七年級(jí)《體育與健康》足球 作業(yè)設(shè)計(jì)

2021-2022學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)足球教學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材

版本單元名稱體育七年級(jí)第一學(xué)期人教版足球單元組織方式自然單元重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱時(shí)數(shù)對應(yīng)教材內(nèi)容1球性練習(xí)1第六章2腳內(nèi)側(cè)踢球、停球2第六章3腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球、腳背外側(cè)運(yùn)球2第六章4二過一戰(zhàn)術(shù)（一防二）2第六章5單元質(zhì)量監(jiān)測1第六章規(guī)則類（基本知識(shí)和簡單規(guī)則）、比賽、身體素質(zhì)等穿插在課時(shí)內(nèi)二、單元分析

（一）課標(biāo)要求

本章內(nèi)容在《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）中屬于“水平四運(yùn)動(dòng)技能——足球”項(xiàng)目。目標(biāo)如下：

1.運(yùn)動(dòng)參與：參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉，體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)樂趣與成功；

2.運(yùn)動(dòng)技能：掌握足球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、基本掌握并運(yùn)用足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)，增強(qiáng)安全意識(shí)和防范能力；

3.身體健康：在足球運(yùn)動(dòng)中提高靈敏性、速度、力量、心肺耐力水平。 4.心理健康和社會(huì)適應(yīng)：通過足球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的一致品質(zhì)，積極應(yīng)對挫折和失敗并保持情緒穩(wěn)定，形成合作意識(shí)與能力，樹立集體榮譽(yù)感，具有良好的體育道德。（二）教材分析:

1.足球教材內(nèi)容價(jià)值

足球運(yùn)動(dòng)是初中生最喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，是一項(xiàng)以腳支配球?yàn)橹?，兩?duì)攻守相對抗，以射門入門多少判定勝負(fù)的球類活動(dòng)。在世界性的各項(xiàng)比賽中，足球比賽的場面壯觀，競爭激烈，頗具魅力，被人們稱之為“世界第一運(yùn)動(dòng)”。足球游戲和比賽趣味性強(qiáng)，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，可以在樂學(xué)的基礎(chǔ)上達(dá)到會(huì)學(xué)和學(xué)會(huì)的教學(xué)目的，從中不斷鞏固和提高所學(xué)基本技術(shù)，培養(yǎng)足球?qū)崙?zhàn)能力。它對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心健康，培養(yǎng)進(jìn)取精神、團(tuán)隊(duì)合作和集體主義精神具有重要意義。 2.足球教材的設(shè)計(jì)思路

所選內(nèi)容是根據(jù)足球項(xiàng)目本身的學(xué)習(xí)規(guī)律和七年級(jí)學(xué)生的身體素質(zhì)及認(rèn)知能力確定的。該內(nèi)容是足球的基本知識(shí)、簡單規(guī)則和基礎(chǔ)技術(shù)。它在足球運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)中占有重要的、基礎(chǔ)性地位，只有打下扎實(shí)規(guī)范的基礎(chǔ)，才能更好的進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)。實(shí)際教學(xué)中學(xué)生的足球?qū)W習(xí)基礎(chǔ)和能力差異性較大，短時(shí)間的學(xué)習(xí)也不可能掌握足夠的足球技戰(zhàn)術(shù)。在教學(xué)安排、要求和作業(yè)布置上一定要體現(xiàn)因人而異，分層遞進(jìn)，保護(hù)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和興趣。為學(xué)生終身足球鍛煉奠定基礎(chǔ)。 3.足球教材搭配建議

