2023年-二年級數(shù)學教學工作總結-28

第頁2023二年級數(shù)學教學工作總結二年級數(shù)學教學工作總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況進行分析探討，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，快快來寫一份總結吧。你所見過的總結應當是什么樣的？下面是我細心整理的二年級數(shù)學教學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

二年級數(shù)學教學工作總結1

二年級數(shù)學教學，重在初步培育學生的抽象、概括實力，分析、綜合實力，推斷、推理實力和思維的敏捷性，靈敏性等，著眼于開展學生數(shù)學實力。通過讓學生多了解數(shù)學學問的來源和用途，培育學生良好的行為習慣。本學期依據(jù)學生的實際狀況，實行有效措施，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習全過程。在教學過程中主要做到以下這幾點：

一、以課堂教學為核心。

1、備課。學期初，仔細閱讀了?數(shù)學課程標準?、教材、教參，對3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析實力。學生訂正后，賜予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改良教學，提高老師教學的針對性。

4、注意對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習，注意學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高學習自信念，對學生的答復實行“揚棄〞的看法，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于答復下列問題，樂于思索問題。

5、做好測試評估工作。評估不僅僅只是看學生學習成果如何，更重要的就是要了解學生學習的心理，作為改良教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了表達學生思維過程的試題。測試的結果不再作為評價學生唯一的依據(jù)，而是著重學生的學問駕馭狀況，學習的看法。在講評試卷時，按依次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。例如：將試卷中有關概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式，讓學生從不同角度駕馭學問。

二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。

二年級學生駕馭的數(shù)學學問不算多，接觸社會的范圍也比擬窄。因此依據(jù)學生的實際狀況設計出“有效〞的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在實行這個活動時，同學們相互測量身高，提高了實踐活動的實力。

三、奇妙滲透環(huán)保教化，關切環(huán)保。

在教化過程中，出現(xiàn)一些應用題，如：用紙折角、拼圖等。在完成學問教化后，教化學生將剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的好習慣。

四、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教化。

與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長剛好了解孩子在校的學習生活狀況，與此同時，老師更能加深對學生特性的了解，做到因材施教。

五、主動參與教研活動。

每月按時參與校本培訓活動，并堅持具體做好筆記。主動參加網(wǎng)上教研活動，發(fā)帖、回帖做到高質(zhì)量。仔細參與教學預案設計，聽、評課活動，主動與同年級同學科老師探討教材、教法。本學期在“博客〞上撰寫了自己的多篇教化教學心得、教學反思。通過努力的耕耘使自己的教學水平又邁上了一個新的臺階。

二年級數(shù)學教學工作總結2

本學期，我擔當二(3)班的數(shù)學教學工作。通過一學期的接觸也了解，努力依據(jù)學生的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程，取得了肯定效果?，F(xiàn)如下：

一、課前仔細備課，做到因材施教。

剛接手這個班，我首先通過分析摸底，訪問相關的老師，大致駕馭一些狀況。針對學生數(shù)學根底不太好，后進生面較大的現(xiàn)狀，在教學中仔細鉆研教材，把握好教材的重點和難點，依據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W方法，寓教于樂，盡可能使學生學得輕松、開心。做到了以下幾點：

(1)、降低起點，設置小臺階、拉著學生漸漸往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步步深化，一道題拆成幾個小題，最終組合，使學生日有所學，學有所得，真正體會到勝利的喜悅;

(2)、查漏補缺，鋪路搭橋。新學問孕育在舊學問中，在學生根底差的狀況下，每節(jié)課支配一些復習舊學問的時間，這樣既有利于催促學生復習穩(wěn)固，又有利于根底差的學生接受新學問，跟上新的學習進度。

二、上好每一堂課，提高教學質(zhì)量。

上好課是保證教學質(zhì)量的關鍵，只有仔細上好每一節(jié)課，才能不斷提高學生的學習愛好以及學習的實力。在教學過程中，我不僅留意學生學問的駕馭狀況，而且還要非常留意學生學習實力的培育，除了要求他們“學會〞，更重要的是要讓他們自己“會學〞。課堂上，對于那些腦子靈反響快，好勝心強，愛動、貪玩、馬虎，懂一點就聽不進去，留意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的留意力集中到“學習〞這個焦點上來，讓每一個學生都能主動主動地參加教學活動，而不只是簡潔的老師教，學生聽?？偟膩碚f，學生學習的愛好和主動性有很大的提高了，課堂氣氛變活潑了，學生的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比擬清楚，考慮問題也比以前全面和周到了。

三、仔細批改，從批改中覺察問題，剛好補漏。

作業(yè)是對學生學習狀況的檢驗，從作業(yè)中可以覺察學生對學問的駕馭狀況和存在的問題。因此，對學生所做的每作業(yè)，我總會仔細批改，細致分析，剛好覺察學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改〞。確保每一個學問環(huán)節(jié)，學生都能學好并且能學透。

四、利用課余時間，對學困生進行個別輔導。

所教的班級中有個別同學存在學習障礙，于是我常常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂教學、檢測、作業(yè)反響等，覺察問題，充分利用空余時間為他們開“小灶〞，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，支配優(yōu)秀學生當小老師，與根底差的學生結對子，互幫互學，得到提高。一學期下來他們成果進步很明顯，而且在學習看法、學習習慣方面有了明顯好轉。

