2019-2020學年第二學期期末考試六年級語文試題

2019-2020學年第二學期期末考試六年級語文試題（考試時間：120分鐘分值：120分）注意事項：1.答卷前務(wù)必將你的姓名、座號和準考證號按要求填寫在試卷和答題卡上的相應(yīng)位置。2.本試題不分ⅠⅡ卷，所有答案都寫在答題卡上，不要直接在本試卷上答題。3.必須用0.5毫米黑色簽字筆書寫在對應(yīng)的答題卡區(qū)域，不得超出規(guī)定范圍。一.積累運用（28分）1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點的漢字標注拼音。（4分）一個hūnchén______的夜晚，狂風肆虐____，我通xiāo____未眠，不斷地翻看著床頭的書jí____,心緒頗為凌亂。=1\*GB3①_______=2\*GB3②虐________=3\*GB3③________=4\*GB3④_________2.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.在外邊做事的人，______萬不得已，必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖。B.太陽他有腳啊，輕輕悄悄地_____了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。C.但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的______。A.如果挪移枯竭B.除非挪移枯竭C.除非飄移枯萎D.如果飄移枯竭3.下列加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.很多司空見慣的事情，卻往往擁有其獨到的價值和深刻的內(nèi)涵。B．精兵簡政是中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)時期實行的一項重要政策，它使部隊、機關(guān)變得更精干，更靈活，更有戰(zhàn)斗力。C．她今年剛剛二十二歲，正值美好的豆蔻年華，有著無限的青春與活力，渾身都散發(fā)著光彩。D．明智的人善于見微知著，從而做出科學的論斷，于是便成了所謂的未卜先知。4.下面的詩句沒有寄寓人的品格和志向的一句是（）（2分）A．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。B．不要人夸好顏色，要留清氣滿乾坤。C．有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。D．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。5.填空題。（每空1分，共12分）=1\*GB3①人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，________，_______?！保珴蓶|《為人民服務(wù)》）=2\*GB3②李賀《馬詩》中借馬以抒情，表達作者渴望建功立業(yè)的強烈愿望的兩句是______，_____。=3\*GB3③《迢迢牽牛星》中從細節(jié)角度描寫女子勞作狀態(tài)的兩句是_______，_______。=4\*GB3④韓翃《寒食》中描寫春天的京城迷人的白晝風光的兩句是________，_______。=5\*GB3⑤王建《十五夜望月》中用一種疑問式的委婉語氣道出綿綿的思念之情的兩句是______，______。=6\*GB3⑥子曰：“默而識之，______，_______，何有于我哉？”《論語·述而》6.名著閱讀（3分）關(guān)于《魯濱遜漂流記》，下列說法有誤的一項是（）A.在《魯濱遜漂流記》中，作者不僅對魯濱遜的冒險經(jīng)歷與磨難作了扣人心弦的描述，更重要的是在作品中肯定了人的價值。他堅信，作為萬物之靈的人類，有能力戰(zhàn)勝困境、征服自然，并最終到達勝利的彼岸。B.《魯濱遜漂流記》采用第三人稱的敘述方式，當讀者讀起來的時候，令讀者無法不相信有一個真實的人正在向讀者講述發(fā)生在他身上的真實故事。C.在塑造主人公魯濱遜的時候作者運用出色的心理描寫，展示了魯濱遜的思想變化，也在很大程度上揭示了他的性格特點。D.全書以魯濱遜冒險的經(jīng)歷作為線索展開，同時，在清晰的思路下，故事情節(jié)總是一波未平一波又起，既流暢又峰回路轉(zhuǎn)的情節(jié)，正如一條潺潺的溪流般吸引著讀者的眼球。7.綜合性學習。（3分）在我們課本的綜合性學習中，有一項活動是“尋找‘最美對聯(lián)’。對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是重要的文化遺產(chǎn)。有很多關(guān)于歷史人物的對聯(lián)，如“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”，寫的是岳飛和秦檜；“猶留正氣參天地，永剩丹心照古今”歌頌的是文天祥，也有關(guān)于風景名勝的對聯(lián)，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”寫的是咱們濟南的大明湖。林則徐有一副自題聯(lián)，上聯(lián)是：海納百川，有容乃大。請你根據(jù)對聯(lián)的知識，從以下四個選項中選出下聯(lián)：A.千仞壁立，無欲則剛。B.壁立千仞，剛則無欲。C.壁立千仞，無欲則剛。D.立壁千仞，無欲則剛。二.閱讀欣賞（42分）（一）詩歌鑒賞（4分）人日［1］立春［2］【唐】盧仝

