地理學期教學工作計劃6篇

地理學期教學工作計劃6篇日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作進展，我們應(yīng)當為自己的工作寫一份計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我共享的地理學期教學工作計劃6篇(本學期地理教學計劃)，歡迎參閱。

地理學期教學工作計劃1一、學生基本情況

我所擔任的2個班的地理教學任務(wù)，學生的基礎(chǔ)不盡相同，對地理的重要性熟悉也不同，又加上一部分學生本身對學習的愛好不濃，求知欲不強，這樣的情況對地理的教學任務(wù)就顯的較重，并且不易出成果。

二、教材分析

本冊教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容，是高中地理課的重中之重。通過本學期的學習讓同學們了解高中地理的自然地理，本學期的教材分為四個單元，每個單元都從不同層面對學生進行知識教育。其中前三單元是本教材的重點，占授課時間的三分之二。

三、方法措施

針對班級參次不齊的情況，試圖實行以下措施:

1、讓學生試著了解地理這門新的學科，盡量讓學生自己找出相關(guān)的知識資料，從培育學生的開拓精神如手。

2、課堂上多關(guān)注“弱勢群體”，對那些在課堂上表現(xiàn)不樂觀的學生多給他們機會，讓他們也感到學習的快樂，讓他們在自己的解答過程中找回自信。

3、盡量聯(lián)系實際生活，讓學生自己在生活中證明教材中的結(jié)論。

4、抓落實工作，為構(gòu)建大廈打好根基。

四、進度安排

第一階段授課階段2月---4月，第五、六單元，第七單元的前兩節(jié))

第二階段期中考試復(fù)習階段(4月中旬)

第三階段授課階段(4月底----5月初，第七、八單元)

第四階段期末考試總復(fù)習階段(歸類、過課本、試題訓(xùn)練)

除了以上的大致安排外，我自己應(yīng)好好鉆研教材，學習大綱，吃透難點知識點，備好課，上好課，做好課外輔導(dǎo)，爭取每個學生把基礎(chǔ)知識把握到位。

地理學期教學工作計劃2一、教材分析

本學期我們主要學習湘教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會進展親密相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)進展”的思想。與此同時，把握地理問題思考、分析的方法，特殊是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的熟悉，做到學有價值、學以致用。

二、教學措施

為更好落實學校教學目標，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務(wù)學生全面進展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。

(1)強調(diào)學習過程，培育良好習慣。

結(jié)合我校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預(yù)習，課堂高效聽講，課后復(fù)習整理三個基本環(huán)節(jié)。

①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好打算。

②上課時，活躍思考，專心聽講，踴躍發(fā)言，使“懷疑”在45分鐘內(nèi)真正排解，切實提高教學效果。

③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特殊是對預(yù)習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。

(2)落實活動實踐，激發(fā)學習愛好。

結(jié)合湘教版教材的特點和我校學生的知識水平，將大力推動教材活動實踐。為此，將公布本學期的地理活動安排。學生分組做好活動項目的選擇、打算、實施，特殊是學生活動的指導(dǎo)和成果的展現(xiàn)工作，在一定層面上讓更多的學生參加進來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，樂觀思考，激勵學生努力學習，使愛好更深厚。

(3)注意知識小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學習效果。

每單元結(jié)束后，將引導(dǎo)學生對單元知識進行重難點的復(fù)習，幫助學生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系，并激勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。

(4)討論教材和教法，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標，討論教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結(jié)合當?shù)貙嶋H情況和學生現(xiàn)有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源，從學生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和熟悉過程中達到共鳴。本學期我會通過網(wǎng)絡(luò)學習，同行溝通，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學水平。

三、課時安排

略

地理學期教學工作計劃3本學期仍然承擔七、八、九三個班級10個班的地理教學工作，為了保證能夠比較順利的完成教學任務(wù)，現(xiàn)將本學期地理教學工作作如下安排：

一。指導(dǎo)思想

以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活親密聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步能力，最終使學生會學地理。

二。學生基本情況分析

所教學的班級中，大部分學生思想覺悟高，上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習。但班級之間教學成果差距較大，有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成果不夠理想。面對這種情況，作為老師要加強思想教育，做到因人因材施教。

三。教材分析

七班級地理：第一部分是亞洲，包括自然環(huán)境，人文環(huán)境，也是比較重要的一部分，需要識記亞洲的重點國家的名稱，位置及重要國家的風土人情、物產(chǎn)礦藏等。第二部分是我們鄰近的國家和地區(qū)，包括日本、東南亞、印度和俄羅斯，這幾個國家關(guān)系親密，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進行經(jīng)濟貿(mào)易往來，把握這幾個國家的地理位置、人文環(huán)境、歷史文化、對于每位同學都有重大意義。第三部分，東半球其他的國家和地區(qū)，包括中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國家，包括美國和巴西。第五部分，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系，各個國家相互關(guān)聯(lián)，不能孤立地學習某一部分。

