2021年大班教案六篇

2021年大班教案六篇

大班教案篇1

活動目標：

1、了解夫子廟大成殿建筑群的建筑格局，初步學會合理布

局。

2、能與多人共同分工合作搭建一組建筑物,搭建時能注意建

筑物的大小比例。

3、進一步體驗夫子廟古建筑群的美。

活動準備：

夫子廟大成殿ppt、大成殿布局的標記圖

活動過程：

一、看ppt回憶參觀路線，了解夫子廟大成殿建筑群的格局

與特色。

夫子廟大成殿那里有很多建筑物，那你們想一想，那天我們

去參觀的時候,你們看到了哪些建筑物?大成殿的廣場上有哪些

建筑?走進大成門后，里面又有哪些建筑呢?

二、學習和同伴協(xié)商合作布局夫子廟大成殿

1、夫子廟大成殿的布局

●討論：“教室這么大，我們怎么來搭建夫子廟大成殿呢?

這么多建筑應該放在什么地方呢?

●出示ppt，你們發(fā)現(xiàn)了什么?怎樣才能搭在一條線上呢?

●討論各建筑間的比例：每一個建筑物大小一樣嗎?什么建

筑物最大?什么建筑物略小一些?

2、夫子廟大成殿的合作

●討論搭建各個建筑物的人數(shù)。你們認為什么建筑物在搭建

時需要人多一些?

●幼兒自由選擇搭建內容，和同伴商量如何搭建。

3、搭建提醒：

●找準建筑物的中心位置

●自己商量，快速搭建

三、幼兒搭建，教師指導

重點指導幼兒分工合作搭建一組建筑物，布局合理。

四、

欣賞共同搭建的整齊、美觀、完整的夫子廟大成殿。

大班教案篇2

大班音樂：京歌《龜兔賽跑》

【活動目標】

1、進一步理解《龜兔賽跑》故事，懂得堅持到底，不能驕

傲的道理。

2、感受京腔京韻的味道，樂于學唱京歌《龜兔賽跑》。

3、積極和老師小朋友一起創(chuàng)編動作，體驗表演的樂趣。

【活動準備】

1、故事掛圖（四幅）2、音樂磁帶3、小鼓、鼓錘4、制

作頭飾的材料

【活動過程】

1、提問，引發(fā)幼兒回憶，引出課題。

師：小朋友聽過《龜兔賽跑》的故事嗎？里面有兩個可愛的

小動物，你覺得誰更值得我們學習？

2、觀看掛圖，請幼兒講述。

請幼兒觀看掛圖，并逐一講述圖畫里的內容，最后教師小結。

3、教師范唱歌曲《龜兔賽跑》，讓幼兒感受京歌唱腔的不

同。

師：小朋友是否聽出這首歌的曲調有什么不同？像中國的.

哪種戲曲？

4、幼兒分多種形式練習演唱，逐漸熟悉掌握歌詞。

5、幼兒和老師一起創(chuàng)編動作，積極體會表演的樂趣。

師：小朋友和老師一起給這首京歌編出動作，大家來玩角色

游戲表演。

【活動延伸】

1、制作《龜兔賽跑》頭飾，繼續(xù)玩音樂角色游戲。

2、繪制《龜兔賽跑》意愿畫，將作品張貼在繪畫區(qū)。

附歌詞：

森林里，真熱鬧，兔子和烏龜來賽跑。

兔子在前，跑得快，烏龜在后面慢慢爬。

兔子想，烏龜爬的慢，讓我來好好睡一覺。

烏龜不停的往前爬，一步一步超過了它。

小動物，看見了，都為烏龜喊加油，加油！加油！耶！

免子和烏龜一并出發(fā)了

中途貪睡的兔子和努力前進的烏龜

烏龜最終取得勝利

音樂活動設計：懶惰蟲和勤快人

活動目標：

1、在游戲中學唱歌曲，感受和表現(xiàn)歌唱中的弱起節(jié)奏。

2、借助歌唱，動作表演和人際交流，體驗和表現(xiàn)歌曲中的

幽默。

3、大膽仿編歌詞，產(chǎn)生對“懶惰蟲”的否定情緒，知道要

做勤勞的孩子。

活動準備：歌曲的圖譜、一些幼兒勞動的圖片若干、歌名

活動重點：能用詼諧有趣的的情緒、動作表現(xiàn)歌曲

活動難點：根據(jù)歌詞內容能用不同情緒、節(jié)奏等表現(xiàn)歌曲。

活動過程：

一、進場律動《趕小鳥》——入座律動

二、創(chuàng)設情境，引出懶惰蟲的形象。（布置好亂糟糟的場景）

師：這是怎么了?伸出我們勤快的小手，來整理一下吧!