五、主動參加各項教研組組織活動。

在仔細搞好教學工作的同時，我還非常留意自身素養(yǎng)和業(yè)務水平的提高，虛心向有閱歷的老師請教他們的教學哪方法，仔細對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到熬煉和提高。

本學期工作做得也有許多的缺乏之處，例如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，此外就是我與學生家長的聯(lián)絡不夠，缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的開展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我會接著揚長避短，一如既往，再接再厲，把自己的教學工作做得更加好，更加精彩的！

二年級數(shù)學教學工作總結3

一個學期的工作已結束了，可以說驚慌勞碌而收獲多多。能仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，主動探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)在對本學期教學工作做出以下幾方面：

一、備課方面

仔細備課，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做出總結，寫好教學反響，仔細搜集每課書的學問要點。

二、教學方面

增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的自主性，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、狠抓學風

我所教的這個班，上課時候比擬仔細，大局部學生能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學生，學習上有問題不敢問老師，作業(yè)完成不剛好，這樣就影響了成果的提高，對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種你追我趕的風氣，小組競賽，互幫互助，使一些后進生的成果得到了提高。

四、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢。

五、提高業(yè)務水平方面

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏。常常閱讀教化教學資料，提高業(yè)務水平方面。

六、培優(yōu)轉差工作

對后進生我分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對學生的答復實行“揚棄〞的看法，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于答復下列問題，樂于思索。除了在課堂上進行輔導外，在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作同時，要特殊留意賜予輔導他們，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

七、缺乏之處及今后的改良措施

充分調(diào)動學生更大的主動性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些，在教學水平上接著提高，今后我將針對工作的缺乏有的放矢的去改良，不斷提高。

總之，在今后的教學工作中，我將一如既往的要求自己，做到為人師表，語言得體，舉止文明禮貌，以身作那么，注意身教。努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，努力做得更好。

二年級數(shù)學教學工作總結4

本學期，我擔當二年級數(shù)學教學工作，回憶這一學期的教學工作，我能仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、培育學生的良好學習習慣方面

1、留意聽講的習慣

課堂教學，老師的講是信息的輸出，學生的聽是信息的接受。光有良好的輸出而無有效的接受，教學效果是不會好的。開學初，我覺察二年級六班的學生在課堂上沒有傾聽的好習慣。在課堂上想說就說，這樣以來，課堂教學次序混亂，老師沒方法順當完成教學任務。于是我就在課堂上暫停幾秒鐘，等全部學生的留意力都集中回來，我才起先講課，只要有一個學生做小動作，我就等著他。在答復下列問題時，要求學生表達不但要完整，而且要留意傾聽，別人答復下列問題后要叫其他學生起來重復。這樣堅持一段時間后，收到比擬好的效果。

2、按時完成作業(yè)的習慣

完成作業(yè)，是穩(wěn)固新學問的必要途徑，是形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。按時完成作業(yè)也是對學生學習看法的檢驗。為使學生保質(zhì)、保量按時完成作業(yè)，從一起先，我就重視培育學生獨立完成作業(yè)、書寫整齊、細心檢查等良好的學習習慣，要求當天作業(yè)當天完成。作業(yè)書寫要工整、標準、細致、仔細、計算正確。按時完成作業(yè)的學生要剛好表揚、鼓勵。使學生從小樹立起學習的責任感。

小學教化是一個人形成良好學習習慣的關鍵時期，因此，我從接班一起先就重視學生學習習慣的培育，把良好學習習慣的培育貫穿在整個教學過程中。

二、在轉差方面

學習困難學生通常沒有良好的學習習慣，對學習缺乏愛好，把學習當作完成父母老師交給的差事。他們一般貪玩，上課留意力不集中，自控實力差，較隨意，上課不聽講，練習不完成，課前不預習，課后不復習，作業(yè)不能獨立完成，甚至抄襲作業(yè)，拖拉作業(yè)常有發(fā)生，即使有不懂的問題也很少請教。我針對造成學習困難的緣由著重從以下幾個方面入手。

１、老師對“差生〞的敬重和接納，是使他們輕松開心地學習的重要條件，只有對差生抱有真誠的愛，同等的敬重，才能建立起良好的師生關系?？釔蹖W生，融洽的師生感情是轉化差生的思想根底和前提。比方，在數(shù)學課堂上，我提出問題時，隨之對差生投去一個充溢信任的、親切的目光，一張親善可親的笑臉等都會在他們心中掀起波濤。老師心中有“差生〞，“差生〞心中才會有老師，師生感情上的一樣性，會引起雙方信息的共振，此時學生的接受實力最強，教學效果最正確。

2、改良教法，加強對數(shù)學學習愛好的培育，教法上要不拘一格，敏捷多變．講課時要留意由淺入深、由易到難，盡量降低學習坡度，分散難點，賜予仿照性練習的時機．還要加強變式訓練，使學生理解和駕馭。

