五年級(jí)湘教上語(yǔ)文全部習(xí)題

1說(shuō)給祖國(guó)媽媽的悄悄話

基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練

一、我會(huì)拼

qinnixianmunianlingyizhu

（）（）（）（）

muyshengquzhouwenchenghu

（）（）（）（）

二、我會(huì)辨

呢（）齡（）遺（）軀（）

昵（）拎（）遣（）樞（）

三、我會(huì)找（近義詞）

溫暖（）身軀（）模樣（）悄悄（）

年齡（）羨慕（）憂愁（）面龐（）

創(chuàng)新能力應(yīng)用

四、按要求寫句子

1、我見到您蒼老、憂愁的皺紋。（縮句）

2、他那親切的話語(yǔ)融化了我小小的心。（把子句）

五、我會(huì)選

親切親昵親愛(ài)

1、我真想（）地叫您一聲“媽媽”！

2、張老師的話語(yǔ)真（）。

3、（）的爺爺我想您了，家里還好嗎？

憂愁憂傷

1、我見到你（）的皺紋。

2、聽了這（）的曲子真讓人心酸

六、我會(huì)背

1、天天生活在您溫暖的懷抱，

2、在今天的山山水水中，_____________________________

3、-------------------,我該找個(gè)什么樣的模特描畫？

七、我會(huì)寫（造句）

1、沐浴__________________________________

2、身軀__________________________________

八、我會(huì)想

1、你想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)什么呢？

2、你感受最深的是哪些“悄悄話”？請(qǐng)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

二新精央國(guó)

九、認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考，完成練習(xí)。

狗、公雞和狐貍

狗與公雞結(jié)交為朋友，他們一同趕路。到了晚上，公雞一躍跳到

樹上，在樹枝上棲息，狗就在下面樹洞里過(guò)夜。

黎明到來(lái)時(shí)，公雞像往常一樣啼叫起來(lái)。有只狐貍聽見雞叫，想

要吃雞肉，便跑來(lái)站在樹下，恭敬地請(qǐng)雞下來(lái)，并說(shuō)：“多么美

的嗓音??！太悅耳動(dòng)聽了，我真想擁抱你?？煜聛?lái)，讓我們一起

唱支小夜曲吧。"雞回答說(shuō)：“請(qǐng)你去叫醒樹洞里的那個(gè)看門守

夜的，他一開門，我就可以下來(lái)。"狐貍立刻去叫門，狗突然跳

了起來(lái)，把他咬住撕碎了。

1、選用成語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。

不加思索一本正經(jīng)信以為真無(wú)動(dòng)于衷

2、短文中給你印象最深的動(dòng)物角色是（），因?yàn)樗ǎ?/p>

3、這故事說(shuō)明：

十、課外視野

識(shí)別交通標(biāo)線

?白色虛線：劃于路段中時(shí)，用以分隔同向行駛的交通流或作為行車

安全距離識(shí)別線；劃于路口時(shí)，用以引導(dǎo)車輛行進(jìn)。

?白色實(shí)線：劃于路段中，用以分隔同向行駛的機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車，

或指示車行道的邊緣；設(shè)于路口時(shí)，可用于導(dǎo)向車道線或停止線。

?黃色實(shí)線：劃于路段中時(shí)，用以分隔對(duì)向行駛的交通流，不允許車

輛越線超車或壓線行駛；劃于路側(cè)或緣石上時(shí)，用以禁止車輛在該路

段路邊停放。

?黃色虛線：劃于路段中時(shí)，用以分隔對(duì)向行駛的交通流，用于雙向

兩車道路面，允許車輛越線超車或向左轉(zhuǎn)彎；劃于路側(cè)或緣石上時(shí)，

用于禁止車輛長(zhǎng)時(shí)在路邊停放。

?交通信號(hào)等：綠燈閃爍時(shí)，表示車輛減速慢行，黃燈閃爍時(shí)表示車

輛減速停車，紅燈亮起時(shí)表示一切車輛禁止通行。

2、香港有棵老榕樹

基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練

一、我會(huì)選（在正確讀音上劃一一）

榕（rongrong）挪（nuonub）贏（yingyin）

二、模仿秀（照樣了寫詞語(yǔ)）

唧唧喳喳——'

又粗又壯

三、變聲筒（多音字組詞）

蔭yin干gan長(zhǎng)zhang看kan

Yinganchangkan

四、查字典

“簽”用音序查字法，先查音序（）,再查音節(jié)（）;用部

首查字法先查（）部，再查（）畫，組詞（）（）。

創(chuàng)新能力應(yīng)用

五、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。

1、樹口活的樹口又不賣口何言其貴口

2、先有樹口后有樓口擺布起來(lái)談何容易口

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空

1、文中的榕樹貴是因?yàn)?/p>

2、香港社會(huì)的進(jìn)步顯而顯見，正是這種進(jìn)步，確保了

七、我會(huì)寫（造句）

1、...可以....也可以....

2、只有……才……

三新精英園

八、閱讀沖浪

仙人球的風(fēng)采

仙人球不像月季花那樣芳香醉人，不像馬蹄蓮那般潔白俊美，

但我卻十分喜歡她。仙人球是一種球狀植物，身上有一道道的“溝”,

溝的邊上長(zhǎng)滿了刺。

有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)仙人球上冒出一條蛇頭來(lái)，樣子十分嚇人，

看了半天才認(rèn)出來(lái)，原來(lái)是仙人球的花骨朵。過(guò)了幾天，花骨朵露出

兩瓣潔白的花瓣，像要掙開蛋殼的小鳥，十分惹人喜歡。又約摸過(guò)了

二十分鐘，花骨朵全部伸展開來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的、潔白的花瓣有次序地圍成

一個(gè)喇叭筒，中間生著黃色的花蕊，如同一位柔弱而嬌貴的公主。

仙人球的美是內(nèi)在的。她不和別的花爭(zhēng)妍斗艷，默默地開，默

默地凋謝，有她自己獨(dú)特的品格，獨(dú)特的風(fēng)采。

1、仙人球的花骨朵是什么樣的？

2、找出文中的比喻句，打上“……”并說(shuō)說(shuō)把什么比作什么。

3、用“一一”在原文中畫出與下面句子相照應(yīng)的句子。

仙人球不像月季花那樣芳香醉人，不像馬蹄蓮那樣潔白，但我卻

十分喜愛(ài)她。

4、你從仙人球上得到什么啟示?

