黑龍江哈爾濱師范大學(xué)附中2022-2023學(xué)年高二生物第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)測試試題含解析

2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．進(jìn)行遺傳咨詢是預(yù)防遺傳病發(fā)生的主要手段之一，通過對患某種單基因遺傳病的家系進(jìn)行調(diào)查，繪出如圖系譜。假定圖中第Ⅲ1患該遺傳病的概率是1/6，得出概率值需要的限定條件是（）A．Ⅱ3和Ⅱ4的父母中有一個是患病者B．Ⅰ1和Ⅰ2都是攜帶者C．Ⅱ3和Ⅱ4的父母都是患病者D．Ⅱ1和Ⅱ2都是攜帶者2．下列關(guān)于生物多樣性的說法錯誤的是A．生物多樣性的保護(hù)包括就地保護(hù)和易地保護(hù)，對麋鹿的保護(hù)屬于后者B．保護(hù)生物的多樣性，關(guān)鍵要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系C．生物多樣性是不同種生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間共同進(jìn)化的結(jié)果D．禁止任何形式的開發(fā)和利用自然資源是保護(hù)生物多樣性的重要手段3．調(diào)查種群密度可用黑光燈誘捕的方法對農(nóng)田中具有趨光性的昆蟲進(jìn)行調(diào)查，下列敘述正確的是A．趨光性昆蟲及其食物屬于該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的消費者B．黑光燈傳遞給趨光性昆蟲的信息屬于物理信息C．黑光燈誘捕的方法可用于調(diào)查農(nóng)田中不同昆蟲的種群密度D．黑光燈誘捕的方法可用于探究該農(nóng)田昆蟲的物種數(shù)目4．某人因一次意外，不幸下丘腦受到損傷，這樣可能會導(dǎo)致他的 （） ①甲狀腺激素分泌量發(fā)生變化 ②體溫調(diào)節(jié)發(fā)生變化 ③血糖含量發(fā)生變化 ④細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化 ⑤免疫能力下降 A．①②④⑤ B．①②③⑤C．①②③④ D．①②③④⑤5．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是(

)A．同一種物質(zhì)進(jìn)入同一生物不同細(xì)胞的跨膜運輸方式相同B．“望梅止渴”這種非條件反射的反射弧中人的唾液腺細(xì)胞可作為效應(yīng)器C．溶酶體能分解自身衰老、損傷的細(xì)胞及其結(jié)構(gòu)，屬于免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能D．洋蔥表皮細(xì)胞具有細(xì)胞壁和液泡，有利于其維持一定的形態(tài)6．小鼠雜交瘤細(xì)胞表達(dá)的單克隆抗體用于人體試驗時易引起過敏反應(yīng)，為了克服這個缺陷，可選擇性擴(kuò)增抗體的可變區(qū)基因（目的基因）后再重組表達(dá)。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．設(shè)計擴(kuò)增目的基因的引物時不必考慮表達(dá)載體的序列B．用PCR方法擴(kuò)增目的基因時不必知道基因的全部序列C．PCR體系中一定要添加從受體細(xì)胞中提取的DNA聚合酶D．PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時以目的基因的一條鏈為模板7．某生物基因表達(dá)過程如圖所示。下列敘述錯誤的是A．該過程可能發(fā)生在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中B．DNA－RNA雜交區(qū)域中可存在A與U或T與A配對的情況C．圖中兩個核糖體上合成的肽鏈的氨基酸排列順序相同D．在RNA聚合酶作用下DNA雙螺旋解開8．（10分）下列關(guān)于生物膜的敘述，錯誤的是A．雙層磷脂的親水端在兩側(cè)，疏水端在中間B．在細(xì)胞膜的外表面分布有糖蛋白和糖脂C．膜脂的種類決定了膜功能的復(fù)雜程度D．電子顯微鏡的發(fā)明對生物膜模型的構(gòu)建起到了重要作用二、非選擇題9．（10分）下圖是4種生物的基本結(jié)構(gòu)示意圖。請根據(jù)圖回答下面的問題。（1）既有核糖體，也有染色體的是__________，____________。（填字母)；（2）A、B在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最根本的區(qū)別是前者_(dá)__________；C、D結(jié)構(gòu)最根本的區(qū)別是后者_(dá)_______；A、B細(xì)胞質(zhì)中都具有的結(jié)構(gòu)是_____________。（3）A、B、C三種細(xì)胞構(gòu)成的生物都通過_________。(填物質(zhì))來控制新陳代謝和遺傳。（4）B細(xì)胞的結(jié)構(gòu)4是_____________，結(jié)構(gòu)11是______________。（5）根尖分生區(qū)細(xì)胞與B細(xì)胞相比沒有__________，___________。（填細(xì)胞器）10．（14分）圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化，圖2表示該植物在溫度為A時光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時單位時間內(nèi)氣體的變化情況。圖3為25℃時，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線。回答下列問題：（1）圖1乙丙段植物葉肉細(xì)胞中合成ATP的場所有______________（２分），甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是________（２分），對應(yīng)圖2中的________（用a、b、c、d表示）點。光照強(qiáng)度為d時，植物光合作用需要從外界吸收________（２分）個單位CO2。（2）圖3中，對于b植物，假如白天和黑夜各12小時，平均光照強(qiáng)度在________（２分）klx以上植物才能生長。對于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃。若使溫度提高到30℃（其他條件不變），圖中P、M點移動方向為：P________、M________（２分）。（3）該植物細(xì)胞吸收18O2，放射性元素________（能或不能）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中。11．（14分）培養(yǎng)胡蘿卜根組織可獲得試管苗，獲得試管苗的過程如下圖所示。請回答下列問題：