根據(jù)本單元所學(xué)的基本技術(shù)以及學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作的熟練程度，采用不同難度的游戲和要求，使學(xué)生在游戲和比賽中運(yùn)用所學(xué)技戰(zhàn)術(shù)。（三）學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生求知欲和表現(xiàn)欲望很強(qiáng)的年齡段，學(xué)生活潑好動(dòng)、想象力豐富，興奮點(diǎn)很高。足球是中學(xué)生喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，由于該項(xiàng)目缺乏連續(xù)性，學(xué)生差異非常突出，學(xué)生樂于參加足球活動(dòng)。這一階段以足球球性練習(xí)和基本控制球練習(xí)為主。本單元通過形式多樣的練習(xí)方法以及個(gè)人練習(xí)、合作聯(lián)系、游戲比賽等組織形式，切實(shí)有效提高學(xué)生的參與度，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)

（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過教與學(xué)使學(xué)生初步了解足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)要領(lǐng)、比賽規(guī)則、鍛煉價(jià)值，為 能夠進(jìn)行自我鍛煉和認(rèn)知足球運(yùn)動(dòng)文化奠定基礎(chǔ)。2.通過學(xué)練，使學(xué)生初步掌握基本的踢、停、運(yùn)腳法和技術(shù)，了解和實(shí)踐簡單的足球戰(zhàn)術(shù)（二過一戰(zhàn)術(shù)），并能在比賽中運(yùn)用和形成技能；全面發(fā)展速度、耐力、靈敏等身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生體能。 3.通過多種形式足球游戲和教學(xué)比賽，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏，追求合作的良好品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。（二）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)目標(biāo)第1課時(shí)知曉和掌握熟悉球性的練習(xí)手段；增強(qiáng)對球的彈性、重量、旋轉(zhuǎn)及觸球部位、擊球時(shí)用力輕重的感覺；建立和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系，具有良好的體育精神。第2課時(shí)懂得腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)和停球技術(shù)要領(lǐng)和動(dòng)作方法；通過學(xué)習(xí)能夠運(yùn)用正確部位完成腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作，具有一定的準(zhǔn)確性和力度；通過游戲和比賽，形成良好的合作精神和體育道德。第3課時(shí)懂得腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)和停球技術(shù)要領(lǐng)和動(dòng)作方法；通過學(xué)習(xí)能夠運(yùn)用正確部位完成腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作，具有一定的準(zhǔn)確性和力度；通過游戲和比賽，形成良好的合作精神和體育道德。第4課時(shí)懂得腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球、腳背外側(cè)運(yùn)球的技術(shù)要領(lǐng)和動(dòng)作方法；通過學(xué)習(xí)能夠掌握腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球和腳背外側(cè)運(yùn)球的技術(shù)；在游戲比賽中能根據(jù)場上形勢較合理的運(yùn)用技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生足球興趣和足球意識(shí)。第5課時(shí)懂得腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球、腳背外側(cè)運(yùn)球的技術(shù)要領(lǐng)和動(dòng)作方法；通過學(xué)習(xí)能夠掌握腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球和腳背外側(cè)運(yùn)球的技術(shù)；在游戲比賽中能根據(jù)場上形勢較合理的運(yùn)用技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生足球興趣和足球意識(shí)。第6課時(shí)了解足球基本進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)和防守戰(zhàn)術(shù)兩個(gè)系統(tǒng)，知曉“二過一”“一防二”局部戰(zhàn)術(shù)的基本要領(lǐng)和注意事項(xiàng)；通過游戲比賽，進(jìn)一步掌握所學(xué)技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用方法與時(shí)機(jī)；提升對知識(shí)的運(yùn)用能力和創(chuàng)造能力，提高應(yīng)變能力。第7課時(shí)了解足球基本進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)和防守戰(zhàn)術(shù)兩個(gè)系統(tǒng)，知曉“二過一”“一防二”局部戰(zhàn)術(shù)的基本要領(lǐng)和注意事項(xiàng)；通過游戲比賽，進(jìn)一步掌握所學(xué)技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用方法與時(shí)機(jī)；提升對知識(shí)的運(yùn)用能力和創(chuàng)造能力，增強(qiáng)判斷能力和競爭意識(shí)。第8課時(shí)通過單元質(zhì)量檢測，了解學(xué)生運(yùn)用足球基本技術(shù)和基本戰(zhàn)術(shù)能力；培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì)。（三）單元作業(yè)目標(biāo):