九、課外視野

香港自古就是中國(guó)的領(lǐng)土，由香港島、九龍司地方一區(qū)和“新

界”三個(gè)部分組成。1841年英軍占領(lǐng)香港島。1842年英國(guó)強(qiáng)迫清政

府簽訂了中英《南京條約》，割占香港島。1856年—I860年的第二次

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，英國(guó)強(qiáng)迫清政府簽定中英《北京條約》，割九龍司地方一

區(qū)。1898年，英國(guó)又強(qiáng)迫清政府簽訂了《中英展拓香港界址專條》，

強(qiáng)行租借“新界”地區(qū)99年，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)整個(gè)香港地區(qū)的占領(lǐng)。

“一國(guó)兩制”就是在中華人民共和國(guó)境內(nèi)，大陸實(shí)行社會(huì)主義

制度，臺(tái)灣、香港和澳門實(shí)行

3*城市的明眸

基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練

一、我會(huì)寫

mingmoujuankexiongjinchuli

xuanfengfenwaichanglanghaiytin

二、精挑細(xì)選（在括號(hào)里填上合適的詞）

一（）雕像一（）巨手一（）圓柱一（）故事

一（）明眸一（）大道一（）美景一（）心情

三、找規(guī)律（組詞）

僻（）韻（）廊（）襟（）眸（）

辟（）均（）榔（）禁（）明（）

創(chuàng)新能力應(yīng)用

四、看下面句子用了什么修辭手法

1、而那一尊精美的城市雕塑，就像麗人明眸。（）

2、是這里著實(shí)使人迷戀，使人分外感覺(jué)到青島那似海的胸襟。

（）

3、恰恰是這雙明眸，倍加了亮麗了青島，讓她永恒地展示著

自己的個(gè)性。（）

五、照樣子，擴(kuò)寫句子。

同學(xué)們睜大了眼睛。（我們班的）同學(xué)們（幾乎同時(shí)）睜大了眼睛

（1）教室里響起掌聲。

（2）姑娘們表演節(jié)目。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空

“城市的明眸”指的是（）說(shuō)它是城市是明眸是因?yàn)椋ǎ?/p>

七、選一選，填一填

開辟開發(fā)

1、我們要（）一條道路給人們行走。

2、這一片山林很有（）價(jià)值。

佇立聳立矗立

1、在一片碧綠的草灘上（）著連綿起伏的山巒。

2、廣場(chǎng)上（）著大型雕塑“五月的風(fēng)”。

3、我一個(gè)人默默地（）著，任大腦在美中陶醉。

二新精央園

八、讀一讀，記一記

1.理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)

有生活?！蟹?托爾斯泰

2.生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進(jìn)了。

雨果

3.理想如晨星，——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借

星光的位置而航行?！妨⑵?/p>

4.一種理想就是一種動(dòng)力！---羅曼?羅蘭

5.理想失去了，青春之花也便凋零了,因?yàn)槔硐胧乔啻旱墓夂蜔??！?/p>

羅曼?羅蘭

九、閱讀沖浪

故鄉(xiāng)的小溪

今年暑假，我隨爸爸回到山東老家。家鄉(xiāng)青的山，綠的水，嶄

新的瓦房，雞鳴羊叫，清脆的蟬鳴……一下子把我陶醉了，但更使我

陶醉的是村東的山溪。

一天清晨，我鬧著要爸爸帶我去找山溪的源頭。走到一座山

前，爸爸說(shuō)：“源頭在山的那一邊。"我無(wú)力爬上那山峰的，只好跟

著爸爸往回走，渴極了，蹲在溪邊，捧一捧溪水，一飲而盡。好涼的

水啊，喝一口全身清涼，心里就像灌滿了蜜；好清的水啊，藍(lán)天、白

云、野花、蝴蝶，清晰地映在水里。

山溪給了我歡樂(lè)。我和村里的小伙伴經(jīng)常到山溪里捉魚摸蝦,

這里的魚蝦可真肥。一轉(zhuǎn)眼小伙伴們就摸了不少，可我連個(gè)魚鱗蝦皮

也沒(méi)有摸到。小伙伴告訴我，摸的時(shí)候不能急，動(dòng)作輕輕的，要不，

魚蝦就會(huì)驚跑的。我照著做了，果然摸到一只好大好肥的蝦。小伙伴

們瞅著我笑，我也不由自主地笑了。

好多天不下雨，田里的小苗兒卷起葉子。村里的孩子們就引

山溪的水，澆一位軍屬老伯的田。溪水流著，浸透了田塊。多聽話，

多無(wú)私的山溪??！頓時(shí)，我覺(jué)得家鄉(xiāng)這些天真無(wú)邪的小伙伴不就像那

正在流淌的山溪嗎？

開學(xué)前，我不得不告別山溪。故鄉(xiāng)的山溪?。∫恢痹谖倚闹?/p>

流淌。

⑴聯(lián)系上下文解釋下面的詞語(yǔ)。

一飲而盡：

不由自主：

⑵按要求從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填在括號(hào)內(nèi)。

流動(dòng)的近義詞：（）

模糊的反義詞：（）

⑶填空

“我覺(jué)得家鄉(xiāng)這些天真無(wú)邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪嗎？”這

句話運(yùn)用了、兩種修辭方法。把

這句話改為陳述句：

⑷給文章分段，并寫出段意。

第一

段：______________________________________________________________________

___________________________________________________0

MH

段：_______________________________________________________________________

第A-A-二------

段:

⑸“小溪給了我歡樂(lè)”，這句話在短文的第三自然段起了什么作用？

⑹作者寫故鄉(xiāng)的小溪，抒發(fā)了什么感情?

