作文主體段寫作 課件

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）沖浪是沖浪者站在沖浪板上駕馭海浪的水上運(yùn)動(dòng)，已被列為2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)的正式比賽項(xiàng)目。在驚濤駭浪之上翱翔，需要具備以下條件：海浪夠高夠大，且在沖浪者可駕馭的范圍內(nèi)；沖浪板尺寸合適，能被沖浪者靈活操控；沖浪者有足夠的勇氣，也有良好的身體素質(zhì)。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期。在時(shí)代的浪潮中，我們應(yīng)該如何做好一名沖浪者？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。三元關(guān)系分析爭(zhēng)做時(shí)代的沖浪者，一腔愛國(guó)的熱血必不可少。爭(zhēng)做時(shí)代的沖浪者，亦要有默默無(wú)聞和“功成不必在我，功成必定有我”的精神支柱，而航天員鄧清明用持之以恒的信念完美詮釋了這一點(diǎn)。鄧清明，他整整學(xué)習(xí)了24年10個(gè)月。此前，他圓滿完成了從“神久”到“神十二”的4次備份任務(wù)，是唯一一位沒有執(zhí)行過飛行任務(wù)又仍在現(xiàn)役的首批航天員。二十多個(gè)春秋，訓(xùn)練的強(qiáng)度，內(nèi)容，科目，時(shí)間沒有一絲削減，卻次次止步于發(fā)射臺(tái)前，明知任務(wù)與自己無(wú)緣，卻仍要堅(jiān)持訓(xùn)練。二十余年來(lái)，鄧清明為夢(mèng)想堅(jiān)持不懈，終成正果的精神感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。正所謂幕后十年無(wú)人問，一朝功成天下知。我們青年正應(yīng)有這樣默默無(wú)聞的精神，秉持者持之以恒的態(tài)度，才能在時(shí)代的潮間傲視群雄。爭(zhēng)做時(shí)代沖浪者，創(chuàng)新的發(fā)展理念也是重中之重。材料中的關(guān)鍵句如下：（1）海浪夠高夠大，且在沖浪者可駕馭的范圍內(nèi)；（要素一：海浪高且大，且可控。）（2）沖浪板尺寸合適，能被沖浪者靈活操控；（要素二：沖浪板尺寸合適，能靈活操控。）（3）沖浪者有足夠的勇氣，也有良好的身體素質(zhì)。（要素三：沖浪者有足夠的勇氣，良好的身體素質(zhì)。）海浪和沖浪板是外在客觀條件，沖浪者是內(nèi)在主觀條件。

我們可以從中提取三個(gè)關(guān)鍵詞：海浪、沖浪板和沖浪者。

做任何一項(xiàng)事業(yè)，成功都是需要條件的。看清海浪高度，把握機(jī)遇；選擇合適的沖浪板，靈活應(yīng)對(duì)；打造堅(jiān)強(qiáng)的意志品格，一往無(wú)前。這三者是沖浪者成功的必備條件，其實(shí)也是民族復(fù)興的必備條件。我們要做這三者具備的乘風(fēng)破浪的沖浪者。審時(shí)度勢(shì)，科學(xué)研判。......欲成其事，先利其器。......強(qiáng)我體魄，勇往直前。......乘風(fēng)破浪，興我中華