春度春歸無限春，今朝方始覺成人。

從今克己應(yīng)猶及，顏與梅花俱自新。注釋：［1］人日，中國傳統(tǒng)節(jié)日，在每年農(nóng)歷正月初七。傳說神創(chuàng)世時造出了雞、狗、豬、羊、牛、馬等動物后，于第七天造出了人，所以這一天是人類的生日。［2］立春：二十四節(jié)氣之一。立，是“開始”之意；春，代表著溫暖、生長。立春意味著新的一個輪回已開啟，乃萬物起始、一切更生之義。用自己的話解釋本詩第三句中“克己”一詞。（2分）請結(jié)合注釋解釋“顏與梅花俱自新”一句。（2分）文言文閱讀（8分）（甲文）弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也?！秾W弈》（乙文）心不定，故見理不得。今且要讀書，須先定其心，使之如止水，如明鏡。暗鏡如何照物？——朱熹《朱子語類》10.解釋下列加點的詞語。（4分）=1\*GB3①使弈秋誨二人弈誨：=2\*GB3②雖與之俱學之：=3\*GB3③為是其智弗若與？為：=4\*GB3④心不定，故見理不得故：11.翻譯下列句子。（2分）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。請你結(jié)合乙文解釋為什么《學弈》中的后一個人會出現(xiàn)“雖與之俱學，弗若之矣”的結(jié)果？（2分）（三）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（8分）我在朦朧中，看見一個好的故事。這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。諸影諸物，無不解散，而且搖動，擴大，互相融和;剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。凡是我所經(jīng)過的河，都是如此?，F(xiàn)在我所見的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯，織成一篇，永是生動，永是展開，我看不見這一篇的結(jié)束。河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動著。大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑刺奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中……。在一瞬間，他們又將退縮了。但斑紅花影也已碎散，伸長，就要織進塔，村女，狗，茅屋，云里去?，F(xiàn)在我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有無數(shù)美的人和美的事，我一一看見，一一知道。我就要凝視他們……我正要凝視他們時，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。我無意識地趕忙捏住幾乎墜地的《初學記》，眼前還剩著幾點虹霓色的碎影?！斞浮逗玫墓适隆?3.本文語言優(yōu)美，使用了多種修辭手法。請你從選文中選擇一處進行賞析。（4分）14.選文中作者的回憶也好，夢境也好，描繪的都是水面倒影，你能根據(jù)自己的理解，說說作者這樣安排的好處嗎？（4分）（四）說明文閱讀（10分）蝸牛很“?！笔Y驍飛①在很多人眼里，蝸牛是羸弱的小動物，它們行動遲緩、不堪一擊，遇到天敵，幾乎只能坐以待斃。然而另一個不爭的事實是，蝸牛是世界上分布最廣、數(shù)量最多的動物之一，它們遍布世界各地，森林、草地、池塘、沼澤、高山、平地、丘陵等地隨處可見其蹤影，甚至在一些高寒地區(qū)也能發(fā)現(xiàn)它們笨拙但堅定的身影。一個種群能如此繁盛，一定與其強大的適應(yīng)力有關(guān)。其實，在適應(yīng)環(huán)境方面，蝸牛是一個不折不扣的強者。②蝸牛足部有一個特殊的結(jié)構(gòu)，被稱為活板，就相當于蝸牛殼的大門。蝸牛一旦預(yù)感到危險，就會把自己的身體縮回蝸牛殼中，用活板封住蝸牛殼的口，形成一個密閉的空間。直到它感覺到警報解除，才會再次出來活動。那么蝸牛在殼中一次能待多久呢？