十、課外視野

“青島”本是指膠洲灣海口北側(cè)的海中小島（就是今天的小青島），面

積僅零點(diǎn)零一二平方公里，海拔十七公尺有余，北側(cè)距陸地一華里多

（約720公尺）。［即墨縣志］卷一“島嶼”條目中記載，“青島，縣西南

百里”。是說(shuō)“青島”位于即墨縣城西南百里的海中。在“山川脈絡(luò)圖”和

“七鄉(xiāng)村莊圖”中都標(biāo)注有這個(gè)海中島嶼。［膠澳志］還明確地說(shuō)：“青島,

在青島灣內(nèi)不足一海里”，以“山巖聳秀，林木蓊清”，故名“青島”。

湘教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第一單元測(cè)試卷

一、想信你能認(rèn)真地按照（三個(gè)一）的要求抄寫下面的句子。（5

分）

只有懂得愛(ài)植物的和尊敬植物的地方，才是真正領(lǐng)悟人的價(jià)

值的地方，才是能在地球上創(chuàng)造奇跡的地方。

二、讀拼音，寫詞語(yǔ)（10分）

muyushengquhaiwannuddongrongshu

（）（）（）（）()

bieniuzhumujuankexiongjinchuli

（）（）（）（）()

三、比一比，再組詞（10分）

榕（）挪（）沐（）辟（)禹()

溶（）哪（）林（）僻（）愚（）

四、按要求填空（4分）

“謝”在字典里的解釋有①表示感謝②認(rèn)錯(cuò)，道歉③推辭④

凋落（填序號(hào)）

1.他說(shuō)他今天是來(lái)謝罪的。（）

2.花兒謝了，有再開的時(shí)候。（）

3.這里是庫(kù)房重地，謝絕參觀。（）

4.對(duì)你的到來(lái)，表示衷心的感謝。（）

五、在（）里加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞（4分）

因?yàn)?...所以....不但....而且.......

勺火??????彳日??????/|~j'??????/??????

1.叔叔（）會(huì)開拖拉機(jī)，（）會(huì)修拖拉機(jī)。

2.（）下一番苦功，（）能得到優(yōu)異的成績(jī)。

3.今天早晨（）下著大雨，（）我們班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)遲到的。

4.（）小紅關(guān)心集體，（）老師表?yè)P(yáng)了她。

六、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞（3分）

年輕（）憂愁（）豪華（）

別扭（）迷戀（）自卑（）

七、默寫古詩(shī)《望天門山》（6分）

八、說(shuō)一說(shuō)（3分）

每人都有一個(gè)屬于自己的名字，且每個(gè)的名字都有一定的意義，

有一個(gè)故事，請(qǐng)用你的語(yǔ)文知識(shí)說(shuō)說(shuō)你的名字了來(lái)歷、意義、故事。

（5分）

九、修改病句。（3分）

（1）我們要珍貴每一粒糧食。

（2）明天肯定也許又要刮風(fēng)

十、閱讀短文，完成練習(xí)。（22分）

（一）讀課文片段，完成文后練習(xí)。（10分）

太古大廈落成之后，人們可以乘電梯到樓上，也可以乘滾動(dòng)扶梯

直達(dá)頂層。那兒是一片自然景色口一棵大樹出現(xiàn)在人們面前口樹干

很粗，樹冠直徑足有20多米，獨(dú)樹成林，非常壯觀，形成一個(gè)以它

為中心的小公園，取名叫口榕圃口樹蔭下有長(zhǎng)椅，長(zhǎng)椅上有兩三個(gè)人

閑坐，走近一看，竟是真人大小的鑄銅像。此情此景，如不是剛從下

面上來(lái)絕對(duì)想不到樹下還有一座宏偉的現(xiàn)代大廈。

1、給文段分層次并寫出層意。（6分）

2、造句（2分）

可以……也可以……

3、把文中的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)完整。（2分）

（二）閱讀短文，回答問(wèn)題。（12分）

可愛(ài)的祖國(guó)

我們的祖國(guó)，地大物博，山河壯麗。她像一個(gè)巨人，屹立在世界

的東方。

我國(guó)的領(lǐng)土廣大。我國(guó)領(lǐng)土的面積約九百六十萬(wàn)平方公里，是世

界上最大的國(guó)家之一。當(dāng)我國(guó)的北方進(jìn)入冰天雪地的季節(jié)，南國(guó)的海

島卻是一片盛夏的景象。我們的祖國(guó)多大呀！

我國(guó)的物產(chǎn)豐富。糧食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蠶絲、茶

葉等的年產(chǎn)量，以及牲畜的總頭數(shù)，在世界都居于前列。在茂密的大

森林里，還有全世界小朋友喜愛(ài)的大熊貓、金絲猴。

我國(guó)的礦產(chǎn)資源種類多，分布廣，儲(chǔ)量大。蘊(yùn)藏著豐富的煤、石

油、鐵、銅等。還有許許多多的資源等我們?nèi)タ碧?、開發(fā)和利用。

我國(guó)山河壯麗。世界第一高峰一一珠穆朗瑪峰就矗立在我國(guó)西南

的西藏邊境。還有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黃山。世界著名的長(zhǎng)

江、黃河浩浩蕩蕩地流入大海。波光粼粼的太湖，水平如鏡的西湖，

像一顆顆明珠把祖國(guó)點(diǎn)綴得格外美麗。氣勢(shì)雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，更是我

們偉大祖國(guó)的象征，它給祖國(guó)的大好河山增添了壯麗的色彩。

我們?cè)谧鎳?guó)的懷抱里成長(zhǎng)，非常幸福。我們?yōu)榭蓯?ài)的祖國(guó)而自豪！

1、祖國(guó)是一個(gè)（）、（）、（）、（）的國(guó)家（4

分）。

2、從哪些句子能看出我國(guó)物產(chǎn)豐富，把它抄在下面的橫線上。（2

分）________________________________________________________

3、從文中積累四個(gè)好詞。（2分）

4、用“—”劃出文中兩句打比方的句子。（2分）

5、你讀了這篇文章有什么感受？（2分）

H■、習(xí)作（30分）

你的家鄉(xiāng)在哪里？家鄉(xiāng)有哪些讓你自豪的地方？圍繞“家鄉(xiāng)”寫

篇作文，題目自擬。

4、留住今天的太陽(yáng)

基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練

一、一錘定音，給下面帶點(diǎn)的字選出正確的讀音，用“表示。

良策（chece）或者（hudho）哩（nili）睡覺(jué)（juejiao）山

凹（Gowa）

二、火眼金睛，辨字組詞。

凹（）哀（）或（）策（）微（）

凸（）蓑（）式（）刺（）徽（）

四、掃地雷，找出下列句子中的錯(cuò)別字，并改過(guò)來(lái)。

1.聽了我的話，外婆一把將我樓進(jìn)懷里，慈愛(ài)地?fù)崮Ｖ?。（?/p>

2.我怨外婆沒(méi)有極時(shí)叫醒我，讓我看太陽(yáng)是怎樣掙開眼晴的。

()