1.結(jié)合教學(xué)鞏固學(xué)生對足球基礎(chǔ)知識(shí)、足球規(guī)則的掌握，發(fā)展和提高學(xué)生運(yùn)用技術(shù)的能力，提供給學(xué)生學(xué)練進(jìn)階的方法和指導(dǎo)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生自我鍛煉和參與比賽。 2.著重培養(yǎng)學(xué)生足球?qū)W練的技能進(jìn)展，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)合理運(yùn)用所學(xué)技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行比賽；鼓勵(lì)學(xué)生在比賽中大膽嘗試、創(chuàng)新，讓學(xué)生了解和實(shí)踐身體素質(zhì)和體能在足球運(yùn)動(dòng)中的重要意義。 3.通過教、練、賽培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏、不驕不餒、勇于承擔(dān)、追求合作的優(yōu)秀品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。（四）課時(shí)作業(yè)目標(biāo)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)作業(yè)

類型作業(yè)

功能校內(nèi)

校外第1課時(shí)提高控制球的能力，熟悉球性，發(fā)展身體素質(zhì)；培養(yǎng)良好的意識(shí)和能力技能類體能類課后

復(fù)習(xí)校內(nèi)第2課時(shí)提升傳接球能力，熟練腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作；提高在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用傳接球能力；提高學(xué)生觀察和判斷能力技能類體能類課后

復(fù)習(xí)校內(nèi)第3課時(shí)提升傳接球能力，熟練腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作；提高在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用傳接球能力；提高學(xué)生觀察和判斷能力技能類體能類課后

復(fù)習(xí)校內(nèi)第4課時(shí)提升腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球和腳背外側(cè)運(yùn)球動(dòng)作熟練度；提高在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè)運(yùn)球的能力；提高學(xué)生在移動(dòng)狀態(tài)下人球結(jié)合能力；發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性和奔跑能力。技能類體能類課后

復(fù)習(xí)校內(nèi)第5課時(shí)提升腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球和腳背外側(cè)運(yùn)球動(dòng)作熟練度；提高在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè)運(yùn)球的能力；提高學(xué)生在移動(dòng)狀態(tài)下人球結(jié)合能力；發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性和奔跑能力。技能類體能類課后

復(fù)習(xí)校內(nèi)第6課時(shí)復(fù)習(xí)鞏固基本技術(shù)；提高基本戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、評價(jià)、探究能力技能類體能類課后

復(fù)習(xí)校內(nèi)第7課時(shí)復(fù)習(xí)鞏固基本技術(shù)；提高基本戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、評價(jià)、探究能力技能類體能類課后

復(fù)習(xí)校內(nèi)第8課時(shí)單元質(zhì)量檢測技能類知識(shí)類檢測校內(nèi)四、單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路

（一）作業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想

作業(yè)是教師讓學(xué)生預(yù)知、溫習(xí)、鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容，反饋教學(xué)效果的手段和方法。而體育類作業(yè)因其學(xué)科性質(zhì)、完成條件和評價(jià)反饋的特殊性，我們做如下理解：

1.體育教師主導(dǎo)地位要有，可以是師生、親人共同參與的，不一定就是學(xué)生單獨(dú)完成的。 2.可以在學(xué)校，也可以在家里，不要局限在家里。 3.作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)帶有運(yùn)動(dòng)處方的性質(zhì)，既要統(tǒng)一，更要分層。讓作業(yè)能切實(shí)滿足學(xué)生課余學(xué)習(xí)需要和技能發(fā)展培養(yǎng)。 4.反饋可以是直接的，也可以是間接的。直接的反饋教師可以即時(shí)獲得，間接的反饋可以在時(shí)間上有空間。（二）作業(yè)完成的環(huán)境背景足球內(nèi)容的教學(xué)和作業(yè)，受場地、器材、人員的影響和限制較大，如何組織、實(shí)施、評價(jià)是作業(yè)設(shè)計(jì)、完成度、有效性的關(guān)鍵。而“雙減”政策下的課后延時(shí)服務(wù)，無疑是完美的契機(jī)。該足球作業(yè)的設(shè)計(jì)和完成，將依托課后延時(shí)服務(wù)，充分利用學(xué)校場地、器材、師資的資源優(yōu)勢進(jìn)行開展。（三）作業(yè)設(shè)計(jì)的具體思路