優(yōu)秀的沖浪者想要完成精彩的沖浪，需要具備多方條件：過硬的身體素質(zhì)是一切技能的基礎(chǔ)，高而大的海浪是沖浪平臺(tái)，合適的沖浪板是有效工具，強(qiáng)大的勇氣是沖浪者的意志體現(xiàn)。只有海、板、人三者合一，互相聯(lián)動(dòng)，才能做一名好的沖浪者。同理，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外局勢(shì)波橘云詭，青年“弄潮兒”如果想勇立潮頭，必須練好“真本領(lǐng)”。修己身是前提，要外煉體魄，內(nèi)煉意志。借外物是手段，要借助工具，為我所用。抓機(jī)遇是目的，要找準(zhǔn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)飛躍。練好“沖浪”真本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)民族大復(fù)興爭(zhēng)做時(shí)代的沖浪者，一腔愛國(guó)的熱血必不可少。爭(zhēng)做時(shí)代的沖浪者，亦要有默默無(wú)聞和“功成不必在我，功成必定有我”的精神支柱，而航天員鄧清明用持之以恒的信念完美詮釋了這一點(diǎn)。鄧清明，他整整學(xué)習(xí)了24年10個(gè)月。此前，他圓滿完成了從“神久”到“神十二”的4次備份任務(wù)，是唯一一位沒有執(zhí)行過飛行任務(wù)又仍在現(xiàn)役的首批航天員。二十多個(gè)春秋，訓(xùn)練的強(qiáng)度，內(nèi)容，科目，時(shí)間沒有一絲削減，卻次次止步于發(fā)射臺(tái)前，明知任務(wù)與自己無(wú)緣，卻仍要堅(jiān)持訓(xùn)練。二十余年來(lái)，鄧清明為夢(mèng)想堅(jiān)持不懈，終成正果的精神感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。正所謂幕后十年無(wú)人問，一朝功成天下知。我們青年正應(yīng)有這樣默默無(wú)聞的精神，秉持者持之以恒的態(tài)度，才能在時(shí)代的潮間傲視群雄。爭(zhēng)做時(shí)代沖浪者，創(chuàng)新的發(fā)展理念也是重中之重。主體段又叫論證段，每段150-300字不等。是議論文的核心部分，是證明文章論點(diǎn)是否正確合理的重要手段，更是決定文章能否獲得高分的關(guān)鍵段落。

多一點(diǎn)務(wù)虛，才有詩(shī)意氤氳。古人雖也有“天下熙熙，皆為利來(lái)；天下攘攘，皆為利往”的感慨，然也不乏務(wù)虛的范例。王徽之雪夜乘小船去拜訪戴安道，到了門口忽然返航。乘興而來(lái)，乘興而歸，不亦樂乎。王羲之等蘭亭集會(huì)，群賢畢至，賞茂林修竹之景，著錦繡燦爛之文，信可樂也。張岱獨(dú)往湖心亭賞冰天雪地之景，得一知己，會(huì)心而笑，亦是樂事。古人的這些雅事皆不摻雜功利成分，因而純粹得動(dòng)人心魄，令人心馳神往。我們的生活也當(dāng)是如此，在奔波勞碌中，也要有“偷得浮生半日閑”的詩(shī)意點(diǎn)綴。思考：這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)議論段中包含了哪幾種具有不同功能的句子？

多一點(diǎn)務(wù)虛，才有詩(shī)意氤氳。

古人雖也有“天下熙熙，皆為利來(lái)；天下攘攘，皆為利往”的感慨，然也不乏務(wù)虛的范例。

王徽之雪夜乘小船去拜訪戴安道,到了門口忽然返航。乘興而來(lái)，乘興而歸，不亦樂乎。王羲之等蘭亭集會(huì)，群賢畢至，賞茂林修竹之景，著錦繡燦爛之文，信可樂也。張岱獨(dú)往湖心亭賞冰天雪地之景，得一知己，會(huì)心而笑，亦是樂事。古人的這些雅事皆不摻雜功利成分，因而純粹得動(dòng)人心魄，令人心馳神往。

我們的生活也當(dāng)是如此，在奔波勞碌中，也要有“偷得浮生半日閑”的詩(shī)意點(diǎn)綴。1.觀點(diǎn)句：2.闡釋句：3.材料句：4.分析句：5.結(jié)論句：二、議論文主體段基本構(gòu)成要素分析一般字?jǐn)?shù)：150—300字左右（主體段過短，可能難以深入論證，主體段過長(zhǎng)，會(huì)有臃腫冗長(zhǎng)之感）觀點(diǎn)句：簡(jiǎn)短有力，亮明段落中心論點(diǎn)；闡釋句：對(duì)觀點(diǎn)句進(jìn)行闡發(fā)和展開，是體現(xiàn)文采或邏輯的重要部件。在寫闡釋句時(shí)，可以考慮引用名言和對(duì)偶的修辭手法進(jìn)行寫作。事例句：事例要典型，敘述要重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了（在一個(gè)主體段的中的比例盡量不要超過1/2）。在使用事例論據(jù)時(shí)，要善于根據(jù)自己的素材積累實(shí)際，靈活選用使用事實(shí)論據(jù)的方法。分析句：分析說理。結(jié)論句：照應(yīng)本段開頭，重申這一段的分論點(diǎn)事例論據(jù)的三種使用方法1、典例剖析——單個(gè)事例2、對(duì)比分析——兩個(gè)相對(duì)的事例3、略例排比——兩個(gè)以上事例