（1）利用胡蘿卜根段進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細(xì)胞可能培養(yǎng)成完整的植株。這是因為植物細(xì)胞具有_________。（2）步驟③切取的組織塊中要帶有形成層。其原因是__________。（3）從步驟⑤到步驟⑥所需要的培養(yǎng)基，都需要的兩種植物激素是____________。（4）在新的培養(yǎng)基上，愈傷組織通過細(xì)胞的______過程，最終可形成試管苗。（5）步驟⑥要進(jìn)行照光培養(yǎng)。其作用是____________。12．下圖所示為構(gòu)成細(xì)胞的部分元素及化合物（其中a、b、c、d代表小分子物質(zhì)，X，Y，Z代表大分子物質(zhì)，C、H、O、N、P代表化學(xué)元素）。請分析回答下列問題。（1）物質(zhì)a是________，檢驗物質(zhì)a的常用試劑是_____。在動物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)X作用最似的物質(zhì)是______。與物質(zhì)X組成元素相同，在動物、植物細(xì)胞中均可含有的最理想的儲能物質(zhì)是______。（2）物質(zhì)b是________。若某種Y分子含有2條直鏈肽鏈，由18個b分子（平均相對分子質(zhì)量為128）組成，則該Y分子的相對分子質(zhì)量大約為______。（3）物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有________種，分子中________的不同決定了c的種類不同。（4）物質(zhì)d是________，d和________、維生素d都屬于固醇類物質(zhì)。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】由于I1和I2表現(xiàn)正常而他們女兒II1患病，可判斷此病為常染色體隱性遺傳，則II2是攜帶者Aa的概率為2/3，假定圖中第Ⅲ1患該遺傳病的概率是1/6，那么II3一定是攜帶者Aa，（Ⅲ1患該遺傳病aa的概率=2/3×1/4=1/6），又因為II4是患者，那么Ⅱ3和Ⅱ4的父母中一定有一個是患病者。答案選A。2、D【解析】

據(jù)題文和選項的描述可知：該題考查學(xué)生對生物多樣性的相關(guān)知識的識記和理解能力。【詳解】生物多樣性的保護(hù)包括就地保護(hù)和易地保護(hù)等，麋鹿屬于瀕危物種，易地保護(hù)可為行將滅絕的物種提供最后的生存機(jī)會，因此對麋鹿的保護(hù)屬于后者，A正確；保護(hù)生物的多樣性，關(guān)鍵是要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，如合理利用自然資源、防治環(huán)境污染等，B正確；共同進(jìn)化是指不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成，C正確；合理利用自然資源是保護(hù)生物多樣性的重要手段，而不是禁止任何形式的開發(fā)和利用，D錯誤。【點睛】識記和理解生物多樣性的形成原因、保護(hù)生物多樣性的措施、保護(hù)與利用的關(guān)系是解答此題的關(guān)鍵。3、B【解析】

黑光燈發(fā)出紫外光誘捕具有趨光性的昆蟲，是因為這些昆蟲對紫外光敏感，沒有這種應(yīng)激性的昆蟲不能被捕獲。據(jù)此考查信息的種類、種群密度和豐富度的調(diào)查，進(jìn)而考查分析和解釋實際問題的能力。【詳解】趨光性昆蟲有植食性的也有肉食性的，所以其食物有的屬于該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，A錯誤.黑光燈發(fā)出紫外光，有些昆蟲對紫外光敏感，所以傳遞給趨光性昆蟲的信息屬于物理信息，B正確.黑光燈誘捕的方法只能用于調(diào)查農(nóng)田中趨光性的昆蟲的種群密度，C錯誤.黑光燈誘捕的方法只能用于調(diào)查農(nóng)田中趨光性的昆蟲，沒有趨光性的昆蟲無法捕獲，因此不能探究該農(nóng)田昆蟲的物種數(shù)目，D錯誤.【點睛】昆蟲有的有趨光性，有的沒有；生態(tài)系統(tǒng)中的信息包括物理信息、化學(xué)信息和行為信息，光是物理信息。4、C【解析】5、D【解析】

