放牛班的春天電影觀后感5篇優(yōu)秀范文

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當(dāng)仔細(xì)看完一部作品后,信任大家有許多值得共享的東西吧,為此需要好好仔細(xì)地寫(xiě)觀后感。下面我給大家共享放牛班的春天電影觀后感內(nèi)容，盼望能夠關(guān)心大家!

放牛班的春天電影觀后感1

在那所“地獄”學(xué)校，一群憤世嫉俗的孩子脆弱的心被一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬和摧毀。命運(yùn)好像對(duì)他們開(kāi)了一個(gè)大玩笑。他們大多數(shù)是孤兒或來(lái)自單親家庭。在一般學(xué)校里，老師和同學(xué)都受到冷遇，被一個(gè)接一個(gè)地談?wù)?。他們不知道向誰(shuí)傾訴他們的不滿?？珊薜娜吮匦栌袘z憫，他們的行為在別人眼里是特別可恨的，但他們可能只會(huì)用那些極端的方法來(lái)發(fā)泄他們的不滿。

這時(shí)，一位好老師消失在他們的生活中，一位挽救了他們生命的導(dǎo)師，那個(gè)人就是馬修。他知道如何愛(ài)護(hù)同學(xué)的自尊，他知道“錯(cuò)誤懲處”只會(huì)再次損害那些孩子的心。盡管他的同事多次提示他，孩子們是魔鬼，哈爾濱校長(zhǎng)也多次向他證明“犯錯(cuò)誤——懲處”能讓孩子們聽(tīng)話，馬修堅(jiān)信每個(gè)孩子都是天使的臉和靈魂。他用他的愛(ài)、他的關(guān)懷、他的寬容和他的信任一步一步地引導(dǎo)同學(xué)的心靈，打開(kāi)他們被藤蔓深深禁錮的純潔心靈。

當(dāng)離開(kāi)時(shí)，紙飛機(jī)在空中飛行，向馬修告辭。一雙小手在窗前揮舞著，向馬修揮著無(wú)限的感謝之情，還有歌詞，組成了他們對(duì)馬修即將離開(kāi)的關(guān)懷和關(guān)懷。

“犯錯(cuò)誤——懲處”好像是一種有效的方法，但它讓孩子們過(guò)著像死了一樣的監(jiān)獄生活，沒(méi)有感情、暖和、幸福和幸福。整個(gè)學(xué)校布滿了冷漠和黑暗。馬修的到來(lái)使一切都發(fā)生了巨大的變化。雖然他帶著一顆揮之不去的心離開(kāi)了，但他挽救了孩子們?cè)酒屏训纳屠淠男?。這也是他作為導(dǎo)師和老師最大的收獲和滿意。

在你的生活中遇到一個(gè)好老師并不簡(jiǎn)單。

在電影的結(jié)尾，佩皮諾和馬修一起離開(kāi)了，那天正好是星期六。有一次，佩皮諾每周六都會(huì)站在門(mén)口等他的父親，知道他的父親已經(jīng)死了，但他仍舊堅(jiān)持著。我認(rèn)為佩皮諾始終在等待的不是他的父親，而是一個(gè)像父親一樣愛(ài)他的人。他等著，那個(gè)人是馬修。

整部電影緊密相連，微小的細(xì)節(jié)更加感人。這部電影充分呈現(xiàn)了人性、人情、人生和人心。

那些憤世嫉俗的孩子也開(kāi)頭了他們獨(dú)特而精彩的生活。盡管馬修先生去世了，但記憶只屬于他和他的同學(xué).

放牛班的春天電影觀后感2

每天的晚飯時(shí)間是我一天中最享受的時(shí)刻，可口的晚飯?jiān)偌右徊靠捎^的電影無(wú)疑是讓人滿意的。聽(tīng)同事的推舉，看了《放牛班的春天》－一部暖和的法國(guó)電影。懷舊的色調(diào)，不緊不慢的劇情，給人心靈極大的滋潤(rùn)。

再我眼里的男主角____。外國(guó)人的名字總是很簡(jiǎn)單然讓人遺忘，對(duì)了，叫馬修老師，矮胖的身材，禿頂，笑起來(lái)，眼睛和嘴巴頗有漫畫(huà)效果，特殊和氣的樣子。他算不得志吧，音樂(lè)才華不能得以施展，來(lái)到了“水池的底部”這個(gè)問(wèn)題同學(xué)就學(xué)的學(xué)校，做了一個(gè)學(xué)監(jiān)。或許在他看來(lái)每一個(gè)同學(xué)都有著他們背后的故事，他對(duì)沒(méi)一個(gè)同學(xué)都布滿急躁，即使頂撞粗暴的校長(zhǎng)他也要維護(hù)他們。

