關愛留守兒童工作計劃

第頁共頁關愛留守兒童工作方案關愛留守兒童工作方案1一、指導思想為了進一步加強和諧社會建立，落實科學開展觀，更好地發(fā)揮學校的育人功能，深化推進留守兒童心理安康教育，確保存守兒童在我校安康快樂的成長，使留守兒童家長放心，為社會的進步與穩(wěn)定發(fā)揮應有的作用。結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本工作方案。二、工作目的通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析^p與研究，找到影響留守兒童安康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童”營造安康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，將目的落到實處。三、主要措施1、成立組織領導機構①學校成立由校長、主任和班主任組成的“54321關愛留守兒童行動”領導小組。②分工負責，確保措施落實。加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。2、加強迫度建立，確保方案施行①制定關愛行動施行方案各班主任，領導成員人手一份，確保按方案逐步施行。②定期召開會議，每月討論一次有關留守兒童的學習、生活、心理等方面的問題。③將關愛留守兒童的工作納入班主任的常規(guī)工作，在《班隊工作手冊》中，每周要有工作安排，有關愛行動的記錄。④將關愛留守兒童的工作績效與班主任考核掛鉤，在關愛行動中做出優(yōu)秀成績的，年終給予優(yōu)秀班主任的優(yōu)先評選。⑤年底各班都要認真總結經(jīng)歷，寫一份關愛行動的小結。3、加強關愛行動的方案性，使關愛行動扎實有效開展。①明確關愛對象：父母雙方在外連續(xù)打工3個月以上的農(nóng)村兒童。②明確工作內(nèi)容：施行“54321”關愛行動：五即要做到“五個清楚”：根本信息、性格特征、興趣愛好、安康狀況、父母及監(jiān)護人聯(lián)絡方式清楚。四即“四個優(yōu)先”：平安上優(yōu)先教育和監(jiān)護，學習上優(yōu)先幫助和輔導，生活上有限關心和照顧，活動上優(yōu)先參與和指導。三即“三溝通”與留守兒童本人，與在外打工的父母，與在家照看兒童的第二監(jiān)護人保持溝通。二即雙管理：實行班主任與第二監(jiān)護人協(xié)同管理。建立一即“一對一”的幫扶機制。努力營造留守兒童身心安康開展的優(yōu)越環(huán)境，為在外打工的父母解決后顧之憂。③明確關愛行動的詳細目的：以幫助留守兒童安康成長為宗旨，以班級為關愛載體，以同學、教師、黨員為關愛的主體，以彌補留守兒童的感強缺失，進步道德修養(yǎng)和文化成為主要內(nèi)容。(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進展分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師詳細分析^p學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶方案，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由教師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進展定期檢查，建立進步檔案。(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配平衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明安康的生活習慣。(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活才能。4、開展幫扶活動學校針對“留守兒童”的學習和生活情況，實行“一對一”幫助機制，每一位“留守兒童”都有一位教師和一名優(yōu)秀的學生來共同幫助;積極開展“留守兒童手牽手”活動，增進學生之間的互相理解和交流;班主任每期開學的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶方案，平時作好記錄、期末寫好總結，讓他們在教師、同學群體中成長，讓他們受到更多的監(jiān)視、照顧與關愛。學校設立留守兒童親情，讓留守兒童定期與在外務工的父母進展親情交流。5、建立談心制度學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格開展不健全、道德開展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進展矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。積極開展人文關愛活動，讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格開展的消極影響。6、注重心理輔導針對品德行為偏向和心理障礙的留守兒童，班主任和課任教師要與學生多談談心，著重進展心理輔導，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和諒解父母教育，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。關愛留守兒童工作方案2一、工作目的透過對留守兒童問題的調(diào)查、分析^p與研究，找到影響留守兒童安康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童”營造安康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，構成合力，大力宣傳，建立目的職責制和完善的工作考評制度，不斷進步廣闊未成年人的綜合素質(zhì)。1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%；2、留守兒童穩(wěn)固率均達100%；3、關愛留守兒童，在班級實行“一對一”結對幫扶活動。二、主要措施〔一〕、健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用制訂詳細工作方案，施行“留守兒童”教育工作方案，加強領導，總結經(jīng)歷，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、標準化和經(jīng)?；?。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷進步思想覺悟的主陣地、主渠道。1、成立班級領導機構，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。2、建立留守兒童檔案和聯(lián)絡卡制度各班要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)絡卡。其根本資料：學生的根本狀況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)絡，家長務工單位詳細地址、聯(lián)絡，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)絡、身體狀況、年齡等。根據(jù)學生變動狀況，及時補充或變更聯(lián)絡卡的有關資料。透過聯(lián)絡卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)絡，共同構成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。班級設立留守兒童親情，3、真情關愛，“三個優(yōu)先”?！?〕學習上優(yōu)先輔導。從學習方應對留守兒童逐一進展分類、分組，落實到每一位包班教師。由包班教師詳細分析^p學生的學業(yè)狀況，制定學習幫扶方案，明確幫扶時刻、資料和階段性效果。每個留守兒童由教師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進展定期檢查，建立進步檔案。讓學習好的學生幫助學習較差的留守兒童學習?！?〕生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配平衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成禮貌安康的生活習慣?！?〕活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加群眾活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活潛質(zhì)。