這里剛才還好好的，怎么一下子變成這樣了呢?一定有個懶

惰蟲，讓我來找找吧!

二、幼兒初步感受歌曲。

1、教師清唱二遍，邊唱邊逐個指點幼兒，點到最后一幼兒

問：“你是不是懶惰蟲?”

2、引出歌曲的圖譜。

師：看來這個懶惰蟲不是你們，那是誰呢?她藏在哪里

呢?……哦，找到了，原來在這里呢!

三、看圖譜學唱歌曲

1、出示圖譜，清唱歌曲一遍

提問：歌曲里唱了些什么?(教師根據(jù)幼兒的回答用歌聲回

應)

2、我再來唱一遍，你們仔細聽一聽，然后告訴我聽了這首

歌心里有什么樣的感覺?

(教師用肢體語言，邊唱邊表演有趣的動作)

提問：誰來告訴我你聽了這歌，心里有什么樣的感覺呢?(有

點滑稽、好笑、幽默、有趣)

3、幼兒看圖譜學唱

4、看譜慢速唱一遍(懶惰蟲很懶，我們唱懶惰蟲的時候應該

快些還是慢些呢)

5、邊表演邊唱，選擇幼兒自己創(chuàng)造的動作來演(我們一起來

表演一下這個懶惰蟲吧!)

四、學習創(chuàng)編歌詞：

1、提問：你是懶惰蟲嗎?那你在家會幫爸爸媽媽做什么呢?

幼兒自由回答：

2、嘗試創(chuàng)編第二段：我是勤快人

(教師選擇幼兒的一種回答，出示圖譜)

看圖譜跟唱：

師：剛才×××說，她會洗手帕，我覺得她是個勤快的人，

我要來唱唱最這個勤快人。

×××小朋友還會掃地，我們也來唱一唱會掃地的勤快人

吧。

邊動作邊唱

我們一起來唱一唱、做一做這些勤快人吧。

3、幼兒創(chuàng)編、表演

師：除了洗衣服、掃地，你還會做些什么?讓幼兒嘗試把說

的唱進歌曲里。

●選一名幼兒嘗試：我會擦桌子，我會擦桌子，我把桌子擦

干凈。(我會自己擦桌子)

●你還會做什么能干的事，直接把它唱出來吧(個別幼兒—

—集體跟學——上來表演)

五、完整歌唱，用不同情緒、動作表現(xiàn)歌曲。

1、大家可真能干，本來這首歌是唱懶惰蟲的，我們又給它

編了第二段“勤快人”，那我們就把這首歌取個《懶惰蟲和勤快

人》的名字吧(出示歌名)

2、一起把兩段連起來唱一唱，隨琴聲完整唱一遍。

懶惰蟲和勤快人是完全不同的人，我們怎么樣唱才能表現(xiàn)出

他們的不一樣呢?(懶惰蟲：唱的慢一些，懶散一些、滑稽一些;

勤快人：唱的快些、有力些、高興點)

3、集體表演：

(1)要求前奏做簡單的動作，隨音樂一起表演(提示：表現(xiàn)出

不同的速度和表情，第二段根據(jù)要求動作做)

(2)繼續(xù)游戲：教師用動作告訴幼兒第二段唱什么。

(3)邀請爸爸媽媽、客人老師一起表演。

大班音樂活動：包餃子

大班音樂：包餃子

活動目標：

1、積極參與活動，能創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)搟面皮、包

餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。

2、遵守游戲規(guī)則，體驗在音樂活動中的樂趣。

重點：

對音樂作品的理解感知的基礎上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子、

煮餃子

難點：

在韻律活動中合拍的運用身體的各個部位表演動作。

活動準備：

已有知識經(jīng)驗，圖片，《喜洋洋》音樂，

活動過程：

一、圖片談話，引出課題

“小朋友你們看，這是什么？哇！是一盤香噴噴、熱騰騰的

餃子呀！”

你們吃過餃子嗎？那有誰知道做餃子的過程是怎樣的？

（搟餃子皮、包餡兒、煮餃子）。

二、播放音樂，讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。

老師帶來了一首好聽的曲子，講的就是做餃子的事情。

1，聽聽有幾段，什么時候開始變化的？

曲子是ABA的形式，第三段和哪段是一樣的?