3、對于數(shù)學作業(yè)，我以課本為主，題量盡量做到適中，結合學生實力，拉開檔次，不搞一刀切．留意引導學生覺察解題規(guī)律，駕馭學習方法和思維方法．數(shù)學題目千變?nèi)f化，但其規(guī)律和類型都是有限的．引導學生抓解題規(guī)律，用規(guī)律指導練習是提高質(zhì)量，減輕作業(yè)負擔的根本途徑。在做練習的過程中，針對不同的練習錯誤，老師面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析實力。學生訂正之后，仍給總分值，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改良教學，提高質(zhì)量。

4、加強個別輔導，提高個別輔導的質(zhì)量

幫助學習困難學生是一項長期的工作。在課堂教學中要能照看到這些學生，針對他們的實際狀況提出不同的要求，實行不同的教化措施。對在課堂上沒有解決的問題，老師幫助補缺。為了補缺補差，我利用空堂課、自習課對學習困難學生進行補課。另外還主動開展伙伴教學，合作教學，以優(yōu)帶差，幫助他們。

二年級數(shù)學教學工作總結5

本學期，我擔當二年級數(shù)學教學工作，回憶這一學期的教學工作，在教學上，能仔細備課，批改學生的作業(yè)，對學生學問的缺漏能再為他單獨補一補。在教化學生方面，不遺余力，各項活動，能為學生帶一個好頭。通過讓學生多了解數(shù)學學問的來源和用途，培育學生良好的行為習慣。因此，在教學過程中我著重抓好以下幾點。

一、培育學生的學習習慣。

二年級的孩子在課堂上有發(fā)言沒序，沒有傾聽的習慣。在課堂上想說就說，這樣以來，課堂教學次序混亂，老師沒方法順當完成教學任務。我就在課堂上規(guī)定，要發(fā)言先舉手，并且保持寧靜，老師叫到你，你才說話。別人答復下列問題后要叫學生起來重復。這樣堅持一學期后，我的課堂上根本上能做到發(fā)言有序。另外在本學期里，我還養(yǎng)成了學生做作業(yè)仔細書寫等的習慣。

二、在學習中制定一個嘉獎方案，鼓勵學生學習數(shù)學，提高學習的愛好。

每個月，在課堂上我就充分利用學校為我們打算的小紅旗，小星星等，來嘉獎給那些發(fā)言主動，遵守紀律的學生。到每個月的月末就數(shù)出十個得的個數(shù)最多的學生，然后月考得了一百分的也算入那十個中。再把這十個學生按平常的表現(xiàn)來排名，老師打算十份禮物，在放月假前根據(jù)排名來選。在發(fā)禮物時要強調(diào)，“禮物是給那些遵守紀律和成果優(yōu)秀的同學打算的〞，讓學生們有努力的方向。在這一學期堅持這樣，效果很好，學生的學習主動性很高。

三、充分利用嬉戲。

二年級學生駕馭的數(shù)學學問不算多，接觸社會的范圍也比擬窄。因此，我通過讓學生用自己喜愛的方法計算班上不同季節(jié)生日的同學人數(shù)，加深對統(tǒng)計的理解與運用。在?租船?一課中，我讓學生自己按要求找伙伴搭船，結果思索剩下兩個小摯友該怎么辦，多讓他們參與實踐活動，提高他們的`實踐實力。

四、利用學校資源提高數(shù)學實際運用實力。

學生的數(shù)學學問來源于社會生活，教學時應當讓學生把所學學問運用到現(xiàn)實生活，得到學習的勝利體驗。在教學測量長度的時候，我在班上分組讓學生測量數(shù)學書書面的長和寬，測量每個同學的身高等，讓學生在實踐中穩(wěn)固所學的學問。

當然在這學期的教學中也存在著一些缺乏，先將其總結如下：

1、把握不好教學的重點和難點，而之所以會出現(xiàn)這樣的問題，是因為在備課時候，只留意說把整節(jié)課的環(huán)節(jié)、內(nèi)容都備好，上課不出現(xiàn)休克，學生問的問題不會難倒我。而沒有再進一步考慮，這一個例題，學生假設更多的答復不到點上，或者答復不出來，我該如何去引導他，這是備課時的最大失誤。

2、上課的氣氛不是每次都很活潑，學生的參加度不是每次都很主動，這主要問題是讓學生合作、深化思索的問題不突出，局部的參加使其他同學簡單做小動作，沒有仔細傾聽。

3、教學環(huán)節(jié)不夠緊湊，課堂前20分鐘內(nèi)無法把課講完，造成整節(jié)滿，學生此刻的精神就簡單分散，造成教學效率不高。

4、缺乏方法，不管是在教學上還是在輔導后進生上，已經(jīng)覺得做了充分打算了，可是講給學生聽的時候，她是怎樣聽還是怎樣不懂。這時候，自己會覺得很不行思議，可能是有點急于求成吧。也是教化學、心理學探討得不徹底的原因吧。

5、感覺自己的聲音除了講故事能生動外，上課就沒那么此起彼伏，抑揚頓挫了。

還有許多許多的缺乏，我都正在致力努力地學習中，特殊是對于提高課堂效率，我會爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。

二年級數(shù)學教學工作總結6

本學期，我擔當二(2)、(5)班數(shù)學教學工作。本學期我依據(jù)學生的實際狀況結合本校的實際條件，實行有效措施，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習全過程，使教學工作有安排、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作總結如下，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結閱歷教訓，以促進以后的工作更上一層樓。在教學過程中主要做到以下幾點：