4、施行包班教師結對幫扶留守兒童制度留守學生中確立重點幫扶對象并裝備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們安康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學生家長成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活狀況；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反響兒童的狀況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在教師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進展補償，使他們走出孤獨和憂郁。5、建立健全教師與留守兒童的談心制度班級定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格開展不健全、道德開展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進展矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。開展人文關愛活動，讓留守學生透過教師和群眾的溫暖彌補親情缺失對其人格開展的消極影響。透過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生用心參與，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。6、注重對留守兒童的心理安康教育針對品德行為偏向和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和諒解父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀?！捕场⒚鞔_職責，發(fā)奮營造良好育人環(huán)境1、透過廣泛宣傳，在學生自愿的根底上，盡最大發(fā)奮，發(fā)動留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生可以安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時，結合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學理念，進步學生的綜合素質(zhì)。2、對留守兒童在生活、學習等方面，給予個性的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”方案，透過免收雜費、書本費，帶給生活補助等方式，確保他們完成九年義務教育。社會上的留守兒童是有很多的，我們要給予孩子們更多的關愛。關愛留守兒童工作方案3一、指導思想為了更好地促進留守兒童安康、全面地成長，認真落實上級領導部門對留守兒童工作的重要指示精神，確保我校留守兒童工作有方案、有步驟、多渠道、全方位地開展下去，根據(jù)我校我班實際情況，特制定本年度留守兒童工作方案。二、工作目的通過對我班留守兒童根本情況及普遍問題的調(diào)查、分析^p與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童安康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童”營造安康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，本班學生組織關愛小組，要加強關愛，形成合力，大力宣傳，不斷進步我班關愛留守兒童工作的程度和成效。1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;2、關愛留守兒童，開展結對幫扶活動，從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理安康成長，樂于學習。三、主要措施健全機制，加強關愛。首先成長關愛留守兒童小組，明確工作任務，制訂詳細工作方案，并努力施行“關愛留守兒童”工作方案，逐步使關愛工作制度化、標準化和經(jīng)?；?。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷進步思想覺悟的主陣地、主渠道。1、成立領導小組，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。2、建立留守兒童檔案和聯(lián)絡卡制度要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)絡卡。其根本內(nèi)容：學生的根本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)絡，家長務工單位詳細地址、聯(lián)絡，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)絡、身體狀況、年齡等。通過聯(lián)絡卡制度的建立，加強教師與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)絡，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。學校設立留守兒童親情。3、真情關愛，“三個優(yōu)先”(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進展分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師詳細分析^p學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶方案，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由教師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進展定期檢查，建立進步檔案。(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配平衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明安康的生活習慣。(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活才能。4、施行教師結對幫扶留守兒童制度在留守學生中確立重點幫扶對象并裝備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們安康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶教師成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學習情況;非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反響兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進展補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在教師和同學的關心和保護下安康成長。5、建立健全教師與留守兒童的談心制度學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求教師每月至少與留守兒童談心兩次，詳細填好記錄卡。對少數(shù)學習不認真、人格開展不健全、道德開展失范的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進展矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。6、開展人文關愛活動。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出各種競賽活動等，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。7、注重對留守兒童的心理安康教育針對品德行為偏向和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和諒解父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格開展的消極影響。四、工作安排三月份：1、討論并制定學校關愛留守兒童工作方案。2、開展教師家訪和學生談心活動。3、留守兒童信息更新。四月份：1、開展師生結對活動。2、檔案信息更新。3、開通留守兒童親情。五月份：1、召開一次留守兒童家長會。2、繼續(xù)開展師生結對活動。