反射一般可以分為兩大類：非條件反射和條件反射，非條件反射是指人生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成；條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，在大腦皮層參與下完成的，是高級神經(jīng)活動的基本方式。望梅止渴是需要大腦皮層參與的條件反射。人體內(nèi)的免疫系統(tǒng)的功能主要有：防御功能--保護(hù)機(jī)體不受損害，幫助機(jī)體消滅外來的細(xì)菌、病毒以及避免發(fā)生疾?。磺宄?-不斷清除衰老死亡的細(xì)胞，保持體內(nèi)的凈化更新；監(jiān)控功能--及時識別和清除染色體畸變或基因突變的細(xì)胞，防止腫瘤的發(fā)生?！驹斀狻客环N物質(zhì)進(jìn)入同一生物不同細(xì)胞的跨膜運輸方式不一定相同，如葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散，葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞是主動運輸，A錯誤；“望梅止渴”屬于條件反射，B錯誤；溶酶體能分解自身衰老、損傷的細(xì)胞及其結(jié)構(gòu)，屬于免疫系統(tǒng)的清除功能，C錯誤；細(xì)胞壁對植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用，充盈的液泡還可以使植物細(xì)胞保持堅挺，洋蔥表皮細(xì)胞具有細(xì)胞壁和液泡，有利于其維持一定的形態(tài)，D正確。故選D。6、B【解析】設(shè)計擴(kuò)增目的基因的引物時要考慮表達(dá)載體相關(guān)序列，從而保證目的基因能與表達(dá)載體相連接及正常表達(dá)，故A錯誤；只要設(shè)計出目的基因的引物，接下來即可自動進(jìn)行，而不必知道其全部序列，故B正確；PCR技術(shù)需要特殊的耐高溫的DNA聚合酶，從細(xì)胞內(nèi)提取的DNA聚合酶不耐高溫，故C錯誤；PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時以目的基因的兩條鏈為模板,D錯誤?！究键c定位】單克隆抗體的制備過程；基因工程的原理及技術(shù)；基因工程的應(yīng)用【名師點睛】PCR技術(shù)是利用DNA復(fù)制的原理擴(kuò)增目的基因的方法，需要引物和熱穩(wěn)定性的DNA聚合酶．．7、A【解析】

圖像顯示的是DNA的轉(zhuǎn)錄以及翻譯過程，圖像顯示邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯，所以應(yīng)該是原核生物的細(xì)胞，也可能是真核生物的葉綠體和線粒體基因?！驹斀狻吭撨^程邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯，也可能發(fā)生在真核生物的葉綠體和線粒體，不能發(fā)生在細(xì)胞核，因為有核膜的界限，不能直接翻譯，A錯誤；在DNA－RNA雜交區(qū)域中可存在DNA的A與RNA的U或DNA的T與RNA的A配對的情況，B正確；圖中兩個核糖體翻譯的模板相同，其上合成的肽鏈的氨基酸排列順序相同，C正確；在轉(zhuǎn)錄時RNA聚合酶作用既能使DNA雙鏈解開，又能催化RNA的合成，D正確。【點睛】真核生物細(xì)胞核有核膜的界限，而核內(nèi)沒有核糖體，所以真核生物核基因先轉(zhuǎn)錄形成mRNA，從核孔出來，與核糖體結(jié)合，然后進(jìn)行翻譯。8、C【解析】

生物膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)組成，還含有少量的糖類等物質(zhì)?！驹斀狻緼、雙層磷脂的親水端在兩側(cè)，疏水端在中間，構(gòu)成磷脂雙分子層，A正確；B、在細(xì)胞膜的外表面分布有糖蛋白和糖脂，與細(xì)胞的識別等作用有關(guān)，B正確；C、細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類決定了膜功能的復(fù)雜程度，C錯誤；D、電子顯微鏡下發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜為暗-亮-暗結(jié)構(gòu)，對生物膜模型的構(gòu)建起到了重要作用，D正確。故選C?！军c睛】組成不同生物膜的磷脂相同，蛋白質(zhì)種類有區(qū)別。二、非選擇題9、BC無以核膜為界限的細(xì)胞核無細(xì)胞結(jié)構(gòu)核糖體DNA葉綠體線粒體液泡葉綠體【解析】