三、分別學習三段曲子的動作及創(chuàng)編。

1，把自己變成一個小面團，把自己身體部位和餃子一樣桿

的薄薄的。

先請個別幼兒上來表演，幼兒集體學習。

2，餃子皮變薄了后，張開餃子要包餡兒。

（張開餃子皮，包起來）

先請個別幼兒上來表演，幼兒集體學習。

多表揚，有創(chuàng)意的，和別人動作不一樣的小朋友。

3，餃子包好了還要。。（煮）

餃子在鍋里煮的時候好像在干什么呢？

先請個別幼兒上來表演游泳的餃子，幼兒集體學習。

先請個別幼兒上來表演跳舞的餃子，幼兒集體學習。

如果老師倒一碗冷水進去，會怎么樣？

四、播放歌曲完整表演創(chuàng)編的舞蹈進行游戲。

請幼兒牽手，圍成一個小鍋子。

不能黏在一起，餃子會破掉、（聲明紀律）

破了的餃子，老師會把它撈起來放回碗里。

五、活動延伸

回到教室和其它好朋友一起分享，如何做餃子。

大班音樂《放風箏》公開課教案

幼兒園大班音樂活動《放風箏》公開課教案

動作建議：

1、A段八拍一個樂句，樂句的前四拍是4下剪的動作，后

四拍則變一個造型。

2、教師在B段中的示范動作盡量要優(yōu)美。用教師自己的體

態(tài)去感染孩子。

3、教師B段音樂中，做前、后、左轉、右轉吊線暗示，教

師鼓勵幼兒理解后應盡快按暗示的方向變化身體位置和姿勢。

教學活動建議：

【活動目標】

1、感受樂曲的歡快氣氛，體驗與同伴一起合作扮演角色“放

風箏”的快樂。

2、通過觀察教師的示范，掌握B段音樂老爺爺收放風箏的

動作。

3、傾聽音樂，根據(jù)音樂的變化完整表現(xiàn)出放風箏的情景。

【活動準備】

1、音樂《放風箏》、風箏圖片的PPT

2、幼兒有過放風箏的經(jīng)驗

【活動過程】

1、故事導入：

從前有一位老爺爺特別愛扎風箏，他扎的風箏啊栩栩如生、

造型各異。

（播放PPT，幼兒觀察）

老師出示四只不同種類的風箏圖片。“讓我們一起來看看老

爺爺都做了哪些風箏呢？”