幾個小時，幾天，幾個月，甚至幾年都有可能。躲在殼里的蝸?？梢詫⒆约旱拇x速率降到極低的程度，僅僅能維持呼吸、循環(huán)等最基本的生命活動。曾經(jīng)有人將一只被認為死去的蝸牛制成標本，沒想到四年之后，當他把這只標本拿到濕潤的環(huán)境中時，這只蝸牛竟然從殼中鉆了出來，在眾目睽睽之下閑庭信步起來。③在日本，有一種叫蚤蝸牛的蝸牛，它們可以“遷徙”——從一座島嶼遷移到數(shù)百公里甚至上千公里的另一座島嶼上。大家都知道，蝸牛行動極其遲緩，每天的生活區(qū)域通常只有幾平方米，蚤蝸牛難道能借助什么神秘力量“飛”到幾百公里以外的地方？④科學家最終揭開了謎底。有一種叫暗綠繡眼的鳥特別喜歡吃微小的蚤蝸牛，但有一小部分的蝸牛被鳥吞食之后，能忍受住鳥兒的消化液，最后隨糞便被鳥兒排出體外而逃生。日本研究人員裕也一郎說：“我們發(fā)現(xiàn)大約有15%的小蝸牛經(jīng)過鳥兒的消化后，仍然能活著。受到地域限制的無翼陸生無脊椎動物，尤其是蝸牛為什么能夠遷移到很遠的地方？也許通過以下解釋可以揭開這個謎底——它們借助鳥兒的足、腸胃，抑或是龍卷風，被散布到更加廣闊的區(qū)域?！眲游锏南焊g性極強，能將鋼鐵溶化，一些看似弱不禁風的蝸牛卻能在其中安然無恙，并借助“鳥的翅膀”成功地擴展了自己的“勢力范圍”，不能不說這是一種別出心裁的生存策略。⑤在我們的意識中，快速、攻擊、兇猛是強者的象征，但自然界的邏輯似乎并不如此，不然，緩慢、羸弱、渺小的蝸牛為何也能在“優(yōu)勝劣汰”的叢林法則下生生不息？——《思維與智慧》15.請指出第=2\*GB3②段劃線句子運用的說明方法，并簡析其作用。（4分）曾經(jīng)有人將一只被認為死去的蝸牛制成標本，沒想到四年之后，當他把這只標本拿到濕潤的環(huán)境中時，這只蝸牛竟然從殼中鉆了出來，在眾目睽睽之下閑庭信步起來。第④段“我們發(fā)現(xiàn)大約有15%的小蝸牛經(jīng)過鳥兒的消化后，仍然能活著”中的“大約”一詞能否去掉？請簡析原因。（3分）17.讀完本文，你得到了哪些啟示？請聯(lián)系實際談?wù)勛约旱目捶?。?分）（五）散文閱讀（12分）香椿的味道李紅霞①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點綴滿了鄉(xiāng)村的各個角落。當然，最好能長在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺先摘先嘗了。當春風溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個夠?？晌壹?，樹不急，整日挺著干枯的枝椏在藍天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。②一個燦爛的午后，忽然在和風中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯錯落落地像是給這位老者扎上了靈動的蝴蝶結(jié)，將積蘊一冬的熱情完美釋放在這個春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。③春風催榮了萬物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長桿終于派上了用場。用鐵絲彎成一個鉤，綁在長桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長長地舉起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來。不一會兒，香椿已散落一地。④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地擇好、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時，母親就可以騰出手來準備面糊了。在碗里打兩個雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”的一聲，那個裹了面糊的香椿，頓時翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色。⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來，又會吃上一大碗。⑥一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對香椿的熱情也淡了下來?？赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。⑦母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎浚械哪鄣娇上?，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會捎來一大包