3、留守兒童“五一”聯(lián)歡會。六月份：1、留守兒童主題班會活動。2、留守兒童減免落實情況檢查。3、留守兒童工作經(jīng)歷交流及論文撰寫。4、班級及學校留守兒童工作總結5、留守兒童工作檔案整理。關愛留守兒童工作方案4為進一步組織施行好該項工程，更好地開展關愛留守兒童工作，關注留守兒童安康成長，深化推進留守兒童心理安康教育，結合我校留守兒童的實際狀況，特制定本工作規(guī)劃。一、指導思想樹立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氣氛，實在抓好我校留守兒童關愛工作，確?！傲羰貎和卑部党砷L，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開展的建立者和接班人奠定根底。二、工作目的通過對全校小學留守兒童根本情況的調(diào)查、分析^p，建立健全留守兒童工作檔案，分析^p影響留守兒童安康成長的原因，有針對性地提出行之有效的方法和措施，建立目的責任制和完善的工作考評制度，狠抓落實。要加強領導，大力宣傳，爭取社會支持，形成合力，為“留守兒童”營造安康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷進步關愛留守兒童工作的程度和成效。1、建立留守兒童檔案，全面掌握留守兒童的根本情況，詳實記錄留守兒童成長過程，并及時更新，確保無一遺漏，使留守兒童入學率、穩(wěn)固率和建檔率均達100%；2、創(chuàng)造“多方合力”的保障機制，促使我校關愛留守兒童工作的長期有效開展。3、創(chuàng)立“留守兒童之家”，以優(yōu)越的條件，引導留守兒童開展安康有益、積極向上的活動。4、形成“三線相交”〔家庭——學校線、課內(nèi)——課外線、教學——活動線〕的策略，加大學習、生活和心理等方面的幫扶力度，促進留守兒童的生理和心理安康成長，綜合素質(zhì)得到不斷進步，杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生。5、打造“三位一體”〔書信、、網(wǎng)絡〕的溝通網(wǎng)絡，幫助留守兒童通過多種途徑與遠在他鄉(xiāng)的父母進展親情，以經(jīng)常的聯(lián)絡消除時空隔膜帶來的負面影響。三、主要措施1、全面摸清情況，掌握留守兒童實情在我校近千名學生中，“留守兒童”就有四百多人，如此眾多的留守兒童，如不全面摸清情況，是難以進展管理，難以開展有效的教育工作和關愛工作的，因此，學校要從留守兒童根本情況摸測開始，全面掌握留守兒童實情，方可對癥下藥，開展工作。首先，要結合學校學生學籍管理，進展留守兒童根本情況登記，包括學生的學籍號、姓名、身份證號碼、家庭住址、父母情況、委托監(jiān)護人情況、聯(lián)絡方式及號碼等根本信息，必須全面掌握。其次，要組織全體教師針對留守兒童進展家訪，實在掌握每一個留守兒童的家庭生活現(xiàn)狀，特別是對三特生〔特困生、特長生和殘障生〕要進展詳細的記載，并將情況匯總到學校。2、建立健全檔案，標準留守兒童管理為將關愛“留守兒童”工作落到實處，學校要認真開展對留守兒童的調(diào)查研究，摸清留守兒童的根本信息，結合學生學籍管理，為每個留守兒童建立詳實的專項檔案。學校安排專人負責留守兒童的檔案管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更有關內(nèi)容。通過留守兒童檔案資料的建立，讓教師掌握每位留守兒童詳細情況，使關愛工作更加有的放矢，促進我校留守兒童工作的標準化、科學化和系統(tǒng)化，全面提升我校留守兒童關愛工作的成效。3、多方合力保障，創(chuàng)造優(yōu)越工作條件首先，要根據(jù)國家政策，尋求政府部門和教育主管部門的關心，竭力爭取各種留守兒童和義務教育工作的建立工程。其次，要積極聯(lián)絡社會有識之士和社會團體，尋求他們的支持和幫助。再次，要充分發(fā)揮學生中的互幫互助的作用，讓學生從小沐浴在愛的陽光中，從而學會關心別人、關注社會。通過上述三項措施，形成留守兒童工作支持的多方合力，預計到20xx年為止，完成以下任務：為留守兒童之家裝備必須的活動器材、圖書和工具，讓“留守兒童之家”成為我校留守兒童日常活動的主要場所。“留守兒童”是一個特殊的群體，他們的生活上缺少照顧，心靈上缺少關愛，對他們的關愛工作，是長期而艱巨的任務，我們將努力把這項任務納入常規(guī)管理，抓實抓細。一要連通“家庭——學校”線，教師實行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護人進展深化的交流與溝通，增進理解，尋求互助；要定期舉行家長會、家教經(jīng)歷交流會、家教咨詢會等活動，讓留守兒童的臨時監(jiān)護人走進學校，理解學校對留守兒童采取的工作措施，理解孩子在校的生活、學習情況加大家教的力度二是要連通“課內(nèi)——課外”線，其一，學校采取師生結對子幫扶的形式，要求學校所有的教師不但在40分鐘的課堂教學時間內(nèi)，全面關注留守孩子的學校狀況，包括他們的學習態(tài)度、思想品質(zhì)和心理狀況等各方面，都要給予他們更多的關心和呵護，引導他們充分利用課堂40分鐘，獲得長足的進步。還要把這種關愛延伸到課外，促使更多的幫扶教師成為“代理家長”。課外時間，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學習情況，對已缺失的家庭教育進展補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，通過、家訪和網(wǎng)絡等形式，對留守兒童進展課外輔導，讓留守兒童和其他孩子一樣，在教師和同學的關心和保護下安康成長。三是要連通“教學——活動”線，除了在教學上盡一切方法，進步留守兒童的學習成績，我們還必須看清，留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關心，成為特殊的群體，但學校應該成為他們溫暖的“家”，教師就是他們的“父母”，應該使他們成為“特殊”的“普通”學生，在生活上給予他們無微不至的關心，在學習上給予全面細致的指導，在學校各項活動中給他們更多展現(xiàn)的時機。在此根底上，學校每年還要針對“留守兒童”制定實在可行的活動方案，組織留守學生積極參與，與其它學生共同體驗、一起進步。四是要強化平安教育。首先要加大乘車孩子的管理力度，對放學乘車回家的孩子，我們要將乘車學生人數(shù)、乘車方向、司機姓名、司機聯(lián)絡方式、車牌號碼等都詳細登記。學校適時召開學校、司機、“留守兒童”臨時監(jiān)護人專題座談會，要求司機嚴禁超載、平安駕駛、及時接送學生，請“留守兒童”臨時監(jiān)護人時刻關注孩子的平安，配合學校進展平安教育。最后，每學期，學校還將邀請交警部門到學校開展交通平安知識講座，不斷增強留守學生的平安意識，杜絕平安事故的發(fā)生。這些常規(guī)工作扎實細致地開展，特別是三條教育線的貫穿交融，將會讓每一個留守兒童都能享受到家一般的溫暖，享受到父母一樣的保護，穩(wěn)定他們的情緒。4、三種方式一體，促進親情全面溝通教師與家長、學生與家長的及時溝通是留守兒童關愛工作的重要環(huán)節(jié)，留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流，才導致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲，加強親情的溝通，無疑是一劑良方。因此，學校要努力創(chuàng)造條件，不斷豐富溝通聯(lián)絡的方式。在以后的工作中，要結合學校教育教學，創(chuàng)立三位一體的溝通網(wǎng)絡，促進溝通。首先，鼓勵學生定期以書信的形式，向遠在他鄉(xiāng)的父母匯報生活和學習情況；其次，為留守兒童開通親情專線，提倡留守兒童經(jīng)常與親人通話，以培養(yǎng)他們的語言表達才能。預計到20xx年，將“留守兒童之家”裝備2臺專用機；最后，還要結合學校的信息教育，預計到20xx年，在“留守兒童之家”裝備10臺聯(lián)網(wǎng)的電腦，為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡視頻聊天的條件，既讓所有留守兒童都能經(jīng)?？匆娗Ю镏飧改?，零間隔感受父母的.愛，又促進了他們對現(xiàn)代信息技術的理解和掌握，進步他們學習現(xiàn)代信息技術的積極性和興趣。同時，還將建立留守兒童QQ群和留守兒童家長QQ群，促進留守兒童之間、留守兒童家長之間的互相交流和互相學習，從而集眾家之力，推動我校留守兒童工作。通過書信、、網(wǎng)絡視頻三位一體化的溝通形式，留守兒童根本都能嚴密結合日常學習，選擇自己喜歡的方式，或千里飛鴻、或電波傳情、或可視對話，讓親情超越了時空的阻隔，母愛永駐孩子身邊。