一個(gè)意外的機(jī)會(huì)讓他想到了組建合唱團(tuán)，是的，明顯只有音樂(lè)能將這些叛逆的同學(xué)臨時(shí)消停下來(lái)，孩子們發(fā)覺(jué)了自己的價(jià)值，不如說(shuō)是馬修發(fā)覺(jué)的他們的價(jià)值，這個(gè)發(fā)覺(jué)點(diǎn)燃了孩子們得溫情和和善，讓他們小小得幻想得發(fā)芽生長(zhǎng)，馬修老師讓這幻想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

中間插了一小段馬修的情感段落，當(dāng)然那并不是電影的主題，但是卻讓電影更加真實(shí)飽滿。

電影的結(jié)局讓我不禁莞兒，當(dāng)____提著他的小小行禮袋那個(gè)陰森的小院追出來(lái)，要求馬修將他帶走的時(shí)候，那可愛(ài)的模樣實(shí)在不能讓人拒絕。當(dāng)我絕望的以為馬修就這樣離開(kāi)的時(shí)候，公交車(chē)停了下來(lái)，是的，“__的期盼是有道理的”，結(jié)局在情理之中，他不能轉(zhuǎn)變的是整個(gè)大局，但他能作出自己的小小貢獻(xiàn)，起碼不能丟下孤兒____，然他幼小的心靈再被摧殘。

這樣的電影讓人看后心里暖暖的，似乎馬修老師就是身邊曾經(jīng)的某個(gè)人，那么近～

放牛班的春天電影觀后感3

也許在一年前吧，我就看過(guò)這部感人的影片，真的可以說(shuō)催人淚下，讓我揮之不去難以忘記!這部影片仆人公馬修給我留下了深刻的印象!今日學(xué)校又組織觀看這部影片依舊讓我久久不能釋?xiě)?

魯迅先生說(shuō)過(guò)：教育植根于愛(ài)!仆人公馬修就是憑借著那種對(duì)教育的喜愛(ài)，才會(huì)有對(duì)孩子的一次次寬容，一次次的急躁，一次次的敬重和理解!

雨果說(shuō)過(guò)：善是精神世界的太陽(yáng)!仆人公馬修正是憑借著她的和善，感化著一個(gè)又一個(gè)“問(wèn)題少年”，這些同學(xué)或許在別的平凡的老師眼里都是冥古不化的，是教育不好的，實(shí)際上那些同學(xué)也真是問(wèn)題多多的，假如缺乏一顆包涵和和善的心還真的是解決不了的!但是我們的馬修老師就是一個(gè)極其和善的老師，極其具有急躁的老師，極其具有教育才智的老師!

馬修老師使用一個(gè)敢愛(ài)敢恨的老師，面對(duì)著我們的“問(wèn)題同學(xué)”，我們的馬修老師用了自己的全部的愛(ài)，哪怕是第一節(jié)上課遇到的下馬威，哪怕是自己的樂(lè)譜被同學(xué)損毀，哪怕是被自己的最喜愛(ài)的同學(xué)潑了一身的墨水，哪怕是在一天的疲乏后去幫同學(xué)去蓋被子，哪怕是背著校長(zhǎng)讓同學(xué)去洗一個(gè)熱水澡，這些已經(jīng)足夠!但我們的馬修老師也是一個(gè)敢恨的人，面對(duì)著恃強(qiáng)凌弱的欺侮最弱小的同學(xué)的“問(wèn)題少年”義正言辭的警告，面對(duì)著暴力校長(zhǎng)的威逼也徹底的表達(dá)了自己的生氣!

我們的馬修老師用自己的愛(ài)、理解、敬重、急躁和和善，用自己強(qiáng)大的人格魅力和人文關(guān)懷，教育和影響了整整一群孩子的人生!

在教育的世界里，一分耕耘一分收獲!

放牛班的春天電影觀后感4

這個(gè)星期，老師推舉了《放牛班的春天》這部電影讓我們看。

其實(shí)，這部電影最讓我感動(dòng)的不是馬修的教育有方，也不是馬修的仁愛(ài)和善，也不是他的善解人意······而是他為了自我的幻想堅(jiān)而持不懈。

馬修剛進(jìn)學(xué)校，看到的是一群淘氣搗蛋又帶點(diǎn)邪惡的同學(xué)，而冷漠的校長(zhǎng)不但沒(méi)有教育，僅有懲處，叫孩子們關(guān)到“禁閉室”。馬修看到了這情形，謀生了想法：轉(zhuǎn)變學(xué)校，轉(zhuǎn)變同學(xué)。

