《魯濱遜漂流記(梗概+節(jié)選)》說課稿

《魯濱遜漂流記（梗概+節(jié)選《魯濱遜漂流記（梗概+節(jié)選》說課稿一、說教材一、說教材多年。課文按魯濱遜歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘，寫了魯濱遜“遇險(xiǎn)上書中的主人公，本課是該書的縮寫。魯濱遜因乘船遭遇暴風(fēng)失事，漂流到荒島，一個(gè)人在荒無人煙的小島上戰(zhàn)勝了種種困難，生活了二十多年。課文按魯濱遜歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘，寫了魯濱遜“遇險(xiǎn)上二、說教學(xué)目標(biāo)二、說教學(xué)目標(biāo)1、讀懂課文內(nèi)容，了解魯濱遜在殘酷的生活面前，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。2、學(xué)習(xí)作者按一定順序敘述事情的方法。3、體會(huì)魯濱遜敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生在逆境面前勇敢戰(zhàn)勝困難的大無畏精神。4、能正確、流利地朗讀課文。復(fù)述故事。三、說重難點(diǎn)1、重難點(diǎn)。無畏的精神。1、讀懂課文內(nèi)容，了解魯濱遜在殘酷的生活面前，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。2、學(xué)習(xí)作者按一定順序敘述事情的方法。3、體會(huì)魯濱遜敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生在逆境面前勇敢戰(zhàn)勝困難的大無畏精神。4、能正確、流利地朗讀課文。復(fù)述故事。三、說重難點(diǎn)1、重難點(diǎn)。無畏的精神。2、疑點(diǎn)。2、疑點(diǎn)。魯濱遜在島上如何處理吃、穿、醫(yī)病難題的？3、解決辦法。充有關(guān)背景知識(shí)解決。四、說教法魯濱遜在島上如何處理吃、穿、醫(yī)病難題的？3、解決辦法。充有關(guān)背景知識(shí)解決。四、說教法得以順利完成。五、說學(xué)法得以順利完成。五、說學(xué)法重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。六、說教學(xué)流程（一、揭示課題1、板書課題：魯濱遜漂流記2、解題：“漂流”什么意思？（隨著水浮動(dòng)）六、說教學(xué)流程（一、揭示課題1、板書課題：魯濱遜漂流記2、解題：“漂流”什么意思？（隨著水浮動(dòng)）3、播放電影《魯濱遜漂流記》片斷。聽說過這個(gè)故事嗎？你還知道一些什么？（二（二、初讀課文自讀課文：1、思考：課文講了一件什么事？（本文寫的是一位叫魯濱遜的自讀課文：1、思考：課文講了一件什么事？（本文寫的是一位叫魯濱遜的英國(guó)人，在一次航海中船翻漂流到一座荒無人煙的小島上，戰(zhàn)勝種種）2、記下疑難問題。（三、整體感知1、自讀課文，思考：課文講了一件什么事？繼續(xù)記下疑難問題。）2、記下疑難問題。（三、整體感知1、自讀課文，思考：課文講了一件什么事？繼續(xù)記下疑難問題。2、檢查自學(xué)情況。（流到一座荒無人煙的小島上，戰(zhàn)勝種種困難，歷盡磨難，生活了二十多年之久，最后終于獲救回到英國(guó)的一件事。（、質(zhì)疑，梳理問題。（四、細(xì)讀課文，深入理解課文1、默讀課文，思考：魯濱遜漂流到荒島，遇到了什么困難？他是怎么解決的？從中你體會(huì)到什么？（、質(zhì)疑，梳理問題。（四、細(xì)讀課文，深入理解課文1、默讀課文，思考：魯濱遜漂流到荒島，遇到了什么困難？他是怎么解決的？從中你體會(huì)到什么？2、同座交流。3、全班交流。（遇到困難：冷、餓、野人的威脅。解決辦法：搭起帳篷、打獵捕魚、養(yǎng)羊種麥。住所前空地插樹樁，羊群分養(yǎng)，救下“星期五”為伴。從中體會(huì)：魯濱遜有智慧、很勇敢、不怕困難，有頑強(qiáng)斗爭(zhēng)求生存的精神。）存的精神。）4（讀出魯濱遜當(dāng)時(shí)的艱難和他在困難面前的勇敢5（4（讀出魯濱遜當(dāng)時(shí)的艱難和他在困難面前的勇敢5（（五、總結(jié)、擴(kuò)展1、魯濱遜的經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)？在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中遇到困難時(shí)，你是怎樣做的？應(yīng)該怎樣做？（啟發(fā)聯(lián)系實(shí)際談）2、請(qǐng)你用自己的話贊揚(yáng)魯濱遜。3、你想詳細(xì)了解魯濱遜嗎？可讀一讀原著。（六）布置作業(yè)找到《魯濱遜漂流記》原著，讀一讀。七、說板書設(shè)計(jì)本堂課的板書我是這樣設(shè)計(jì)的：我這