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文檔簡介
2023年幼兒園語文教師教案設(shè)計(7篇)2023年幼兒園語文老師教案設(shè)計(7篇)
幼兒園的任務(wù)要求為解除家庭在培育兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約,讓幼兒身體、智力和心情得以健康進展。以下是我預(yù)備的2023年幼兒園語文老師教案范文,歡迎借鑒參考。
2023年幼兒園語文老師教案(篇1)
設(shè)計意圖:
進入大班以來,發(fā)覺一個與小班、中班完全不同的現(xiàn)象,先讓孩子感知自己身體的變化,然后,通過入園時的記錄與現(xiàn)在測量的結(jié)果進行比較,引導(dǎo)孩子們看到自己的成長和變化,啟發(fā)孩子們思索和理解長大的含義,學(xué)習(xí)與他人合作溝通,共享感受。
教材目標:
1、知道自己在幼兒園三年身體的成長變化。
2、感受和小伙伴一起長大的歡樂和驕傲。
活動重難點:了解成長的過程。
活動預(yù)備:畫紙、油畫棒、剛?cè)雸@時的照片、剛到園時的身高記錄、幼兒用書。
活動過程:
一、我長大了。
1、老師和幼兒一起爭論長大的話題:誰還能想得起來自己剛?cè)胗變簣@是的樣子?現(xiàn)在三年過去了,你們有什么變化呢?你是怎么知道的?
2、老師展現(xiàn)幼兒剛?cè)雸@的照片。
爭論:這是誰?和現(xiàn)在的她比有什么變化?請幼兒也來說說自己的變化。
3、引導(dǎo)幼兒表達成長的想法:看看自己長大的樣子,你有什么感覺?心里是怎么想的?也來看看老師的變化吧。(老師展現(xiàn)自己童年的照片,讓幼兒來分析比較。)
二、探究身體成長的事實。
1、引導(dǎo)幼兒運用自己在前面活動中把握的測量閱歷,來驗證自己長大的事實:我們怎樣才能知道自己長大了多少?爸爸媽媽是怎樣做的?老師這里有你們剛?cè)雸@時的記錄,我們一起來比較一下。
2、3—4個幼兒貼墻壁站好,老師將他們?nèi)雸@時的身高畫在墻壁上,然后在為他們畫上現(xiàn)在的身高。
3、請幼兒自看看長高了多少,說說使用了什么測量的工具知道結(jié)果的。
三、表達成長的心情。
通過談話、比較等方法,讓幼兒感受自己的力量在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關(guān)愛。
1、老師講自己小時候的趣事,啟發(fā)幼兒談?wù)撔r候的趣事。
2、小伴侶,你們在很小的時候鬧過笑話嗎?
3、你還想長得更高嗎?假如你長的更高會發(fā)生什么樣的故事呢?
四、引導(dǎo)幼兒談話“長大了干什么”,使幼兒從小樹立遠大抱負。
老師在像你們這么大的時候,特殊想當一名老師,經(jīng)過我的努力,現(xiàn)在我真的成了一名老師啦!小伴侶,你們長大了想干什么?要想實現(xiàn)自己的抱負,我們從小應(yīng)當怎么做呢?
2023年幼兒園語文老師教案(篇2)
活動目標:
1、結(jié)合幼兒的經(jīng)受,通過展覽敘述,使幼兒了解自己在不斷成長,引導(dǎo)幼兒對自身進展變化的愛好。
2、鼓舞幼兒找出自己的優(yōu)點,并且情愿在集風(fēng)光前呈現(xiàn)出來。
3、關(guān)心幼樂極生悲初步熟悉自己的不足,增加自我意識。
活動預(yù)備:
1、每位小伴侶小時候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。
2、了解每位幼兒的特長,事先做一些預(yù)備和排練。
活動過程:
1、通過看照片,使幼兒了解自己在慢慢地長大。
(1)、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽,邊看邊問照片上是誰?是什么時候的照片?
(2)、組織活動,小的時候你是什么樣子?是誰把我們養(yǎng)大?現(xiàn)在你又是什么樣子?你學(xué)會了哪些本事?
小結(jié):小伴侶們慢慢地在長大,學(xué)會了各種各樣的本事,那么你覺得你的哪些本事學(xué)得最好呢?
