2023年幼兒園語文教師教案設(shè)計（7篇）

2023年幼兒園語文教師教案設(shè)計（7篇）2023年幼兒園語文老師教案設(shè)計（7篇）

幼兒園的任務(wù)要求為解除家庭在培育兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康進展。以下是我預(yù)備的2023年幼兒園語文老師教案范文，歡迎借鑒參考。

2023年幼兒園語文老師教案（篇1）

設(shè)計意圖：

進入大班以來，發(fā)覺一個與小班、中班完全不同的現(xiàn)象，先讓孩子感知自己身體的變化，然后，通過入園時的記錄與現(xiàn)在測量的結(jié)果進行比較，引導(dǎo)孩子們看到自己的成長和變化，啟發(fā)孩子們思索和理解長大的含義，學(xué)習(xí)與他人合作溝通，共享感受。

教材目標：

1、知道自己在幼兒園三年身體的成長變化。

2、感受和小伙伴一起長大的歡樂和驕傲。

活動重難點：了解成長的過程。

活動預(yù)備：畫紙、油畫棒、剛?cè)雸@時的照片、剛到園時的身高記錄、幼兒用書。

活動過程：

一、我長大了。

1、老師和幼兒一起爭論長大的話題：誰還能想得起來自己剛?cè)胗變簣@是的樣子?現(xiàn)在三年過去了，你們有什么變化呢?你是怎么知道的?

2、老師展現(xiàn)幼兒剛?cè)雸@的照片。

爭論：這是誰?和現(xiàn)在的她比有什么變化?請幼兒也來說說自己的變化。

3、引導(dǎo)幼兒表達成長的想法：看看自己長大的樣子，你有什么感覺?心里是怎么想的?也來看看老師的變化吧。(老師展現(xiàn)自己童年的照片，讓幼兒來分析比較。)

二、探究身體成長的事實。

1、引導(dǎo)幼兒運用自己在前面活動中把握的測量閱歷，來驗證自己長大的事實：我們怎樣才能知道自己長大了多少?爸爸媽媽是怎樣做的?老師這里有你們剛?cè)雸@時的記錄，我們一起來比較一下。

2、3—4個幼兒貼墻壁站好，老師將他們?nèi)雸@時的身高畫在墻壁上，然后在為他們畫上現(xiàn)在的身高。

3、請幼兒自看看長高了多少，說說使用了什么測量的工具知道結(jié)果的。

三、表達成長的心情。

通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的力量在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關(guān)愛。

1、老師講自己小時候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r候的趣事。

2、小伴侶，你們在很小的時候鬧過笑話嗎?

3、你還想長得更高嗎?假如你長的更高會發(fā)生什么樣的故事呢?

四、引導(dǎo)幼兒談話“長大了干什么”，使幼兒從小樹立遠大抱負。

老師在像你們這么大的時候，特殊想當一名老師，經(jīng)過我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名老師啦!小伴侶，你們長大了想干什么?要想實現(xiàn)自己的抱負，我們從小應(yīng)當怎么做呢?

2023年幼兒園語文老師教案（篇2）

活動目標：

1、結(jié)合幼兒的經(jīng)受，通過展覽敘述，使幼兒了解自己在不斷成長，引導(dǎo)幼兒對自身進展變化的愛好。

2、鼓舞幼兒找出自己的優(yōu)點，并且情愿在集風(fēng)光前呈現(xiàn)出來。

3、關(guān)心幼樂極生悲初步熟悉自己的不足，增加自我意識。

活動預(yù)備：

1、每位小伴侶小時候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。

2、了解每位幼兒的特長，事先做一些預(yù)備和排練。

活動過程：

1、通過看照片，使幼兒了解自己在慢慢地長大。

(1)、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰?是什么時候的照片?

(2)、組織活動，小的時候你是什么樣子?是誰把我們養(yǎng)大?現(xiàn)在你又是什么樣子?你學(xué)會了哪些本事?

小結(jié)：小伴侶們慢慢地在長大，學(xué)會了各種各樣的本事，那么你覺得你的哪些本事學(xué)得最好呢?