3.人要活得有價(jià)直，就必需學(xué)會(huì)留住今天的太陽(yáng)。（）

創(chuàng)新能力應(yīng)用

五、我會(huì)背，按原文填空。

在往后的日子里，我和初升的太陽(yáng)一樣,，慢慢長(zhǎng)高了，也更

加（）0人要活得（），就必須（）。

盡管（），但是人可以（），甚至（），

這幾步看起來(lái)似乎很微小，但（）。

六、判斷下的句子，對(duì)的打”錯(cuò)的打“義”。

1.“太陽(yáng)幾時(shí)醒來(lái)？”我心里充滿奇想。這句話沒(méi)有用什么修辭

手法。（）

2.“禁不住”與禁止讀音一樣。（）

3.《留住今天的太陽(yáng)》這課是告訴我們要珍惜時(shí)間。（）

4.如果說(shuō)我有什么秘訣透露給你們，那就是一一學(xué)會(huì)留住今天的

太陽(yáng)。中的破折號(hào)是表示轉(zhuǎn)折。（）

七、如果要你“留住今天的太陽(yáng)”你有什么好辦法嗎？請(qǐng)請(qǐng)說(shuō)一

說(shuō)。

八、我會(huì)說(shuō)

盡管……但……_________________________________

如果……哪就……__________________________________

三新精英園

九、閱讀沖浪

和時(shí)間賽跑

讀小學(xué)的時(shí)候，我的外祖母過(guò)世了。外祖母生前最疼愛(ài)我，

我無(wú)法排除自己的憂傷，每天在學(xué)校的操場(chǎng)上一圈又一圈地跑著,

跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。

那哀痛的日子，斷斷續(xù)續(xù)地持續(xù)了很久，爸爸媽媽也不知道如

何安慰我。他們知道與其騙我說(shuō)外祖母睡著了，還不如對(duì)我說(shuō)實(shí)

話：外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。

“什么是永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)呢？"我問(wèn)著。

“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。你的昨天過(guò)去，它就永

遠(yuǎn)變成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣小，現(xiàn)在

也不能回到你這么小的童年了；有一天你也會(huì)長(zhǎng)大，你會(huì)像外祖

母一樣老；有一天你度過(guò)了你的時(shí)間，就永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了?！卑职?/p>

說(shuō)。

爸爸等于給我一個(gè)謎語(yǔ)，這謎語(yǔ)比課本上的“日歷掛在墻壁，

一天撕去一頁(yè)，使我心里著急”和“一寸光陰一寸金，寸金難買

寸光陰”還讓我感到可怕；也比作文本上的“光陰似箭，日月如

梭”更讓我覺(jué)得有一種說(shuō)不出的滋味。......

時(shí)間過(guò)得那么飛快，使我的小心眼里不只是著急，而是悲傷。

有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下決心說(shuō)：“我要比太

陽(yáng)更快地回家。"我狂奔回家，站在庭院前喘氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)

還露著半邊臉，我高興地跳躍起來(lái)，那一天我跑贏了太陽(yáng)。以后

我就時(shí)常做那樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比快，

有時(shí)一個(gè)暑假才能做完的作業(yè)，我十天就做完了；那時(shí)我三年級(jí),

常常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。

每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂(lè)得不知道怎么形容?！?/p>

如果將來(lái)我有什么要教給我的孩子，我會(huì)告訴他：假若你一直

和時(shí)間賽跑，你就可以成功！

1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）

排除（）哀痛（）安慰（）

2.你能寫出幾句關(guān)于時(shí)間的諺語(yǔ)或名言嗎？（4分）

①

②

3.能用一兩句話概括短文的主要內(nèi)容嗎？（4分）

4.短文中有兩處省略號(hào)，你知道它們分別省略了什么嗎？（4分）

5.聯(lián)系生活中的事例，談?wù)勀銖亩涛闹蝎@得的啟示。（5分）

十課外視野

有關(guān)時(shí)間的名言

L.明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跖。（文嘉

《明日歌》）

2.時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（魯迅）

3.荒廢時(shí)間等于荒廢生命。（川端康成）

4.拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。（莎士比亞）

5.盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵

明）

6.黑發(fā)不如勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。

7.一個(gè)人越知道時(shí)間的價(jià)值，越倍覺(jué)失時(shí)的痛苦。

8.節(jié)約時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限的生命，更加有效，而也

就等于延長(zhǎng)了人的壽命。

9.早晨不起誤一天的事，幼時(shí)不學(xué)誤一生的事。

10.莫等閑，白了少年頭，空悲切！

11.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰.

12.逝水不會(huì)有重歸，時(shí)間不會(huì)有重返。

5*送報(bào)的少年

基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練

一、看拼音寫詞語(yǔ)

xidnlidoqingjiemiantian

（）（）（）

chudyipangtudjugong

（）（）（）

二、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞

輕捷（）清亮（）靦腆（）

無(wú)憂無(wú)慮（）珍惜（）不屑（）

三、形近字組詞

撥（）啜（）躬（）聊（）搏（）

拔（）輟（）軀（）柳（）博（）

創(chuàng)新能力應(yīng)用

四、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)

1.……心中掠過(guò)一種莫名的感覺(jué)。

2.我關(guān)上門，一轉(zhuǎn)身，看見兒子奉采地站著

五、將下面的句子理成一段通順的話，再讀一讀。

（）耳邊響起國(guó)歌，我興奮得幾乎抓不住繩子

（）第一次升旗，將永遠(yuǎn)留在我記憶之中

（）這星期輪到我班升旗了，老師會(huì)選誰(shuí)升旗呢？

（）我暗下決心，從現(xiàn)在起，我也要為國(guó)旗爭(zhēng)光

（）老師選我當(dāng)，我真自豪

（）隨著國(guó)歌，紅旗上升

（）我向國(guó)旗走去

三新精英園

五、閱讀短文，回答問(wèn)題

一個(gè)大雨滂沱的日子，送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了。上午九點(diǎn)半鐘

時(shí)，才出現(xiàn)在我家門口，他渾身衣服濕透了，像一個(gè)落湯雞，胳膊肘

上有一道摔傷的血痕，報(bào)紙也打濕了一角。他像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子囁

嚅著說(shuō)：“對(duì)不起，我摔了一跤，自行車也不能轉(zhuǎn)了，連報(bào)紙也弄濕

了……”我剛說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”兒子卻奪過(guò)報(bào)紙狠狠地一摔：“換份

干的來(lái)，這份不能看！"我一邊解圍，一邊把兒子推進(jìn)房里。

轉(zhuǎn)眼到了八月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書，高高興興地

清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。這天八點(diǎn)剛過(guò)，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門口了，

他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說(shuō)：“萬(wàn)老師，從明天起，這報(bào)紙還是