一、細心備課。仔細備好課是上好一堂課的重要前提，在備課時我嚴格遵循以下幾點：1、仔細鉆研了?數(shù)學課程標準?、教材、教參、，對學期教學的內(nèi)容做到心中有數(shù)。2、努力探討學問結構，駕馭每一局部學問在單元中、在整冊書中的地位、作用，同時遵循兒童的認知規(guī)律，找準每一節(jié)課的切入點，思索學生怎樣學習，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。3、探討重點與難點突破方法，確定詳細教學方法，設計好練習。力求做到“多備〞(備教材、備教法、備學生等)。

二、專心上課。1、創(chuàng)設各種情境，調(diào)動學生多種感官參加學習，挖掘學生學習數(shù)學的內(nèi)在動力，激發(fā)學生的學習愛好，讓學生在自主探究中通過動手、動口、動眼、動腦學得簡單、學得輕松，學得開心，穩(wěn)固學問，開展思維，形成實力，2、剛好復習穩(wěn)固。依據(jù)學生記憶力的特點，新授學問我努力做到當天復習或其次天復習，或依據(jù)學生駕馭的狀況不定時復習，以防止遺忘。同時逐步培育學生良好的學習習慣：課前預習，課時仔細探究，課后剛好復習。3、做到“每小節(jié)一整理每單元測試以剛好了解學生弱點好填補漏洞〞，讓各個層次的學生都得到提高。4、重視培育學生的動手操作實力，通過學生做一做、擺一擺、分一分等數(shù)學實踐活動，培育學生自主探究解決問題的實力。

三、剛好穩(wěn)固與定期復習相結合。每節(jié)課新授學問都會在當時當天剛好穩(wěn)固，其次天進行適當復習，一段時間后進行其次次復習，提高復習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學，其余全是數(shù)與代數(shù)的學問，其中計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進位加與退位減口算題，通過一學期的堅持，效果顯著。

四、敏捷批改作業(yè)。作業(yè)進行“二次批改〞。布置作業(yè)做到精讀精練。對學生的作業(yè)批改剛好、仔細。點出錯題、錯處但不能打“×〞，而是讓學生自己分析查找錯誤，再進行其次次批改，針對不同的錯誤分別實行個別輔導和集體講評的方式剛好補救。我覺察這方法很有效，學生可以剛好修正學習上的缺口，老師也可以詳細依據(jù)狀況剛好改良教學方法。

五、對后進生分層次要求，對于后進生不能只用唯一的標準來衡量。在教學中我留意降低難度、允許他們用自己的方法慢速度學習，注意各方面實力的培育，不能一味的只看學生成果如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為改良教學的依據(jù)。把他主動落實新課程教化理念，總結教學閱歷，改良教學方法，提高教化教學質(zhì)量，讓他們體會到學習的歡樂。

六、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教化。常與家長聯(lián)系，搭建良好的溝通橋梁，讓家長剛好了解孩子在校的學習生活狀況，同時，也能加深對學生特性的了解，對老師“因材施教〞起到很好的作用。

經(jīng)過一個學期的努力，取得肯定的成果，大多數(shù)的學生由學會到會學的的轉變，在本次期末考試中，每個學生都在原來的起點上有較大輻度的提高，雖然說分數(shù)不能作為衡量學生的唯一標準，但從中也可以折射出學生審題、計算等各方面實力的提高。缺乏之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面

1、少數(shù)學生的根底沒打好，難以跟上新內(nèi)容的教學步驟，導致造成接受實力上受影響。

2、沒有良好的學習習慣。由于學生之前沒有養(yǎng)成良好的預習、審題、做題等習慣，造成局部學生學習自覺性較差，接受實力弱。

以后教學中須要改良以下幾個方面;

1、從根底上培育學生良好的學習習慣。

2、培育學生良好的做題習慣、答題習慣。

3、充分發(fā)揮學生的主體作用，師少說生多說多做。

4、堅持“扶好優(yōu)秀生，抓好中等生，挽救后進生。〞的輔導思想原那么。

二年級數(shù)學教學工作總結7

本學期我擔當二年級xx班語文課教學，作為老師，我感受到自己肩上的擔子之重。由于以前始終從事語文教學，在數(shù)學教學方面閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心學習。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作一工作總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、以課堂教學為核心：

1、備課：學期初，我仔細鉆研了?數(shù)學課程標準?及教材，教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，駕馭每一局部學問在單元中，在整冊書中的地位，作用。思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學反思。

2、上課：課堂上我竭力創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。然后放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦。針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比擬，溝通，從中駕馭學問，培育實力。接著，讓學生練習不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學問，開展思維。最終，盡量讓學生自己小結學到的學問以及方法增加上課技能。為提高教學質(zhì)量，我盡量使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。

其次是開展競賽、嬉戲活動，提高課堂學習氣氛?；诘湍昙墝W生的特點，引進競賽、嬉戲活動，學生主動性高，效果好。寓教于樂。第三運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信念。課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，常常運用贊揚的語言鼓勵學生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你真聰明！你們小組合作得很好等等，大大加強了學生學習的信念和集體的凝合力，讓學生學得輕松，學得開心?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