3、鼓舞幼兒找找自己的優(yōu)點，并且情愿在集風(fēng)光前展現(xiàn)出來。

(1)、老師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點，引起幼兒愛好，激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點。

(2)、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且英勇地在集風(fēng)光前展現(xiàn)出來。請幼兒認讀一篇寓言故事。(自選)請幼兒上來當眾講一講自己的優(yōu)點。

(3)、展覽幼兒的繪畫作品。(各班貼在教室里的作品)

(4)、童話劇表演。將平日排練的童話劇，請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。

(5)、請幼兒上來唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的不同風(fēng)格。

(6)、請幼兒上來跳一段美麗的舞蹈，讓大家感受到舞蹈動作的美麗。

(7)、表揚幼兒平常關(guān)懷集體的行為，引起幼兒對其行為的贊揚。

(8)、進行系鞋帶的競賽，通過競賽的形式看到別人的優(yōu)點。

(9)、詩歌朗誦，有表情地朗誦。

(10)、現(xiàn)場表演做操，看到別人的仔細精神。

(11)、鼓舞幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。(讓平常力量較弱的幼兒也有展現(xiàn)特長的機會，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)

(12)、看誰計算學(xué)得好，表演10以內(nèi)的加減速算。

小結(jié)：每個小伴侶都說了自己的優(yōu)點，能英勇地將自己的優(yōu)點在集風(fēng)光前展現(xiàn)出來。

4、找找自己的不足，鼓舞幼兒今后努力。

(1)、請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)懷集體、參加體育活動、繪畫等方面要向哪些小伴侶學(xué)習(xí)。

(2)、鼓舞幼兒今后努力，爭取不斷進步。

2023年幼兒園語文老師教案（篇3）

【活動設(shè)計】

在晴空萬里的時候，白云是天空的畫家，一會兒把天空變成一副有山有水的山水畫，一會兒把天空變成小動物的樂園，羊兒吃著草，馬兒奔跑;云層奇異的變化讓人浮想翩翩。陰天或即將下雨的時候，云的變化更加有氣士和壯麗。在秋高氣爽的季節(jié)，我喜愛帶領(lǐng)著幼兒到戶外的草地上或坐著或躺著，仰視天空注視著瞬間萬變、變幻莫測的白云，幼兒邊看邊說，你看這朵云像只羊，這朵云像朵花，這朵云像只小雞，這朵云像匹馬…，這時幼兒想象的翅膀開頭飛行;在烏云密布的時候，我也喜愛讓幼兒站在走廊里，看云隨著大風(fēng)上下翻滾，由遠而來的磅礴氣概，感受大自然的奇妙?！栋自啤愤@首詩歌把云的奇妙變化，用形象生動的詩歌語言表現(xiàn)出來，特別適合我班幼兒的愛好，為此我設(shè)計了這一活動。

【活動目標】

1、喜愛并樂于大膽地朗誦詩歌，感受詩歌的意境美。

2、理解詩歌的內(nèi)容和含義，嘗試并學(xué)習(xí)仿編詩歌。

3、能從詩歌中體會白云的奇異變化，豐富和拓展幼兒的想象力量

【活動重點】

學(xué)習(xí)詩歌的格式，把握詩歌中的詞匯，豐富幼兒的語言。

【活動難點】

理解詩歌的語言

【活動預(yù)備】

學(xué)問預(yù)備;帶領(lǐng)幼兒到戶外觀看和注視變幻莫測的白云，感受云在瞬間發(fā)生的變化。

物資預(yù)備;分級閱讀老師和幼兒的用書。

環(huán)境預(yù)備;幼兒參加運用棉花、廢舊材料制作的云朵。教室內(nèi)上空的頂部布置有各種不同的云彩的天空。

【活動過程】

一、導(dǎo)入部分：

小伴侶們，今日老師有一個謎語，請你們認真聽后想不想;猜一猜

身體輕又輕，空中來旅行。

有時像棉絮，有時像魚鱗。

引出詩歌《白云》。

二、學(xué)習(xí)詩歌：

1、小伴侶說一說云在天空是怎樣變化的，為什么說它一會像棉絮，一會像魚鱗，云還會變成什么?

2、請幼兒自由翻閱詩歌，相互探討。

3、提問：圖上的云你覺得像什么，鼓舞幼兒大膽說出自己看到的和想象的。

4、老師朗誦詩歌，幼兒觀賞。

5、提問：詩歌中都說了云像什么?你覺得想不想?你喜不喜愛這首詩歌?