1.作業(yè)完成是在學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間，時(shí)長35分鐘左右，場地、器材、師資保障充足。2.球性練習(xí)、身體素質(zhì)、基本知識(shí)和簡單規(guī)則、比賽應(yīng)體現(xiàn)在每個(gè)課時(shí)作業(yè)里。 3.作業(yè)的具體形式要包括突出激發(fā)興趣型的作業(yè)；鞏固和提高型的作業(yè)；達(dá)標(biāo)和測試型的作業(yè)；體能和技能混合型的作業(yè)。 4.組織形式要明確，有延續(xù)性。作業(yè)的設(shè)計(jì)要讓學(xué)生聽懂、看懂，能清楚知道作業(yè)的內(nèi)容、要求、完成時(shí)間、完成方式。 5.要充分考慮學(xué)生的差異，作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)讓學(xué)生有一定選擇的空間。比如技能、體能較弱的學(xué)生，完成基本練習(xí)的情況下，可以選擇組織、裁判等活動(dòng)。 6.每次作業(yè)要留有3-5分鐘的評價(jià)和反饋時(shí)間，要制定體育作業(yè)完成情況自評、互評和教師評價(jià)量表，并能服務(wù)于單元檢測評價(jià)。 7.布置周末假期的作業(yè)，以親子活動(dòng)、觀摩比賽、組織和參與比賽等形式，讓學(xué)生有選擇的參與到足球運(yùn)動(dòng)中。8.在關(guān)鍵技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、有難度的練習(xí)方法上配合視頻二維碼，方便學(xué)生了解和以后的學(xué)習(xí)。9.要做好安全和規(guī)則教育，重視健康積極的心理建設(shè)，發(fā)揮體育的德育功能。五、課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè)（1）一、作業(yè)內(nèi)容：復(fù)習(xí)多種熟悉球性的練習(xí)

二、完成方式：在教師的指導(dǎo)下，個(gè)人和小組相結(jié)合的形式完成

三、作業(yè)分析

足球球性練習(xí)是足球運(yùn)動(dòng)中最基本的元素，也是學(xué)習(xí)和掌握好足球技術(shù)的前提條件。球 性能力是指在足球練習(xí)中，人體能夠比較正確地感覺到球的高度、速度、彈性及控制球。球 性球感能力的好壞，直接影響足球技術(shù)掌握的速度和質(zhì)量因此，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到球性練習(xí)在 足球教學(xué)中的重要性。四、設(shè)計(jì)意圖

以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年修訂稿）》為依據(jù)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想， 引導(dǎo)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，結(jié)合初一學(xué)生的實(shí)際情況，在有限的體育課時(shí)內(nèi)，提高學(xué)生接觸和使用 足球的時(shí)間，從而達(dá)到熟練球性，鞏固技術(shù)，提高控制球的能力。球類運(yùn)動(dòng)的共性就是要有 良好的球感，顛球技術(shù)在發(fā)展足球球感方面簡捷、實(shí)用、有效，已被廣泛實(shí)踐和證明。所以 本課作業(yè)以顛球技術(shù)作為起始點(diǎn)，并建議作為熱身手段之一貫穿于足球教學(xué)。五、作業(yè)實(shí)施步驟

