人教版口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析2．想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積累，明確什么是“理想”。過程如下：（1）回憶本組教材中人物的理想。教法與學(xué)法：學(xué)前準(zhǔn)備123．嘗試前后照應(yīng)的寫法。一、創(chuàng)設(shè)交際情境2、談話導(dǎo)入3、暢談理想，快樂體驗(yàn)A交流關(guān)于理想的名言。二、積極評價(jià)，總結(jié)提升3b學(xué)生傾聽、評價(jià)教師的發(fā)言：說：在理解、尊重對方的基礎(chǔ)上積極應(yīng)對，與教師交流。4．生生交流，運(yùn)用技巧C推薦代表，準(zhǔn)備參加全班交流。（投影出示）4本次習(xí)作圍繞“我的理想”展開，主要寫清楚三方面內(nèi)容：寫清楚自己的理想是什么？交代清楚為什么會(huì)有餓樣的理想？準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想。教師對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。2、交流提綱，明確細(xì)節(jié)四、學(xué)生習(xí)作五、習(xí)作評改1．自改自評a教師出示下水文，留下修改的痕跡。說一說：⑴老師修改了什么？⑵老師是怎么修改的？2．互評互改⑵你認(rèn)為他的作文哪一部分還不夠清楚、不夠具體，提出中肯的建議。b再讀作文，全面檢查與潤色。3．全班交流五、謄抄作文，匯編成冊5組織學(xué)生收集以“理想為主題的名言警句等，幫助學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)。一、創(chuàng)設(shè)交際情境：1．故事感染激發(fā)12、世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！K格拉底1．自讀“口語交際·習(xí)作一的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么。C.個(gè)人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢？6二、提升交際能力B、學(xué)生傾聽、評價(jià)教師的發(fā)言：C、推薦代表，準(zhǔn)備參加全班交流。三、全班互動(dòng)交流1．指名傾訴自己的理想。格言本7（1）周恩來、錢學(xué)森等偉人照片；（2）有關(guān)“白衣天使不怕危險(xiǎn)、忘我工作的場景……（3）一段音樂。一、導(dǎo)入新課。明確要求。早立志、早成材的具體事例。1、學(xué)生各自列簡要提綱。同學(xué)，我們表示熱烈歡迎！4、小記者又采訪了兩位同學(xué)82、學(xué)生發(fā)言。3、請想成為“白衣天使的同學(xué)上臺(tái)談一談自己的理想（配樂）——列夫托爾斯泰2、收集有關(guān)理想方面的名人名言一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課。9讀書，他不滿足于國內(nèi)，他放眼世界，投身巴黎公社，洋為中用……五