關愛留守兒童工作方案5為加強農(nóng)村留守兒童教育管理工作，探究建立留守兒童保護工作機制，發(fā)動學校、社會和家庭共同參與為留守兒童辦好事、辦實事，促進留守兒童安康成長，我鄉(xiāng)決定在全鄉(xiāng)開展關愛留守兒童工作，特制定以下工作方案。一、指導思想貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建立的意見》精神，發(fā)揮婦聯(lián)組織廣泛聯(lián)絡群眾的優(yōu)勢，構建農(nóng)村留守兒童教育、監(jiān)護和資助體系，整合社會資、拓寬社會援助渠道，維護留守兒童的合法權益，優(yōu)化留守兒童生存、開展和參與的社會環(huán)境，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氣氛，為建立社會新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面開展的一代新人。二、主要目的留守兒童關愛工程的施行對象為父母均外出務工的0—16歲在幼兒園、小學、初中就讀及散居的農(nóng)村留守兒童。本次活動的主要目的是：新建1個一村級“留守兒童之家”，培訓5名班主任(心理安康知識)或臨時監(jiān)護人(家庭教育知識)，聘請20名愛心家長。三、活動內(nèi)容(一)新建1個留守兒童活動之家。新建的“留守兒童活動之家”根本做到“四有”：有寬闊平安的活動場地，有乒乓球、羽毛球、象棋、撲克等活動器材，有一部親情，有圖書室等;“留守兒童活動之家”統(tǒng)一設立“三室”：圖書室、親情室、活動室;管理實行“八個一”一份建議書、一份成長檔案、每學期一封親情書信、做一次家訪、一張愛心聯(lián)絡卡、一個心理咨詢臺、一部親情、一套規(guī)章制度，讓孩子們充分感受到活動之家的親情和溫馨。(二)推進“四個一”方案，廣泛開展社會關愛活動。開展一次征募自愿者行動，一次交流觀摩活動，一次百人培訓活動，一次綜合表彰活動。1、摸準信息，建立“臺帳”。一要建立留守兒童(包括學齡前兒童)檔案，做到清楚留守兒童的姓名、性別、年齡，清楚留守兒童的性格特點、興趣愛好，清楚留守兒童病史狀況，清楚留守兒童父母的務工地點和聯(lián)絡方式，清楚留守兒童臨時監(jiān)護人的姓名、地址、聯(lián)絡方式。通過摸底調(diào)查，各學校要將調(diào)查信息分類整理建檔，同時將調(diào)查統(tǒng)計表匯總報鄉(xiāng)婦聯(lián)備案。二要創(chuàng)辦親情____，加強留守兒童與外出務工家長的聯(lián)絡與溝通。三要開展針對留守兒童的心理安康培訓、咨詢活動和豐富多彩的課外活動。2、建立留守兒童監(jiān)護人的教育指導機制。有方案地培訓5名班主任(心理安康知識)或臨時監(jiān)護人(家庭教育知識)，宣傳普及家教知識，教育留守兒童家長及臨時監(jiān)護人實在承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護行為。要利用節(jié)假日、農(nóng)忙時節(jié)組織召開返鄉(xiāng)家長會，引導留守兒童家長樹立正確的教子觀，掌握科學的家教知識。3、開展關愛留守兒童的社會幫扶活動。要廣泛發(fā)動社會力量，積極開展針對留守兒童的各種幫扶活動。組織學校的教師、婦代會主任、退休老同志、共青團員等計20名人員擔當“愛心家長”。充分發(fā)揮共青團和青年志愿者隊伍的骨干作用，開展“心手相連”結對幫扶活動，做好關愛和效勞工作，使每一名遠離父母的留守兒童都能“心有人愛、身有人護、難有人幫”，為孩子們提供心理疏導、作業(yè)輔導、生活幫助等效勞。4、組織對特困留守兒童的社會救助(發(fā)動社會捐助)。四、活動經(jīng)費施行縣留守兒童關愛工程采取工程運作方式，采取“工程支持一點，政府投入一點，成員單位幫扶一點，鄉(xiāng)村、學校自籌一點，社會捐助一點”的方法，籌措資金，完成工程施行。五、工作要求(一)建立領導機構。鄉(xiāng)政府成立鄉(xiāng)關愛留守兒童工作領導小組，由分管領導任組長，鄉(xiāng)直有關單位負責人為成員，負責對工程施行工作的統(tǒng)一領導和管理。全鄉(xiāng)要把關愛農(nóng)村留守兒童工作擺上重要議事日程，成立了相應的工作機構。各行政村、學校也要成立留守兒童工作委員會或工作小組，負責詳細事務。(二)明確職責分工。鄉(xiāng)團委負責做好宣傳發(fā)動、組織協(xié)調(diào)和督查評估工作，實在推開工程有效施行。鄉(xiāng)財政給予必要的經(jīng)費支持。鄉(xiāng)衛(wèi)生部門負責為留守兒童提供與城市兒童一樣的方案免疫等醫(yī)療衛(wèi)生效勞;鄉(xiāng)關工委負責組織“五老”隊伍開展對留守兒童的幫扶工作;鄉(xiāng)民政辦結合有關工作，適時開展留守孩子關愛工作，重點幫助貧困留守孩子解決實際問題，特別對殘疾兒童予以關愛;鄉(xiāng)司法所要加強法律知識宣傳，做好預防未成年人犯罪工作;鄉(xiāng)婦聯(lián)、團委要廣泛發(fā)動，組織志愿者開展與留守兒童的關愛活動;公安、工商、文化部門加強對校園周邊環(huán)境的綜合治理，努力創(chuàng)造平安、和諧、衛(wèi)生、文明、安康的育人環(huán)境。(三)定期不定期研究留守兒童教育管理的效勞工作。協(xié)調(diào)組織落實各項活動，解決實際問題;研究出臺有關加強留守兒童工作的意見或措施。(四)完善工作機制。要加強關愛農(nóng)村留守兒童工作的標準化、制度化建立，建立健全聯(lián)席會議制度、分工協(xié)作制度，嚴格實行目的責任制和有效的考評機制、督查機制、鼓勵機制，不斷總結施行過程中的典型經(jīng)歷和成功做法，積極加以宣傳和推廣，以更好地指導和推開工程施行，為培養(yǎng)和造就更多的社會新農(nóng)村建立人才作出應有的奉獻。關愛留守兒童工作方案6為更好地發(fā)揮少先隊組織的理論育人功能，深化推進留守兒童心理安康教育，根據(jù)我校實際，結合我鎮(zhèn)留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮關工委、政教處、少先隊組織的理論育人功能，深化推進留守兒童心理安康教育，特制定本方案。一、指導思想“留守兒童”教育工作是我們中心小學心理安康教育工作的重要環(huán)節(jié)和組成部分，是在中心小學“留守兒童”教育領導小組領導之下開展工作。以少先隊組織為主采取游戲、活動、體驗、理論等多種方法，以及活動課、專題講座等多種渠道，培養(yǎng)學生的良好心理品質(zhì)。面向全體留守兒童，普及學會學習、人際交往以及生活和社會適應等方面的心理安康常識；以預防為主，幫助學生樹立心理安康意識，促進學生心理素質(zhì)的自我完善和安康開展。二、工作定位“留守兒童”教育工作是我鎮(zhèn)中心小學心理安康教育工作的重要環(huán)節(jié)和組成部分。是在中心小學“留守兒童”教育領導小組領導之下開展工作。依托關工委、政教處、少先隊組織采取游戲、活動、體驗、理論等多種方法，以及開設心理安康選修課、活動課或?qū)ｎ}講座等多種渠道，培養(yǎng)學生的良好心理品質(zhì)。面向全體留守兒童，普及學會學習、人際交往以及生活和社會適應等方面的心理安康常識；以預防為主，幫助學生樹立心理安康意識，理解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認識心理異?，F(xiàn)象，建立必要時求助的意識，促進學生心理素質(zhì)的自我完善和安康開展。三、工作目的1、進步留守兒童心理素質(zhì)、開發(fā)心理潛能、培養(yǎng)安康心理品質(zhì)、預防心理疾病、促進人格健全開展。增強留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調(diào)節(jié)、適當求助、安康成長的才能，促進學生全面安康成長。2、在理論及活動層面扎實推進心理安康教育工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、實在可行的“留守兒童心理安康關愛行動”工作機制。3、進一步加強和推進關工委、政教處、少先隊組織在學校素質(zhì)教育中的工作力度，為進步留守兒童綜合素質(zhì)做出應有奉獻。四、工作原那么1、全體性與主體性原那么。面向全體留守兒童開展活動，培養(yǎng)留守兒童安康的心理品質(zhì)和健全人格。尊重留守兒童的主體地位，鼓勵他們主動參與、獨立考慮，自助、自立、自強。2、理論性與實效性原那么。以留守兒童親身理論、參與活動、體驗學習為主要方式，通過隊日活動及開設活動課、理論課、專題講座等多種渠道開展工作?；顒右哂信d趣性，針對性和實效性。3、科學性與系統(tǒng)性原那么。遵循兒童身心開展特點和規(guī)律，運用心理學、教育學、輔導學的原理、方法和技術，針對留守兒童心理開展問題開展系統(tǒng)性教育活動。4、整合與互補原那么。