青島版三年級下冊數(shù)學第六單元教案范文

2014~2015學年度其次學期數(shù)學學科第六單元備課年級組：三年級備課人：部燕飛時間：二○一五年四月第六單元單元備課三位數(shù)乘兩位數(shù)一、教材分析：本單元設有三個信息窗，選取的素材充溢了新穎 ，具有劇烈的吸引力和挑戰(zhàn)性。本單元細心選擇了幾個事例作為學生學習的素材，既能將學習的內(nèi)容與生活實際緊密聯(lián)系起來，又能激發(fā)學生的學習愛好和探究欲望。本單元將口算、估算、筆算有機地整合在一起，作為解決問題的一種策略來編排，變更了傳統(tǒng)教材中單獨支配估算的編排體系。二、教學內(nèi)容：本單元主要包括三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算、積的變更規(guī)律。三、教學目標：1.在解決實際問題的過程中，學習整百數(shù)乘整十數(shù)的口算、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算；能正確嫻熟地進行口算、筆算；在詳細情境中，選擇合適的估算方法解決問題探究積的變更規(guī)律。2.在發(fā)覺、提出并解決三位數(shù)乘兩位數(shù)計算問題的過程中，逐步培育學生提出問題、解決問題的實力，體驗解決問題策略的多樣性。3.在解決現(xiàn)實問題的過程中，體會三位數(shù)乘兩位數(shù)在生活中的作用，發(fā)展應用意識；通過自主探究、合作溝通獲得勝利的體驗。四、教學重難點：重點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。難點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。五、教學策略：1.充分利用情境圖，豐富學生的學習資源2.留意讓學生自主探究駕馭運算規(guī)律和方法3、重視基本技能的培育，不斷提高學生的正確率和嫻熟程度。六、課時支配：6課時傅山小學備課活頁總（）課時課題6.1整百數(shù)乘以整十數(shù)的口算第（）課時教學目標1、學問與技能：感知口算在實際中的作用。2、過程與方法：通過視察、比較，發(fā)覺并駕馭一個因數(shù)是整百數(shù)的乘法口算，并能夠正確地進行計算。3、情感看法和價值觀：使學生在詳細的情境中感知口算在實際中的作用，培育學生的數(shù)學應用意識。重點難點通過視察、比較，發(fā)覺并駕馭一個因數(shù)是整百數(shù)的乘法口算，并能夠正確地進行計算。教具打算教學方法合作學習教學過程老師活動學生活動二次備課修改一、導入：我們接著探討乘法的筆算。二、新課探究1、復習鞏固：老師出示口算卡片。2、視察情境圖，說一說你能發(fā)覺什么問題？3、這艘泥駁船本周已運走多少噸？老師重點引導學生說一說如何處理口算過程中“進位”的問題。4、全班進行歸納和總結(jié)計算方法。學生口算，并說明方法。學生提問題，老師有選擇性板書。學生先獨立思索，再小組內(nèi)溝通。對學生的多種想法，只要合理就應當予以確定。對有困難的個別學生要賜予確定的指導。三、課堂練習：1、課本第53頁，第1題。2、課本第53，其次題3、課本第53頁第3題。求出兩個花壇的周長，再進行比較，進而確定答案。4、第五題。（1）在表格供應的的信息送我基礎上，自主解決第（1）、（2）小題。（2）小組探討，通過溝通體會答案的不唯一性。四、課堂小結(jié)：學生總結(jié)，關鍵是總結(jié)口算的方法。學生獨立完成，師生共同訂正。學生獨立完成。假如有學生用估算來完成，可以讓他說一說估算的方法。自由讀題后請學生說出解決問題的思路是怎樣的。（1）讀題后列出算式；（2）自己計算；（3）說出自己的計算方法（優(yōu)等生、中等生均說）板書設計整百數(shù)乘以整十數(shù)的口算教后反思傅山小學備課活頁總（）課時課題三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算第（）課時教學目標1、學問與技能：使學生經(jīng)驗探究三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，駕馭三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2、過程與方法：使學生獲得運用已有學問解決新的計算問題的體會，感受數(shù)學學問和方法的內(nèi)在聯(lián)系。3、情感看法和價值觀：學生在自主探究，合作溝通中體驗勝利的愉悅，進一步樹立學習數(shù)學的自信念，發(fā)展對數(shù)學的主動情感。重點難點學生經(jīng)驗探究三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程。駕馭三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教具打算多媒體課件教學方法合作學習教學過程老師活動學生活動二次備課修改一、復習舊知1．口算訓練2．筆算

23×15

32×872、引入：今日我們來進一步學習三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。（板書課題）二、新課探究：1、看信息窗3，說一說你你能提出哪些問題？筆算后，由學生說說筆算的方法與應留意的問題。學生說一說發(fā)覺的信息并提出問題。2、老師板書問題：高速馬路一期工程全長多少米？3、小組內(nèi)溝通計算過程，再全班溝通。4、說一說每一步分別計算的是什么？三、課堂練習：1、課本第55頁，第1題。2、課本第56頁，第5題。3、課本第56頁，第6題。四、課堂小結(jié)：學生先獨立思索，再列出算式，嘗試計算。學生獨立完成，師生共同訂正。學生獨立完成，師生共同訂正。學生總結(jié)收獲板書設計三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算213×15=教后反思傅山小學備課活頁總（）課時課題末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算第（）課時教學目標1、學問與技能：使學生經(jīng)驗探究三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，駕馭末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2、過程與方法：使學生獲得運用已有學問解決新的計算問題的體會，感受數(shù)學學問和方法的內(nèi)在聯(lián)系。3、情感看法和價值觀：學生在自主探究，合作溝通中體驗勝利的愉悅，進一步樹立學習數(shù)學的自信念，發(fā)展對數(shù)學的主動情感。重點難點學生經(jīng)驗探究三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程。駕馭末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教具打算多媒體課件教學方法合作學習教學過程老師活動學生活動二次備課修改一、復習舊知1．口算訓練2．筆算