剛好復習。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問根本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低年級學生遺忘快，不會復習的特點。

3、批改作業(yè)：批改作業(yè)時，我只點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，不同的練習錯誤，進行面批，指出特性問題，集體訂正共性問題，增加學生的分析實力。學生訂正之后，仍給總分值，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。由于我擔當兩個班的數(shù)學，作業(yè)數(shù)量較多，每天放學后都要多花一小時來批閱作業(yè)，盡管很累，但我從不松懈。對學生依舊仔細負責。

二、做好課后輔導工作

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，在課后，我為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。一年級學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，在后進生的轉化上，我對后進生努力做到從友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，只要他們有一點點進步，我都會賜予確定和贊揚，好多學生都是在表揚聲中慢慢喜愛學數(shù)學的。還有在指責學生之前，先談談自己工作的缺乏。再通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來，使學習成為他們自我意識力的一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。付出就有回報，在我的耐性輔導下有四名后進生考出了優(yōu)異的成果，值得欣慰。

三、博采眾長，提高教學水平

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今學問更新特別快速的年頭，為更好地適應教學工作。我明白：今日的學習就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教化工作。教到老，學到老，才會恒久站在教化領域的前端。在教學中，我虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊記，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，以改良工作。

四、一份耕耘，一份收獲

本學期，我主動參加課改研討，仔細閱讀教科研論文并結合自己的教學體驗，撰寫的論文在?涼州教化?上發(fā)表，雖說缺乏掛齒但也是自己的一點勞動成果。經(jīng)過一個學期的努力，我所帶的兩個班級在期末考試中成果樂觀，均高于年級平均成果，優(yōu)良率為86%，無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。

因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干〞的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成果。

二年級數(shù)學教學工作總結8

本學期，本人擔當二年級的數(shù)學教學工作，通過一個學期的教學，已經(jīng)圓滿完成了教學任務，一學期以來，我遵紀遵守法律，主動參與政治和業(yè)務學習，提高自己的理論水平和實踐實力，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材，探究教法，主動向有閱歷的老師請教，依據(jù)學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

1、以課堂教學為核心，嚴謹備好每一節(jié)課。

人常說：功在課前，因此我在上課前仔細備課，鉆研了?數(shù)學課程標準?、教材，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。學期中，著重進行單元備課，駕馭每一局部學問在單元中、在整冊書中的地位、作用，思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中表達老師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、仔細上好每一節(jié)課，落實每堂課的教學任務。

〔1〕創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。

上課力求講解清楚化，條理化，精確化，生動化，做到線索清楚，言簡意賅，深化淺出。同時制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具、課件，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，讓學生多動手，從而加深理解駕馭學問。加強師生溝通，充分表達學生的主動作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學重、難點、選擇學生的探究結果，引導學生進行比擬、溝通、探討，從中駕馭學問、培育實力；組織學生練習不同坡度、不同層次的題目，穩(wěn)固學問、形成實力、開展思維；盡量讓學生自己小結學到的學問以及方法。教學之余虛心請教其他老師，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，征求他們的看法，改良工作。想盡方法提高自己的教學水平?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

〔2〕剛好復習。依據(jù)遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢，因此，我的做法是：新授學問根本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間，這項措施特別適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

3、細致批閱每一次作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，老師面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析實力。學生訂正之后，仍給總分值，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改良教學，提高老師教學的針對性。

4、耐性做好每一次輔導。

對學困生分層次要求，在教學中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習，注意他們的學習過程的指導，在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對學生的答復實行“揚棄〞的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于答復下列問題，樂于思索。

5、客觀評價每一位學生。

評估不只是看學生學習成果如何，更重要的是了解學生的學習心理、學習品質(zhì)的開展狀況，作為老師改良教學的依據(jù)，在評講試卷時，打破按依次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解，希望通過這一變更，能讓學生從不同角度駕馭、運用學問。

通過一個學期的努力，看到孩子們都得到進步，我真是倍感欣慰，在以后的工作中，信任我們班會百尺竿頭更進一步。

二年級數(shù)學教學工作總結9

本學期我擔當二年級的數(shù)學教學工作。我努力依據(jù)學生的實際狀況，實行有效措施，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的良好學習習慣，引導學生參加學習過程。時間如煙，半個學期已經(jīng)過去，為更好地開展下半個學期各項工作，現(xiàn)將上半學期的教學工作進行如下小結。

一、期中考試狀況概述

二年級總參考人數(shù)25人，最高分97人，最低分34分。人平分75.84分；及格率80%，5人不及格；優(yōu)秀率36%，85分以上的同學才9人。從總體來看，此次考試結果不盡人意。我班優(yōu)生和后進生人數(shù)大約各占一半。優(yōu)生聰明敏捷，上課思維活潑，接受實力強，發(fā)言主動，學習成果根本穩(wěn)定。學困生根底比擬薄弱，作業(yè)臟亂，思索速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比擬慢。