6、分段朗誦詩歌，老師和幼兒一起朗誦，翻閱老師的大圖書。

7、播放錄音帶，師幼一起看大圖書，朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒理解感知詩歌的意境美。

三、體驗創(chuàng)新和勝利的歡樂。

1、小伴侶除了我們學(xué)的詩歌中白云的變化以外，白云還能變成什么，你能不能用詩歌的語言說出來，啟發(fā)幼兒大膽的想象。

2、將幼兒仿編的詩句組合成一首詩歌，進行朗誦。

四、結(jié)束活動。

小伴侶自選圖片“白云“太陽”“月亮”“星星”，放入自己的小書包，回家和家長說一說玩一玩。整理圖書，整理物品。

活動延長：

園內(nèi)延長將圖片“白云”“太陽”“月亮”“星星”掛在教室內(nèi)，和投放到圖書區(qū)，便于幼兒自我創(chuàng)編詩歌和進行敘述活動。

家庭延長：請家長帶領(lǐng)幼兒去仰視天空，讓幼兒感受感知大自然的奇妙，綻開幼兒想象的翅膀，學(xué)習(xí)詩歌的語言。

創(chuàng)新意圖

我在教案中沒有首先給出詩歌，而是讓幼兒去想象云的奇異變化，然后在來學(xué)習(xí)詩歌，我想幼兒學(xué)習(xí)詩歌的目的是讓幼兒理解詩歌的語言和意境，從而豐富幼兒的語言和詞匯量，為創(chuàng)編和仿編詩歌打下基礎(chǔ)。

2023年幼兒園語文老師教案（篇4）

活動目標

1、通過故事感受春雷，引起對春天自然現(xiàn)象的關(guān)注。

2、嘗試運用觀看、比較、爭論等方法解決活動中遇到的問題，并能較完整地表達自己的想法。

活動預(yù)備

1、老師：改編新教材故事自制多媒體課件、多媒體設(shè)備、前期活動照片布置而成的版面。

2、幼兒：聽到、看到過春雷、春雨、熟識一些動物，對它們的特征及生活習(xí)性有一些了解開頭探究、發(fā)覺春天的隱秘，有一些閱歷。

活動過程：

一、回憶、溝通發(fā)覺的春天的隱秘

1、引出話題

今日，金老師又發(fā)覺一個春天的隱秘

你還發(fā)覺了哪些春天的隱秘?

2、結(jié)合四周版面內(nèi)容溝通

3、師生共同小結(jié)(注：加粗部分為幼兒即時回應(yīng))

我們發(fā)覺了春天的隱秘，小草變綠、種子發(fā)芽、花兒開放、動物誕生

春天還有許多隱秘，等著我們小伴侶快快去發(fā)覺。

二、聽聽、看看、說說“洪亮的大鼓”。

(一)分解故事，體驗春雷與冬眠動物的關(guān)系。

第一段

1、引出故事角色——青蛙

(1)幼兒隨便猜

今日我請來了一位也很喜愛春天的動物伴侶，你們猜是誰?

(2)依據(jù)逐步給出的形狀特征猜

這個伴侶有四條腿

這個伴侶有四條腿，大嘴巴

這個伴侶有四條腿，大嘴巴，白肚皮

這個伴侶有四條腿,大嘴巴，白肚皮，綠衣服，唱起歌來呱呱呱。

(3)演示出課件，并用兒歌小結(jié)

2、爭論：你們喜愛小青蛙嗎?

冬天小青蛙在干嗎?

它在哪兒冬眠?

3、演示課件，敘述故事第一段。

爭論：小青蛙在哪兒冬眠?

小青蛙怎么會醒過來?

青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會是誰在敲大鼓?

其次段

1、邊演示課件邊敘述，引出故事其次段

2、猜想故事角色二——蛇

(1)看影子猜伴侶

(2)放大頭部特征后猜想

(3)演示課件驗證

3、連續(xù)敘述故事

第三段

1、邊演示課件邊敘述，引出故事第三段

2、猜想故事角色三——熊

(1)聽腳步聲猜想

(2)演示課件驗證

小結(jié)：原來很重、很胖、很大的動物走路，發(fā)出的聲音就很響。

3、連續(xù)敘述故事

第四段

1、邊演示課件邊敘述，引出故事第四段

2、依據(jù)生活習(xí)性猜想故事角色四——烏龜

這個伴侶是從蛋里誕生的。

有的住在水里，有的住在陸地上。

它也要冬眠，冬眠的時候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。

3、演示課件驗證

4、引導(dǎo)幼兒參加敘述故事

青蛙、蛇、狗熊觀察烏龜有什么問題要問它?