注意：一個(gè)主體段中，無(wú)論使用幾個(gè)事例，事實(shí)論據(jù)在段落中所占的比例始終是接近的，單個(gè)的事例，可以略加敘述，多個(gè)事例組合，則每個(gè)事例盡可能精簡(jiǎn)，兩三句帶過重點(diǎn)即可。2、對(duì)比分析：

“倍速生活”不可取，一倍速，情就消泯了。（觀點(diǎn)句）孔夫子“無(wú)欲速,無(wú)見小利。欲速則不達(dá),見小利則大事不成”的諄諄教誨縈繞耳畔，木心“從前的日色變得慢。車、馬、郵件都慢，一生只夠愛一個(gè)人”的款款吟歌悅?cè)硕俊＃U釋句）很難想象，開啟“倍速生活”模式的一家人的生活會(huì)是怎樣令人瞠目。丈夫加班很晚才回家，妻子則忙著工作，孩子不停寫作業(yè)。成長(zhǎng)于這樣家庭的孩子會(huì)幸福嗎？而豐子愷在陪伴子女吃西瓜時(shí)，一邊吃西瓜，一邊發(fā)出有韻律的聲音，那充滿音樂韻律的聲音引得五歲的的兒子瞻瞻詩(shī)興大發(fā)。（對(duì)比分析事例句）在豐子愷心里，“兒童”占有與神明、星辰和藝術(shù)同等的地位。他愿意接近、理解兒童，所以他能夠常常以孩子的角度考慮問題，和孩子們心靈相通。（分析句）不倍速，則家中溫情浮漾。（結(jié)論句）事例論據(jù)使用示例：1、典例剖析：

做學(xué)問的人要有深厚的閱歷見識(shí)，并以才能作為輔助。（觀點(diǎn)句）明代大學(xué)者許學(xué)夷就曾說：“學(xué)者以識(shí)為主，以才輔之?！保U釋句）明末徐霞客幼年好學(xué)、博覽群書，后從22歲到54歲，經(jīng)30多年旅行，走遍萬(wàn)水千山，極大地豐富了他的閱歷見識(shí)，同時(shí)他還以優(yōu)秀才能基本完成60萬(wàn)字《徐霞客游記》的撰寫，被稱為“千古奇人”。（事例句）徐霞客的一生，便是“識(shí)”與“才”完美結(jié)合的真實(shí)寫照。（分析句）我們的生活也是如此，豐富自己的閱歷，培養(yǎng)自己的才能，才是成功的關(guān)鍵。（結(jié)論句）3、略例排比：

艱苦奮斗，體現(xiàn)自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔的精神品格，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。（觀點(diǎn)句）中國(guó)人民自古就明白，世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗。（闡釋句）幾千年來(lái)，中華民族能夠開發(fā)和建設(shè)祖國(guó)遼闊秀麗的大好河山，開拓波濤萬(wàn)頃的遼闊海疆，開墾物產(chǎn)豐富的廣袤糧田，治理桀驁不馴的千百條大江大河，戰(zhàn)勝數(shù)不清的自然災(zāi)害，建設(shè)星羅棋布的城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村，發(fā)展門類齊全的產(chǎn)業(yè)，靠的就是艱苦奮斗。（材料句）波瀾壯闊的中華民族發(fā)展史，就是一部中國(guó)人民發(fā)揮聰明才智、揮灑辛勤汗水、付出巨大犧牲的奮斗史。（分析句）沒有艱苦奮斗，就沒有博大精深的中華文明。（結(jié)論句）練習(xí)：指出下面這一議論文段的優(yōu)點(diǎn)和不足，并進(jìn)行修改

貧困也是一筆財(cái)富?！白怨挪抛映龊T”。司馬光出身貧寒；范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工……可見貧困也是一筆財(cái)富。