3、鼓舞幼兒找找自己的優(yōu)點,并且情愿在集風(fēng)光前展現(xiàn)出來。
(1)、老師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點,引起幼兒愛好,激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點。
(2)、請幼兒說說自己的優(yōu)點,并且英勇地在集風(fēng)光前展現(xiàn)出來。請幼兒認讀一篇寓言故事。(自選)請幼兒上來當眾講一講自己的優(yōu)點。
(3)、展覽幼兒的繪畫作品。(各班貼在教室里的作品)
(4)、童話劇表演。將平日排練的童話劇,請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。
(5)、請幼兒上來唱一首歌曲,讓大家感受各種歌曲的不同風(fēng)格。
(6)、請幼兒上來跳一段美麗的舞蹈,讓大家感受到舞蹈動作的美麗。
(7)、表揚幼兒平常關(guān)懷集體的行為,引起幼兒對其行為的贊揚。
(8)、進行系鞋帶的競賽,通過競賽的形式看到別人的優(yōu)點。
(9)、詩歌朗誦,有表情地朗誦。
(10)、現(xiàn)場表演做操,看到別人的仔細精神。
(11)、鼓舞幼兒愛清潔,講衛(wèi)生。(讓平常力量較弱的幼兒也有展現(xiàn)特長的機會,使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)
(12)、看誰計算學(xué)得好,表演10以內(nèi)的加減速算。
小結(jié):每個小伴侶都說了自己的優(yōu)點,能英勇地將自己的優(yōu)點在集風(fēng)光前展現(xiàn)出來。
4、找找自己的不足,鼓舞幼兒今后努力。
(1)、請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)懷集體、參加體育活動、繪畫等方面要向哪些小伴侶學(xué)習(xí)。
(2)、鼓舞幼兒今后努力,爭取不斷進步。
2023年幼兒園語文老師教案(篇3)
【活動設(shè)計】
在晴空萬里的時候,白云是天空的畫家,一會兒把天空變成一副有山有水的山水畫,一會兒把天空變成小動物的樂園,羊兒吃著草,馬兒奔跑;云層奇異的變化讓人浮想翩翩。陰天或即將下雨的時候,云的變化更加有氣士和壯麗。在秋高氣爽的季節(jié),我喜愛帶領(lǐng)著幼兒到戶外的草地上或坐著或躺著,仰視天空注視著瞬間萬變、變幻莫測的白云,幼兒邊看邊說,你看這朵云像只羊,這朵云像朵花,這朵云像只小雞,這朵云像匹馬…,這時幼兒想象的翅膀開頭飛行;在烏云密布的時候,我也喜愛讓幼兒站在走廊里,看云隨著大風(fēng)上下翻滾,由遠而來的磅礴氣概,感受大自然的奇妙?!栋自啤愤@首詩歌把云的奇妙變化,用形象生動的詩歌語言表現(xiàn)出來,特別適合我班幼兒的愛好,為此我設(shè)計了這一活動。
【活動目標】
1、喜愛并樂于大膽地朗誦詩歌,感受詩歌的意境美。
2、理解詩歌的內(nèi)容和含義,嘗試并學(xué)習(xí)仿編詩歌。
3、能從詩歌中體會白云的奇異變化,豐富和拓展幼兒的想象力量
【活動重點】
學(xué)習(xí)詩歌的格式,把握詩歌中的詞匯,豐富幼兒的語言。
【活動難點】
理解詩歌的語言
【活動預(yù)備】
學(xué)問預(yù)備;帶領(lǐng)幼兒到戶外觀看和注視變幻莫測的白云,感受云在瞬間發(fā)生的變化。
物資預(yù)備;分級閱讀老師和幼兒的用書。
環(huán)境預(yù)備;幼兒參加運用棉花、廢舊材料制作的云朵。教室內(nèi)上空的頂部布置有各種不同的云彩的天空。
【活動過程】
一、導(dǎo)入部分:
小伴侶們,今日老師有一個謎語,請你們認真聽后想不想;猜一猜
身體輕又輕,空中來旅行。
有時像棉絮,有時像魚鱗。
引出詩歌《白云》。
二、學(xué)習(xí)詩歌:
1、小伴侶說一說云在天空是怎樣變化的,為什么說它一會像棉絮,一會像魚鱗,云還會變成什么?
2、請幼兒自由翻閱詩歌,相互探討。
3、提問:圖上的云你覺得像什么,鼓舞幼兒大膽說出自己看到的和想象的。
4、老師朗誦詩歌,幼兒觀賞。
5、提問:詩歌中都說了云像什么?你覺得想不想?你喜不喜愛這首詩歌?