2、感受A段音樂，學習變風箏造型。

過渡語：你們看哪些風箏來了？它是怎樣出來的。

(1)教師根據(jù)音樂變風箏造型，幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)教師變造型

的規(guī)律。

指導語：老師的風箏是怎樣變出來的的？

(2)幼兒邊聽音樂邊按節(jié)奏變風箏造型。

3、感受A、B段音樂，初步表現(xiàn)放風箏的情景。

(l)繼續(xù)講述情境：你們猗猜后來風箏們飛上天了嗎？可是

沒有老爺爺?shù)木€他們怎么飛得起來呢。不過就在這時老爺爺回來

了，他不但沒有生氣，還帶著這些風箏在天上自由自在飛翔，這

些風箏都很聰明，老爺爺風箏線往哪邊扯，他們就往哪邊飛。他

們飛啊飛直到，天黑才砸家呢。

(2)傾聽音樂，幼兒當風箏，教師當老爺爺，師生一起坐在

座位上隨音樂節(jié)奏自由模仿風箏向不同方向飛的動態(tài)。

4、和幼兒一起玩放風箏的游戲，完整表現(xiàn)放風箏的情景

(1)教師當老爺爺，師生一起玩放風箏游戲1-2遍。

(2)教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)按節(jié)奏、飛得有美感的“風箏”，并

請其示范。

(3)請個別幼兒上來當老爺爺放風箏。

(4)重點練習如何當老爺爺來指揮風箏飛舞。

(5)幼兒兩兩合作，一人當老爺爺，一人當風箏玩游戲。

引導幼兒評價：合作得怎樣？動作是否優(yōu)美、是否有節(jié)奏、

是否看了主人的指揮

5、出示中國龍的圖片，引導幼兒如何集體合作變中國龍風

箏。

過渡語：今天老爺爺扎了一條巨龍風箏，你們能把這個大家

伙變出來嗎？

(1)引導幼兒討論：如何變成一條龍，如何飛起來。

(2)教師當老爺爺，放飛“中國龍”。

摘草莓——大班幼兒歌曲教案

活動

在翻閱《歌唱活動》一書時，我看到了“摘草莓”這個活動，

歌曲旋律很輕快、活潑；歌曲內容也有些情節(jié)性，易于孩子理解，

很適合孩子來演唱。但是，這個活動的第二聲部設計得比較難把

握。于是，我針對自己班孩子的能力水平進行了全面修改，并開

展了此活動，應該說活動選材的靈感完全________于學習，

________于書本。

活動目標：

1、感受歌曲輕快的情緒，初步學習用兩個聲部進行演唱歌

曲。

2、在圖譜的幫助下演唱歌曲。

3、積極參與活動，體驗歌唱活動的快樂。

活動準備：

圖譜。

活動過程：

練聲。

“孩子們，讓我們先來亮一亮咱們的嗓子吧！”

學習歌曲。

1、欣賞教師范唱，了解歌曲與內容。

“今天，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我們一起來聽一

聽?！?/p>

“好聽嗎？”“這首歌曲比較輕快，非常的好聽。歌曲的名

字就叫《摘草莓》?！背鍪颈尘皥D。

2、再次欣賞教師范唱。

“再來仔細地聽一聽，聽聽歌曲里唱了什么？”

根據(jù)孩子的回答，取出大圖譜，放于黑板。

擺放圖譜。

“誰來把這些圖譜根據(jù)歌曲擺一擺？”“擺得對不對呢？我

們一起來看一看?！?/p>

4、看圖完整演唱第一聲部，將歌詞與圖譜匹配。

“讓我們看著圖譜跟著老師輕輕地來唱一唱。”

三、練習兩個聲部。

1、討論、了解第二聲部演唱的位置。

“老師這兒還有一些小圖譜，為了使歌曲更好聽，我們還要

在歌曲里加入小圖譜，放在哪兒呢？”

“不僅要唱大圖譜，還要唱小圖譜，小圖譜怎么唱呢？”

2、教師唱第一聲部，并用體態(tài)提示幼兒演唱第二聲部。

“我們來試一試唱這首歌，你們唱大圖譜，我來唱小圖譜?！?/p>

3、將幼兒分成兩個聲部演唱2——3遍。

“在唱歌的時候，我們要一邊唱歌，一邊聽別人的聲音，和

別人的聲音和諧一致就好聽了?！?/p>

結束：“我們把這么好聽的歌去唱給弟弟妹妹們聽聽吧！”