環(huán)節(jié)一：熱身階段

1.組織學(xué)生集合整隊(duì)。2.師生問好。3.宣布課的內(nèi)容，安排見習(xí)生。4.教師檢查學(xué)生是否穿好足球鞋、足球襪、戴好護(hù)腿板并強(qiáng)調(diào)安全問題。 4.練習(xí)方法與要求：

（1）練習(xí)方法：每人一球，在足球場一定范圍內(nèi)運(yùn)球慢跑，身體感覺微熱時(shí)，可進(jìn)行靜力牽拉，牽拉軀干、四肢的肌肉。 （2）練習(xí)要求：

①學(xué)生和老師一起練習(xí)，充分活動(dòng)開相關(guān)肌肉、韌帶，提高注意力、興奮性學(xué)生積極參與，動(dòng)作協(xié)調(diào)。②練習(xí)后返回原集合位置。 （3）環(huán)節(jié)目標(biāo)：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與運(yùn)動(dòng)的積極性，充分活動(dòng)肢體，預(yù)防受傷。為接下來的運(yùn)動(dòng)做好準(zhǔn)備。環(huán)節(jié)二：組織學(xué)生練習(xí)作業(yè)階段

一、作業(yè)內(nèi)容：

1.顛球：雙腳腳背顛球、雙腳內(nèi)側(cè)、外側(cè)顛球、大腿顛球、頭部顛球

2.原地腳內(nèi)側(cè)左右撥球

3.行進(jìn)間腳內(nèi)側(cè)左右撥球

4.急停急起速度跑

二、練習(xí)方法與要求

（1）練習(xí)方法：

個(gè)體獨(dú)立練習(xí)

（2）練習(xí)要求：

①顛球：一人一球，體會(huì)觸球的時(shí)間、觸球的部位、觸球的力量和整個(gè)動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合。 掌握好觸球的力量，盡量不讓球落地。每人可先自拋?zhàn)灶?，熟練之后再連續(xù)顛球。每個(gè)動(dòng)作 練習(xí)10次或者能連續(xù)顛球5次以上，方可進(jìn)行下一個(gè)動(dòng)練習(xí)。 ②原地和行進(jìn)間腳內(nèi)側(cè)左右撥球：一人一球獨(dú)立練習(xí)。需要組長認(rèn)可你練習(xí)是合格或者優(yōu)秀時(shí)，才可以休息。③急停急起速度跑：50米2組。分成男女生兩隊(duì)，聽教師發(fā)令起跑，在跑的過程中，當(dāng)聽到哨聲立即停下，再聽到哨聲起跑，以此類推，直到跑完50米為止。 ④優(yōu)秀生展示：各小組推薦一到兩名練習(xí)較好的同學(xué)或者自報(bào)奮勇給大家作一個(gè)或者多個(gè)球性動(dòng)作展示。掃碼看演示教師提醒：大家在練習(xí)顛球時(shí)，如果手碰到了球怎么辦？（延伸足

球規(guī)則介紹）手球犯規(guī)：球在場內(nèi)運(yùn)行過程中肩部以下部位觸球，或用手、臂部攜帶、推擊球(守門員在本方罰球區(qū)內(nèi)除外)既是手球犯規(guī)。有意手球，就是運(yùn)動(dòng)員有意識(shí)的用手臂觸碰足球，這是一定會(huì)被判罰的。在手臂離開身體的情況下與足球接觸，雖然不是有意但因此獲得了利益也是會(huì)被判罰手球犯規(guī)。以上情況都應(yīng)判由對方在犯規(guī)地點(diǎn)踢直接任意球。如果守方隊(duì)員在本方罰球區(qū)內(nèi)手球犯規(guī)，應(yīng)判罰球點(diǎn)球。但是，也有一些情況下是不會(huì)被判罰手球的。1.在手臂沒有離開身體的情況下無意識(shí)手球。 2.“球打手”，即隊(duì)員在進(jìn)行跑動(dòng)或者是自我保護(hù)的動(dòng)作，這時(shí)對方踢出的球太快，在沒有反應(yīng)過來的情況下足球打在了手臂上，這也是不會(huì)被判罰手球犯規(guī)。（3）環(huán)節(jié)目標(biāo)：