由我爸爸送?！?/p>

我隨口問(wèn)：“那你呢？”少年說(shuō)：“我被北京大學(xué)錄取了，明天

去上學(xué)?！?/p>

我驚得不知說(shuō)什么，那少年又補(bǔ)充道：“我爸是個(gè)下崗工人，身

體不大好，以后若送遲了，您多包涵！”

1.文中具體敘寫少年送報(bào)十分艱辛的句子有哪些？

2.找出文中的一個(gè)比喻句說(shuō)說(shuō)把什么比作什么？

3.文中的送報(bào)少年為了學(xué)業(yè)所做的努力你會(huì)做嗎？為什么？

4.文章中的主人公有什么相似的精神品質(zhì)值得你去學(xué)習(xí)？

六、課外視野

“鐵杵磨成針”

唐朝大詩(shī)人李白，小時(shí)候不喜歡讀書。一天，乘老師不在屋，悄

悄溜出門去玩兒。他來(lái)到山下小河邊，見一位老婆婆，在石頭上磨一

根鐵杵。李白很納悶，上前問(wèn)：“老婆婆，您磨鐵杵做什么？”老婆婆

說(shuō)：“我在磨針?！崩畎壮泽@地問(wèn)：“哎呀！鐵杵這么粗大，怎么能磨

成針呢？"老婆婆笑呵呵地說(shuō)：“只要天天磨鐵杵總能越磨越細(xì)，還怕

磨不成針嗎？”聰明的李白聽后，想到自己，心中慚愧，轉(zhuǎn)身跑回了

書屋。從此，他牢記“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理，發(fā)奮讀書。

6、一棵大樹

基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練

一、拼一拼，寫一寫。

booqianxuyaochandoushuangkuai

（）（）（）（）

wusitiejusenlinfangfu

（）（）（）（）

二、比一比，再組詞

歉（）鋸（）墩（）慰（）斯（）

兼（）據(jù)（）敦（）蔚（）期（）

三、查字典

“歉”字音序查字法應(yīng)先查音序（）再查音節(jié)（）,用部首查

字法查（）部，再查多少畫，可以組成（）（）（）

詞語(yǔ)。

四、寫近義詞

需要抱歉顫抖無(wú)私興奮

創(chuàng)新能力應(yīng)用

五、1、文中有兩處寫了“樹感到很幸?！?，其實(shí)這兩個(gè)“幸?！钡暮x有

所不同。老師為前一句加的批注是“幸福源于相親相愛(ài)！”請(qǐng)你結(jié)合文

章內(nèi)容，為后一句加上恰當(dāng)?shù)呐耘盒腋Ｔ从?（限

四字）

2、加標(biāo)點(diǎn)①口我又老又傷心口沒(méi)心思玩口男孩說(shuō)口我想要條船，

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開這兒口你給我條船好嗎口②她說(shuō)口我沒(méi)有果子了口

他說(shuō)□我的牙咬不動(dòng)果子了口

六、長(zhǎng)大后，男孩很少來(lái)看大樹，就是在僅有的幾次中，男孩每一

次對(duì)大樹開口說(shuō)話，都離不開一個(gè)‘”字，對(duì)此，你有什

么看法？

二新精央園

七、閱讀沖浪

母愛(ài)力量

在土耳其旅游途中，導(dǎo)游講述了一個(gè)感人而且令人悲傷的故

事，故事發(fā)生在地震后的第二天……

地震后，許多房子都倒塌了，各國(guó)來(lái)的救援人員不斷搜尋著可能的生

還者。

兩天后，他們?cè)趶U墟中看到一個(gè)令人難以置信的畫面——一位母

親，用手撐地，背上頂著不知有多重的石塊。一看到救援人員，她便

拼命哭喊：“快點(diǎn)救我的女兒，我已經(jīng)撐了兩天，我快撐不下去了……”

她7歲的小女兒，就躺在她用手撐起的安全空間里。

救援人員大驚，他們賣力地搬移周圍的石塊，希望盡快解救這對(duì)母女。

但是石塊那么多，那么重，他們始終無(wú)法快速到達(dá)她們身邊。

媒體記者到這兒拍下畫面，救援人員一邊哭、一邊挖，辛苦的母親則

苦撐著、等待著……

看著電視上的畫面和報(bào)紙上的圖片，土耳其人都心酸得掉下淚來(lái)。

更多的人紛紛放下手邊的工作投入救援行動(dòng)。

救援行動(dòng)從白天進(jìn)行到深夜，終于，一名高大的救援人員夠著了小女

孩，將她拉了出來(lái)，但是……她已氣絕多時(shí)。

母親急切地問(wèn)：“我的女兒還活著嗎？”

以為女兒還活著，是她苦撐兩天唯一的理由和希望。

這名救援人員終于受不了了，他放聲大哭：“對(duì)，她還活著，我們現(xiàn)

在要把她送到醫(yī)院急救，然后也要把你送過(guò)去！”

他知道，如果母親聽到女兒已死去，必定失去求生的意志，松手讓土

石壓死自己，所以騙了她。

母親疲憊地笑了，隨后，她也被救出送到醫(yī)院，她的雙手一度僵直無(wú)

法彎曲。

第二天，土耳其很多報(bào)紙上都有一幅她用手撐地的照片，標(biāo)題是：《這

就是母愛(ài)》。

導(dǎo)游說(shuō)：“我是個(gè)不輕易動(dòng)感情的人，但是看到這篇報(bào)道，我哭了。

以后每次帶團(tuán)經(jīng)過(guò)這兒，我都會(huì)講這個(gè)故事?！?/p>

其實(shí)不止他哭了，在車上的我們，也哭了……

1.給下列加點(diǎn)字選擇正確的注音

倒塌(tonta)支撐(zhdngchong)媒體(m?imen)疲憊(bM

dei)

2.文中的母親為什么能夠苦苦支撐這么長(zhǎng)的時(shí)間？

3.“求援隊(duì)員一邊哭，一邊挖”，求援隊(duì)員為什么哭？

4.求援隊(duì)員為什么要向那位母親撒謊，說(shuō)她女兒還活著?

5.最后一自然段中，照片標(biāo)題是《這就是母愛(ài)》“這”指的是

什么？

八、課外視野

關(guān)于感恩的名人名言

鞠躬盡瘁，死而后已。（諸葛亮《后出師表》）

鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩

滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào).

