高二生物下冊第二單元知識點(diǎn)：分解纖維素的微生物的分離

高二生物下冊其次單元學(xué)問點(diǎn)：分解纖維素的微生物的分別生物學(xué)是自然科學(xué)的一個(gè)門類。小編打算了高二生物下冊其次單元學(xué)問點(diǎn)，希望你喜愛。(一)纖維素與纖維素酶學(xué)問要點(diǎn)：1.纖維素在生物圈的分布;2.纖維素酶的作用。教學(xué)建議：有關(guān)纖維素的學(xué)問，老師可以聯(lián)系必修模塊《分子與細(xì)胞》中多糖的學(xué)問并支配學(xué)生通過閱讀進(jìn)行自學(xué)，學(xué)生自學(xué)后應(yīng)當(dāng)能夠說出纖維素的化學(xué)組成以及在生物圈中的分布狀況。關(guān)于纖維素酶的作用，老師可以參照課本的楷體字部分做演示試驗(yàn)。該試驗(yàn)的現(xiàn)象明顯，能使學(xué)生對纖維素酶的作用留下深刻的印象。假如不做試驗(yàn)，也可以參照課本中圖2-12來了解纖維素酶的作用。(二)纖維素分解菌的篩選學(xué)問要點(diǎn)：1.剛果紅染色法;2.剛果紅染色法的原理。教學(xué)建議：教材在介紹剛果紅染色法之前，首先用篩子篩沙這一形象的比方來說明篩選微生物的基本思想方法。老師還可以結(jié)合本專題課題2介紹選擇培育基的有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深化相識分別微生物的基本思想。剛果紅染色法的學(xué)問難度并不大，學(xué)生通過自學(xué)就能夠理解。試驗(yàn)案例土壤中纖維素分解菌的分別試驗(yàn)的詳細(xì)操作步驟如下。1.土樣采集土樣采集的方法與本專題課題2類似。土樣的采集要選擇富含纖維素的環(huán)境，這是因?yàn)樵诶w維素含量豐富的環(huán)境，通常會(huì)聚集較多的分解纖維素的微生物。假如找不到合適的環(huán)境，可以將濾紙埋在土壤中，過一個(gè)月左右也會(huì)有能分解纖維素的微生物生長。2.選擇培育選擇培育須要的儀器有：250mL錐形瓶、無菌稱量瓶、藥匙、1mL和10mL的移液管、天平、搖床、溫度計(jì)等。培育基的制備參照課本旁欄中的比例配制。在250mL錐形瓶中裝入30mL培育基，用8層紗布做成瓶塞，將瓶口塞緊，再在瓶塞外包袱兩層包裝紙(或報(bào)紙)，用線繩扎緊，在121℃下高壓蒸汽滅菌20min。選擇培育的操作：稱取土樣20g，在無菌條件下加入裝有30mL培育基的搖瓶中。將搖瓶置于搖床上，在30℃下振蕩培育1～2d，至培育基變混濁。此時(shí)可以吸取0.1mL培育液進(jìn)行梯度稀釋和涂布平板，也可以按課本中所述，重復(fù)選擇培育的步驟一次，然后再進(jìn)行梯度稀釋和涂布平板。3.剛果紅染色法分別纖維素分解菌這一步所須要的儀器有：無菌培育皿、涂布器、1mL移液管，裝有9mL無菌水的20mL大試管，溫箱等。培育基的制備參照課本旁欄中的比例配制。在500mL三角瓶中裝入200mL培育基，在121℃下高壓蒸汽滅菌20min。倒平板操作：將滅菌后的固體培育基熔化，按無菌操作的要求，在無菌的培育皿中倒入15～20mL培育基，凝固后待用。制備菌懸液：根據(jù)本專題課題1的稀釋操作方法，將選擇培育后的培育基進(jìn)行等比稀釋，稀釋最大倍數(shù)至106。涂布平板：將稀釋度為104～106的菌懸液各取0.1mL，滴加在平板培育基上，用涂布器將菌液涂布勻稱，在30℃倒置培育，至菌落長出。每個(gè)稀釋度下需涂布3個(gè)平板