6、分段朗誦詩歌,老師和幼兒一起朗誦,翻閱老師的大圖書。
7、播放錄音帶,師幼一起看大圖書,朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒理解感知詩歌的意境美。
三、體驗創(chuàng)新和勝利的歡樂。
1、小伴侶除了我們學(xué)的詩歌中白云的變化以外,白云還能變成什么,你能不能用詩歌的語言說出來,啟發(fā)幼兒大膽的想象。
2、將幼兒仿編的詩句組合成一首詩歌,進行朗誦。
四、結(jié)束活動。
小伴侶自選圖片“白云“太陽”“月亮”“星星”,放入自己的小書包,回家和家長說一說玩一玩。整理圖書,整理物品。
活動延長:
園內(nèi)延長將圖片“白云”“太陽”“月亮”“星星”掛在教室內(nèi),和投放到圖書區(qū),便于幼兒自我創(chuàng)編詩歌和進行敘述活動。
家庭延長:請家長帶領(lǐng)幼兒去仰視天空,讓幼兒感受感知大自然的奇妙,綻開幼兒想象的翅膀,學(xué)習(xí)詩歌的語言。
創(chuàng)新意圖
我在教案中沒有首先給出詩歌,而是讓幼兒去想象云的奇異變化,然后在來學(xué)習(xí)詩歌,我想幼兒學(xué)習(xí)詩歌的目的是讓幼兒理解詩歌的語言和意境,從而豐富幼兒的語言和詞匯量,為創(chuàng)編和仿編詩歌打下基礎(chǔ)。
2023年幼兒園語文老師教案(篇4)
活動目標
1、通過故事感受春雷,引起對春天自然現(xiàn)象的關(guān)注。
2、嘗試運用觀看、比較、爭論等方法解決活動中遇到的問題,并能較完整地表達自己的想法。
活動預(yù)備
1、老師:改編新教材故事自制多媒體課件、多媒體設(shè)備、前期活動照片布置而成的版面。
2、幼兒:聽到、看到過春雷、春雨、熟識一些動物,對它們的特征及生活習(xí)性有一些了解開頭探究、發(fā)覺春天的隱秘,有一些閱歷。
活動過程:
一、回憶、溝通發(fā)覺的春天的隱秘
1、引出話題
今日,金老師又發(fā)覺一個春天的隱秘
你還發(fā)覺了哪些春天的隱秘?
2、結(jié)合四周版面內(nèi)容溝通
3、師生共同小結(jié)(注:加粗部分為幼兒即時回應(yīng))
我們發(fā)覺了春天的隱秘,小草變綠、種子發(fā)芽、花兒開放、動物誕生
春天還有許多隱秘,等著我們小伴侶快快去發(fā)覺。
二、聽聽、看看、說說“洪亮的大鼓”。
(一)分解故事,體驗春雷與冬眠動物的關(guān)系。
第一段
1、引出故事角色——青蛙
(1)幼兒隨便猜
今日我請來了一位也很喜愛春天的動物伴侶,你們猜是誰?
(2)依據(jù)逐步給出的形狀特征猜
這個伴侶有四條腿
這個伴侶有四條腿,大嘴巴
這個伴侶有四條腿,大嘴巴,白肚皮
這個伴侶有四條腿,大嘴巴,白肚皮,綠衣服,唱起歌來呱呱呱。
(3)演示出課件,并用兒歌小結(jié)
2、爭論:你們喜愛小青蛙嗎?
冬天小青蛙在干嗎?
它在哪兒冬眠?
3、演示課件,敘述故事第一段。
爭論:小青蛙在哪兒冬眠?
小青蛙怎么會醒過來?
青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會是誰在敲大鼓?
其次段
1、邊演示課件邊敘述,引出故事其次段
2、猜想故事角色二——蛇
(1)看影子猜伴侶
(2)放大頭部特征后猜想
(3)演示課件驗證
3、連續(xù)敘述故事
第三段
1、邊演示課件邊敘述,引出故事第三段
2、猜想故事角色三——熊
(1)聽腳步聲猜想
(2)演示課件驗證
小結(jié):原來很重、很胖、很大的動物走路,發(fā)出的聲音就很響。
3、連續(xù)敘述故事
第四段
1、邊演示課件邊敘述,引出故事第四段
2、依據(jù)生活習(xí)性猜想故事角色四——烏龜
這個伴侶是從蛋里誕生的。
有的住在水里,有的住在陸地上。
它也要冬眠,冬眠的時候可以睡在泥土里,也可以睡在沙子里。
3、演示課件驗證
4、引導(dǎo)幼兒參加敘述故事
青蛙、蛇、狗熊觀察烏龜有什么問題要問它?