二、教化教學工作

1、備課。學期初，鉆研了?數(shù)學課程標準?、教材、教參，對整學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課，駕馭每一局部學問在單元中、在整冊書中的地位、作用，表達老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課?！?〕創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比擬、溝通、探討，從中駕馭學問，培育實力。接著，學生練習不同層次的題目，穩(wěn)固學問，形成實力，開展思維。最終，盡量讓學生自己小結學到的學問以及方法。〔2〕剛好復習。依據(jù)遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問根本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，老師面批，指出個別問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析實力。學生訂正之后，仍給總分值，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改良教學，提高老師教學的針對性。

4、注意對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對學生的答復實行鼓勵的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于答復下列問題，樂于思索。

5、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成果如何，更重要的是了解學

生學習的心理，作為老師改良教學的依據(jù)。在評講試卷時，打破按依次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一變更，能讓學生從不同角度駕馭、運用學問。

三、存在的問題和困惑：

1、學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。

2、家長和老師的教化觀念存在差異。由于家長和老師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教化觀念的不同。局部家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由開展，有五六名同學布置的家庭作業(yè)常常常常不能完成，家長監(jiān)管缺乏，個別家長管教孩子的方法不合理不科學。

3、在以后的教學中，要針對學生的實際狀況，采納不同的教學方法，以提高課堂教學的實效性。尤其要激發(fā)學生自主學習的主動性。

4、在教學中，新課后的練習如何設計才能提高課堂教學的實效性，還須要在以后的教學工作進一步探討、探討。

四、今后努力的方向：

1、注意培育學生良好的學習習慣，多表揚，多鼓勵。

2、在學困生身上多下工夫，多覺察他們的閃光點，以表揚為主，多一些關愛。

3、堅持練習口算和計算題，提高計算實力。

4、對于應用題教給學生分析方法，培育思維實力。

5、仔細鉆研教材，把握教材的難，重點。扎實根底學問。

6、多看些與數(shù)學有關的書籍，向有閱歷的老師多請教，多溝通，找差距，補缺乏，以提高自己的教學水平，堅持寫反思。

7、工作盡可能做細，考慮周全。細微環(huán)節(jié)往往確定成敗。

以上就是我上半個學期的教學工作總結，在以后的教學工作中，我會取長補短，提升業(yè)務實力，使自己的教學工作更上一層樓。

二年級數(shù)學教學工作總結10

一、根本狀況概述這學期我擔當了二〔3〕班的數(shù)學課，共有學生68人。經(jīng)過一學期的努力，較好的完成了教學任務，使大局部學生已經(jīng)駕馭了所學的根本學問。為了更好的總結閱歷和教訓，推動今后的教學工作再上新臺階，針對所教班的實際狀況，對本學期的教學總結如下。

二、取得的成果1、仔細備課。我不但備教材備教法而且備學生，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細備好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記。

2、改良上課技能，提高教學質(zhì)量。我努力做到講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，深化淺出。主動參加我校數(shù)學組開展的“人人講課大家評〞活動，大膽摸索，創(chuàng)新教學，在課堂上留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上盡量少講，讓學生多動口動手動腦；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精選精練，有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)剛好全批全改，仔細分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端。同時加大了后進生的輔導力度，對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思維的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情，而是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來，使學習成為他們自我意識的一局部，在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，我特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也隨之增加。

另外，重視與家庭教化相協(xié)作。通過不同方式，和每一位家長親密聯(lián)系，針對不同孩子存在的不同問題，與家長溝通溝通，對個別學生的教化著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

總之，經(jīng)過一個學期的努力，較好的完成了教學任務。學生學習數(shù)學的的主動性調(diào)動起來了，駕馭了肯定的學習方法，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，這些都為學生下一步的學習奠定了良好的根底。

三、存在的缺乏1、學生的學問結構還不是很完整，小學的學問系統(tǒng)還存在許多真空。

2、一局部學生對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。

3、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不協(xié)作，造成了學習差。

4、還有一局部是，反映問題慢，根底太差。

四、今后努力方向和設想針對本學期在教學工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、細心備課，面對全體學生教學，抓牢根底學問。細心上好每一節(jié)課，虛心向老老師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。接著主動參加學校組織開展的各種教學活動，注意學生各種實力的培育和學問應用的敏捷性，特殊注意學習習慣的培育，以激發(fā)學生學習的愛好，提高他們的學習成果，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

2、因人、因材施教，剛好輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。進一步加強與家長的溝通溝通，家校協(xié)作，共同培育學生。

3、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學學問本身的魅力去吸引學生、感染學生。

4、充分利用直觀教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的主動性和主動性，對學生進行強化訓練，爭取讓學生取得更好的成果。

一學期來，工作有得有失，今后我肯定會取長補短，爭取做到最好。

二年級數(shù)學教學工作總結11

轉瞬間,一學期即將結束,回憶本學期的教學工作，有得有失，圓滿完成了教學任務，現(xiàn)將本學期的工作狀況總結如下:

一、注意培育學生學習數(shù)學的愛好。

在教化教學過程中我仔細鉆研教材，學習?小學數(shù)學教學大綱?，全面了解每個學生的實際狀況，細心設計符合學生實際的教學方法。并依據(jù)學生的思維開展特點，多采納直觀教學，引導學生對事物進行細致地視察分析，使他們從直觀中獲得事物抽象的本質(zhì)特征。我還注意培育學生多動口、動手、動腦的良好習慣，激發(fā)學生的學習愛好，開展學生的思維實力，抓好“雙基〞教學，并讓學生把所學學問運用到生活中去，提高解決實際問題的實力。在課堂教學的進程中創(chuàng)設新的情境，不斷激起學生認知沖突，激起學生新的學習動機，產(chǎn)生學習的探究愛好。讓學生在課堂，課外學習中手腦并用，促進學習愛好。另外，要幫助學生削減學習中的困難，樹立學好數(shù)學的信念，培育穩(wěn)定的學習愛好。只有培育學生對數(shù)學學習的愛好，才能使學生主動參加學習活動，主動思索，主動溝通。

二、重視學生學習過程，培育學生多種思維方法。

重視學生學習的過程就是老師在數(shù)學教學中把重點放在揭示各個學問形成的方法，展示學習新學問的思維過程，讓學生通過感知概括應用的思維過程去覺察真理，駕馭規(guī)律。讓學生在學習過程中開展多種思維，形成多樣化的學習方式，一個結論〔公式〕是怎樣獲得應用的，在過程中體驗感受數(shù)學的樂趣，增加學好數(shù)學的信念，既增長學問，又開展思維實力。

三、數(shù)學課堂教學中要關注對學生的評價。

新的課程標準要求每個學生學習有價值、必需的數(shù)學，以及不同的人在數(shù)學上得到不同的開展。

在教學中：

首先，敬重學生在課堂學習過程中的特性差異。老師要關注探討學生的差異，以便找到特性化教學的科學依據(jù)。

其次，評價應面對全體學生。要在課堂教學中關注每一個學生，幫助學生相識自我，建立學習數(shù)學的信念。

最終，評價內(nèi)容與方式的多樣化。對于評價不要局限于老師對學生的評價，可讓學生自評、互評，針對學生實際，科學藝術地評價每一位學生，使其身心健康開展。

四、做好后進生的轉化工作。

實施素養(yǎng)教化，全面提高教化質(zhì)量，必需面對全體學生，必需重視后進生的轉化工作。

因此，對后進生的教化，首先，要幫助他們樹立信念，建立和諧的師生關系；其次，讓他們懂得自己并不比別人差，腦子和別人一樣聰明，只不過沒有駕馭學習方法，只有駕馭學習方法，就肯定能超過別人。最終，要對后進生獻出一顆真誠的愛心，要留意覺察他們的閃光點，想方設法增加他們的信念，不斷為他們創(chuàng)立勝利的時機，不失時機地讓他們在開展特長中表現(xiàn)自我，相識自我?？傊緦W期來我嚴格要求自己，努力做到了以上幾點，完成了各項教學任務,今后我會更加努力讓自己的教化教學水平再上一個新的臺階。用自己的愛對待每一個孩子。

二年級數(shù)學教學工作總結12

一學期的工作伴隨著新年腳步的到來，即將接近尾聲。本學期本人任教的是二年級班的數(shù)學，在這一學期的教與學中，伴隨著有勝利也有失敗，在勞碌中有收獲，圓滿的完成了各項任務，現(xiàn)將本學期的點滴感受總結如下：

一、抓實常規(guī)，保證教化教學任務全面完成。

常規(guī)，就是習以為常的規(guī)定，應當說是我們工作的最低要求?！爸挥谐匠Ｒ?guī)，工作才有可能主動創(chuàng)新〞——依據(jù)這樣的理解，我嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，仔細扎實地做好教學常規(guī)工作。

1、仔細備課：上好課的前提是備好每一節(jié)課，為了備好課，要求自己首先做到嫻熟地駕馭教學內(nèi)容，教學目的，并做到：通過本節(jié)課教給學生哪些學問，哪些是重點、難點，學生可能會出現(xiàn)哪些問題；其次了解學生，每上新課前都要明確學生對上節(jié)課學問的學習狀況，因為數(shù)學學問是環(huán)環(huán)相扣的。每一節(jié)課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具。

2、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，對學生的錯題要求剛好更正，并進行相應的輔導。

二、留意學生良好學習習慣的培育。

觀念影響行動，行動形成習慣，習慣養(yǎng)成性格，性格確定命運。所以良好的學習習慣對學生以后的學習起著至關重要的作用，雖然在一年級也有過這方面的培育，但是終歸太小許多的學生還一點也不懂事。在這學期我就特殊注意他們這些習慣的培育：

1、仔細獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習慣。

2、書寫工整、格式標準的習慣。

3、仔細閱讀數(shù)學課本的習慣。

4、覺察問題，提出問題的習慣。

三、合理地組織教學活動，提高學生的學習愛好。

美國心理學家布魯納說：“學習的最好動機，乃是對所學教材本身的愛好〞；這就是說，深厚的學習愛好可激起強大的學習動力，使學生自強不息，奮勉向上。愛好是最好的老師。于是本學期我暗下決心：不管花多大的力氣，不管付出多少心血，也要讓學生樂意去學數(shù)學。