將少先隊組織長期開展理論教育、體驗教育活動的工作經(jīng)歷、理念和優(yōu)勢與心理安康教育課題整合起來，開展工作。要將“留守兒童心理安康關愛行動”與學校各類心理安康教育活動、與少先隊其它工作，與校內(nèi)外、課堂內(nèi)外其它安康教育活動互相補充，共同完善，促進留守兒童安康教育整體氣氛的形成。五、工作內(nèi)容〔一〕總內(nèi)容：普及心理安康根本知識――根據(jù)不同年齡階段留守兒童心理成長任務、特點、規(guī)律及問題，開展教育引導工作，幫助他們形成正確的觀念；體驗心理安康常識――幫助留守兒童在活動中體驗學習、交往、生活的安康心態(tài)與思維方法，并養(yǎng)成良好習慣；注重心理保健――幫助他們理解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認識心理異?，F(xiàn)象，培養(yǎng)對自身心理安康成長的關注與求助意識?！捕撤蛛A段內(nèi)容：按照不同年齡、不同年級留守兒童成長規(guī)律及特點有針對性地開展工作，加強分類指導，從學會學習、學會生活、人際交往等幾個方面開展工作。――小學低年級〔1―3年級〕的留守兒童：適應新環(huán)境；養(yǎng)成學習好習慣；初步培養(yǎng)生活自理才能；熱愛集體，樂于與教師、同學交往。――小學高年級〔4―6年級〕的留守兒童：掌握有效方法，進步學習效率；進步生活自理才能，關愛家人；樹立同學間合作意識，鍛煉抗挫才能；初步理解情緒調(diào)節(jié)方法。學會溝通，與教師、同學、家長和睦相處；理解自己才能、特點，初步學會接納自我、別人?！踩撤e極開通學生、家長、教師同步施行心理安康教育的渠道。要有方案地開展教師培訓，同時要盡可能地吸納家長參與到活動中來，營造學校和家庭心理安康教育的良好環(huán)境。六、方式及途經(jīng)1、按照“體驗教育”的理念，把不同年級的心理安康教育目的和內(nèi)容通過情景設計、角色扮演、問題辯析、游戲輔導、娛樂活動等方式傳遞給留守兒童，幫助他們在參與式、互動式活動中體驗做人做事的道理。2、開設專家心理知識講座、心理____輔導，普及心理安康科學常識，幫助他們掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。3、開展心理工程素質(zhì)拓展訓練，采用素質(zhì)拓展訓練工程進校園與專業(yè)基地訓練相結合的方式，針對不同年級留守兒童的才能及特點開展心理工程素質(zhì)拓展。4、在全校范圍開設心理安康咨詢室，借助各種媒體開展定期的心理安康教育活動。七、組織施行1、加強對“留守兒童心理安康關愛行動”施行工作的領導和管理。各班把“留守兒童心理安康關愛行動”作為心理安康教育的重要環(huán)節(jié)，充分認識到理論、活動、體驗教育方式在心理安康教育中的重要作用，成立專項工作領導小組，實在加強領導和管理。學校積極支持少先隊組織開展工作，幫助解決工作中的困難和問題。2、加強對“留守兒童心理安康關愛行動”的評估力度，確定評估指標。將“留守兒童心理安康關愛行動”納入學校工作方案，有領導分管落實，有年度工作方案，有專人負責開展工作，有專門的時間保障。要有年度“留守兒童心理安康關愛行動”工作報告。3、加強對班主任心理安康教育技能和專業(yè)知識的培訓，納入繼續(xù)教育學分體系?！傲羰貎和睦戆部店P愛行動”是一項科學性、理論性很強的工作，從事這項工作的少先隊輔導員必須經(jīng)過專業(yè)培訓。培訓須納入繼續(xù)教育學分體系加以認定。少先隊輔導員從事心理安康教育工作，學校應保證他們的精力和時間，并計算相應的工作量，給予相應報酬。關愛留守兒童工作方案7隨著我國社會政治經(jīng)濟的快速開展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟開展和社會穩(wěn)定作出了奉獻，但他們的子女卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時間微乎其微，成為兒童中一個特殊的弱勢群體———留守兒童。今學期我對我班49個學生進展了統(tǒng)計，情況如下：父母都不在家的30人；父母只有一方在家的8人；其他村籍的5人。這是一個令人吃驚的數(shù)字，父母雙雙在家的唯數(shù)不多?？梢婈P愛留守兒童，讓他們在同一個藍天下安康成長逼在眉睫。由其是我們小學班主任，因為：少年兒童正處于成長發(fā)育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產(chǎn)生認識、價值上的偏離和個性、心理開展的異常，一些人甚至會因此而走上犯罪道路。在班主任工作中如何關愛留守兒童呢？〔一〕建立留守兒童檔案和聯(lián)絡卡制度要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)絡卡。其根本內(nèi)容：學生的根本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)絡，家長務工單位詳細地址、聯(lián)絡，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)絡、身體狀況、年齡等。把自己的的號碼告訴學生及其監(jiān)護人,以便及時聯(lián)絡。并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)絡卡的有關內(nèi)容。這樣，通過聯(lián)絡卡制度的建立，加強班主任與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)絡，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡?！捕痴媲殛P愛，給留守留守兒童溫暖。班主任要從學習方面對留守兒童逐一進展分類、分組，詳細分析^p學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶方案，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。班主任對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。例如：我班的莫福仲在和同學戲鬧中右眼損傷，我及時帶他去看醫(yī)生，讓他感覺到教師對他的關心。同時，要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明安康的生活習慣。(三)定期走訪理解留守兒童的思想動向。班主任要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們安康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學生家長成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反響兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。例如：學生謝番全，父母都在廣東打工，家里只有兄弟倆，沒有人照顧。有一段時間他經(jīng)常逃學，上課時經(jīng)常睡覺。于是我對他進展了走訪，發(fā)現(xiàn)其由于精神空虛，缺乏關愛，結交了社會一些綴學的少年，在家里抽煙搓麻將。我發(fā)現(xiàn)這一情況后對其進展了針對性的教育，讓其重新振作精神，免其走入歧途。讓留守兒童在教師的關心中成長，對已缺失的家庭教育進展補償，使他們走出孤獨和憂郁。〔四〕對留留守兒童的錯誤及時談心，曉之以理，動之以情。班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格開展不健全、道德開展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進展矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。例如：我對一學生進展家訪時，這位學生怎么也不讓我進去。我認為定有玄機，奪門而入，一股惡臭把我沖了回頭。屋里幾個月的生活垃圾堆在正廳，從衛(wèi)生間里漫出的臭水在廚房積了一寸多深,發(fā)出陣陣惡臭。幾十用過了的碗筷隨處可見，在不能再亂的房間里兩位綴學的少年。地面到處都是煙蒂，桌上有一副準備開局的麻將。于是，我對其進展了教育，讓其知道父母在外打工的艱辛。在我對其的思想教育過程中發(fā)現(xiàn)他他兩次想哭，于是我打通了他父親的讓他們父子進展思想工作交流。〔五〕注重對留守留守兒童的心理安康教育。針對品德行為偏向和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和諒解父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀?？偠灾?