烏龜怎么說?

演示課件，揭曉答案

三、想想、說說自己對雷聲的感受。

1、爭論：你們聽到過雷公公敲大鼓嗎?

雷公公打鼓的聲音是怎么樣的?

你們聽到雷公公打鼓會怎么樣?

2、小結(jié)：金老師小時候聽到打雷也很可怕，可是現(xiàn)在我明白了，打雷是一種自然現(xiàn)象。春天，雷公公打鼓是要告知大家“春天來到了”。

四、延長：引發(fā)對春天(春雨等)自然現(xiàn)象的關(guān)注

打雷時要注意哪些問題?

雷公公來了，誰也會跟著來?

活動結(jié)束：

小伴侶一起探討。

2023年幼兒園語文老師教案（篇5）

綜合活動：

《鞭炮劈啪響》

活動目的：

1、學(xué)習(xí)兒歌并引發(fā)對鞭炮的聯(lián)想。

2、用身體伸展和收獲的動作來表現(xiàn)放鞭炮的情景。

活動預(yù)備：

1、兒歌：《小鞭炮》

2、紅紙(裁成A4紙大小)、剪刀、膠帶;對開書寫紙、彩色筆;長條皺紋紙(約6x90公分)。

活動過程：

1、師將身體縮小成圓柱壯，并發(fā)出鞭炮被點燃的聲音，讓幼兒猜老師表演的是什么?

2、在對開紙中間畫圖標，提問：鞭炮聲讓你想到了什么?

3、變鞭炮爆了的魔術(shù)給幼兒看，學(xué)習(xí)兒歌《小鞭炮》。

4、嬉戲《放鞭炮》：

(1)、幼兒每人一條皺紋紙，卷起來制作鞭炮。

(2)、師“點燃”“鞭炮”，幼兒馬上將鞭炮往天空一拋，如漫天煙花。

反思：在讓幼兒想象當你聽到了鞭炮聲的時候，你想到了什么時，孩子們立刻聯(lián)想到自己的生活中的很多閱歷事情，比如：有的說：他想到了過新年，吃團聚飯，給壓歲錢的事情，有的說，他想到了和爸爸媽媽一起過元宵節(jié)的時候，很歡樂很快樂的事情，有的則說：鞭炮聲讓他感到很可怕，想到地雷爆炸的聲音，有的則說：鞭炮聲很喜慶，好象看到有人在結(jié)婚，也有的則聯(lián)想到火……有的孩子還會用身體的動作來表現(xiàn)燃放鞭炮的過程，特別形象。

2023年幼兒園語文老師教案（篇6）

教學(xué)名稱：

鞋

教學(xué)目標：

1.練習(xí)正確穿鞋。

2.引起幼兒對穿鞋的愛好，感受開心心情。

教學(xué)預(yù)備：

1.圖片三個小娃娃在學(xué)本事，其中一個鞋子穿錯了。

2.爸爸媽媽的鞋，與幼兒人數(shù)相同。

3.鞋店標志。

4.音樂，爸爸的鞋子像小船。

教學(xué)過程：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看

1.小伴侶們今日我們的教室里來了很多小客人，他們是來干什么的呀?(幼兒：他們來學(xué)本事。)

2.原來他們和我們一樣，都在學(xué)本事。我們一起拍手歡迎他們。(幼兒：歡迎小伴侶)

3.小伴侶們覺得他們美麗嗎?(幼兒：美麗)他們什么地方很美麗?(幼兒：他們穿著新衣服、新褲子、新鞋子)

4.他們和我們小伴侶一樣很美麗，穿著新衣服、新褲子和新鞋子。他們的衣服是一樣的，褲子呢?(幼兒：一樣的)，鞋子呢?(幼兒：不一樣。這是雙紅皮鞋。這雙是藍色的，這雙是粉紅色的。)(幼兒：一個弟弟小伴侶的鞋子穿錯了!)