反思：

1、圖譜與歌曲的結合。

在活動前，我準備了背景圖、大圖譜以及小圖譜，活動中，

我先利用大圖譜來學習歌曲的第一聲部，在用小圖譜來學習歌曲

的第二聲部，吸引、調動孩子來參與活動，并通過擺一擺、看一

看，使孩子們從中理解了歌詞，記憶了歌曲。

2、動作與歌曲的結合。

由于孩子是初次嘗試演唱兩聲部的歌曲，對于第二聲部的切

入，孩子們不能很好地把握節(jié)奏，所以在活動中我利用肢體動作

來提示孩子，被分成兩部分的孩子看了指揮就能很好地演唱歌曲

了。

3、活動流程層層遞進，過渡流暢。

用《摘蘋果》的曲調來唱《摘草莓》練聲，從兩聲部練聲到

學習新歌，再加入第二聲部，環(huán)節(jié)層層遞進、環(huán)環(huán)相扣。

過渡時，緊接練聲時的情景銜接道：“有位小姑娘，她也要

上山摘草莓”來引出新歌，引出老師的范唱。在出示大圖譜時，

由于每張大圖譜上有兩句歌詞，所以范唱完讓孩子說，當孩子說

出一句的時候，我會追問與之一起的另一句，“除了風輕輕吹，

還有什么在飛？”“什么在風中飄香味？”“一顆顆紅草莓好象

什么？唱了幾次？”等等語句組織得很自然、流暢。

當然，“有完美的教案，沒有完美的課堂?！闭n堂是活的，

總會存在一些不足，或者說有些地方可以上得更好。在這個活動

中，讓孩子擺大圖譜的時間控制得再短一點，再緊湊一些，在請

兩三個孩子擺完后，我就可以清唱來糾正孩子擺放的對錯與否。

大班音樂欣賞：采茶撲蝶

一、活動目標：1.初步感受民歌的特點。2.學習采茶舞的

基本動作，樂意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感。二、活動準備：1.樂

曲：《采茶撲蝶》2.能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料三活動

過程：1.請幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》，說說聽完之后的感覺。

2.結合有關的圖片或音像資料，講述舞蹈動作及其所表現(xiàn)的采茶

情景。3.示范采茶舞，鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)采茶、拔樹枝、

背著茶籃回家等情景。4.在教師的提示下，想象蝴蝶出現(xiàn)的情景，

討論如何用舞蹈動作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。（如蝴蝶飛得

高，蝴蝶停下來，蝴蝶有飛走了等）5.鼓勵幼兒隨著音樂有節(jié)奏

地舞蹈。

大班音樂韻律教案：遇見舞

幼兒園大班音樂韻律教案：遇見舞

演唱部分動作建議

前奏隨樂做拍手的動作

1-4小節(jié)，隨音樂節(jié)奏做“走”的動作，并在最后一個音

符時拍手。

5-6小節(jié)，背對背扭扭屁股。

7-8小節(jié)，面對面做鬼臉。

9-10小節(jié)，同5-6小節(jié)。

11-12小節(jié)，同7-8小節(jié)。

游戲玩法建議

1、合樂做動作模型：幼兒自己隨樂做動作。

2、探索背對背扭屁股，面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位：

兩名幼兒游戲。

3．大公雞來了時（低八度音樂響起間奏）：幼兒定住，擺

一個造型靜止不動，“大公雞”在其中來回走動，以多種方式逗

毛毛蟲。

二、教學活動建議

【活動目標】

1、感受樂曲活潑歡快的旋律，能合樂做出“扭屁股”、“做

鬼臉”的逗樂動作，并保持造型不動。

2、遷移故事情境，與同伴合作探索“背對背扭屁股”“面

對面做鬼臉”的動作空間方位，并創(chuàng)編不同的鬼臉動作。

3、享受運用肢體、表情動作與同伴玩詼諧游戲的快樂。

【活動準備】

1、物質準備：剪輯好的音樂、電腦播放器、幼兒人手一只

手腕花。

2、經(jīng)驗準備：幼兒有站雙圈跳集體舞的經(jīng)驗。

【活動過程】

1、創(chuàng)設故事情境，導入活動。

師：一天，在草地上，毛毛蟲們在找朋友做游戲，他們找到

了一個好朋友，扭扭屁股做鬼臉。玩得正高興，一只愛吃毛毛蟲

的大公雞來了，毛毛雖立刻一定不動，大公雞以為是石頭就走了。

2、創(chuàng)編“扭屁股”“做鬼臉”的動作模型。

師：我是一只毛毛蟲，我要去找朋友了，扭扭屁股，每個人

都扭一扭，還要做鬼臉，怎么做？

3、初步感受音樂，并合樂做動作模型。

師：現(xiàn)在，毛毛蟲們，我們一起聽著音樂坐在椅子上玩一玩。

（2遍）

師：毛毛蟲們輕輕起立，我們一起聽著音樂站在椅子前玩一

玩。（1遍）

4、探索背對背扭屁股，面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位。

(1)師：毛毛蟲要和朋友背對背扭屁股，還要面對面做鬼臉

逗樂。你們可以怎麼做？

(2)師：請你和你的好朋友找個空地方試一試。

(3)請個別幼兒示范。

(4)教師哼唱音樂，幼兒隨樂做背對背扭屁股，面對面做鬼

臉的動作。

(5)幼兒隨樂游戲。

5、創(chuàng)編不同的做鬼臉逗樂的動作。

(1)師：還可以怎樣做鬼臉逗樂？請你來試試?？纯此墓?/p>

臉是怎么做的？他的表情是什么樣的？他的手是怎么放的？

幼兒聽音樂變換鬼臉造型進行游戲。

6、遷移雙圈舞的經(jīng)驗，換朋友進行游戲。

(1)討論換朋友的方法。

師：我們在跳舞時換朋友，經(jīng)常用什么隊形換朋友？

師：現(xiàn)在男生站在里圈，女生站在外圈，男生不動，女生換

朋友，怎么換？

師：做什么動作的時候換朋友的？拍手時又是和好朋友在做

什么呢？

(2)教師哼唱音樂，幼兒站雙圈嘗試換朋友。

(3)幼兒聽音樂完整游戲。

7、戲劇游戲：毛毛蟲與大公雞。

(l)師：這回啊，毛毛蟲們，可能在玩游戲的時候真有大公

雞要來做我們哦，我們要怎么樣？能不能動？我們先試一試，我

