高二音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃3篇

高二音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃3篇

高二音樂(lè)教學(xué)工作方案篇1

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高中音樂(lè)教學(xué)工作，同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng)參差不齊，有部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)較好，但大部分同學(xué)的功底差，這給教學(xué)工作帶來(lái)了肯定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作方案：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、以審美訓(xùn)練為核心，培育同學(xué)健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)美的力量，樹(shù)立正確的審美觀念。

2、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德訓(xùn)練于音樂(lè)訓(xùn)練之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。

3、在九年義務(wù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增加同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好與愛(ài)好，把握必要的音樂(lè)學(xué)問(wèn)與觀賞方法，開(kāi)闊視野，啟迪聰慧，促進(jìn)同學(xué)身心全面健康進(jìn)展。

二、教學(xué)要求：音樂(lè)觀賞教學(xué)應(yīng)以傾聽(tīng)音樂(lè)為主，引導(dǎo)同學(xué)在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析、比較與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谟^賞音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟識(shí)、理解、鑒賞音樂(lè)。

1、調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，使他們主動(dòng)地參加音樂(lè)審美活動(dòng)。

2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂(lè)教具與學(xué)具，最大限度地強(qiáng)化同學(xué)的聽(tīng)覺(jué)審美感受。

3、課堂觀賞教學(xué)與課外觀賞活動(dòng)（音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)觀賞講座、老師推舉的音樂(lè)作品錄音等）有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮觀賞教學(xué)對(duì)課外觀賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。

三、教學(xué)措施：面對(duì)全體同學(xué)，注意共性進(jìn)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，增加制造意識(shí)。

1、強(qiáng)化治理，突出重點(diǎn)，抓住高考生命線

2、樹(shù)立堅(jiān)決的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平3、加強(qiáng)教研教改，注意教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量4、加強(qiáng)合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高四、教學(xué)內(nèi)容：

3、觀賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè)、歌劇、舞劇音樂(lè)、器樂(lè)曲、室內(nèi)樂(lè)、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品。介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí)。2、通過(guò)觀賞音樂(lè)，使同學(xué)了解音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

4、通過(guò)觀賞音樂(lè)，使同學(xué)初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其進(jìn)展變化。

5、通過(guò)觀賞音樂(lè)，使同學(xué)了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

6、觀賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

7、觀賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音樂(lè)作品，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練。

8、注意學(xué)習(xí)世界各國(guó)、各地區(qū)民族、民間音樂(lè)作品，以開(kāi)闊同學(xué)的音樂(lè)視野。

五、教學(xué)反思：本方案的設(shè)計(jì)，著眼于同學(xué)的主動(dòng)進(jìn)展，致力于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的討論，通過(guò)充分的音樂(lè)實(shí)踐培育同學(xué)的力量，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)對(duì)作品結(jié)構(gòu)的深化分析，會(huì)消失肯定的難度而略感乏味，但作為一節(jié)音樂(lè)鑒賞課，老師有責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行必要的講解，如此，才能不斷培育同學(xué)音樂(lè)素養(yǎng)和鑒賞力量。

高二音樂(lè)教學(xué)工作方案篇2

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一1個(gè)班和高一藝術(shù)班的音樂(lè)教學(xué)工作，同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng)參差不齊，有部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)較好，但大部分同學(xué)的功底差，這給教學(xué)工作帶來(lái)了肯定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作方案：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、以審美訓(xùn)練為核心，培育同學(xué)健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)美和唱歌的力量，樹(shù)立正確的審美觀念。

2、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德訓(xùn)練于音樂(lè)訓(xùn)練之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。

3、在九年義務(wù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增加同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好與愛(ài)好，把握必要的音樂(lè)學(xué)問(wèn)與觀賞方法，開(kāi)闊視野，啟迪才智，促進(jìn)同學(xué)身心全面健康進(jìn)展。

二、教學(xué)要求

音樂(lè)觀賞教學(xué)應(yīng)以傾聽(tīng)音樂(lè)為主，引導(dǎo)同學(xué)在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析、比較與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谟^賞音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂(lè)。

1、調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，使他們主動(dòng)地參加音樂(lè)審美活動(dòng)。

2、利用各種現(xiàn)代化的'、直觀性的音樂(lè)教具與學(xué)具，最大限度地強(qiáng)化同學(xué)的聽(tīng)覺(jué)審美感受。

3、課堂觀賞教學(xué)與課外觀賞活動(dòng)(音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)觀賞講座、老師推舉的音樂(lè)作品錄音等)有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮觀賞教學(xué)對(duì)課外觀賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。

四、教學(xué)措施

面對(duì)全體同學(xué)，注意共性進(jìn)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，增加制造意識(shí)。

1、強(qiáng)化管理，突出重點(diǎn)，抓住高考生命線

2、樹(shù)立堅(jiān)決的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平

3、加強(qiáng)教研教改，注意教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量

4、加強(qiáng)合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高

五、教學(xué)內(nèi)容

1、觀賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè)、歌劇、舞劇音樂(lè)、器樂(lè)曲、室內(nèi)樂(lè)、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品。介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí)。