烏龜怎么說?
演示課件,揭曉答案
三、想想、說說自己對雷聲的感受。
1、爭論:你們聽到過雷公公敲大鼓嗎?
雷公公打鼓的聲音是怎么樣的?
你們聽到雷公公打鼓會怎么樣?
2、小結(jié):金老師小時候聽到打雷也很可怕,可是現(xiàn)在我明白了,打雷是一種自然現(xiàn)象。春天,雷公公打鼓是要告知大家“春天來到了”。
四、延長:引發(fā)對春天(春雨等)自然現(xiàn)象的關(guān)注
打雷時要注意哪些問題?
雷公公來了,誰也會跟著來?
活動結(jié)束:
小伴侶一起探討。
2023年幼兒園語文老師教案(篇5)
綜合活動:
《鞭炮劈啪響》
活動目的:
1、學(xué)習(xí)兒歌并引發(fā)對鞭炮的聯(lián)想。
2、用身體伸展和收獲的動作來表現(xiàn)放鞭炮的情景。
活動預(yù)備:
1、兒歌:《小鞭炮》
2、紅紙(裁成A4紙大小)、剪刀、膠帶;對開書寫紙、彩色筆;長條皺紋紙(約6x90公分)。
活動過程:
1、師將身體縮小成圓柱壯,并發(fā)出鞭炮被點燃的聲音,讓幼兒猜老師表演的是什么?
2、在對開紙中間畫圖標,提問:鞭炮聲讓你想到了什么?
3、變鞭炮爆了的魔術(shù)給幼兒看,學(xué)習(xí)兒歌《小鞭炮》。
4、嬉戲《放鞭炮》:
(1)、幼兒每人一條皺紋紙,卷起來制作鞭炮。
(2)、師“點燃”“鞭炮”,幼兒馬上將鞭炮往天空一拋,如漫天煙花。
反思:在讓幼兒想象當你聽到了鞭炮聲的時候,你想到了什么時,孩子們立刻聯(lián)想到自己的生活中的很多閱歷事情,比如:有的說:他想到了過新年,吃團聚飯,給壓歲錢的事情,有的說,他想到了和爸爸媽媽一起過元宵節(jié)的時候,很歡樂很快樂的事情,有的則說:鞭炮聲讓他感到很可怕,想到地雷爆炸的聲音,有的則說:鞭炮聲很喜慶,好象看到有人在結(jié)婚,也有的則聯(lián)想到火……有的孩子還會用身體的動作來表現(xiàn)燃放鞭炮的過程,特別形象。
2023年幼兒園語文老師教案(篇6)
教學(xué)名稱:
鞋
教學(xué)目標:
1.練習(xí)正確穿鞋。
2.引起幼兒對穿鞋的愛好,感受開心心情。
教學(xué)預(yù)備:
1.圖片三個小娃娃在學(xué)本事,其中一個鞋子穿錯了。
2.爸爸媽媽的鞋,與幼兒人數(shù)相同。
3.鞋店標志。
4.音樂,爸爸的鞋子像小船。
教學(xué)過程:
一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀看
1.小伴侶們今日我們的教室里來了很多小客人,他們是來干什么的呀?(幼兒:他們來學(xué)本事。)
2.原來他們和我們一樣,都在學(xué)本事。我們一起拍手歡迎他們。(幼兒:歡迎小伴侶)
3.小伴侶們覺得他們美麗嗎?(幼兒:美麗)他們什么地方很美麗?(幼兒:他們穿著新衣服、新褲子、新鞋子)
4.他們和我們小伴侶一樣很美麗,穿著新衣服、新褲子和新鞋子。他們的衣服是一樣的,褲子呢?(幼兒:一樣的),鞋子呢?(幼兒:不一樣。這是雙紅皮鞋。這雙是藍色的,這雙是粉紅色的。)(幼兒:一個弟弟小伴侶的鞋子穿錯了!)