來撓撓這只毛毛蟲，嗯，他沒動，是個小石頭，這只呢？

(2)邀請客人老師扮演角色參與游戲。

三、友情提示

1、在游戲活動環(huán)節(jié)組織過程中，教師遵循團體律動的傻瓜

教學流程：放事一一動作一一音樂一一游戲（動作方位、游戲、

交換舞伴等等），采用逐步累加游戲元素的教學策略，先引導幼

兒創(chuàng)編、熟悉動作模型，在初步熟悉動作模型和音樂結構的基礎

上，引導幼兒探索背對背扭屁股及面對面做鬼臉逗樂的動作空間

方位，接著再引導幼兒創(chuàng)編不同的鬼臉造型并游戲，最后再加人

大公雞逗引的游戲玩法。

2、根據(jù)幼兒實際情況，可調整游戲難易度，如，降低難度

時，可在音樂的第2、第4小節(jié)時，不必強調幼兒在樂句句末拍

手。

大班教案篇3

活動目標：

1、讓孩子在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，

學習自編簡單的身體動作。

2、引導孩子學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。

3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和合作精神。

活動準備：

1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。

2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。

活動過程：

一、復習

1、發(fā)聲練習：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車

快飛》、《講衛(wèi)生》。

2、律動練習：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，

《這是小兵》。

二、導入活動

1、教師讓孩子觀察活動室，

教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？

孩子：有燈籠和對聯(lián)

師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？

孩子：我們可以唱歌跳舞做游戲。

2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

三、學唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師

是怎么樣來慶祝新年的。

2、教師要求孩子有表情地演唱。

3、請孩子分男、女演唱，要求孩子在唱強拍時拍一下。

四、啟發(fā)孩子自編節(jié)奏動作。

1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的

節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次

腳，拍兩次肩等等）

2、孩子聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動

作表現(xiàn)強弱弱。

3、請個別樂感強的孩子聽琴聲《新年好》，大家做示范表

演。

五、引導孩子進行打擊伴奏

1、讓導孩子嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強

拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的孩子分成2——3組，教

師指導孩子看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。

3、孩子聽《新年好》音樂，完整地演奏。

4、孩子換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

六、進行結束。

教師帶領孩子一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

大班教案篇4

目標:

1.學習二等分的方法.

2.感知等分中的包含關系和等量關系(整體與部分的關系).

準備:筆,剪刀,圓形、正方形和長方形的紙若干，不同長度

的繩線、量杯、細紗、天平、水、長尺若干。

過程：

1、教師請幼兒拿出兩張圓形的紙，比一比，兩個圓形是否

一樣大？骨什么方法可以比較？（重疊）然后請幼兒動腦思考，

把其中張圓形的紙分成大小一樣的兩份。該怎樣分？

2、告訴幼兒把一樣東西分成大小完全相等的兩份叫二等分。

請幼兒說說等分后的圖形是什么圖形。（半圓形）老師將一個圓

形二等分給幼兒看。

3、請幼兒把等分的圓形重新合在一起，與另一個圓形比一

比，看看他們還是一樣大的嗎。（一樣大，兩部分之和等于整體。）

教師再提問：原來的圓形和分出的一個半圓形比較，哪個大，哪

個?。浚ú糠中∮谡w。）

4、提供不同的材料，讓幼兒分組討論和嘗試不同材料的二

等分方法。

一組（平面圖形）：引導圓形、正方形和長方形嘗試用不同

的方法進行二等分。如圖：

二組（長度物體）：引導幼兒運用測量，對折等方法對不同

長度的繩線進行二等分并討論，總結方法。

三組（體積、重量）；引導幼兒嘗試運用量杯、天平等工具

對一組將自己討論總結方法。然后，各組將自己討論得出的方法

在全班進行分享交流。

5根據(jù)不同組的二等分方法，引導幼兒進行整體與部分的比

較，了解部分小于整體，兩部分之和等于整體的關系。

大班教案篇5

活動目標：

1、學習用輕快的聲音進行演唱，享受輕松、愉快的游戲氛

圍。

2、能在游戲中流暢地順數(shù)和倒數(shù)，形象地感受數(shù)量遞增和

遞減的關系。

3、體驗自編歌曲、自創(chuàng)游戲玩法的快樂。

活動準備：

1、用積木或小姨子做欄桿圍一座約40CM