5.你怎么看出來他的鞋子穿錯了?那你來幫他重新穿一下好嗎?[請幼兒上前，將放錯的鞋子換過來]

6.你們知道嗎?其實鞋寶寶是一對好伴侶，它們要好時，臉對著臉，你對我笑，我對你笑，親熱極了。

7.你們喜不喜愛鞋寶寶?(幼兒：喜愛。)

8.那我們趕快看一看自己的鞋寶寶是不是一對好伴侶?[幼兒觀看自己的鞋子。](幼兒：是一對好伴侶。)

9.哦，你們的鞋寶寶是一對好伴侶，就像Cindy和小伴侶一樣，也是好伴侶。

二、黏貼小花，初步練習(xí)正確穿鞋

1.現(xiàn)在Cindy要送禮物給鞋寶寶，送給這邊的鞋寶寶一朵小紅花，送給這邊的鞋寶寶一朵小藍花。

2.你們想不想送小花給自己的鞋寶寶呢?(幼兒：想。)送給這邊的鞋寶寶一朵小紅花，送給這邊的鞋寶寶一朵小藍花。[分發(fā)小花，引導(dǎo)幼兒動手操作黏貼小花]

3.送好了沒有?[老師走到幼兒前]Cindy的大鞋寶寶要和小鞋寶寶來握握手。[老師和幼兒鏡面效果，紅花對紅花，藍花對藍花。在嬉戲中驗證鞋子的]{假如幼兒貼錯了——咦?你怎么是一朵紅紅的花呀?趕快換一換，紅花應(yīng)當在哪只鞋寶寶上面?}

4.鞋寶寶戴了紅花帶了藍花，鞋寶寶說它真興奮，現(xiàn)在鞋寶寶想請小伴侶們玩一個小老鼠上燈臺的嬉戲，想不想玩啊?(幼兒：想。)那我們把鞋寶寶放在小椅子下面，鞋寶寶臉對臉并在一起，休息一會兒。預(yù)備好了嗎?(幼兒：預(yù)備好了。)[幼兒脫下鞋子。]“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，叫媽媽，媽不來，叫爸爸，爸不在，左看看，右看看，沒方法，嘰里咕嚕滾下來。”

三、參觀鞋店，激發(fā)幼兒愛好

1.呦!眼睛快睜開看一看我們到了哪里了?[出示鞋店]我們到鞋店里了。

2.看一看，鞋店里的鞋子多不多啊?(幼兒：多。)

3.鞋店里的鞋真多都有些什么鞋啊?(幼兒：媽媽的高跟鞋，爸爸的大皮鞋。)你們喜愛哪雙鞋啊?

4.那你們想不想穿一穿啊?(幼兒：想。)

5.挑一雙你喜愛的鞋穿起來。[幼兒穿鞋。]

四、通過嘗試，體驗穿不同鞋的感覺。

1.小伴侶們，爸爸媽媽的鞋穿起來是什么感覺啊?[請幼兒在教室內(nèi)自由行走，并簡潔描述走起來的感覺](幼兒：大大的，寬寬的……。)

2.音樂兒歌：爸爸的鞋兒像小船，媽媽的鞋兒像搖籃，寶寶穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，寶寶穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃摔在地。

3.穿了爸爸的鞋和媽媽的鞋走路便利嗎?(幼兒：不便利。)那穿什么鞋走起路來最便利呢?(幼兒：寶寶的鞋。)哦，穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。

3.哦，那寶寶還是穿上自己的鞋寶寶吧，[念著兒歌回教室]穿鞋真好玩，爸爸的鞋兒像小船，媽媽的鞋兒像搖籃，寶寶穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢;寶寶穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃摔在地;寶寶穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。[準時表揚鼓舞幼兒穿上正確的鞋。]

2023年幼兒園語文老師教案（篇7）

一、活動目標

1.認真傾聽故事并能感悟故事中表達的情感。

2.知道老人勞動很辛苦，學(xué)習(xí)主動關(guān)懷和關(guān)心老人。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料

1、創(chuàng)設(shè)-個漂亮的小花園場景，分別放些假月季花、茉莉花等等。

2、木偶(熊貓奶奶與小馬)

三、活動過程

1.問題啟動

①在聽故事前呈現(xiàn)問題：“熊貓奶奶在林子里新開拓了一塊地，種了