統(tǒng)編版《中國歷史》八年級上冊1

統(tǒng)編版《中國歷史》八年級上冊[1]統(tǒng)編版《中國歷史》八年級上冊第5課《甲午中日戰(zhàn)爭與瓜分中國狂潮》【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與能力了解甲午中日戰(zhàn)爭的概況；知道《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容；理解帝國主義強占租借地和劃分“勢力范圍”的史實和美國提出的“門戶開放”政策。通過引導(dǎo)學(xué)生比較《南京條約》和《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，具體分析說明《馬關(guān)條約》的影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。二、過程與方法通過《甲午大海戰(zhàn)》影片片段的展示，使學(xué)生切身感受中國人民不屈不撓的抗?fàn)幘瘢訌娗楦薪逃?。通過分組討論的形式，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、樂于探究的良好習(xí)慣，提高學(xué)生與他人交流與合作的能力。三、情感態(tài)度與價值觀通過加深學(xué)生對甲午中日戰(zhàn)爭中國失敗的原因、《馬關(guān)條約》影響的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀。學(xué)習(xí)鄧世昌等民族英雄英勇抗擊侵略、不怕犧牲的愛國主義精神。認(rèn)識臺灣自古以來就是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，樹立維護(hù)國家統(tǒng)一的信念。【教學(xué)重難點】重點：甲午中日戰(zhàn)爭；《馬關(guān)條約》的內(nèi)容。難點：《馬關(guān)條約》的危害；列強瓜分中國狂潮和美國“門戶開放”政策的實質(zhì)和影響?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入：出示《冰心的遺憾》的片斷晚年的冰心，系于她的人生經(jīng)歷、民族情感與父輩的仇恨，打算撰寫一部記實性的長篇之作，書名就叫《甲午戰(zhàn)爭》。為此，老人多次提筆，“可是，她竟然一個字都沒有留下！”不是因為老，因為病，“而是因為哭，因為大哭，因為一握起筆就禁不住老淚縱橫地哭！哭得完全不能下筆，紙上惟有落下的熱淚”……“此時的冰心，一邊哭，一邊說：‘氣死我了！氣死我了！真可恨！真可恨！’冰心老人想要記敘的是《甲午中日戰(zhàn)爭》，這場戰(zhàn)爭為什么讓冰心老人氣憤不已又熱淚盈眶。今天我們將走進(jìn)這段歷史，了解甲午中日戰(zhàn)爭與瓜分中國狂潮。內(nèi)容探究一、第一篇暗潮涌動—探背景教師出示材料，引導(dǎo)學(xué)生了解甲午中日戰(zhàn)爭的背景是什么？戰(zhàn)前的日本材料一：日本自明治維新后走上了資本主義的道路。明治天皇確立了對外擴(kuò)張政策，主張以武力“開拓萬里波濤”。日本曾制定過一個大陸政策。征服朝鮮；侵占中國的東北；征服中國；稱霸世界。統(tǒng)編版《中國歷史》八年級上冊[1]全文共4頁，當(dāng)前為第1頁。統(tǒng)編版《中國歷史》八年級上冊[1]全文共4頁，當(dāng)前為第1頁。材料二：甲午戰(zhàn)爭前日本擴(kuò)軍備戰(zhàn)概況戰(zhàn)前的中國材料三：為迎接慈禧六十大壽（1894年），修建頤和園，挪用海軍經(jīng)費，耗資三千萬兩白銀。光緒大婚慶典（1889年），耗費銀子500多萬兩。1890年后海軍沒有增添一艘戰(zhàn)艦。材料四：我之造船本無馳騁御外之意，不過守疆土，保和局而已?！?1年《籌議制造輪船未可裁撤折》學(xué)生回答，教師點撥：由材料一、二可以看出日本經(jīng)歷了明治維新，走上資本主義道路，變的強大，并且為發(fā)動戰(zhàn)爭做了充足的準(zhǔn)備，而以朝鮮為跳板侵略中國，是其既定國策，是蓄謀已久的。由材料三、四可以看出，當(dāng)時的清政府的腐敗落后。而朝鮮爆發(fā)的東學(xué)黨起義為戰(zhàn)爭爆發(fā)提供了契機。