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讀課文的三、四自，注意句子與句子之間的聯(lián)系，能分別找出兩學(xué)生探索大自然奧妙的。通過學(xué)生學(xué)習(xí)了解海底世界。并能向課外延伸，激發(fā)學(xué)生探知的。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河的感情，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的。教學(xué)時間：兩第一
師，每當(dāng)看到電視上放映著優(yōu)美風(fēng)景的時候，你的心里是怎：生回答。（盡可能多的讓舉手的學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會：的海風(fēng)，著浪濤拍岸的聲響。真是舒服極了樣，有花、有草、有動物，想知道嗎？二．初讀課文。生提出要求：1.默讀課文，畫出不認(rèn)識的字和不理解的詞檢查效果
過渡 藏的游戲，想打贏它們嗎請學(xué)生回答。（引導(dǎo)學(xué)生用課文的第六自回答第二底看看嗎？那就請閉上眼睛，和老師一起去海底游覽一翻。 精讀第二、三自師你在海底世界發(fā)現(xiàn)了什么呢？感的地方和一起來分（1）（2.）表演，模仿動物定也能從讀中讓別人感受到海底世界。精讀第四自
！師：這么多的小動物中，一定有你喜歡的吧喜歡的小動物的！精讀第五自自由讀課文第四自精讀第六自精讀課文第七自不上而不能合理的應(yīng)用，更可惜的是還有的資源沒被發(fā)現(xiàn)呢。想探索海底世界嗎？希望將來的海底世界能為人類做出的貢獻(xiàn)。四．課外延伸。課
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