小學(xué)數(shù)學(xué)-《用數(shù)對確定位置》教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁
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文檔簡介

五年級下冊第四單元

用數(shù)對確定位置

第一列第二列第三列第四列第五列第六列第一行第二行第三行第四行第五行確定位置時(shí)，豎排叫作列，橫排叫作行。確定第幾列一般從左向右數(shù)，確定第幾行一般從前往后數(shù)。你能說一說其他同學(xué)的位置嗎？(1，5)(2，4)(5，5)(6，4)(5，1)(4，3)小強(qiáng)在什么位置？

小強(qiáng)的位置在第3列第2行，所以用數(shù)對表示為（3,2）小強(qiáng)在什么位置？第1列第1行小強(qiáng)的位置在第3列第2行，所以用數(shù)對表示為（3,2）第2列第3列第4列第5列第6列

第2行

第3行第4行第5行

第1列

第2列

第3列

第4列

第5列

第1行第2行第3行第4行第5行第6行達(dá)標(biāo)檢測大門的位置是（0,0），寫一寫其它位置。電影院里確定座位的位置大型會議確定座位的位置圍棋中確定棋子的位置笛卡爾,法國著名的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家。有一天，笛卡爾生病臥床，病情很重,突然，他看見屋頂角上的一只蜘蛛，拉著絲垂了下來。一會功夫，蜘蛛又順這絲爬上去，在上邊左右拉絲。蜘蛛的“表演”使笛卡爾的思路豁然開朗。他想，可以把蜘蛛看作一個點(diǎn)。他在屋子里可以上，下，左，右運(yùn)動，能不能把蜘蛛的每一個位置用一組數(shù)確定下來呢？經(jīng)過思考，發(fā)明了數(shù)對……誰

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