，我們作為為班主任要加倍關愛留守兒童，讓他們在同樣的天空，同樣的陽光，同樣的色彩，同樣的精彩。關愛留守兒童工作方案8一、指導思想根據(jù)關愛留守兒童文件精神，結合我校留守兒童實際工作需求，更好地發(fā)揮學校的育人功能，深化推進留守兒童安康教育，特制定本方案。二、工作目的1、關愛留守兒童學習生活，感受到學校就是家，教師就是朋友。2、對留守兒童問題的調(diào)查、分析^p，找到影響留守兒童安康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和方法，為其營造安康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。3、建立留守兒童檔案，留守兒童建檔率達100％；4、留守兒童入學率、穩(wěn)固率均達100％；5、關愛留守兒童，實行結對幫扶活動。三、工作領導小組組長：xxx副組長：xxx主要隊伍成員：xxx四、主要措施〔一〕做好根底工程一部溫情、建立一個活動場所、指導留守兒童寫一封家書、催促留守兒童讀一本好書、發(fā)動室生給留守兒童送一次愛心溫暖。(二〕發(fā)揮班級主陣地作用1、要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)。2、建立留守兒童檔案建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)絡卡。其根本內(nèi)容：學生的根本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)絡，家長務工單位詳細地址、聯(lián)絡，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)絡、身體狀況、年齡等。通過聯(lián)絡卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)絡，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。3、關愛主題(1)學習輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進展分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師詳細分析^p學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶方案，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。教師要對結對幫扶效果進展定期檢查，建立進步檔案。(2)生活上照顧。教師對留守兒童要多留意多問，留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料，指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明安康的生活習慣。(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活才能。4、開展結對幫扶活動，體會到大家庭的溫暖與進步?！踩辰⒔∪處熍c留守兒童的幫扶制度1、學校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格開展不健全的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，做到有的放矢，因材施教。2、開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格開展的消極影響。通過定期舉行主題班會、班級活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。〔四〕注重對留守兒童的心理安康教育1、學校開設心理教育課。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和諒解父母教育等，使留守兒童感到備受關愛.2、開展體驗活動課。留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。附：〔五〕工作安排：2月份：1、建立留守兒童信息檔案.2、討論制定關愛留守兒童工作方案、成立關愛小組隊伍.3、留守兒童根本信息摸底更新.3月份：1、留守兒童之家建立.2、開通留守兒童親情.3、對留守兒童進展各項相關平安教育.4、參加全縣留守兒童之家建立與管理工作會議.4月份；1、對留守兒童進展安康、平安、學習、德育等教育.2、組織留守兒童參加藝術體操展演活動.3、組織學生、教師幫扶留守兒童活動.4、開展對留守兒童學困生、特困生幫扶活動.5月份：1、召開留守兒童主題班會.2、組織開展“留守兒童關愛活動周”.3、開展師生結對活動.4、開展留守兒童文體活動.6月份：1、繼續(xù)開展關愛活動.2、迎接留守兒童之家建立中期督查考核.7月份：1、開展我與父母有話說視頻活動.2、開展素質(zhì)測試活動.8月份：1、暑期大家訪活動，開展“讀好書”活動.2、關愛留守兒童的學習生活、繼續(xù)開展安康平安教育活動.3、組織留守兒童參加暑期社會理論活動.九月份：1、新學期歡迎留守兒童“回家”活動.2、成立留守兒童興趣小組.3、建立留守兒童檔案、完善留守兒童根本資料.4、召開“關愛留守兒童”主題班會.5、弘揚與培育民族精神月活動.十月份：1、組織留守兒童參與“給國旗敬禮”活動.2、逐步充實留守兒童成長記錄袋.3、組織留守兒童觀看感恩電影.4、開展環(huán)保社會理論活動.十一月份：1、開展師生結對和班級結對活動.2、開展留守兒童心理安康教育講座.3、開展學校留守兒童自理生活才能比賽.4、催促留守兒童讀一本好書.5、對留守兒童家庭進展家訪和學生談心活動.十二月份：1、召開一次留守兒童家長代表座談會.2、開展師生給留守兒童送溫暖活動.3、組織留守兒童向父母寫信，匯報本學年的學習和生活情況.元月份：1、開展留守兒童“元旦”聯(lián)歡會.2、留守兒童工作經(jīng)歷交流.3、學校班級留守兒童工作總結.關愛留守兒童工作方案9為了關心留守兒童的成長，井王社區(qū)以科學開展觀思想為指導，制訂以下留守兒童關愛工作方案：一、進一步加強組織領導、提供認識青少年是祖國的將來、民族的希望，關心下一代安康成長，培養(yǎng)共產(chǎn)事業(yè)的建立者和接班人，是關系到民族的復興、國家長治久安的一項具備戰(zhàn)略意義的大事，是構建和諧社會的重要組成部分。中央、省委領導對關心下一代工作非常重視，都先后做了重要批示，我們要把握形勢，進步認識，發(fā)揮好社區(qū)關工委的作用，把留守兒童關愛工作工作納入社區(qū)的年度方案、共同做留守兒童的關愛幫扶工作。二、多項措施做好留守兒童關愛工作幫扶工作1、社區(qū)聘請民警、法律參謀按時在留守兒童中深化開展法制教育活動。按照《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學法制教育指導綱要》等有關法律法規(guī)的要求，從標準行為習慣做起，培養(yǎng)未成年人良好道德品質(zhì)和文明行為，幫助他們進步分辨是非和守法、用法的才能，引導他們做知法守法的合格公民。2、社區(qū)留守兒童關愛工作領導小組配合學校繼續(xù)建立健全農(nóng)民工子女、留守兒童檔案，把留守兒童的情況掌握起來，做好社區(qū)、學校、家長及監(jiān)護人的勾通工作，共同肩負起教育好農(nóng)民工子女及留守兒童的責任。3、社區(qū)留守兒童關愛工作組發(fā)動黨團員及離退休老同志，關心、關愛留守兒童，做他們的代理家長，激發(fā)他們自強自立，樹立起努力學習報效祖國的意識和信心。4、做好貧困生的關心關愛工作。一是3月份開學期間社區(qū)出資支助一部份學生學費，二是利用愛心效勞站平臺為社區(qū)留守兒童發(fā)放學慣用品。三是為關心留守兒童的成長，要積極發(fā)動社區(qū)黨員、干部對留守兒童實行“一幫一”、“一帶一”、形式結對幫扶，要使每一個貧困學生感受到社會的溫暖，安心完成學業(yè)，促進社區(qū)和諧。5、加強留守兒童的德育教育。利用遠教平臺，組織留守兒童關愛工作看一些____傳統(tǒng)教育電影，利用重大節(jié)日對青少年進展四個教育和“五愛”的德育教育。比方“三八婦女節(jié)”開展關愛女孩的活動;“五一勞動節(jié)”開展熱愛勞動，尊重勞動人民的活動;“五四青年節(jié)”開展宏揚民族精神的教育活動;“六一兒童節(jié)”開展發(fā)奮學習，當好____接班人的教育;“七一建黨節(jié)，”開展熱愛黨、歌頌黨的系列教育活動;“十一國慶節(jié)”進展愛國教育活動;“九九重陽節(jié)”開展尊老敬老活動等。社區(qū)關工委小組要深化到群眾中，調(diào)查理解，及時準確掌握各類弱勢群體的詳細情況，然后分門別類，制訂出幫扶方案，幫扶措施。