分析A圖：圖A是細(xì)菌模式圖，其中結(jié)構(gòu)①～⑤依次為細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、擬核、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、核糖體。分析B圖：圖示是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，結(jié)構(gòu)1～14依次表示細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、染色質(zhì)、核膜、核液、核孔、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、液泡。分析C圖：C為動物細(xì)胞模式圖。分析D圖：D沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，為病毒結(jié)構(gòu)模式圖?！驹斀狻浚?）只有真核細(xì)胞含有染色體，因此既有核糖體，也有染色體的是B、C。（2）A為原核細(xì)胞，B為真核細(xì)胞，兩者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)最根本的區(qū)別是前者無以核膜為界限的細(xì)胞核；C為動物細(xì)胞，D為病毒，兩者結(jié)構(gòu)最根本的區(qū)別是后者無細(xì)胞結(jié)構(gòu)；A為原核細(xì)胞，B為真核細(xì)胞，兩者細(xì)胞質(zhì)中共有的結(jié)構(gòu)是核糖體；（3）A、B、C三種細(xì)胞構(gòu)成的生物都通過DNA來控制新陳代謝和遺傳；（4）B細(xì)胞的結(jié)構(gòu)4是葉綠體，結(jié)構(gòu)11是線粒體；（5）根尖分生區(qū)細(xì)胞沒有葉綠體和大液泡?！军c睛】熟悉常見生物（比如細(xì)菌、藍(lán)藻、動物細(xì)胞、植物細(xì)胞、病毒）的結(jié)構(gòu)模式圖，了解各部分結(jié)構(gòu)名稱及主要作用，是解決本題的關(guān)鍵。10、（1）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體乙和丙c2（2）X右左下移（3）能【解析】（1）圖1乙丙段植物葉肉細(xì)胞中既進(jìn)行光合作用，又進(jìn)行有氧呼吸，因此合成ATP的場所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；甲乙段和丙丁段CO2濃度增加，光合作用速率小于呼吸作用速率，乙丙段CO2濃度降低，光合作用速率大于呼吸作用速率，因此光合作用速率等于呼吸作用速率對應(yīng)的是乙點和丙點；圖2中a點時由于沒有氧氣產(chǎn)生，二氧化碳釋放量可表示呼吸速率，c點時氧氣產(chǎn)生量與a點時二氧化碳釋放量相等，此時光合作用速率等于呼吸作用速率，故圖1中的乙丙兩點相當(dāng)于圖2中的c點；光照強(qiáng)度為d時，植物光合作用需要吸收8個單位的二氧化碳，細(xì)胞呼吸提供6個單位的二氧化碳，還需要從外界吸收2個單位CO2；（2）分析圖3，b植物呼吸作用釋放二氧化碳速率為1mg·m－2·h－1，由于白天同時進(jìn)行光合作用和呼吸作用，黑夜只進(jìn)行呼吸作用，白天和黑夜各12小時，白天的凈光合速率必須大于1mg·m－2·h－1，植物才能生長，從圖上可以看出對應(yīng)的光照強(qiáng)度為X，即平均光照強(qiáng)度在Xklx以上植物才能生長；P點是光合速率與呼吸速率相等的點，M點是二氧化碳飽合點，由于光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃，當(dāng)溫度提高到30℃，光合速率下降，對光的利用能力減弱，所以M點向左下移，因為需要更強(qiáng)的光照強(qiáng)度，才能使光合速率與呼吸速率相等，P點右移；（3）B植物細(xì)胞吸收18O2，氧氣用于細(xì)胞呼吸，產(chǎn)生水，由于水也是細(xì)胞呼吸的原料，在有氧呼吸第二階段與丙酮酸反應(yīng)，產(chǎn)生CO2，所以放射性元素能出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中?！究键c定位】光合作用與呼吸作用11、全能性形成層容易誘導(dǎo)形成愈傷組織生長素和細(xì)胞分裂素再分化有利于誘導(dǎo)葉綠素形成和植物光合作用。【解析】

植物組織培養(yǎng)技術(shù)：1、題圖分析：①→④表示處理外植體材料，④→⑤表示脫分化，⑤→⑥表示再分化。2、培養(yǎng)條件：①在無菌條件下進(jìn)行人工操作。②保證水、無機(jī)鹽、碳源（常用蔗糖）、氮源（含氮有機(jī)物）、生長因子（維生素）等營養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)。③需要添加一些植物生長調(diào)節(jié)物質(zhì)，主要是生長素和細(xì)胞分裂素。④愈傷組織再分化到一定階段，形成葉綠體，能進(jìn)行光合作用，故需光照?！驹斀狻浚?）利用胡蘿卜根段進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細(xì)胞可以培養(yǎng)成完整的植株，這是因為植物細(xì)胞具有全能性。（2）步驟③切取的組織中要帶有形成層，原因是形成層容