3.《羚羊木雕》導(dǎo)學(xué)案_第1頁
3.《羚羊木雕》導(dǎo)學(xué)案_第2頁
3.《羚羊木雕》導(dǎo)學(xué)案_第3頁
3.《羚羊木雕》導(dǎo)學(xué)案_第4頁
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#頁共3頁22”朗讀感受，體會區(qū)別）—“”朗讀感受，體會區(qū)別）（換成“孩子，那只羚羊哪兒去啦？!” “是的，這是爸爸給你的，可并沒有允許你拿去送人啊!”如果讓大家為文章中的我找到一個反駁的理由，你會說什么？而當(dāng)我面對這樣的逼迫時，為什么 “沒有理由了 ”? 爸爸的聲音一直很平靜，不過帶著一種不可抗拒的力量。（如何理解？）2、請同學(xué)們分角色朗讀課文的第一部分。多么仗義的好朋友”。

（文章開頭?? 000003,、文中結(jié)尾“可是，這能全怪我嗎？”去掉“全”可以嗎？四、讓學(xué)生學(xué)會理解父母、學(xué)會與父母之四、讓學(xué)生學(xué)會理解父母、學(xué)會與父母之D0D0, 學(xué)會尊重父母。1、你在悄悄的長大， 對許多事情已有了自己的主見。 有時候，對某些問題，你可能不得不面對父母的分歧，它也許讓你無奈、傷心甚至落淚。你如果遇到類似“我”那樣的傷心事，會怎樣處理?說出來大家聽聽。達(dá)標(biāo)檢測1、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，填在橫線上。⑴我（輕輕緩緩）地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭，一把拉了我進(jìn)去。（2）媽媽的目光 （緊緊 冷冷）地盯著我。

(3)爸爸走了進(jìn)來， 聽媽媽講完事情的經(jīng)過， 他靜)地點燃一支煙。2、本文的中心意思是口 口A、寫家庭生活中的一件小事，反映家庭成員之間的思想矛盾。B、寫“我”將羚羊木雕送給萬芳，表現(xiàn)了少年朋友珍惜友情的心靈世界。C、寫“我”送羚羊木雕后，被迫反悔，表現(xiàn)了父母雖愛兒女，但不了解少年的心理，以及重財輕義的狹隘思想。D、寫“我”將羚羊木雕送給朋友及被迫反悔的經(jīng)過，私的友愛，告誡做父母的要理解少年之心，尊重他們之間的友誼。3、從上下文連貫的要求看， 依次填入下面橫線處的語句，( )黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與母親有著血肉相連的關(guān)系。 黃河流千古， 流出了 ,流出了了 口A、黃皮膚的群落 燦若明珠的黃河古文化B、燦若明珠的黃河古文化 漫無邊際的黃土地C、漫無邊際的黃土地 燦若明珠的黃河古文化 (慢慢 靜贊美少年朋友忠誠無最恰當(dāng)?shù)囊豁検?,流出漫無邊際的黃土地黃皮膚的群落黃皮膚的群落D、漫無邊際的黃土地 黃皮膚的群落 燦若明珠的黃河古文化課后反思：同學(xué)之間的情誼其實是世界上

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