社區(qū)把做好留守兒童工作作為效勞社區(qū)建立的一個切入點，堅持以人為本，求真務實，真抓實干，勇于創(chuàng)新，依靠社會廣闊居民的力量，結合我社區(qū)留守兒童成長狀況及實際需求，開展工作。關愛留守兒童工作方案10一、檢查內(nèi)容(一)留守兒童關愛工程施行情況1.將關愛工作納入教育教學工作方案、制訂20xx年留守兒童關愛工作方案情況。2.全面家訪、摸清留守兒童底數(shù)、更新留守兒童根本信息，做到“五個清楚”情況。3.責任書簽訂情況。4.家校聯(lián)絡、家長培訓情況。(二)學校開學情況1.學校、幼兒園學生到校及教師到崗情況。2.課程開設情況。3.學校收費情況。4.特教工作情況。5.農(nóng)民工子女入學情況。(三)學校平安穩(wěn)定工作情況1.學校平安責任落實和師生平安教育開展情況。2.校園平安防范、教育教學及生活設施平安隱患排查整改情況。3.校園消防平安情況。4.食品衛(wèi)生平安情況。5.校車平安管理情況。6.校園環(huán)境及衛(wèi)生情況。7.“歲末年初”學校平安工作專項督導檢查發(fā)現(xiàn)的問題整改落實情況。二、檢查方法按照檢查內(nèi)容，檢查組重點檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū)，檢查幼兒園2所、小學2所、初中學校2所、高中階段學校2所。一是聽取各地開學工作情況匯報(師生到校、課程開設、教學準備、教材到位、教師備課、學校收費和收費公示制度落實等);二是查看校容校貌和教學樓(辦公樓)、實驗室、消防通道、學生食堂、宿舍、廁所、建立工程施工場所等設施是否平安，校園平安軟硬件建立及防范措施是否到位，平安教育、檢查和隱患排查是否落實;三是檢查各地各校落實《關于印發(fā)〈孝感市教育局關于開展“三風”專項整治活動施行方案〉的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號)、《孝感市教育局關于做好寒假期間留守兒童關愛工作的通知》(孝教辦〔20xx〕1號)、《市教育局關于印發(fā)的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號)以及省教育廳等五部門關于印發(fā)《湖北省20xx年標準教育收費治理教育亂收費工作方案》的通知(鄂教監(jiān)〔20xx〕2號)精神的情況。三、檢查工作要求(一)各檢查小組負責搜集整理檢查資料，將相關材料及有關數(shù)據(jù)表格分別交根底教育科和職成教育科匯總。(二)各地各校接此通知后，要按檢查內(nèi)容實在做好開學工作，特別是留守兒童關愛工作和平安工作，認真開展工作自查，并做好迎接市教育局、省教育廳檢查的各項準備工作。關愛留守兒童工作方案11一、指導思想為了更好地關愛留守兒童，給他們營造一個安康成長的學習生活環(huán)境。我校結合教育部門相關文件精神及工作部署，大力施行“留守兒童關愛工程”，對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活效勞等效勞，使留守兒童能在家或在校安心生活和學習，父母在外能安心務工，以促進社會的和諧開展。二、工作目的通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析^p與研究，找到影響留守兒童安康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童”營造安康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。三、主要工作措施〔一〕加強管理力度，完善各項制度。1、成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。組長：曹開通副組長：許賦彬黃芑蘭王佑成員：其它行政人員領導小組下設辦公室，設在德育處，由賴健娟任主任。2、留守兒童花名冊的更新及新增人員檔案的建立。認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，進一步完善每個留守兒童的個人檔案和聯(lián)絡卡。其根本內(nèi)容：學生的根本情況、家長姓名、家長務工詳細地址、聯(lián)絡，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人詳細地址、聯(lián)絡、身體狀況等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進展管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更留守兒童花名冊的有關內(nèi)容。〔二〕施行留守兒童關愛工程，構建校內(nèi)外關愛網(wǎng)絡。1、組織師生結對互助幫扶活動。教師在留守兒童中選擇一名貧困生和學困生進展重點幫扶，定期對幫扶兒童進展學習輔導、生活支助以及心理上的理解、溝通。積極發(fā)動社會愛心人士與留守兒童結對，擔任留守兒童的代理家長。嘗試向社會招聘“愛心爸爸媽媽”，開展“親情對對碰”活動。讓被幫扶的留守兒童感受到親情的溫暖，享受“不是親人勝似親人”的天倫之樂。2、關注兒童安康心理，創(chuàng)設“心靈港灣”活動信箱。學校成立心理安康咨詢室，安排教師專門對兒童進展不同階段的心理安康教育。鼓勵學生給教師同學寫“悄悄話”紙條，為師生搭建起彼此理解、互相溝通的有效平臺，及時掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解心中的困惑，給予它們精神上的動力，使他們保持積極向上的安康心理。3、開展“親情互動”活動，架設交流、溝通的橋梁。留守兒童父母常年在外打工，為了彌補留守兒童缺失的親情，“留守之家”特開通親情和電腦視頻，讓他們能與父母面對面地談話、交流。并組織留守兒童父母配合學校開展“五個一”活動，即：每周一個，每月一封信，每月與班主任聯(lián)絡一次，每月與科任教師聯(lián)絡一次，每年至少回家一次。讓他們在與父母的交流中找回親情，感悟真情，以樂觀向上的心態(tài)面對人生?！踩池S富課余生活，創(chuàng)造和諧關愛的成長環(huán)境。1、安排“留守之家”開放時間，讓留守兒童在活動室自由活動，增進彼此感情，感受學校大家的溫馨。2、進一步開展書法、繪畫、手工、籃球、電子琴等興趣小組，每周二、周四下午，由指派專業(yè)教師進展輔導訓練。3、組織留守兒童開展為母親或父親寫一封信的感恩教育活動。4、舉辦一次留守兒童生日聚會，讓他們充分感受到學校這個大集體的溫暖。南康市贊賢小學20xx年９月關愛留守兒童工作方案12隨著經(jīng)濟的不斷開展，越來越多的人選擇外出打工，從而催生了一個新的社會團體——“留守兒童”?！傲羰貎和逼毡榇嬖谟H情缺失和家教缺位現(xiàn)象，在學習、生活、平安、安康等方面存在突出問題。而面對這種問題，安靜社區(qū)工作人員勇于承擔社會責任，為幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守兒童”安康成長，開展了一系列的工作。一、動態(tài)跟蹤，建章立制團結街道安靜社區(qū)一直以來把關愛轄區(qū)困難青少年作為工作的重點，幫扶轄區(qū)困難青少年的生活與學習，讓他們享受到了和其他孩子一樣的溫暖。而關愛留守兒童也成為這項工作中的重中之重。為確保每一個留守兒童的利益都得到保障，社區(qū)工作人員定期入戶理解居民動態(tài)，及時將留守兒童的變動記錄下來，做到“人手一本登記冊，人人心中一筆帳”，要求工作人員對于留守兒童的狀況一口清，責任到人，以嚴密的制度來防止因信息遺漏造成居民利益的損失。安靜社區(qū)秉著為人民負責的態(tài)度，建立“態(tài)度堅決”的管理制度，為留守兒童建立獨立檔案，做好每一次隨訪記錄，針對孩子們的每一次變化及時調(diào)整介入方式，以防止因為關注的缺失導致孩子心理上的落差。轄區(qū)內(nèi)的“小居民”XXX今年只有12歲，卻己經(jīng)是社區(qū)的老熟人。小彥軍的父母離異多年，母親在他很小的時候便離家，至今杳無消息，而他一直與父親相依為命，父親骨折手術后鋼板嵌在肉中一直未取出，影響勞作，父子倆生活一直非常困難，因此這個孩子一直是社區(qū)跟蹤幫扶的對象，定期為他送上關心，理解他思想上的波動，解決他生活中的問題。今年夏天，小彥軍的父親因為盜竊罪入獄，導致他生活無人照料，一直寄宿在啟迪輔導班。而父親入獄后拖欠了寄宿費三千余元，輔導班表示再這種樣下去將不再收容他。當孩子面臨生活無著落無家可歸的窘境時，及時掌握孩子動向的社區(qū)工作人員馬上將他的情況向街道領導匯報，并主動協(xié)調(diào)街道民政部門，為孩子申請了臨時救助四千元，不僅為其結清了三千多元的住宿費用欠款，并預付了接下來的學習生活相關費用。正是因為及時的掌握孩子生活環(huán)境的變化，第一時間采取對策，才使孩子沒有流落街頭，沒有釀成不該發(fā)生的`悲劇。