喜愛(ài)音樂(lè)的他，想要用音樂(lè)去凈化孩子的心靈，并自我譜寫(xiě)曲子，組織合唱團(tuán)。這些孩子們都是沒(méi)有好的音樂(lè)基礎(chǔ)的，淘氣的孩子，教起來(lái)自然會(huì)有困難，再加上同學(xué)的不協(xié)作，校長(zhǎng)的反對(duì)，這變得更加不順當(dāng)。原本我以為，他就會(huì)這樣放棄了，再去找一份更好的工作，沒(méi)想到他仍是堅(jiān)持努力，不顧一齊反對(duì)，慢慢地，孩子們由于他堅(jiān)持對(duì)每一個(gè)人的愛(ài)，每一份堅(jiān)持，也愛(ài)上了音樂(lè)，協(xié)作馬修的合唱。

馬修為了轉(zhuǎn)變孩子而堅(jiān)持不懈，那我們應(yīng)對(duì)挫折時(shí)，是否堅(jiān)持?

我想，人生的路途不會(huì)輕易的邁過(guò)，在路途中難免會(huì)有種.種困難，挫折和打擊，大多數(shù)人在種.種困難的關(guān)卡上都選擇放棄。在他們看來(lái)前面的路仿佛是黑暗而沒(méi)有光明的，由于在他們心中沒(méi)有信念去照亮。馬修為了孩子而堅(jiān)持不懈，敢于拼搏和挑戰(zhàn)。所以，在遇到挫折時(shí)，我們要以頑強(qiáng)的信念，沖破挫折的牢籠，以不拔的意志堅(jiān)持著。

就像是馬修老師說(shuō)的：“永久不要說(shuō)永久，凡事都有可能?！蔽⑿Φ貞?yīng)對(duì)困難，一切終會(huì)晴朗，永久不要失去奮進(jìn)向上自信的心，只要堅(jiān)持，就終會(huì)找到屬于自我的天空，永久連續(xù)追求下去的力氣!

放牛班的春天電影觀后感5

看完法國(guó)電影《放牛班的春天》后，我特別感動(dòng)，音樂(lè)家馬修用自己的愛(ài)心和美麗的音樂(lè)影響著孩子們并轉(zhuǎn)變他們，影片結(jié)束時(shí)，馬修被學(xué)校解雇了，但是當(dāng)他看到孩子們離別時(shí)的祝愿時(shí)，他覺(jué)得特別幸福。

影片中的那所學(xué)校被稱(chēng)作“池塘之底”，由于學(xué)校里都是些問(wèn)題同學(xué)，馬修代替了以前被同學(xué)打傷的學(xué)監(jiān)。當(dāng)他上課的時(shí)候，同學(xué)們有意作弄他，他卻在校長(zhǎng)到來(lái)時(shí)袒護(hù)同學(xué)們，這或許就是他走進(jìn)同學(xué)心靈的第一步。

馬修慢慢發(fā)覺(jué)孩子們的音樂(lè)天賦，并組建了一個(gè)音樂(lè)團(tuán)，想用音樂(lè)來(lái)影響孩子們。后來(lái)，轉(zhuǎn)校生蒙丹來(lái)到了學(xué)校，他的性格特別惡劣，最終還一把火燒了學(xué)校，那一天馬修正好帶孩子們?cè)谏缴贤?，可是說(shuō)是馬修救了孩子們，可是校長(zhǎng)卻認(rèn)為是馬修的失職導(dǎo)致學(xué)校被燒，于是辭退了馬修。影片的最終一個(gè)鏡頭讓我感動(dòng)：小男孩佩皮諾的父母都去世了，可是他依舊在每個(gè)星期六在校門(mén)口等待他的父親來(lái)接他。在馬修離開(kāi)學(xué)校的那一天(正好也是星期六)佩皮諾也拿著行李要和他一起走，原來(lái)他已經(jīng)把馬修當(dāng)作父親了。

影片中的校長(zhǎng)是一個(gè)令人厭煩的，殘酷的，兩面派的人，他制定了殘酷的“行動(dòng)——反應(yīng)”原則，他把同學(xué)都當(dāng)作囚犯來(lái)懲罰，他體罰同學(xué)，當(dāng)馬修的合唱團(tuán)受到大家的欣賞時(shí)，他也同意合唱團(tuán)連續(xù)下去。但是當(dāng)他的錢(qián)被偷了的時(shí)候，他立即要求解散合唱團(tuán)，可以說(shuō)，“池塘之底”就是他一手造成的，那些“問(wèn)題同學(xué)”也是在他的影