作品創(chuàng)作說明

《荷葉圓圓》課件作品創(chuàng)作說明使用說明：作品采用PPT軟件、photoshop軟件、錄音軟件制作成幻燈片，一共有22張幻燈片，幻燈片包含豐富的圖片資料及識(shí)字內(nèi)容，并配以恰當(dāng)?shù)囊魳罚梢詫?duì)教學(xué)起很好的輔助作用。使用課件操作說明：單擊幻燈片放映的下拉菜單中的“觀看放映”，第一、二張幻燈片需要用鼠標(biāo)單擊，配有音樂；第三張至第八張幻燈片不需要用鼠標(biāo)單擊，是自動(dòng)放映，配有朗讀。第十張至二十一張幻燈片需要鼠標(biāo)單擊才能放映。創(chuàng)作思路：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！北驹O(shè)計(jì)力爭采用個(gè)性化教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，以學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟。充分尊重學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。讓學(xué)生自己在自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)方式中以對(duì)課文內(nèi)容的領(lǐng)悟取代教材的講解分析；以學(xué)生自己的獨(dú)立思考

取代統(tǒng)一答案；以學(xué)生自己的感性體驗(yàn)取代整齊劃一的理解指導(dǎo)，整個(gè)過程為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。讓他們?cè)诟信d趣的、主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考.從而使學(xué)生真正成為語文學(xué)習(xí)的主人。因此，我們對(duì)這一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)制作了本課件，現(xiàn)就各環(huán)節(jié)的素材選用及思路作一介紹說明：

1、在本課開始，創(chuàng)設(shè)情境，引入課文，出示荷葉的畫面，然后小朋友讀一讀第一小節(jié)，引出課題，和小朋友們一起欣賞《荷葉圓圓》2、第二部分是本課的重點(diǎn)內(nèi)容，把書本上的生字制作成了課件，學(xué)生通過課件演示，認(rèn)識(shí)了本課的12個(gè)生字，讓學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)字，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國文字的熱愛和主動(dòng)識(shí)字的興趣。3、第三部分是課外拓展，通過課件展示出蝴蝶和荷葉的畫面，同學(xué)們通地畫面，利用今天所學(xué)的說一說。

4、最后一環(huán)節(jié)是用荷葉畫面來結(jié)束本節(jié)課，再次讓同學(xué)們感受到大自然的美麗。素材選用：課件第一張圖片是書上掃描下來的，有關(guān)荷葉的圖片是百度網(wǎng)下載，其余GIF圖片均來自百度網(wǎng)的GIF中國動(dòng)畫圖庫。音樂在網(wǎng)上下載的，課文朗讀選自一年級(jí)語文磁帶，經(jīng)過錄音處理。技術(shù)應(yīng)用：

本課件在制作中，主要使用了ppt