優(yōu)點(diǎn)：觀點(diǎn)明確，論據(jù)豐富。缺點(diǎn)：“觀點(diǎn)＋論據(jù)”，缺少必要的分析，使得論據(jù)和道理之間缺少關(guān)聯(lián)。

貧困也是一筆財(cái)富。（觀點(diǎn)句）自古“寒門出貴子，白屋出公卿”，貧困讓人學(xué)會(huì)努力、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。（闡釋句）司馬光幼時(shí)出身貧寒，明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗；高爾基曾經(jīng)流浪街頭，居里夫人十歲外出打工。北宋政治家范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到；荷蘭畫家梵高窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?jì)。（材料句）他們因?yàn)樨毟F，才更知道珍惜，知道只有靠自己的努力才能擺脫。因?yàn)樨毟F，才會(huì)在黑暗中長(zhǎng)途跋涉，在逆境中執(zhí)著前行。（分析句）可見貧困也是一筆財(cái)富。（結(jié)論句）用“略例排比”的舉例方式，將下面的議論段補(bǔ)充完整

勇于放棄，成就另一種精彩。（觀點(diǎn)句）只有勇敢放棄，才能找到屬于自己的位置，以另一種姿態(tài)面對(duì)生活。（闡釋句）

陶淵明放棄了仕途，成就了“采菊東籬下，悠然見南山”的精彩，也體會(huì)了“此中有真意，欲辨已忘言”的豁達(dá)。蘇東坡放棄了體面，成就了“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的瀟灑，更領(lǐng)略了“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的真諦。梅花放棄了與百花爭(zhēng)奇斗艷的春天，獨(dú)自開在深冬的枝頭，卻成就了“遙知不是雪，有暗香來(lái)”的精彩，贏得了“梅花香自苦寒來(lái)”的贊譽(yù)。（夾敘夾議式的略例排比，既有事例，又是分析）勇于放棄充滿誘惑的世界，回歸平靜，方能成就另一種精彩。（總結(jié)句）優(yōu)秀段落1.在我們沖浪的時(shí)候，若海面風(fēng)平浪靜，那我們將會(huì)被桎梏于海面上，甚至?xí)寥牒５?；但若波濤洶涌，那么我們能借助這潮涌的力量“直登青云”。在時(shí)代的浪潮下，亦是如此。且看超導(dǎo)少年曹原毅然選擇超高難度的研究方向，助他領(lǐng)軍中國(guó)科研；且看蘇一鳴大膽挑戰(zhàn)滑雪高難度動(dòng)作，讓他在東京奧運(yùn)會(huì)上一舉奪魁。他們都是在各領(lǐng)域的沖浪者，選擇了夠高夠大的海浪，“好風(fēng)憑借力”，成為聞名的沖浪者。我們青年在中華民族復(fù)興之時(shí)，更應(yīng)敢拼敢闖，擇高浪，成就自我，也成就國(guó)家。2.只有合適的沖浪板，才能讓沖浪者靈活操控，同樣，只有當(dāng)我們找到適于自己的方法時(shí)，才能得心應(yīng)手，所向披靡。正如中國(guó)發(fā)展的“5G模式”“北斗摸式”，在不斷更迭中找到適合的，經(jīng)濟(jì)才有活力，未來(lái)才有希望。吾輩青年更是如此，不亂闖困境之中，找到適合自己的方法，猶如點(diǎn)亮一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向，更為我們到達(dá)成功的彼岸提供堅(jiān)實(shí)的保障。3.施展才華的工具、平臺(tái)某種程度即我們選擇的發(fā)展道路，職業(yè)道路，即將步入大學(xué)的青年，當(dāng)尋找適合自我的沖浪板，明心之所有，才能擁有持續(xù)向前的動(dòng)力。君不見，樊錦詩(shī)先生正確選擇歷史研究這一沖浪板，甘愿舍半生于茫茫大漠，獻(xiàn)滿腔愛于一洞畫，嫻熟操控沖浪板，倡導(dǎo)利用3D技術(shù)構(gòu)建“數(shù)字敦煌”，讓敦煌煥發(fā)時(shí)代活力。先生操縱沖浪板駕馭了海浪，