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉

蜜蜂從花中啜蜜，離開時(shí)營(yíng)營(yíng)的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)

該向他道謝的?！└?duì)?/p>

人家?guī)臀遥乐静煌?；我?guī)腿思?，莫記心上?！A羅庚

每一種恩惠都有一枚倒鉤，它將鉤住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩

者想把他拖到哪里就得到那里—堂恩

忘恩比之說(shuō)謊、虛榮、饒舌、酗酒或其它存在于脆弱的人心中的

惡德還要厲害——英國(guó)諺語(yǔ)

卑鄙小人總是忘恩負(fù)義的：忘恩負(fù)義原本就是卑鄙的一部分——

雨果感謝是美德中最微小的，忘恩負(fù)義是惡習(xí)中最不好的——英

國(guó)諺語(yǔ)無(wú)知的人本想做點(diǎn)好事，結(jié)果卻害人不輕；小喜鵲拔出媽

媽的羽毛，還以為報(bào)答了養(yǎng)育之恩——藏族諺語(yǔ)

父母之恩，水不能溺，火不能滅——蘇聯(lián)諺語(yǔ)

父恩比山高，母恩比海深——日本諺語(yǔ)

要知父母恩，懷里抱兒孫一日本諺語(yǔ)

養(yǎng)兒方知娘辛苦，養(yǎng)女方知謝娘恩一日本諺語(yǔ)

七*短文兩篇

基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練

一、給下面加點(diǎn)的字注上正確的讀音。

猶豫（）渾身解數(shù)（）一樁事（）遺囑（）恐怖（）砸翻（）

二、多音字注音

rxieda

解差Jcha難Jnan大J

jieIchaiInanIdai

三、組詞

渡（）汛（）塌（）怖（）樁（）

踱（）迅（）蹋（）懷（）莊（）

創(chuàng)新能力應(yīng)用

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空

1、愛(ài)德華在去世前打了三個(gè)電話，一個(gè)是一個(gè)是一個(gè)是。

2、原文填空：上了船，石根讓大夫（）船幫，小船就向?qū)Π秳澣ァ?/p>

小船在波濤中（）,如同（）,身不由己。石根心里

有些后悔，但他還是咬緊牙關(guān)，使出了混身（），借著黯淡

的星光，（）雙眼，緊張得注視著河面，回避著急流漩渦，雙

手拼命地劃著槳。

三、仿寫句子

1、黃河邊濤聲隆隆，河流似一條巨龍上下翻滾，氣勢(shì)奪人。大夫不由

吸了口冷氣。（比喻）

?：個(gè)是他是助手，：個(gè)是他的私人律師

二新精央園

五、讀課文找出你深受感動(dòng)的句字抄下來(lái)。

六、閱讀短文，回答問(wèn)題。

當(dāng)晚，邁克律師趕到舊金山，見到了愛(ài)德華悲痛欲絕的母親。母

親流著淚說(shuō)：“愛(ài)德華的第三個(gè)電話是打給我的?！边~克嚴(yán)肅地說(shuō)：“請(qǐng)

原諒，夫人，我想我有權(quán)知道電話的內(nèi)容，這關(guān)系到您兒子龐大遺產(chǎn)

的歸屬權(quán)問(wèn)題，他生前沒(méi)有立下相關(guān)遺囑?！笨赡赣H搖搖頭，說(shuō)：“愛(ài)

德華的遺言對(duì)你毫無(wú)用處，先生。我兒子在臨終前已不關(guān)心他留在人

世的財(cái)富，只對(duì)我說(shuō)了一句話……”

邁克含著激動(dòng)的淚水告別了這位痛失愛(ài)子的母親。

不久，美國(guó)一家報(bào)紙?jiān)谛涯康奈恢每橇恕??11”災(zāi)難中一名

美國(guó)公民的生命留言：

媽媽，我愛(ài)你！

1、請(qǐng)給短文加一個(gè)小標(biāo)題——。

2、文中的省略號(hào)有什么作用？

3、愛(ài)德華在生命的最后想到的是誰(shuí)？為什么？

七、課外視野9.11事件”（又稱“911”、“美國(guó)911事件”等）指的是

2001年9月11日恐怖分子劫持的飛機(jī)撞擊美國(guó)紐約世貿(mào)中心

和華盛頓五角大樓的歷史事件。2001年9月11日，四架民航

客機(jī)在美國(guó)的上空飛翔,然而這四架飛機(jī)卻被劫機(jī)犯無(wú)聲無(wú)息

地劫持。當(dāng)美國(guó)人剛剛準(zhǔn)備開始一天的工作之時(shí)，紐約世貿(mào)中

心，連續(xù)發(fā)生撞機(jī)事件，世貿(mào)中心的摩天大樓,轟然倒塌，化

為一片廢墟，造成了3000多人喪生。

湘教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第二單元測(cè)試卷

一、想信你能認(rèn)真地按照（三個(gè)一）的要求抄寫下面的句子。（5

分）

如果說(shuō)我有什么秘密透露給你們，哪就是一一學(xué)會(huì)留住今天的

太陽(yáng)。

二、看拼音，寫漢字（6分）

huozhelidotianjugongbaoqianyouyukongbu

（）（）（）()()()

三、查字典，按要求填空（o8分)

查帶點(diǎn)的字部首再查幾畫音字典里的幾種解釋應(yīng)選取哪種解

序釋

1.地理上北向的跟

'橫’相對(duì)。2、釋

一縱一縱

放；放走。3、全身

猛力向前跳。

宛然1、曲折。2、仿佛。

四、比一比，再組成詞語(yǔ)（8分）

掩\

()

禁（）辨（）繼（—x渡（）

(

淹X

襟（）瓣（）斷（9踱（）

截IX

1

撥（）聊（）旋（7

載1x

拔（）柳（）旗（z)

五、照樣子，把句子寫具體（7分

例：枝頭掛滿果實(shí)。

（石榴樹的）枝頭掛滿（一個(gè)個(gè)沉甸甸的）果實(shí)。

11、教室擺滿課桌。

（）教室擺滿（）課桌。

2、花瓣中鑲嵌著花蕊。

（）花瓣中鑲嵌著花蕊（）o

3、春風(fēng)吹醒了麥苗，吹綠了小草，染紅了鮮花。

春風(fēng)吹醒了（）麥苗，吹綠了（）小草，染紅了（）鮮花。

六、造句

1.盡管……但……

2.不論……都……

3?不是...而是....