八班級地理：本學期主要是學習中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)，交通以及分省區(qū)地理，涉及的范圍廣，內(nèi)容多，給教學帶來了很大的困難，因此設(shè)計比較合理的教學模式相當關(guān)鍵。在教學中可以把農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、交通等放在主要地位，老師通過講解帶領(lǐng)學生把握主要的知識點，對于分省區(qū)地理可以采納選講的方法教給學生學習方法，通過自學的方法以達到相應(yīng)的目的。

九班級地理：盡快復(fù)習完第四冊地理課本，然后轉(zhuǎn)入全面復(fù)習，通過對學生強化訓(xùn)練，適應(yīng)去做靈活性強、跨度大的題目，適應(yīng)中考。

四。教學設(shè)想

1。抓好常規(guī)地理課堂教學。專心備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2。專心學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導(dǎo)教學實踐。

3。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、遠程教育資源，切實做好地理課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

五。詳細措施

1。以課改的精神和要求指導(dǎo)教學。要根據(jù)教學目標、教學任務(wù)的要求選擇教學方法，特殊要注意激發(fā)學生學習的樂觀性、制造性，以便順利地實現(xiàn)教學任務(wù)，完成教學任務(wù)。注意課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學活動應(yīng)該是由教學內(nèi)容、學生、老師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結(jié)果，更應(yīng)注意師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和閱歷，關(guān)注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和閱歷，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、能力進展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，制造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導(dǎo)學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

2。專心鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課，提高課堂效率，采納靈活教法指導(dǎo)學生讀、記、練、看，達到活教教活，心教教心。要注意非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生進展為本，一切為了學生，全面關(guān)心學生；提高教學效益，保證教學質(zhì)量，推出教學品牌。

3。繼續(xù)關(guān)注學生學習愛好的培育，使用各種方法調(diào)動學生的學習樂觀性和主動性。要特殊注意學習方法的討論和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習基礎(chǔ)，以嚴、實、精、活的教風帶動勤、實、悟、活的學風。

4。強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

5。充分利用同步進行學案導(dǎo)學，讓每一個學生有展現(xiàn)溝通的機會，對于重難點則有針對性的強化擊破，培育、提高學生的學習能力。保優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)后進爭取各班盡量少的孩子在地理學習上沒有遺憾。為此，我將適時于課下和部分同學溝通，用激勵和鞭策促其進步。

6。樂觀參加教育教學討論，吸取別人的長處以不斷完善自己，聽從學校要求，努力多讀書、讀好書，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和育人教書的本領(lǐng)。極參加集體備課、教育教學討論，吸取別人的長處以不斷完善自己，做個優(yōu)秀的老師。

7。滲透時政、熱點知識，培育學生理論與實際聯(lián)系的思維方式和學習方式。

六。目標任務(wù)：

在本學期教學工作中，將做以下工作：

第一、依據(jù)本科目的教學目標要求，針對不同基礎(chǔ)水平的學生作出不同的要求。根據(jù)學生實際動身，因材施教：基礎(chǔ)好的學生在學好基礎(chǔ)知識的同時，適當擴充內(nèi)容，多以討論、提問的教學方法為主；基礎(chǔ)差點的同學，讓其把握好基礎(chǔ)知識，主要采納直接講授的教學方法。

第二、專心鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，把握知識的內(nèi)在規(guī)律，基本知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

第三。做好單元測試和評價，獎好罰差，對優(yōu)秀學生準時表揚和激勵。

第四、利用課外時間為自己充電，培育多種愛好愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，提高自己專業(yè)素養(yǎng)；虛心向有閱歷的老師學習教學方法，博采眾長，樂觀參加聽課、評課，提高自己的教學水平。

第五、利用學校的教學資源，采納多媒體授課，給學生更生動的學習感受與體會，提高學生的學習效率。

總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為使自己成為一名合格的教育工而努力。

希望各位老師能夠?qū)Ｐ拈喿x第二學期地理教學工作計劃，努力提高自己的教學水平。

地理學期教學工作計劃4一、指導(dǎo)思想

在新課標理論的指導(dǎo)下，以學校教育處工作計劃為指導(dǎo)，加強高效課堂教學。樂觀參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步能力，最終使學生從**走向**。

二、班級學生現(xiàn)狀分析

本學期七班級3個班的學生多數(shù)基礎(chǔ)較差，由于原六班級的各班中上成果學生大多數(shù)轉(zhuǎn)到別的學校就讀，加上學生年齡小，不適應(yīng)初中的學習方法，學習又存在不穩(wěn)定的特點，會影響整體學習成果。

