十幾減7、6的教學設計_第1頁
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文檔簡介

十幾減7、6劉杰文教學內(nèi)容：新人教版一年級數(shù)學下冊第14頁的例3。教學目標：1．使學生理解十幾減7、6的算理，能夠正確地進行十幾減7、6的口算。養(yǎng)學生的觀察能力、計算能力、提出問題和解決問題的能力。2．經(jīng)歷十幾減7、6的計算方法的形成過程，體驗解決問題的探索和解決問題方法的多樣性。3．在解決問題的同時學習數(shù)學，讓學生感悟數(shù)學的價值，培養(yǎng)學生的學習興趣。教學重點：理解十幾減7、6和算理，能正確地進行十幾減7、6的口算。教學難點：對十幾減7、6退位減法的口算方法的理解。教學用具：口算題卡，學具，多媒體課件。課前一分鐘能力訓練：用最快的速度畫出下列數(shù)單元中重復的三個數(shù)字，并記錄總共的個數(shù)。例如：5986446668321283666記錄:（2）對2466642366246667838987666428666235555667389776668866210666554896667436552089666265466628788774466622117743554記錄:共有（）對教學過程：一、目標導學。（一）計算鋪墊1．口算11-8=14-9=13-8=15-9=11-9=17-9=12-8=16-8=2．看卡片，說出()里應填多少。6十（）＝128十()＝135十()＝117十()＝149十(

)＝166十()＝133．12—8＝4，說一說想的過程。（二）出示學習目標。我們已經(jīng)學完了十幾減9、8的計算方法，計算十幾減9、8時，我們一般可以采用想加算減，或是用破十減的方法。這節(jié)課繼續(xù)學習十幾減7、6的計算方法。（板書課題：十幾減7、6）這節(jié)課的學習目標是所有學生學會十幾減7、6的計算方法，用自己喜歡的方法熟練計算十幾減7、6。二、自主探學。課件出示課本第14頁例3的情境圖。學生觀察自主完成：1．仔細觀察情境圖，從圖上你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？能提出什么數(shù)學問題？先獨立思考，再同桌交流。2．誰來說說你提出了什么問題？指名匯報：(1)13條金魚，紅的有6條，黑的有幾條？(2)13條金魚，黑的有7條，紅的有幾條？3．根據(jù)數(shù)學信息和提出的問題在練習本上獨立列式解答。4．想一想：你是用什么方法計算的。三、合作研學。小組內(nèi)同學研討交流：（1）如何列算式？為什么用減法計算？（2）13-6和13-7的計算方法。四、展示賞學成功教學環(huán)節(jié)回放（一句話反思）教案檢查

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