)階段上的不同要求。

(1)在闡明教材理論知識階段，也就是新教材的教學(xué)，我們可以通過實際材料使學(xué)生感知與理解教材。這時我們要在深入鉆研教材的前提下，聯(lián)系學(xué)生比較熟悉的、易于理解的、生動具體形象的、又能準確反映教材理論知識的實質(zhì)的實際事例進行教學(xué)。比如，在進行愛護公共財物的品德教育時，我聯(lián)系學(xué)生自己的財物(書、文具、自行車等)和他所使用的課桌椅、實驗器材、教室等，闡明公共財物的概念，并進一步明確為什么損壞公物要賠償?shù)葐栴}。

(2)在運用理論分析說明實際問題階段，即課本知識的應(yīng)用。這時，我們要著重聯(lián)系與教材內(nèi)容有關(guān)的、學(xué)生關(guān)心和感興趣的重大社會實際，以及學(xué)生中帶有傾向性的思想行為問題應(yīng)用知識，鞏固深化所學(xué)理論知識。

3、倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，以問題解決貫穿課堂始終，抓好課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)。

研究性學(xué)習(xí)，要求學(xué)習(xí)者通過對所要學(xué)習(xí)的對象進行探索、體驗、分析、提煉、總結(jié)，以便獲得知識，并在這一過程中開發(fā)自己的各種潛能與技能。這顯然是一種學(xué)習(xí)方式的革命，它必然要求以問題解決為核心。要能解決問題，始終是學(xué)習(xí)的中心任務(wù)。思想政治課運用問題解決教學(xué)法，我們可以主導(dǎo)學(xué)生自己去通過閱讀教材發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并列出提綱(搭起知識的支架)，分析探索問題，尋求問題的最終解決，自主建構(gòu)起對知識的理解和世界的意義;而在教學(xué)實踐中，我的做法是我自己先行為學(xué)生理訂好知識學(xué)習(xí)提綱(即知識支架)，讓學(xué)生帶著所列問題去預(yù)習(xí)教材，并試著解決自己能解決的問題，然后帶著尚未解決的問題參與課堂學(xué)習(xí)，以最終解決“所有問題”，從而實現(xiàn)知識理解和世界意義的建構(gòu)。

另外，研究性地完成作業(yè)也很重要，要正確發(fā)揮作業(yè)本后面的參考答案的作用。時下，大部分思想品德教師都是把思想品德作業(yè)本中的參考答案直接撕掉的，這當然有一定道理。而我的做法，是保留這個參考答案，讓學(xué)生根據(jù)課內(nèi)、課外學(xué)習(xí)對知識的掌握情況，首先試著做完作業(yè)，再行對照訂正，并在錯誤的地方多問幾個為什么;或者也可以直接參考解答作業(yè)題目，但要求必須在作業(yè)本上分析清楚作答理由與過程。這種做法既有利于提高學(xué)生的分析解決問題能力，實際效果也不錯。

4、強化課外輔導(dǎo)，教給學(xué)生以學(xué)習(xí)和解決問題的方法。

在這方面，主要是思想品德解題方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。七年級學(xué)生學(xué)習(xí)思想政品德課，最缺的就是方法啦!在思想品德課的學(xué)習(xí)中，他們往往整節(jié)課都只是看、聽老師講解，自己卻不想動手，很懶，甚至也不想動腦筋，這怎么出效果呢!在解答思想品德題目時，為數(shù)不少的學(xué)生，連題目也沒有看清楚，就盲目地下筆答題了，還有個別學(xué)生根本就不看題目，解題經(jīng)驗實在是少得很!所以，我們必須加強對學(xué)生的方法指導(dǎo)。一方面，教給他們學(xué)習(xí)思想品德課的有效方法，讓他們學(xué)會聽課，把握看、聽、記、理、補的方法記好品德課堂筆記，學(xué)好思想品德課;

另一方面，通過例題的分析講解，教給他們解題的步驟和方法。比如，考試中的材料分析說明題的解答，我要求學(xué)生把重點放在對材料和所列題目的審析上，首先搞清楚材料提供的知識信息，以及問題的實質(zhì)，再把思維正確回歸到知識的所有出處;接下來才是知識的組織作答，此時要求學(xué)生做到思路靈活而開闊，分析淺層而到位，一個要點書寫一個段落，必要時根據(jù)題目分值來判斷答題要點的多少，這也能檢驗是否有效答題。

5、指導(dǎo)并鼓勵學(xué)生積極參與政治小論文的撰寫，提高學(xué)生的分析和應(yīng)用能力。

在學(xué)習(xí)新課程的過程中，學(xué)生被從原來繁重的任務(wù)學(xué)習(xí)中解放了出來，從而可以開展許多富有意義的學(xué)習(xí)活動。對于思想品德課而言，小論文的寫作就是一種很有效和有意義的活動之一。

其實，政治小論文作為思想品德課的一種學(xué)習(xí)形式，現(xiàn)在已為越來越多的師生所重視。推廣和普及政治小論文的寫作，可以進一步提高研究性學(xué)習(xí)的效果，對于提高思想品德課的學(xué)習(xí)質(zhì)量也有著重要意義。政治小論文作為一種終合性的學(xué)習(xí)，是學(xué)生知識、能力、覺悟水平的綜合體現(xiàn)，是中學(xué)生學(xué)習(xí)分析和認識社會實際問題的重要形式。所以，通過寫小論文，容易使學(xué)生獲得知識、能力、覺悟的全面發(fā)展，從而有效地提高思想政治課的學(xué)習(xí)質(zhì)量，有效地提高中學(xué)生自己獨立地分析和認識社會實際問題的能力。政治小論文撰寫過程本身，也就是分析和解決自己原先尚未認識清楚的問題的過程，即澄清自己模糊認識的過程，為了尋找問題的答案學(xué)生必須努力學(xué)習(xí)政治理論知識，學(xué)習(xí)黨和國家的路線、方針、政策;

同時，為了解決問題，學(xué)生必須接觸社會實際，從現(xiàn)實生活中去尋找答案，使自己的思想認識接受實踐的檢驗和修正，(這是一種自我教育的過程)，當學(xué)生用思想品德觀點解決了原先感到困惑的問