三、教材分析

1、教材內(nèi)容

本學期，所使用的教材是在《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理教材。新課標，新教材，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。課文通過一些與學生生活聯(lián)系親密的地理知識，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步能力。在教材的結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了力度，教材中和是教學內(nèi)容的重要組成部分，通過這兩種形式，切實讓學生參加到教學活動中，增強教材的探究性和實際性；教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣，不斷給學生以新鮮感，激發(fā)他們對地理的愛好，親密聯(lián)系學生生活和生產(chǎn)實際，使學生感受到地理就在身邊，是鮮活的；教材的語言平實，生動，富有啟發(fā)性；板式設(shè)計生動活潑。

2、教學目標

（1）、使學生知道地球的運動和有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

（2）、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步把握學習區(qū)域地理的基本方法。

（3）、使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而進展地理思維能力。學會畫簡潔的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

（4）、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的閱歷和問題；增強可持續(xù)進展以及對外開放意識，培育全球觀念。

3、教學重難點

（1）、知道地球的運動和有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

（2）、知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步把握學習區(qū)域地理的基本方法。

四、教學要求

1、專心學習、領(lǐng)會《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的重要內(nèi)容，在教學中注意知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，留意培育學生的各種地理能力，重視培育學生的地理觀察、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時把握好地理學科的基本概念和基本原理。

2、以教材中的部分內(nèi)容為突破口，深入開展高效課堂教學模式，繼續(xù)以往教學活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性進展的、有特色的課堂教學模式。

五、詳細工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。專心備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、專心學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導(dǎo)教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地理備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

4、樂觀參加教研教改活動，努力使教育教學能力再上新臺階。

5、教學中關(guān)注學生的身心進展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習愛好。

6、留意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并準時解決。

六、詳細實施

1、教學中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)地理課程重知識輕方法、重結(jié)論輕過程的觀念。更多地關(guān)注學生的學習體驗，關(guān)注學生的情感、態(tài)度和價值觀。

2、引導(dǎo)學生從生活實際和自身閱歷動身，觀察、發(fā)現(xiàn)、了解和討論生活中的地理，并擅長在生活中學習和運用地理知識。

3、引導(dǎo)學生關(guān)心現(xiàn)代社會的進展，關(guān)注世界的變化，樹立科學的資源觀、環(huán)境觀、人口觀。充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的深遠影響，為學生主動地、富有個性地學習地理制造良好的環(huán)境。

4、重視學生學習的結(jié)果，注意師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和閱歷，關(guān)注學生體驗、感悟和實踐的過程。強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，制造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導(dǎo)學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

七、奮斗目標

把握課文中的各知識點，學會讀圖、用圖，初步把握學習區(qū)域地理的基本方法。爭取期末考試各班及格率達60%以上，平均分達66分以上。

八、教學進度

略

地理學期教學工作計劃5一．高一地理上學年總體教學目標：

1、使學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識。

2、培育學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判定和評價。

二．教材分析：

高中地理必修1主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學角度討論地球。使學生熟悉處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交叉、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有親密聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。本冊共五個單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著親密的關(guān)系。

第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質(zhì)和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著親密的聯(lián)系。氣候的形成變化依靠于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。第三單元“地球上的水”主要讓學生

了解水圈環(huán)境的地理特點。使得學生明白水圈與人類活動息息相關(guān)。

第四單元“地表形態(tài)的塑造”主要講地表形態(tài)的特征及與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系親密相關(guān)。

第五單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”是本學期最后一個單元也是一個總結(jié)性的單元。這個單元讓學生在前面學習的基礎(chǔ)上活動熟悉到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境也會影響人類。

三．詳細措施：

1、專心鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況，專心備好每一堂課，并寫好教案。

2、專心上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學生學習樂觀性，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地把握基本知識和基本技能。

3、布置適當?shù)恼n外作業(yè)，并準時批閱、講解作業(yè)。

4、要求學生樂觀參加社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去熟悉、分析、解決實際中的問題。

5、適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識。

四．教學進度表（附表）

地理學期教學工作計劃6地理學是一門討論地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可進展的地理基礎(chǔ)知識和能力、熟悉地理環(huán)境、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的`一門基礎(chǔ)課程。

一、學期教學目標

初一世界地理的教學目標是：

1.使學生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步把握學習區(qū)域地理的基本方法。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而進展地理思維能力。學會畫簡潔的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的閱歷和問題增強可持續(xù)進展以及對外開放意識，培育全球觀念

二、學生基本情況分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維進展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開頭分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實踐、體驗活動開頭涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法，引導(dǎo)學生從社會生活實際動身，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎(chǔ)上的遞進。