七、判斷，對(duì)的打，錯(cuò)的打“X”。（10分）

1、《留住今天的太陽(yáng)》的作者是巴金王中云。（）

2、《少年》贊美了少年的革命精神和無(wú)私精神。（）

3、”小船在波濤中起伏，如同風(fēng)中搖擺的樹葉”是比喻句。（）

4、遇難者的第三個(gè)電話是為了告訴母親他的財(cái)產(chǎn)如何分配。（）

八、仿寫

少年——少年

像六七點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，像____________________________

紅彤彤冒出山岡。------------------------------

九、口語(yǔ)交際

愛(ài)是不是只是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的無(wú)和私給予？課文中的哪個(gè)男孩可愛(ài)

嗎？你贊同男孩的做法嗎？

十閱讀短文，再做題（17分）

（―）過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被

初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕

跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但

不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。?/p>

1、這一自然段共有（）句話,作者是（）0

2、第一句有兩個(gè)排比句式，把（）比喻（）,想說(shuō)明（）o

3、第二句是反問(wèn)句式，把（）比作（），是想說(shuō)明（）。

4、第四句中，作者在告誡自己（）。

（二）松鼠

松鼠是一種美麗的小動(dòng)物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動(dòng)敏捷。

玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光

滑得好象搽過(guò)油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。

松鼠喜歡在樹枝上跳來(lái)跳去，十分機(jī)靈。只要有人觸動(dòng)一下樹干,

它們就躲在數(shù)枝底下，或連蹦帶跳地逃到別的樹上去。晴朗的夏夜，

松鼠在樹上高興的跳著叫著，互相追逐嬉戲。它們好像怕強(qiáng)烈的日光,

白天常常躲在窩里歇涼，只在樹枝被風(fēng)刮得亂搖晃的時(shí)候，它們才到

地面上來(lái)。但是從來(lái)不接近人的住宅。

松鼠喜歡住在高大的老樹上，常常把窩搭在樹叉中間它們搭窩

的時(shí)候，先搬來(lái)一些小數(shù)枝，交錯(cuò)著放在一起，再找一些干苔辭鋪在

上面，然后把苔葬壓緊，踏平。窩搭好了，還在上面加一個(gè)蓋，把整

個(gè)窩遮蔽起來(lái)，這樣就不怕風(fēng)吹雨打了。她們帶著兒女住在里邊，又

暖和又安全。

松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有時(shí)候也吃鳥蛋。它們吃

東西的時(shí)候，常常直著身子做在樹枝上，用前爪捧著往嘴里送。秋天,

松鼠就儲(chǔ)藏過(guò)冬的食物，把它塞到老樹的縫隙里，塞得滿滿的。冬天,

它們有時(shí)候也用爪子扒開厚厚的積雪尋找雪底下的食物。

松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制畫筆，皮可以做衣服。

1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（）的小動(dòng)物（）的小眼睛（）的積

（）的小面孔（）的日光（）的夏

2、聯(lián)系上下文解釋下面的詞語(yǔ)。

敏捷：

玲跳

3、孩文章的內(nèi)容填空。

它們搭窩的時(shí)候，先（），再（），

然后（）0這句話寫的是小松鼠（）o

4、這篇短文介紹了小松鼠的（）、（）和

（）o

5、讀句子，用帶的一詞造句。

1、松鼠喜歡在樹枝上跳來(lái)跳去，十分機(jī)靈只要有人觸動(dòng)二下樹干,

它們就躲在樹枝底下。,?

2、它們帶著兒女住在搭好的窩里邊，Z暖和，區(qū)安全。

十、作文（30分）

《哪次我流下了淚水》

要求：字?jǐn)?shù)500左右，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句流暢，層次清楚，注意標(biāo)點(diǎn),

不寫錯(cuò)別字。

8、憶秦娥?婁山關(guān)

基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練

一、請(qǐng)把下列生字的音節(jié)補(bǔ)充完整。

娥一婁1一蹄t一咽y一

二、形近字組詞

娥（）婁（）漫（）蒼（）雁（）

蛾（）縷（）慢（）滄（）厭（）

三、默寫

西風(fēng)烈，（）0霜晨月，（）,（）

雄關(guān)漫道真如鐵，（）。從頭越，（）,（）。

創(chuàng)新能力應(yīng)用

四、根據(jù)課文內(nèi)容空。

1、詞的上闋，著重寫（）。下闋

（）。

2、這首詞通過(guò)（）的描寫，歌頌了（）,同時(shí)又

預(yù)示了（），但（）。

3、這首詞的詞牌名是（）

五、解釋文中詞語(yǔ)

1、蒼山2、殘陽(yáng)3、真如鐵

七、詩(shī)詞誦讀

滿江紅和郭沫若同志1963.01.09

小小寰球，有幾個(gè)蒼蠅碰壁。

嗡嗡叫，幾聲凄厲，幾聲抽泣。

螞蟻緣槐夸大國(guó)，妣蜉撼樹談何易。

正西風(fēng)落葉下長(zhǎng)安，飛鳴鎬。

多少事，從來(lái)急；

天地轉(zhuǎn)，光陰迫。

一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。

四海翻騰云水怒，五洲震蕩風(fēng)雷激。

要掃除一切害人蟲，全無(wú)敵。

背會(huì)這首詞用了（）分鐘

八、課外視野

《憶秦娥?婁山關(guān)》寫作背景簡(jiǎn)介。

長(zhǎng)征初期，王明等“左”傾機(jī)會(huì)主義者，實(shí)行退卻中的逃跑主義，在軍事上

盲人瞎馬，遇敵硬打硬拼，使紅軍處于被動(dòng)挨打的局面，陷入極其危險(xiǎn)的境地。

因此，當(dāng)紅軍突破蔣軍的第四道防線，渡過(guò)湘江時(shí)，歷時(shí)僅僅兩個(gè)月，即損過(guò)半。

1935年1月15日到17日，在這里召開了中國(guó)革命史上具有轉(zhuǎn)折意義的中共

中央政治局?jǐn)U大會(huì)議，即著名的遵義會(huì)議。會(huì)上，糾正1月中旬，紅軍離開遵

義，過(guò)婁山關(guān)，經(jīng)桐梓，渡赤水，準(zhǔn)備從川南的宜賓和瀘州之間渡過(guò)長(zhǎng)江，與紅

四方面軍會(huì)合。此時(shí)蔣介石集結(jié)重兵，封鎖長(zhǎng)江，嚴(yán)守川黔邊境，毛澤東當(dāng)機(jī)立

斷，改變計(jì)劃，揮師東進(jìn)，再渡赤水，重占桐梓。貴州軍閥王家烈手忙腳亂，急

調(diào)兩個(gè)師憑險(xiǎn)固守婁山關(guān)。據(jù)最新可靠資料，婁山關(guān)之戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)是這樣的。