1、組織學生競爭，班級與班級之間競爭，同班同學與同學之間競爭。本學期我任教的是二年級的數(shù)學，開學第一節(jié)課就和同學們一起制定本學期的一些上課、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們每個班100分，并告知他們這學期會依據(jù)這個常規(guī)來給班打分，在100分的根底上表現(xiàn)不好的扣分，表現(xiàn)好的加分，期中期末各總結一次，到時看哪個班最棒得分最多，哪位同學最棒為班上加的分最多。在實際的實施過程中覺察效果還不錯；課堂上也適當組織競賽，競賽可以定時間而不定任務，也可定任務而不限時間。如在練習口算題時，我們搞競賽看誰做得又對又快，就限定一分鐘時間，我剛說完“起先〞，大家就全身心投入競賽之中。

2、在教學中，我盡量遵循學生的認知規(guī)律，努力激發(fā)學生的學習愛好，充分調(diào)動學生的主動性，注意培育學生獨立學習和合作學習的實力，側重訓練學生思維的深刻、敏捷、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力，學生們的數(shù)學思維實力有了較大的提升。

通過一個學期的努力，二年級有不少以前上課不仔細、不寫作業(yè)的同學都有了很大的進步。如張林瓊、周建楠、陳曉輝等。

四、仔細對待學情檢測，扎實做好教學檔案。

教學檔案在我們學校已經(jīng)實施了一年，每一次我都會仔細的去對待。這學期教育處毛老師又在網(wǎng)站上建了個教學檢測，要求各科的老師把每一單元的學問點提煉出來再針對每個學問點上傳對應的試題，這樣以后我們就可以隨時抽取相應學問點的試題對學生進行測試，了解學生的學情。在上傳試題時我尤為仔細，每一個題目在上傳之前我都細致斟酌，難易程度、分數(shù)方面都參考相應的資料，盡量讓上傳的試題具有肯定的價值。當然教學檔案是一項任重而道遠的工作，我會接著在這方面努力，爭取有所突破。

在有所收獲的同時，我也清晰地相識到自己的缺乏：性格急躁急于求成；在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放〞，把更多的主動權交給學生，大力培育學生

的合作溝通意識，讓小組合作學習發(fā)揮它應有的作用。另外數(shù)學與實際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學的時候還應更多的貼進生活，讓自己的教學取得更好的效果。因此我還須要不斷地努力，堅持不懈地進行教學探討和探究，爭取更大的進步！

二年級數(shù)學教學工作總結13

本學期依據(jù)?學校工作安排?，仔細抓好數(shù)學教學工作。經(jīng)過一學期的努力,較好的完成了教學任務，使大局部學生已經(jīng)駕馭了所學的根本學問，如：學會并比擬嫻熟的計算100以內(nèi)的加減法;知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱;初步相識長度單位厘米和米;初步相識線段，會量整厘米線段的長度;初步相識角和直角;初步了解統(tǒng)計的意義等等。但是也有個別學生由于根底差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成果較差的現(xiàn)象?，F(xiàn)將工作總結如下：

一、仔細做好課前打算

仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細備好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記。

二、充分利用遠程教化資源

對所學學問感愛好，有熱忱，具備這樣的前提，學生才能把學問學好。本學期為了調(diào)動學生學習數(shù)學的愛好，我常常利用課余時間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，協(xié)助課堂教學。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念，許多教學難點也迎刃而解了，效果極好。

三、課堂上“精講多練〞

加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、加強口算訓練

為使學生能嫻熟計算20以內(nèi)的退位減法。嫻熟計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)。每天抽出5分鐘進行口算訓練，或對答或筆算，而且每天留口算作業(yè)。提高了學生思維的靈敏度，提高學生的計算速度和實力。

五、剛好做練習

完成一小節(jié)的內(nèi)容就剛好做練習，對練習即時批改，剛好覺察問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。每次布置作業(yè)都特別專心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，注意分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢。本學期在作業(yè)評比中，我班表現(xiàn)突出。

六、抓好差生

對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，為了提高后進生的成果，首先解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此根底上，還教給他們學習的方法，提高他們的技能。

如賀軒宇同學，是本學期新轉來的一個學生，他根底較差，存在許多學問斷層，在他的轉化的過程中，我留意給他補課，把他以前學習的學問斷層補充完整，這樣一來，他學得就輕松多了，進步很大，愛好和求知欲也隨之增加。

七、重視與家長溝通，取得了家長的支持。

總之，經(jīng)過一學期的努力，學生各方面的技能有了明顯的提高，也養(yǎng)成許多良好的學習習慣，成果有所提高，但有幾個學生的成果還不夠志向，今后我仍將接著努力。

二年級數(shù)學教學工作總結14

本學期，我擔當二年級的數(shù)學教學工作。對于本班學生從剛起先的磨合到后期的適應，都須要付出更多的時間和精力。對于這次的期末考試，還是不太志向，我想各方面的緣由都有，無論如何，我希望通過這次的總結反思，能讓自己每一步都走的踏實，現(xiàn)對自己的工作總結如下：

一、學情分析

本班共有63名學生，大局部學生學習看法端正，上課時仔細聽講，能夠按要求完成學習任務，學習上自主性較好。還有局部學生能夠按時完成作業(yè)，但精確率不高，平常上課簡單開小差，反響較慢。還有個別學生，不能按時完成作業(yè)，上課時留意力不集中。

二、教學工作

1、加強上課技能，提高教學質(zhì)量

在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一