2、通過(guò)觀賞音樂(lè)，使同學(xué)了解音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3、通過(guò)觀賞音樂(lè)，使同學(xué)初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其進(jìn)展變化。

4、通過(guò)觀賞音樂(lè)，使同學(xué)了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系。

六、教學(xué)內(nèi)容要求

5、觀賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

6、觀賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音樂(lè)作品，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練。

7、留意學(xué)習(xí)世界各國(guó)、各地區(qū)民族、民間音樂(lè)作品，以開(kāi)闊同學(xué)的音樂(lè)視野。

高二音樂(lè)教學(xué)工作方案篇3

高中生對(duì)音樂(lè)已經(jīng)具有肯定的自我理解力量和觀賞力量，在這個(gè)階段時(shí)期，他們具有劇烈的音樂(lè)表現(xiàn)欲望，因此針對(duì)孩子們的特定心理，對(duì)五個(gè)模塊的教學(xué)可行性做了分析并依據(jù)學(xué)校的實(shí)際教學(xué)狀況做了分析，最終選擇了《唱歌》模塊的教學(xué)，由于受師資、場(chǎng)地和現(xiàn)有教學(xué)條件等的影響，我所在的教學(xué)班實(shí)行了同學(xué)自主的選擇的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，由于“唱歌”，是能使人們最直接、最簡(jiǎn)便地進(jìn)入音樂(lè)世界，去感悟音樂(lè)的形式美，體驗(yàn)人聲的無(wú)窮魅力。

一、在高中唱歌教學(xué)中支配合唱，能培育同學(xué)對(duì)個(gè)人嗓音的掌握、協(xié)調(diào)力量和對(duì)和聲的感受力量，以及良好的團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)。通過(guò)第一單元的教學(xué)設(shè)計(jì)，試圖讓同學(xué)先充分感受合唱的藝術(shù)魅力的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)合唱的相關(guān)學(xué)問(wèn)，然后在演唱時(shí)間的過(guò)程中熬煉自己的力量。那么我在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)為同學(xué)留出更多的進(jìn)展個(gè)人才能的空間，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，提高同學(xué)的自我表現(xiàn)欲望，培育同學(xué)的自信念。

在我們進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候往往會(huì)遇到同學(xué)簡(jiǎn)單跟隨者旋律聲部跑掉的現(xiàn)象，這在排練合唱的時(shí)候是特別常見(jiàn)的現(xiàn)象，為了降低這種現(xiàn)象的消失我們可以這樣嘗試，

一是選擇同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的生疏的音樂(lè)作品，降低跑掉的可能性。

二假如有可能的話，最好找一位老師共同合作進(jìn)行教學(xué)，把同學(xué)分成兩組，在不同的老師訓(xùn)練，擱在學(xué)唱自己的聲部，在學(xué)習(xí)結(jié)束之后進(jìn)行合練，這樣可以有效地降低跑掉現(xiàn)象的消失，即便同學(xué)想跑掉，他也不能同時(shí)會(huì)演唱兩個(gè)聲部。當(dāng)同學(xué)能夠共同演唱一首合唱作品，那種合作帶來(lái)的成就感是難以名狀的。

音樂(lè)是生動(dòng)的，是實(shí)踐的藝術(shù)，音樂(lè)屬于每一個(gè)同學(xué)，音樂(lè)同樣是制造性最強(qiáng)的藝術(shù)之一，在唱歌的教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了鮮亮的制造意識(shí)并伴隨著獨(dú)特的制造行為。讓我們的同學(xué)在完成唱歌的學(xué)習(xí)時(shí)，能夠稱為具有真正音樂(lè)審美修養(yǎng)和藝術(shù)制造激情的人，稱為能夠主動(dòng)地、自主地、制造性進(jìn)行熟悉活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的、有較強(qiáng)創(chuàng)新力量的社會(huì)主體。

二、在其次單元里讓同學(xué)集中了解一些常見(jiàn)的各具特色的演唱形式，例如：重唱、對(duì)唱、組合唱、表演唱等。那么我支配了一個(gè)集各種演唱形式的歌曲觀賞和演唱實(shí)踐為一體的教學(xué)過(guò)程，盡量讓同學(xué)依據(jù)自己的愛(ài)好和聲音特點(diǎn)來(lái)選擇歌曲練習(xí)演唱。

三、進(jìn)入“獨(dú)唱”環(huán)節(jié)，這個(gè)教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)一步提高同學(xué)的個(gè)人演唱力量，尤其是對(duì)獨(dú)唱表演有愛(ài)好愛(ài)好的同學(xué)。在這個(gè)學(xué)期里，同學(xué)必唱歌曲有合唱曲《東西南北茉莉花》，獨(dú)唱曲《我像雪花天上來(lái)》和《我的中國(guó)心》，重唱曲《我的中國(guó)心》，組合曲《啊，伴侶再見(jiàn)》本學(xué)期我將盡力為高中愛(ài)好聲樂(lè)的同學(xué)供應(yīng)一個(gè)實(shí)踐、表現(xiàn)的平臺(tái)，既能滿意同學(xué)對(duì)業(yè)余獨(dú)唱表演的劇烈欲望，愛(ài)護(hù)他們對(duì)唱唱的熱忱，促進(jìn)聲