9、牧童評(píng)畫

基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練

一、我會(huì)注音

蜀（）嵩（）軸（）錦（）囊（）曝（）乃（）謬（）矣（）

二、我會(huì)注釋

拊掌：謬：然：曝：

三、我會(huì)組詞

嵩（）乃（）矣（）軸（）拊（）錦（）

崇（）及（）唉（）抽（）咐（）棉（）

創(chuàng)新能力應(yīng)用

四、1、本文作者，他是宋代家、

家，字,號(hào)O他與歐陽(yáng)修都是“唐宋八

大家”中的成員，其余六人分別是、、

___________、___________、___________、___________O

廠Z—童見之;一中的“之”一解釋為

___________________________________，”處士笑而然之“中的”之”

解釋為O

3、”處士笑而然之”中“然”的意思是

_____________________________________________________________________________________________________________________________O

4、這則短文從戴嵩畫牛，牧童評(píng)畫的角度，告訴我們一個(gè)什么道理？

二新精央園

五.閱讀短文回答問(wèn)題

徐悲鴻的故事

徐悲鴻是我國(guó)杰出的畫家。

1919年到1927年，我國(guó)許多人到歐洲一些國(guó)家留學(xué)。當(dāng)時(shí)的中國(guó)，

軍閥混戰(zhàn)，貧窮落后，在世界上沒(méi)有地位，在外國(guó)的中國(guó)留學(xué)生常常

受到一些人的歧視。

有一次，許多在巴黎的留學(xué)生一起聚會(huì)。一個(gè)滿身散發(fā)著酒氣的

外國(guó)學(xué)生站起來(lái)，惡毒地說(shuō)：“中國(guó)人又蠢又笨，只配當(dāng)亡國(guó)奴，就

是把他們送到天堂里去深造，也成不了才！”坐在一旁的徐悲鴻被（激

動(dòng)激怒）了，他走到這個(gè)洋學(xué)生面前，大聲地說(shuō)先生你不是說(shuō)中

國(guó)人不行嗎那好我代表我的祖國(guó)你代表你的祖國(guó)我們比一比等

我們結(jié)業(yè)時(shí)看看到底誰(shuí)是蠢才

從此，徐悲鴻學(xué)習(xí)更勤奮了。他到巴黎各大博物館去臨摹世界名畫時(shí),

常常是帶上一塊面包一壺水，一去就是一天，不到閉館時(shí)間不出來(lái)。

有一位法國(guó)著名畫家非常（喜歡喜愛(ài)）徐悲鴻，他從這個(gè)中國(guó)青年

身上，看到了中國(guó)人民的堅(jiān)毅信念和對(duì)未來(lái)的信心。他主動(dòng)邀請(qǐng)徐悲

鴻到家里做客，到他的畫室里畫畫，并親自給徐悲鴻做輔導(dǎo)。

有志者，事竟成。徐悲鴻進(jìn)入巴黎國(guó)立高等美術(shù)學(xué)校后，在幾次競(jìng)賽

和考試中得了第一名。1924年，他的油畫在巴黎展出時(shí)，（震動(dòng)轟

動(dòng)）了巴黎美術(shù)界

1、把括號(hào)里不合適的詞劃掉。

2.在第三自然段處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

4.寫出第三、四自然段的大意。

第三自然段：_______________________________________

第四自然段：_______________________________________

5.改寫句子，保持原意。

洋學(xué)生不得不承認(rèn)自己不是中國(guó)人的對(duì)手。

6.寫出本文的主要內(nèi)容。

7.為什么洋學(xué)生承認(rèn)自己不是中國(guó)人的對(duì)手?

六、課外視野

蘇軾：宋仁宗嘉佑二年（公元1057年），蘇軾二十歲，到京師卞梁

（開封）去考進(jìn)士。在京師等考期間，有幾個(gè)自負(fù)的舉人看蘇軾年輕,

瞧不起他，有意戲弄蘇軾。六個(gè)舉人備了六個(gè)下酒菜，延請(qǐng)素軾喝酒,

蘇軾欣然前往。入席，一舉人建議為助酒興，喝酒要行酒令，酒令內(nèi)

容是每人說(shuō)一個(gè)歷史人物的典故，聯(lián)系那樣菜，那樣菜就歸誰(shuí)吃，

行令要從年紀(jì)大的到年紀(jì)小的。其余五舉人連聲附和：“好、好、好!”“姜

尚渭水釣魚”，年最長(zhǎng)者傲氣滿臉地端走了魚；“秦瓊長(zhǎng)安賣馬”，第二

位神氣十足地端走了馬肉；“蘇武北海牧羊”，第三個(gè)毫不示弱地端走

了羊肉；“張飛蜀都賣肉”，第四位不慌不忙地端走了豬肉；“關(guān)羽荊州

賣豆腐”，第五個(gè)從容不迫地端走了豆腐；“諸葛亮隆中種菜”，第六個(gè)

胸有成竹地端走了青菜。全部菜被端走了，六個(gè)舉人正準(zhǔn)備高興地吃

采喝酒，蘇軾開口了：“各位，該我行酒令了！”他說(shuō)出了六個(gè)字，不

緊不慢地把六盤菜端到自己面前，然后笑瞇瞇地說(shuō)：“諸位兄臺(tái)，請(qǐng)！”

請(qǐng)大家想一想：蘇軾行了個(gè)什么酒令？答案：嬴政并吞六國(guó)

10*書圣王羲之

基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練

一、看拼音寫漢字

yaozhenyimeixiaojian

佳（）（）酒飄（）明（）（）灑蠶（）

二、比一比，給下面的漢字組詞

［羲（）［熏（）］逸（）［肴（）

［羨（）［重（）［勉（）［甚（）

三、讀一讀，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)淖?，使詞語(yǔ)完整。專心（）志

勤學(xué)（）（）興致（）

一（）而斷就出（）入化春光明（）

四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空

嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)肅嚴(yán)厲

1.王羲之的字結(jié)構(gòu)十分（）.

2.老師表情（）地說(shuō)，同學(xué)們這是我給你們上的最后一課.

3.父母對(duì)我的要求很（）

成就成果成績(jī)

他之所以取得這樣高的（），與他專心致志、勤學(xué)苦練是密不可分

的。

這次展覽會(huì)上有很多高科技