某家具公司詢報價流程

最終用戶操作手冊-SD08流程上海震旦家具有限公司SAP實施專案版本：1.0文件名稱：FILENAMEUM_SD08_Quotation 文件名PageofNUMPAGES35文件準備:BrianYuan日期： DATE\@"MM/dd/yy"08/02/01TIME\@"h:mmAM/PM"11:35AM第八章-SD08詢報價流程流程說明總述：該流程描述的是根據(jù)顧客需求，通過與顧客主數(shù)據(jù)維護流程、空間規(guī)劃、訂制品詢價流程的銜接，利用系統(tǒng)的自動定價功能，為顧客提供滿意的報價，并為下一步簽約做準備的過程。流程重點：系統(tǒng)可根據(jù)“圓方”軟件倒入的數(shù)據(jù)自動生成報價單。操作要點：如CASE漏失，應及時（當天）拒絕報價單，并注明拒絕原因。流程圖系統(tǒng)操作操作范例創(chuàng)建、修改并打印報價單系統(tǒng)菜單及交易代碼后勤→銷售和分銷→銷售→報價→創(chuàng)建交易代碼：VA21后勤→銷售和分銷→銷售→報價→修改交易代碼：VA22后勤→銷售和分銷→銷售→報價→顯示交易代碼：VA23系統(tǒng)屏幕及欄位解釋創(chuàng)建報價單(分樓層報價)欄位名稱欄位說明資料范例報價單類型ZFBJ(所有責任中心報價單統(tǒng)一使用此種類型)ZFBJ銷售組織F011分銷渠道對直銷客戶報價為10，對經(jīng)銷商報價為2010部門01銷售辦公室4005銷售組005按<Enter>鍵進入下一個畫面。欄位名稱欄位說明資料范例物料100527（一般物料）；100010（可配置物料）訂單數(shù)量10，10備注100010為可配置物料，進入物料編輯屏，選擇特性值需選擇特性值按下拉菜單，進入下一畫面選擇物料的特性值按<繼續(xù)>鍵，進入下一畫面按<BACK>鍵，進入下一畫面，繼續(xù)輸入其他物料按<ENTER>鍵進入下一畫面欄位名稱欄位說明資料范例售達方必輸2110050007報價有效至報價有效日期（必輸）2023/04/19物料物料號100527,100010,100151訂單數(shù)量10,10,20按“保存”完成創(chuàng)建報價單。若需按樓層報價,則雙擊各項目,進入下一畫面按<文本>鍵進入下一畫面雙擊<空白文本輸入處>進入下一畫面欄位名稱欄位說明資料范例第一行輸入?yún)^(qū)域辦公室第二行輸入樓層1樓注意相同產(chǎn)品針對不同區(qū)域報價時，應根據(jù)不同區(qū)域輸入不同ITEM。 按<BACK>鍵進入下一畫面按<BACK>鍵進入下一畫面按<保存>鍵保存報價單.記錄系統(tǒng)給出的報價單號修改報價單定價(VA22)欄位名稱欄位說明資料范例報價輸入需更改報價單號100000040按<enter>鍵進入下一畫面修改各項目的定價條件時，雙擊要修改項目進入下一畫面在定價類型中輸入要增加的定價類型，在各項目中可手工更改的條件有：zf04:客戶物料折扣-百分比；zf05:客戶物料折扣-金額）欄位名稱欄位說明資料范例類型定價類型（zf04:客戶物料折扣-百分比；zf05:客戶物料折扣-金額）Zf04價格輸入價格百分比或金額10按<back>鍵進入下一畫面注意：若需修改抬頭條件，則應從抬頭進入條件屏幕按<顯示憑證抬頭細目>鍵進入下一畫面欄位名稱欄位說明資料范例類型定價類型（zf09:客戶訂單折扣-百分比；zf08:客戶零頭折扣-金額）Zf09價格輸入價格百分比或金額10備注在抬頭中能手工更改的定價類型為：zf09:客戶訂單折扣-百分比；zf08:客戶零頭折扣-金額按<enter>鍵進入下一畫面點擊“激活”執(zhí)行折扣計算。按<back>鍵進入下一畫面

零頭折扣：因所有折扣均在增值稅前計算，故應把含說的“價格總計”中欲打去的零頭，先除以1.17，取整后填入，例如：70.28/1.17=60.07點擊“激活”，執(zhí)行新折扣，進入下一屏。在表頭打的折扣，將分攤到每一個行項目。按<back>鍵進入下一畫面

按<保存>鍵保存報價單拒絕報價單（VA22）欄位名稱欄位說明資料范例拒絕原因可逐個Item輸入選擇03按<保存>鍵進入下一畫面如CaseLose,應于當天拒絕訂單：選擇全部行項目，選擇下拉菜單編輯/快速修改/拒絕原因；如需重新使用被拒絕報價單，應在報價有效期內(nèi)，將“拒絕原因”置空即可。1.選擇拒絕原因，按<保存>鍵進入下一畫面2.如報價單已產(chǎn)生后續(xù)單據(jù)，則無法拒絕本報價單。匯總報價單打印路徑：銷售憑證發(fā)送輸出到打印打印預覽分區(qū)報價交易代碼：ZSDR011輸入報價單號，點擊“執(zhí)行”點擊“打印機”打印輸出

對教材資源的一些討論摘要：本文就筆者在使用北京師范大學版的實驗教材（數(shù)學第六冊）過程中，對教材資源中的問題進行了理解、分析和建議。關鍵詞：科學性；真實性；層次性；繁瑣性；誤解。

