十幾減7、6的教學設計_第1頁
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文檔簡介

十幾減7、6劉杰文教學內(nèi)容:新人教版一年級數(shù)學下冊第14頁的例3。教學目標:1.使學生理解十幾減7、6的算理,能夠正確地進行十幾減7、6的口算。養(yǎng)學生的觀察能力、計算能力、提出問題和解決問題的能力。2.經(jīng)歷十幾減7、6的計算方法的形成過程,體驗解決問題的探索和解決問題方法的多樣性。3.在解決問題的同時學習數(shù)學,讓學生感悟數(shù)學的價值,培養(yǎng)學生的學習興趣。教學重點:理解十幾減7、6和算理,能正確地進行十幾減7、6的口算。教學難點:對十幾減7、6退位減法的口算方法的理解。教學用具:口算題卡,學具,多媒體課件。課前一分鐘能力訓練:用最快的速度畫出下列數(shù)單元中重復的三個數(shù)字,并記錄總共的個數(shù)。例如:5986446668321283666記錄:(2)對2466642366246667838987666428666235555667389776668866210666554896667436552089666265466628788774466622117743554記錄:共有()對教學過程:一、目標導學。(一)計算鋪墊1.口算11-8=14-9=13-8=15-9=11-9=17-9=12-8=16-8=2.看卡片,說出()里應填多少。6十()=128十()=135十()=117十()=149十(

)=166十()=133.12—8=4,說一說想的過程。(二)出示學習目標。我們已經(jīng)學完了十幾減9、8的計算方法,計算十幾減9、8時,我們一般可以采用想加算減,或是用破十減的方法。這節(jié)課繼續(xù)學習十幾減7、6的計算方法。(板書課題:十幾減7、6)這節(jié)課的學習目標是所有學生學會十幾減7、6的計算方法,用自己喜歡的方法熟練計算十幾減7、6。二、自主探學。課件出示課本第14頁例3的情境圖。學生觀察自主完成:1.仔細觀察情境圖,從圖上你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息?能提出什么數(shù)學問題?先獨立思考,再同桌交流。2.誰來說說你提出了什么問題?指名匯報:(1)13條金魚,紅的有6條,黑的有幾條?(2)13條金魚,黑的有7條,紅的有幾條?3.根據(jù)數(shù)學信息和提出的問題在練習本上獨立列式解答。4.想一想:你是用什么方法計算的。三、合作研學。小組內(nèi)同學研討交流:(1)如何列算式?為什么用減法計算?(2)13-6和13-7的計算方法。四、展示賞學成功教學環(huán)節(jié)回放(一句話反思)教案檢查

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