二、第二篇槍林彈雨—看經(jīng)過（一）小組合作探究：完成下列關(guān)于甲午中日戰(zhàn)爭的表格。并且每一組派一位代表將填好的表格拍照上傳。教師進(jìn)行點撥，完成質(zhì)量較高的小組予以鼓勵。戰(zhàn)役名稱英雄概況結(jié)果豐島海戰(zhàn)被迫應(yīng)戰(zhàn)棄城逃跑避戰(zhàn)自保不戰(zhàn)而逃獻(xiàn)船投敵中國失敗平壤戰(zhàn)役左寶貴棄城逃跑平壤陷落黃海海戰(zhàn)鄧世昌避戰(zhàn)自保日軍取得制海權(quán)遼東半島戰(zhàn)役徐邦道不戰(zhàn)而逃中國失敗威海衛(wèi)戰(zhàn)役丁汝昌獻(xiàn)船投敵北洋艦隊全軍覆沒師生共同探究1.教師出示地圖，標(biāo)出A、B、C、D、E。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。一學(xué)生上臺指出A、B、C、D、E分別對應(yīng)的戰(zhàn)役名稱。2.教師播放《甲午大海戰(zhàn)》的視頻、戰(zhàn)斗英雄和北洋海軍甲午殉國將士的介紹的圖片。學(xué)生談?wù)劯邢?。學(xué)生的心情是沉痛的，痛恨清政府的腐敗無能，更感受到這些英雄的愛國、視死如歸、英勇抵抗的精神，他們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。3.教師展示《日軍在旅順屠殺中國居民》圖片和英國人阿倫《旅順落難記》的片斷。統(tǒng)編版《中國歷史》八年級上冊[1]全文共4頁，當(dāng)前為第2頁。學(xué)生談?wù)劯邢?。學(xué)生的心情是悲痛的，痛恨日軍的殘忍，清政府的腐敗無能。更領(lǐng)悟到不忘國恥，落后就要挨打。沒有強大的國家做后盾，面對侵略，人民只能飽受欺凌。統(tǒng)編版《中國歷史》八年級上冊[1]全文共4頁，當(dāng)前為第2頁。三、第三篇后患無窮—論影響中國戰(zhàn)敗，簽訂了《馬關(guān)條約》教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，分析《馬關(guān)條約》各條款對中國的危害。1.割遼東半島、臺灣全島及所有附屬各島嶼、澎湖列島給日本。割遼東半島直接威脅了京津地區(qū)的安全。割占臺灣全島及所有附屬各島嶼、澎湖列島，既掠奪資源，又為侵略我國東南沿海地區(qū)建立了基地。并且臺灣人民進(jìn)行反割臺斗爭，他們高呼“愿人人戰(zhàn)死而失臺，絕不愿拱手而讓臺?！斌w現(xiàn)了臺灣人民濃濃的愛國熱情和維護(hù)祖國領(lǐng)土完整的堅決意志。2.賠償日本兵費白銀2億兩。大大加重了中國人民的負(fù)擔(dān)；而日本將這筆賠款的大多數(shù)充作軍費，使日本迅速發(fā)展成軍事強國，更便利了以后對他國的侵略。3.開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠。教師出示《馬關(guān)條約》前開放的城市和《馬關(guān)條約》后開放的城市，可以看出通商口岸由沿海深入內(nèi)地。便利了日本及其他帝國主義國家掠奪中國最富庶的長江流域，特別是江浙兩省的財富，掠奪從沿海深入到內(nèi)陸。4.允許日本在通商口岸開設(shè)工廠。教師出示徐中約《中國近代史》中的內(nèi)容：帝國主義可以在中國從事生產(chǎn)，因而避免了關(guān)稅，并降低了運輸費用。與那些萌芽中的中國工商業(yè)相比，外國投資者和開發(fā)商占據(jù)著明顯的優(yōu)勢?？梢钥闯鲈谥袊_設(shè)工廠這一條款表明對中國的經(jīng)濟(jì)侵略由商品輸出轉(zhuǎn)向以資本輸出為主，嚴(yán)重阻礙了中國民族資本主義的發(fā)展。5.教師出示表格內(nèi)容《南京條約》《馬關(guān)條約》變化結(jié)論割地割香港島遼臺澎及附屬島嶼增多大大加深了中國半殖民地化程度賠款賠款2100萬銀元二億兩白銀增加通商五口通商沙市重慶蘇州杭州通商口岸深入內(nèi)陸其它協(xié)定關(guān)稅開設(shè)工廠商品輸出→資本輸出教師引導(dǎo)學(xué)生對《南京條約》和《馬關(guān)條約》中割地、賠款、通商和其它進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)其中的變化，進(jìn)而得出《馬關(guān)條約》大大加深了中國半殖民地化程度這一結(jié)論。