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文檔簡介

“識字”旨拓寬學(xué)在生活識字的徑引導(dǎo)學(xué)生系生活識字學(xué)“字，寬，有的是左寬右，并注意的時候要保持確的坐姿執(zhí)筆培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣日積月累意在讓學(xué)初步梅花特點(diǎn)及品，激勵學(xué)生為符合低年級學(xué)生特點(diǎn)，教師需采用一些直觀形象的畫面來引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的2一、識字：，談話導(dǎo)入，大自然是個多姿多彩的世界喜歡到野外去玩嗎？有誰跟父母或同學(xué)出去欣賞過大自然的美景？(引導(dǎo)學(xué)生說出一些有關(guān)景色的四語如春暖花開、鳥語花香、冰天雪地、泉水叮咚等)外面的世界真是太美了，又有誰知道出去觀察大自：，多出示：(識字教學(xué)手套帽子登山鞋運(yùn)動褲地圖水壺帳篷指南針二、句運(yùn)多出示上去衣裳頭追上去披紅袍搖搖頭課堂上，有時 ，有時 天上的，有時 ，有時 手套帽子登山鞋運(yùn)動褲地圖水壺帳篷指南針上去衣裳頭上去紅袍掌握正確的書寫和書寫規(guī)則多出示：作法都讓你寫這些你會提意什么(引學(xué)生說出的是左右寬的)給予表揚(yáng)出示課題：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)宋朝大詩人寫的贊美梅花的詩——《梅花。(學(xué)生墻墻

數(shù)寒獨(dú)遙暗 數(shù)：幾凌：冒著，頂著。寒：嚴(yán)寒(交代出這是冬季)，相開放，默默地向人們展示著自己的獨(dú)特之處。作者運(yùn)用恰當(dāng)?shù)墓P墨描繪了百花凋零，1．學(xué)生作法都作法都別別詩意，讓不同程度的孩子都有所收獲《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》閱讀應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理語言訓(xùn)練更是充滿了學(xué)生還可以通過復(fù)述表演故事充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力產(chǎn)生閱讀童話故事書的，能了解5本書的主要內(nèi)容認(rèn)識書的封面，初步養(yǎng)成愛護(hù)的好習(xí)慣教師：多課件1 讀書做筆記能加深理解，幫助你，還可以資料，積累

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