我所任教的班級是我校的初一五個班級。初一學生從思維進展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩(wěn)定因素，個別學生由于學習習慣較差，課堂中會出現(xiàn)留意力不集中、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象，但總體來看學生的學習主動性還是有的，作業(yè)也能準時正確的完成。

本學科學生比例：

初一班級：優(yōu)秀：20%，良好：21%，合格：43%，尚努力：16%

三、教材分析

第一章讓我們走進地理

本章屬于教材的緒論部分，第一節(jié)為“我們身邊的地理知識”，第二節(jié)為“我們怎樣學地理”。分別從情感和技能兩個方面讓學生感知地理，說明地理學科的學習內(nèi)容與學習意義、地理學習的方法與途徑。本章的教學內(nèi)容是為今后學習地理做情感上的鋪墊與打算，引導(dǎo)學生熱愛并親近地理學科。

教材通過“地理之謎”、“地理與日常生活”、“地理與生產(chǎn)建設(shè)”、“地理與風土人情”讓學生感受地理知識的奇妙與親切，既能讓學生感受地理知識的實際意義，又能激發(fā)學習地理的強烈愛好，體現(xiàn)出“地理知識無處不在，地理知識處處有用”的特點。

而第二節(jié)中“我們怎樣學地理”則通過引導(dǎo)學生畫學校地圖開頭，從實際應(yīng)用動身把握地理學習的基本工具—地圖的使用，體現(xiàn)了學習對生活有用的地理這一理念，使學生不會感到地理僅僅是一門學科，同時是一項人生的技能?！皩W會收集地理信息”、“學會思考地理問題”、“在野外旅行中學習地理”則將愛好與方法、情感與技能恰當?shù)娜诤掀饋?，使學生感受到地理是一門好玩、有用、值得學、能學好的課程。

第二章地球的面貌

本章教材主要包括熟悉地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內(nèi)容都是學習地理的基礎(chǔ)知識，同時又是幫助學生確立正確世界觀、人生觀的基礎(chǔ)知識，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識的基礎(chǔ)課，又是人生進展的奠基課。

“熟悉地球”一節(jié)，教材通過人類對地球形狀的熟悉過程，蘊含了科學的世界觀和方法論。教材從地球形狀和大小，地球的模型—地球儀，能確定地球表面任何一點的位置，較全面地介紹了地球。同時讓學生體驗到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖，并能根據(jù)需求選擇合適的地圖。

“世界的海陸分布”一節(jié)，教材首先通過“世界海陸面積比較”餅狀圖、南北半球圖等向?qū)W生展現(xiàn)地球的海陸分布，通過直觀形象的圖形和詳細的數(shù)據(jù)，向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比較，學生在學習知識的同時，也體會了一種說明問題的方法。通過一系列直觀與抽象圖片的結(jié)合展現(xiàn)，以及大洲輪廓圖的繪制等手段，讓學生對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了非常感性的熟悉。

第三章世界的居民

本章屬于人文地理內(nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護。其中最基本的內(nèi)容是世界人口，包括人口的數(shù)量、分布和人口問題。在此基礎(chǔ)上再敘述人種、語言、宗教、聚落等內(nèi)容，讓學生了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟進展的影響，正確看待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，懂得敬重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn)。

本章內(nèi)容將在后續(xù)學習中自然滲透，是零星分散在各章節(jié)中人文地理內(nèi)容的高度概括，對后續(xù)的學習具有總領(lǐng)效果。而且這些內(nèi)容與我們身邊所知、所聞的許多事情關(guān)系親密，建議老師授課過程中，注意聯(lián)系實際、聯(lián)系時事，通過追本溯源的學習方法，挖掘這些地理知識的歷史和現(xiàn)實體現(xiàn)，引導(dǎo)學生熟悉一個多樣的世界，培育學生正確的世界觀、歷史觀、宗教觀、人口觀、環(huán)境與進展觀。

氣候是人類賴以生存的重要自然條件之一。它對人類生活、生產(chǎn)的影響是非常顯著的，尤其對農(nóng)業(yè)來說，他更是一種取之不盡，用之不竭的自然資源。

四、教學措施

本學期地理教學在新的教學理念指導(dǎo)下，根據(jù)新課標的要求，大膽嘗試，運在學習中挖掘?qū)W生的主動性與制造性，教學中注意引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動學生主動參加、主動探究的樂觀性。充分體現(xiàn)“老師主導(dǎo)，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原則，幫助學生形成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。在地理教學中注意與其它學科的整合，并幫助學生在學習中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。

根據(jù)新理念的要求，本學期的地理教學緊緊圍繞充分突出學生的主體地位，調(diào)動學生學習地理知識的樂觀性，使