PCM-TDM-2DPSK-simulink通信課程設(shè)計(jì)報(bào)告

教育資料教育資料課程設(shè)計(jì)報(bào)告基于 通信系統(tǒng)仿真專業(yè)班級：姓名：一學(xué)號：一指導(dǎo)教師：年月通信工程系課程設(shè)計(jì)報(bào)告一、課程設(shè)計(jì)名稱基于 技術(shù)的單向傳輸系統(tǒng)仿真。二、課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)和基本任務(wù)課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)通過本次課程設(shè)計(jì)使學(xué)生熟練掌握 仿真分析通信系統(tǒng)性能的方法，在熟悉通信系統(tǒng)一般構(gòu)成的基礎(chǔ)上，應(yīng)用 仿真工具搭建一個(gè)可行的通信系統(tǒng)。課程設(shè)計(jì)的基本任務(wù)及要求1用 仿真，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)基于 技術(shù)的單向傳輸系統(tǒng)，要求實(shí)現(xiàn)兩路語音信號同時(shí)傳輸。2、要求：（）熟悉 環(huán)境下的 仿真平臺(tái)，熟悉 系統(tǒng)的調(diào)制解調(diào)原理，構(gòu)建系統(tǒng)框架。（2）用示波器觀察調(diào)制前后的信號波形。三、課程設(shè)計(jì)任務(wù)分析及設(shè)計(jì)通信系統(tǒng)各部分組成及原理教育資料教育資料通信系統(tǒng)一般模型發(fā)送設(shè)備：低通濾波器，編碼器，復(fù)接器，調(diào)制器等。接收設(shè)備：帶通濾波器，解碼器，分接器，解調(diào)器等。發(fā)送設(shè)備：低通濾波器，編碼器，復(fù)接器，調(diào)制器等。接收設(shè)備：帶通濾波器，解碼器，分接器，解調(diào)器等。系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì)編碼、脈沖編碼調(diào)制將模擬信號抽樣量化，然后將已量化值變換成代碼。 原理框圖如圖所示。將模擬信號抽樣量化，然后將已量化值變換成代碼。 原理框圖如圖所示。圖 原理方框圖在通信系統(tǒng)中完成將語音信號數(shù)字化功能，它的實(shí)現(xiàn)主要包括三個(gè)步驟完成：抽樣、量化、編碼。分別完成時(shí)間上離散、幅度上離散、及量化信號的二進(jìn)制表示。、 編碼原理（1抽）樣（量系化）（編3）碼3 編碼模塊框圖：、相關(guān)參數(shù)設(shè)置（1）第一路高斯白噪聲信號的帶寬（2）第二路正弦波信號的帶寬（3）零階保持器設(shè)置里|FunctionBlockParameters:GainGainElEZiEnt-Kiseg'ain(y=R.orzsatrizgain(y=K^uory=u雇￡；■一SignalAttriLutesPaxarsetexAttritutezSignalAttriLutesPaxarsetexAttritutez時(shí)分復(fù)用o時(shí)隙編號，并且周時(shí)分多址是將通信信道在時(shí)間坐標(biāo)上劃分成若干等間隔的時(shí)隙（期重復(fù)出現(xiàn)。每對通信設(shè)備將工作在某個(gè)分配（或指定）的時(shí)隙上，即不同的通信用戶是靠不同的時(shí)o時(shí)隙編號，并且周模塊圖:

.調(diào)制解.調(diào)碼(反)輸出抽樣數(shù)據(jù)判決器變換器.調(diào)制解.調(diào)碼(反)輸出抽樣數(shù)據(jù)判決器變換器相關(guān)參數(shù)設(shè)置()本地載波頻率設(shè)置ParazieteTSSinetrpe:UsebasedTise-(±/:Tise-(±/:UsesiziLilatiDntizis()相乘低通濾波器帶寬設(shè)置(要低于本地載波頻率)HelpCancelTriggeredSubsystem1相關(guān)參數(shù)設(shè)置解碼模塊.相關(guān)參數(shù)設(shè)置：（1）增益：（2）相乘低通濾波器設(shè)置：其6他相關(guān)部分設(shè)計(jì)1串.并/并串轉(zhuǎn)換：相關(guān)參數(shù)設(shè)置：() (此處列出并串部分)設(shè)置系統(tǒng)總模塊及仿真結(jié)果仿真結(jié)果：Timeoffset:一口I回I-費(fèi)數(shù)字信號基帶傳輸系統(tǒng)的設(shè)計(jì)步驟對于比較大的系統(tǒng)，先將系統(tǒng)分解為不同功能的模塊，分別實(shí)現(xiàn)每個(gè)模塊，最后再進(jìn)行整合。基于技術(shù)的單向語音傳輸系統(tǒng)，可分解為 模塊，模塊和基于技術(shù)的單向語音傳輸系統(tǒng)，可分解為 模塊，模塊和模塊以及其他輔助功能模塊。系統(tǒng)分析:這個(gè)基于 技術(shù)的單向傳輸仿真系統(tǒng)，在一定程度上簡單的仿真出了實(shí)際的通信系統(tǒng)，并實(shí)現(xiàn)了各個(gè)模塊基于 在原理上的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，這個(gè)系統(tǒng)還存在許多不足之處：1.該系統(tǒng)中并沒有加入相關(guān)噪聲，也就是說是在理想信道中進(jìn)行仿真的。2.信號的發(fā)送沒有考慮到碼間串?dāng)_，信號的頻譜等情況。3.在接收端，沒有考慮同步的情況，以及濾波器的匹配和最佳接收。總的來說，這個(gè)系統(tǒng)還有待改善，由于時(shí)間有限，未能做到進(jìn)一步的完美。四、課程設(shè)計(jì)總結(jié)通信原理課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)是通過有針對性的課程設(shè)計(jì)，使我們學(xué)會(huì)系統(tǒng)地綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，提高學(xué)我們在通信系統(tǒng)應(yīng)用方