第4課《古代詩(shī)歌四首-天凈沙.秋思》課件 部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

授課教師：康娜《天凈沙.秋思》教學(xué)七年級(jí)（上）語(yǔ)文勤勉博學(xué)

?知行合一010203學(xué)習(xí)目標(biāo)朗讀、背誦《天凈沙?秋思》了解元散曲中小令的特點(diǎn)。理解《天凈沙?秋思》所描寫的意象和表達(dá)的思想感情。自學(xué)反饋?zhàn)髡吆?jiǎn)介作者簡(jiǎn)介背景鏈接研究分享枯藤／老樹／昏鴉，小橋／流水／人家，古道／西風(fēng)／瘦馬。夕陽(yáng)／西下，斷腸人／在／天涯。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)朗讀詩(shī)歌，整體感知研究分享小組合作，展開想像，用自己的話描述曲中展現(xiàn)的圖景。再不改變?cè)姼璐笠獾那闆r下，可適當(dāng)增加內(nèi)容。研究分享研讀詩(shī)歌，合作探究（1）讀完這首小令，發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)？全篇僅五句，28個(gè)字，卻言簡(jiǎn)意豐。小令的前三句，18個(gè)字，共寫了9種事物，9種事物直接組合在一起，一字一詞，一字一景，并且用一字將九種景物各自的特征都精煉的概括出來(lái)。使各個(gè)事物都帶上了鮮明的個(gè)性，又使本來(lái)不相干的事物，在蒼涼的深秋暮色籠罩下，構(gòu)成了一個(gè)統(tǒng)一體。研究分享（2）假如你身處其中，面對(duì)此情此景，會(huì)有怎樣的感受？試作分析。天凈沙.秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。蕭瑟荒涼的秋末之景，含蓄表達(dá)游子無(wú)家可歸之意。優(yōu)雅恬靜的畫面，樂(lè)景襯哀情，又增思鄉(xiāng)之情。旅途生活的艱辛，側(cè)面表現(xiàn)游子孤獨(dú)寂寞的心情。遲暮蒼涼的氛圍，直抒胸臆，表達(dá)了游子的思鄉(xiāng)之情。難過(guò)、悲傷、想家……研究分享《天凈沙秋思》全篇僅5句，共28個(gè)字，9種景物，寄情于物，把凄苦愁楚之情,通過(guò)眾多自然景物的羅列,就把濃重的深秋色彩,刻畫得淋漓盡致。生動(dòng)地表現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀，堪稱悲秋思鄉(xiāng)的經(jīng)典！這首小令,因此被后人稱贊為“秋思之祖”。深度構(gòu)建思考：王灣《次北固山下》和馬致遠(yuǎn)《天凈沙.秋思》都是思鄉(xiāng)的詩(shī)歌，兩者有何不同？拓展提升1.鞏固知識(shí)：背誦默寫詩(shī)歌2.拓展提升：結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，加