20×15

30×872、引入：今日我們來進一步學習末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。（板書課題）二、新課探究：1、看信息窗3，說一說你你能提出哪些問題？筆算后，由學生說說筆算的方法與應留意的問題。學生說一說發(fā)覺的信息并提出問題。2、老師板書問題：高速馬路二期工程全長多少米？3、小組內(nèi)溝通計算過程，再全班溝通。4、說一說末尾有0的數(shù)，怎樣列豎式簡便？三、課堂練習：1、課本第55頁，第2題。2、課本第58頁，第11題。3、課本第58頁，第12題。四、課堂小結(jié)：學生先獨立思索，再列出算式，嘗試計算。學生獨立完成，師生共同訂正。學生獨立完成，師生共同訂正。學生總結(jié)收獲板書設計末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算260×12=教后反思傅山小學備課活頁總（）課時課題三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算第（）課時教學目標1.學問與技能：經(jīng)驗探究用不同的估算方法解決問題的過程，學會選擇合適的估算方法解決問題2.過程與方法：通過視察、比較，發(fā)覺并駕馭三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法，并能夠正確地進行計算。3.情感看法、價值觀：學生充分體會估算在解決問題中的應用，發(fā)展學生的估算意識，提高他們的估算實力。重點難點經(jīng)驗探究用不同的估算方法解決問題的過程學會選擇合適的估算方法解決問題教具打算教學方法合作學習教學過程老師活動學生活動二次備課修改一、復習：老師出示課本52頁第5題。二、新課探究：1、視察第51頁圖，說一說你能提出什么問題？2、育才小學大約發(fā)了多少包樹種？223≈20018≈20200×20=4000（包）學生口算，并說明算法。學生提問題，老師選擇性板書。學生獨立思索，并列式計算。小組內(nèi)溝通自己的做法，再全班溝通。3、光明小學大約發(fā)了多少包樹種？三、課堂練習：1、課本第52頁，第1題。2、課本第52頁第2題。3、課本第52頁第3、4題。4、課本第53頁第7、8題。四、課堂小結(jié)：學生總結(jié)本節(jié)課收獲。學生仿按例題，獨立完成。學生獨立完成。學生獨立完成，關鍵是明確8月份有多少天？學生獨立完成，關鍵是明確長方形的面積計算公式。學生獨立完成。板書設計三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算教后反思傅山小學備課活頁總（）課時課題6.3積的變更規(guī)律第（）課時教學目標1、學問與技能：探究當一個因數(shù)不變時，另一個因數(shù)與積的變更狀況，從而歸納出積的變更規(guī)律。2、過程與方法：明白“工作效率×工作時間＝工作總量”這一數(shù)量關系式，滲透比例和函數(shù)的思想。3、情感看法和價值觀：培育學生的數(shù)學意識。重點難點經(jīng)驗積的變更規(guī)律的探究過程，能總結(jié)積的變更規(guī)律。正確運用積的變更規(guī)律教具打算多媒體課件教學方法合作學習教學過程老師活動學生活動二次備課修改一、引入：（多媒體出示情景圖）青島的沙灘是很多人憧憬的地方，可是，沙灘上往往會有石子、垃圾，所以就會有篩沙車清理沙灘。二、新課探究：1、你能提出什么數(shù)學問題？2、篩沙車的工作量是怎樣變更的？

學生觀賞。學生提出問題。學生先獨立思索，再小組內(nèi)溝通，并填好表。先明確工作時間，工作效率，工作總量的意思。3、全班溝通。4、在剛才的填表過程中，你發(fā)覺了什么？5、總結(jié)積的變更規(guī)律：一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴大（或縮小）到原來的幾倍，積就擴大（或縮?。┑皆瓉淼膸妆?。三、課堂練習：1、課本第60頁第1題。2、課本第60頁第2題。四、課堂小結(jié)：小組內(nèi)溝通。先讓學生嘗試總結(jié)，老師再引導學生說一說。在小組內(nèi)溝通，自己是怎樣做的。溝通自己的思索方法。學生總結(jié)收獲。板書設計6.3積的變更規(guī)律一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴大（或縮?。┑皆瓉淼膸妆?，積就擴大（或縮?。┑皆瓉淼膸妆丁＝毯蠓此几瞪叫W備課活頁總（）課時課題6.4回顧整理（復習課）第（）課時教學目標1、學問與技能：通過使學生對整數(shù)乘法的計算方法與計算時應留意的問題系統(tǒng)化，加強學問間的聯(lián)系。2、過程與方法：通過學生的溝通合作，使學生逐步駕馭回顧整理的方法。3、情感看法和價值觀：培育學生學習數(shù)學的愛好重點難點通過視察、比較，發(fā)覺并駕馭三步混合運算的運算依次，并能正確計算。駕馭分析問題的思路。教具打算口算練習卡教學方法合作學習教學過程老師活動學生活動二次備課修改一．回顧整理

1．讓學生以小組為單位對本單元所學學問進行整理。

2．小組代表進行溝通

特殊是對學生整理學問的方法賜予評價，逐步使學生駕馭回顧整理的方法。二．綜合練習1．

口算練習口算競賽，看誰算