2023年，我有幸參加了新課改實驗教材的教學工作，教材一拿到手，我就被那些花花綠綠、生動形象的圖文吸引了，并下定決心，一定要深鉆教材，認真研究。在我使用它的近兩年的時間里，我發(fā)現(xiàn)新教材的可行性特別強，學生腦子靈活、能力強，與此同時我也有太多感受，現(xiàn)僅對教材資源與大家商榷：我們學校是2023年開始使用北師大版新教材的，其中一些圖文我認為容易造成學生的誤解，不利于學生進行有效的學習。圖例的科學性第六冊數(shù)學書第13頁，看一看，說一說下面哪些圖形是對稱圖形（如圖1）圖1圖2紅旗應向一個方向飄，除非旗桿那里有電子吹風機（我想是沒有的），這幅圖有失真實性，孩子們的爭議比較大，有的說不看紅旗，就建筑來說是對稱圖形；有的說這幅圖形對折不能完全重合，說明不是對稱圖形等等。我不知道編者的本意是就是通過這些細節(jié)考察學生對對稱圖形的掌握程度，還是根本沒想到我們的學生會“盯”的這么仔細，但不管怎么樣這幅圖不符合實際。選編的練習容易引起誤解第六冊數(shù)學書第55頁畫一畫⑴請你在每種圖形的周圍畫幾個與它相同的圖形，使它們鋪滿整個長方形。（如圖2）實際上它是鋪不滿整個長方形的，學生絞盡腦汁想都未能鋪滿它，其實這道題的目的是利用平移畫圖形，所以建議把后半句改為“最多能畫幾個”等類似的語句。再如同上冊第66頁，（如圖3）圖3這樣的問題容易讓孩子誤填為蘋果占全部水果的1/2，梨子占全部水果的1/2，因為蘋果是兩種水果中的一種嘛，而這樣一填第3問似乎就沒有意義了，所以建議問題應改為蘋果的個數(shù)占全部水果個數(shù)的幾分之幾，梨子的個數(shù)占全部水果個數(shù)的幾分之幾。再比如第七冊第15頁，直線的畫法，很容易讓孩子誤以為直線上有兩點。選編的練習容易占用孩子過多的時間數(shù)學來源于生活，生活中有許多數(shù)學素材，可有時看起來類似的數(shù)學素材就拿來選編，容易引起孩子無休止的爭論，占用過多的時間。比如學習對稱圖形這一章，第六冊第15頁讓學生判斷蝴蝶（如圖4）、第六冊第88頁判斷標志牌（如圖5）是否是對稱圖形，每次孩子都會說不看蝴蝶身上的花紋，它是對稱圖形，算上花紋它就不是對稱圖形；不看標志牌里的圖形，光看外觀圖形它是對稱圖形，全部算上它不是對稱圖形，看起來學生已完全掌握判斷對稱圖形的要領?？墒亲屗谙旅嫘⌒〉睦ㄌ柪锾顚ΨQ還是不對稱呢。我看在這沒有必要讓學生這樣花費工夫、精力和時間。圖4圖5選編的練習讓孩子得到的結果缺乏真實性第七冊第39頁第5題：我國于2023年12月30日成功地發(fā)射了“神舟”四號航天飛船，它環(huán)繞地球107圈后返航，每一圈的時間約是89分。估計從起飛到返航約是多少分？這一道題如果列式準確計算是：89×107=9523（分），準確地說應該是開始繞地球旋轉到返航需要9523分鐘，那么從起飛到返航的時間應超過9523分。但一般的學生都會這樣估算：89×107≈90×100=9000（分），幾乎沒有人這樣估算：89×107≈100×100=10000（分）或89×107≈90×107=9630（分），按問題來說這道題要符合實際只能估大不能估小，不然還沒等返航就從天上掉下來了。選編的題例過于簡單在新教材素材的選編上，往往出現(xiàn)題例簡單而練習又偏難的現(xiàn)象，這會讓孩子感覺壓力大、學習吃力。例如：第七冊乘法分配律教學中，教材是讓學生發(fā)現(xiàn)、抽象出乘法分配律后，直接利用乘法分配律進行簡單的簡便計算，而緊接著在練一練的第二題出現(xiàn)了99×11、38×29+38這樣的題，大部分學生根本無從下手，而且這個內(nèi)容也是這一段時間教學的難點，不容易掌握。建議在這之前進行討論或推后進行練習（綜合練習時）。選編的練習的層次性練習要有層次性，應該指導學生由基本知識到應用、由簡單到復雜。第七冊數(shù)學書第49頁，我認為應把練一練的第1題和試一試的題調換一下位置，先根據(jù)分配律填空，然后應用分配律進行簡便計算。這樣就有了層次，比較清晰，學生“慢慢爬坡”，就感覺不到有太大的困難。再例如第七冊第62、63頁，試一試與練一練的第一題也調換一下，先讓孩子練習括號里最大能填幾的方法，再由這種方法來試商，我想應該是比較水到渠成一些。另外試一試的第3題把題目“估一估下面各題的商，然后再計算”改為“估一估下面各題的商是幾位數(shù)，然后再計算”或“估一估下面各題的商的最高位應該寫在哪一位，然后再計算”，這樣或許目的性更強一些，也比較好操作一些。選編練習的繁瑣性學習數(shù)學就是要應用到生活中去，如果問題比較繁難，而且也沒有太大的實際價值，我看是不是可以選編別的練習，這樣也不至于挫傷學生學習數(shù)學的積極性。例如：第七冊第63頁，教學完整十數(shù)的除法后，教材選編了一道這樣的題。（如圖6）解決第一問題的方法是：每天釀20克蜜，如果釀1000克蜜要1000÷20=50（天）解決第二問題的方法（一）是：①50天采多少次？40×50=2023（次）②要采多少朵花？100×2023=202300（朵）方法（二）是①一天采多少朵花？