二、杜絕“潮汐”，持之以恒為理解決孩子今后的住宿生活費用，積極聯(lián)絡協(xié)調(diào)民政部門，為其進步了低保救助金額，從原來的每月245元進步至如今的每月650元。每個月中旬由社區(qū)工作人員及時將孩子的寄宿費用送到輔導班，也與教師及時理解小彥軍最近的表現(xiàn)，為孩子正常的生理與心理開展提供最穩(wěn)妥的保障。六一兒童節(jié)，社區(qū)的工作人員還為石彥軍送去了新的換季衣物和學慣用品，并為他送去了節(jié)日的祝福，與他一起渡過了愉快地六一兒童節(jié)，讓他和其他孩子一樣享受到溫暖與關愛。三、發(fā)揮合力，眾志成城思想?yún)R報專題安靜社區(qū)還積極聯(lián)絡社會各屆力量，希望能發(fā)揮最大的合力為留守兒童撐起一片天。現(xiàn)己與本市的“草根愛心公益團隊”獲得聯(lián)絡，把石彥軍小朋友的相關資料反映給他們，希望通過接下來的協(xié)調(diào)，可以使小彥軍以及更多同他一樣的留守孩子征得更豐富的社會資。關愛留守兒童不只是社區(qū)的責任，也是整個社會的責任，安靜社區(qū)將努力扎根實際，不懈探究促使留守兒童安康開展的科學方法，并在工作中積累經(jīng)歷，以便形成長效機制，不斷地為留守兒童輸送愛心。關愛留守兒童工作方案13為貫徹落實《國務院關于加強農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的意見》《xx省人民政府關于進一步加強農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的施行意見》〔x府法〔56號〕〕文件精神，根據(jù)《xx州開展農(nóng)村留守兒童“合力監(jiān)護、相伴成長”關愛保護專項行動施行方案》〔xx民政〔20xx〕24號〕的要求，結合我局工作實際，現(xiàn)制定農(nóng)村留守兒童關愛工作方案：一、指導思想更好地促進留守兒童安康、全面地成長，認真落實上級領導部門對留守兒童工作的重要指示精神，確保我局留守兒童工作有方案、有步驟、多渠道、全方位地開展。二、工作目的通過對我局留守兒童根本情況及普遍問題的調(diào)查、分析^p與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童安康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童”營造安康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，我局組織關愛小組，要加強關愛，形成合力，大力宣傳，不斷進步我局關愛留守兒童工作的程度和成效。1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;2、關愛留守兒童，開展結對幫扶活動，從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理安康成長，樂于學習。三、主要措施㈠健全機制，加強關愛。首先成長關愛留守兒童小組，明確工作任務，制訂詳細工作方案，并努力施行“關愛留守兒童”工作方案，逐步使關愛工作制度化、標準化和經(jīng)常化。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷進步思想覺悟的主陣地、主渠道。1、成立領導小組，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。2、建立留守兒童檔案和聯(lián)絡卡制度要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)絡卡。3、真情關愛，“兩個個優(yōu)先”(1)生活上優(yōu)先照顧。對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使孩子開心、家長放心。(2)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活才能。4、施行結對幫扶留守兒童制度在留守學生中確立重點幫扶對象并裝備幫扶人員。配對幫扶人員要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們安康成長。建立關愛留守兒童成長臺賬，促使更多的幫扶人員成為“代理家長”。5、建立健全教師與留守兒童的談心制度6、開展人文關愛活動。通過定期舉行團隊活動，結合我局工作實際，在送文化下鄉(xiāng)，送體育活動下鄉(xiāng)，送圖書下鄉(xiāng)，免費農(nóng)村2131電影放映工作中，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，找到家的感覺增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。7、注重對留守兒童的心理安康教育針對品德行為偏向和心理障礙的留守兒童，要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和諒解父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學生體會溫暖彌補親情缺失對其人格開展的消極影響。xx市文化體育廣電新聞出版局20xx年2月3日xx市文體廣電局辦公室20xx年2月3日關愛留守兒童工作方案14為了標準我校留守兒童之家工程建立和管理，確保民生工程順利施行，根據(jù)《農(nóng)村留守兒童之家建立施行方法》及市區(qū)教育局有關文件精神，結合我校實際，特制我校20xx～20xx學年度第二學期關愛留守兒童工作方案。一、指導思想認真落實教育民生工程，堅持開展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛留守兒童的良好氣氛，實在為留守兒童營造安康、快樂、平等、和諧的生活學習環(huán)境，促進其全面安康成長。二、工作目的1、通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析^p與研究，找到影響留守兒童安康成長的原因，有針對性地采取行之有效的方法，狠抓落實，為“留守兒童”營造安康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。2、加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目的責任制和完善的工作考評制度，不斷進步廣闊未成年人的綜合素質(zhì)。3、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率、入學率均達100％。三、主要措施〔一〕、健全機制，加強關愛工作的領導學校成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位?！捕?、建立健全制度，形成關愛網(wǎng)絡1、要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案。其根本內(nèi)容：學生的根本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)絡，家長務工單位詳細地址、聯(lián)絡，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的姓名、詳細地址、聯(lián)絡等。2、建立健全教師與留守兒童的談心制度。學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求幫扶教師每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格開展不健全、道德開展失范的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進展幫助，做到有的放矢，因材施教?！踩?、真情關愛，力爭做到“三個優(yōu)先”1、學習上優(yōu)先輔導。各校要從學習方面對留守兒童逐一進展分組，落實到每一位任課教師。由任課教師詳細分析^p學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶方案，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由教師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進展定期檢查，建立進步檔案。2、生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配平衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。3、活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活才能?！菜摹?、細心呵護，開展好“五個一”