河南省濮陽市范縣濮城鎮(zhèn)中學(xué)九年級語文上冊23隆中對學(xué)案1無答案新人教版_第1頁
河南省濮陽市范縣濮城鎮(zhèn)中學(xué)九年級語文上冊23隆中對學(xué)案1無答案新人教版_第2頁
河南省濮陽市范縣濮城鎮(zhèn)中學(xué)九年級語文上冊23隆中對學(xué)案1無答案新人教版_第3頁
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朝人,

家。諸葛亮,字

,曾隱居隆中,后做

丞相。2.“對”,對策。古代臣子回答君王所問的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)方面的策略叫“對策”。《隆中對》是漢獻(xiàn)帝建安十二年(公元207年)十月劉備第三次訪問諸葛亮?xí)r,諸葛亮針對劉備所提的問題陳述其對策,當(dāng)時諸葛亮只有26歲。此后,諸葛亮即出山輔佐劉備,做劉備的軍師(后為丞相),幫助劉備建立蜀漢政權(quán)。3、給加點(diǎn)字注音好

為《梁父吟》

()屏

人()遂

亮()傾

()度

力()

猖獗

()

會()殆

()存恤

()民殷國富()

帝室之胄()諸戎()

簞食壺漿()

樂毅()

漢沔()2、解釋下列加點(diǎn)的字詞①每自此于管仲、樂毅()②徐庶見先主,先主器之()③此殆天所以資將軍()④將軍身率益州之眾出于秦川()⑤謂為信然()⑥此人可就見()方法指導(dǎo)自主探究,邊讀邊思,思讀相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法溫馨提示:(用時10分鐘)學(xué)生自己做,展示三、問題探究1、一詞多義:謂

謂為信然(

)謂先主日(

)已

然志猶未已(

自董卓已來(

已歷三世(

)信

謂為信然(

)信義著于四海(

)欲信大義于天下(

)然

謂為信然(

)然志猶未已(

遂用猖獗(

)賢能為之用(

)此用武之國(

)2、古今異義將軍宜枉駕顧之古義:今義:遂用猖獗古義:今義:此可以為援而不可圖也古義:今義:國險而民附古義:今義:此殆天所以資將軍古義:今義:凡三往古義:今義:抑亦人謀也。古義:今義:時人莫之許也。古義:今義:方法指導(dǎo)

以學(xué)生自讀為主,師生平等對話,合作探討,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。(用時15分鐘)四、反饋提升(一)翻譯下列句子1.此人可就見,不可屈致也。____________________________2.孤不度德量力,欲信大義于天下。___________________________3.非為天時,抑亦人謀也。______________________________4.荊州北據(jù)漢、沔,利盡南海。_______________________________5.此殆天所以資將軍,將軍豈有意乎?________________________6.百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍乎?___________________________方法指導(dǎo)共同分析探討為主溫馨提示:(用時10分鐘)五、達(dá)標(biāo)運(yùn)用1、一詞多義:謂

謂為信然(

)謂先主日(

)然

謂為信然(

溫馨提示

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