（二）瓜分中國狂潮《馬關(guān)條約》的簽訂，損害了俄、德、法三國的在華利益，特別是日本占領(lǐng)遼東半島構(gòu)成了對俄國獨霸東北的威脅，沙俄聯(lián)合法國、德國迫使日本放棄遼東半島，日本則向中國索取了3000萬兩白銀作為“贖遼費”。這說明了國家利益是處理國際關(guān)系的一條基本準(zhǔn)則，就如英國首相丘吉爾說過的一句話，“沒有永恒的朋友，也沒有永恒的敵人，只有永恒的利益”。統(tǒng)編版《中國歷史》八年級上冊[1]全文共4頁，當(dāng)前為第3頁。教師出示《時局圖》，指出每一動物所代表的帝國主義國家。并出示譚嗣同的詩句“四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州？”幫助學(xué)生理解中國現(xiàn)在的處境。統(tǒng)編版《中國歷史》八年級上冊[1]全文共4頁，當(dāng)前為第3頁。2.當(dāng)時作為世界上第一大經(jīng)濟(jì)強國——美國，當(dāng)時正在和西班牙爭奪殖民地，無暇東顧。為爭奪中國市場，美國提出了什么政策？這一政策的內(nèi)容是什么？學(xué)生回答是“門戶開放”。承認(rèn)各國在中國的“勢力范圍”和既得特權(quán)，同時要求在各國租借地和“勢力范圍”內(nèi)享有均等貿(mào)易機會。（三）中國戰(zhàn)敗的根本原因是什么？教師出示政府腐敗說、鴻章避戰(zhàn)說、日本侵略說、軍事落后說幾種觀點。學(xué)生回答根本原因是清政府腐朽落后的封建制度。四、第四篇今非昔比—致敬海軍70周年教師：從鴉片戰(zhàn)爭到甲午海戰(zhàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)：列強都是從海上開始侵略中國。中國放棄和喪失了制海權(quán)，是導(dǎo)致戰(zhàn)爭失敗的重要戰(zhàn)略原因。海洋防衛(wèi)是國家海洋戰(zhàn)略和國防戰(zhàn)略的重要組成部分，對于維護(hù)國家統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和海洋權(quán)益，抵御來自海上的侵略，保障國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人民生活，提高我國國際地位，具有十分深遠(yuǎn)的意義。新中國高度重視海防建設(shè)，今年是中國海軍成立70周年，并播放《大國擔(dān)當(dāng)擊水中流迎接人民海軍70華誕》的視頻，學(xué)生說一說看完之后的情感收獲。課堂小結(jié)教師：這節(jié)課你學(xué)習(xí)到了哪些知識？掌握了哪些學(xué)習(xí)歷史的方法？有了怎樣的情感收獲？【板書設(shè)計】第5課甲午中日戰(zhàn)爭與瓜分中國狂潮一、背景二、經(jīng)過:豐島海戰(zhàn)、平壤戰(zhàn)役、黃海大戰(zhàn)、遼東半島戰(zhàn)役、威海衛(wèi)戰(zhàn)役三、結(jié)果：簽訂《馬關(guān)條約》四、影響：瓜分中國狂潮【教學(xué)反思】《甲午中日戰(zhàn)爭與瓜分中國狂潮》這一節(jié)歷來是歷史課的重頭戲，這篇課文上得如何，可以反映一個教師的教學(xué)功底。所以本人認(rèn)真地去備這節(jié)課。做的比較好的地方包括1.整節(jié)課準(zhǔn)備充分，設(shè)計完整，重難點突出。2.將戰(zhàn)爭的經(jīng)過以表格的形式讓學(xué)生小組討論，并將結(jié)果用平板拍照上傳。3.學(xué)生參與程度高，方式多樣，有小組討論、學(xué)生上臺展示、學(xué)生說一說看完材料的感受，學(xué)生自主對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)等，學(xué)生的能力得到提升。4.始終保持了自己和學(xué)生的感情充沛，比如在觀看了《甲午大海戰(zhàn)》、旅順大屠殺材料、《迎接人民海軍70華誕》這些內(nèi)容，教師的語氣、語速、語調(diào)隨著內(nèi)容的變化而變化，抑揚頓挫，潛移默化中增強了學(xué)生的愛國情感