5.你怎么看出來他的鞋子穿錯了?那你來幫他重新穿一下好嗎?[請幼兒上前,將放錯的鞋子換過來]
6.你們知道嗎?其實鞋寶寶是一對好伴侶,它們要好時,臉對著臉,你對我笑,我對你笑,親熱極了。
7.你們喜不喜愛鞋寶寶?(幼兒:喜愛。)
8.那我們趕快看一看自己的鞋寶寶是不是一對好伴侶?[幼兒觀看自己的鞋子。](幼兒:是一對好伴侶。)
9.哦,你們的鞋寶寶是一對好伴侶,就像Cindy和小伴侶一樣,也是好伴侶。
二、黏貼小花,初步練習(xí)正確穿鞋
1.現(xiàn)在Cindy要送禮物給鞋寶寶,送給這邊的鞋寶寶一朵小紅花,送給這邊的鞋寶寶一朵小藍花。
2.你們想不想送小花給自己的鞋寶寶呢?(幼兒:想。)送給這邊的鞋寶寶一朵小紅花,送給這邊的鞋寶寶一朵小藍花。[分發(fā)小花,引導(dǎo)幼兒動手操作黏貼小花]
3.送好了沒有?[老師走到幼兒前]Cindy的大鞋寶寶要和小鞋寶寶來握握手。[老師和幼兒鏡面效果,紅花對紅花,藍花對藍花。在嬉戲中驗證鞋子的]{假如幼兒貼錯了——咦?你怎么是一朵紅紅的花呀?趕快換一換,紅花應(yīng)當在哪只鞋寶寶上面?}
4.鞋寶寶戴了紅花帶了藍花,鞋寶寶說它真興奮,現(xiàn)在鞋寶寶想請小伴侶們玩一個小老鼠上燈臺的嬉戲,想不想玩啊?(幼兒:想。)那我們把鞋寶寶放在小椅子下面,鞋寶寶臉對臉并在一起,休息一會兒。預(yù)備好了嗎?(幼兒:預(yù)備好了。)[幼兒脫下鞋子。]“小老鼠,上燈臺,偷油吃,下不來,叫媽媽,媽不來,叫爸爸,爸不在,左看看,右看看,沒方法,嘰里咕嚕滾下來。”
三、參觀鞋店,激發(fā)幼兒愛好
1.呦!眼睛快睜開看一看我們到了哪里了?[出示鞋店]我們到鞋店里了。
2.看一看,鞋店里的鞋子多不多啊?(幼兒:多。)
3.鞋店里的鞋真多都有些什么鞋啊?(幼兒:媽媽的高跟鞋,爸爸的大皮鞋。)你們喜愛哪雙鞋啊?
4.那你們想不想穿一穿啊?(幼兒:想。)
5.挑一雙你喜愛的鞋穿起來。[幼兒穿鞋。]
四、通過嘗試,體驗穿不同鞋的感覺。
1.小伴侶們,爸爸媽媽的鞋穿起來是什么感覺啊?[請幼兒在教室內(nèi)自由行走,并簡潔描述走起來的感覺](幼兒:大大的,寬寬的……。)
2.音樂兒歌:爸爸的鞋兒像小船,媽媽的鞋兒像搖籃,寶寶穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢,寶寶穿上媽媽的鞋,搖搖擺晃摔在地。
3.穿了爸爸的鞋和媽媽的鞋走路便利嗎?(幼兒:不便利。)那穿什么鞋走起路來最便利呢?(幼兒:寶寶的鞋。)哦,穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。
3.哦,那寶寶還是穿上自己的鞋寶寶吧,[念著兒歌回教室]穿鞋真好玩,爸爸的鞋兒像小船,媽媽的鞋兒像搖籃,寶寶穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢;寶寶穿上媽媽的鞋,搖搖擺晃摔在地;寶寶穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。[準時表揚鼓舞幼兒穿上正確的鞋。]
2023年幼兒園語文老師教案(篇7)
一、活動目標
1.認真傾聽故事并能感悟故事中表達的情感。
2.知道老人勞動很辛苦,學(xué)習(xí)主動關(guān)懷和關(guān)心老人。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料
1、創(chuàng)設(shè)-個漂亮的小花園場景,分別放些假月季花、茉莉花等等。
2、木偶(熊貓奶奶與小馬)
三、活動過程
1.問題啟動
①在聽故事前呈現(xiàn)問題:“熊貓奶奶在林子里新開拓了一塊地,種了
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