①了解身體各部位顛球技術(shù)要領(lǐng)和動(dòng)作方法及其重要性。②通過學(xué)習(xí)能夠熟練完成雙腳腳背顛球15—20次，較熟練完成雙腳腳內(nèi)側(cè)顛球10次。③建立和提高足球球性，培養(yǎng)足球興趣。環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)效果評價(jià)及評價(jià)建議

足球顛球評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)優(yōu)秀良好合格需要努力成績（男）連續(xù)顛球達(dá)到20個(gè)及以上連續(xù)顛球達(dá)到15個(gè)及以上連續(xù)顛球達(dá)到10個(gè)及以上連續(xù)顛球10 個(gè)以下成績（女）連續(xù)顛球達(dá)到15個(gè)及以上連續(xù)顛球達(dá)到10個(gè)及以上連續(xù)顛球達(dá)到5個(gè)及以上連續(xù)顛球5個(gè) 以下評價(jià)建議

1.評價(jià)應(yīng)以鼓勵(lì)進(jìn)步為主，通過評價(jià)進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)習(xí)興趣。2.注重過程性評價(jià)，對進(jìn)步幅度大的學(xué)生適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。3.注意區(qū)別對待，鼓勵(lì)每一個(gè)人的進(jìn)步。4.通過教學(xué)評價(jià)達(dá)到以評促學(xué)的目的。 課時(shí)作業(yè)（2）

作業(yè)類型：技能、體能類作業(yè)

一、作業(yè)內(nèi)容：足球腳內(nèi)側(cè)踢球、停球

二、完成方式：課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間，在教師的組織與指導(dǎo)下完成作業(yè)

三、作業(yè)分析：在足球運(yùn)動(dòng)中，腳內(nèi)側(cè)接球是最基本的技術(shù)動(dòng)作，停好球是開展下一環(huán)節(jié)動(dòng)作的基本前提，所以只有先停好球才能更好的進(jìn)行下一步動(dòng)作。在足球運(yùn)動(dòng)中會(huì)無數(shù)次的運(yùn)用此技術(shù)動(dòng)作，所以在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候打下堅(jiān)實(shí)的停球基本功，對以后提升足球水平有著很大的幫助。四、作業(yè)設(shè)計(jì)意圖：在鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，通過練習(xí)進(jìn)一步提升腳內(nèi)側(cè)踢球、停球的技術(shù)動(dòng)作水平，為足球的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。小組練習(xí)模式也有利增加同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的優(yōu)秀品質(zhì)。五、具體實(shí)施步驟

環(huán)節(jié)一、熱身準(zhǔn)備部分（5分鐘）

1、集合整隊(duì)

2、有氧慢跑

3、宣布課的內(nèi)容，安排見習(xí)生

安全要求：

（1）要求學(xué)生必須穿足球服裝，穿足球鞋、球襪，護(hù)腿板，提醒學(xué)生注意安全。（2）讓學(xué)生做到真正熱身，使身體活動(dòng)開不易造成運(yùn)動(dòng)損傷，為下面的練習(xí)做好準(zhǔn)備。環(huán)節(jié)二、作業(yè)練習(xí)部分（20）練習(xí)1：腳內(nèi)側(cè)互踢空中球

動(dòng)作方法：兩人一組面對面站立，兩腳前后站立，踢球腳在后，踢球的時(shí)候要抬大腿，膝關(guān)節(jié)向外張并帶動(dòng)小腿，用內(nèi)足弓部位向前上方送髖推踢。觸球時(shí)踝關(guān)節(jié)發(fā)力，腳放平，用內(nèi)足弓部位踢球，異側(cè)手臂外展擺臂，以維持身體平衡。練習(xí)2：腳內(nèi)側(cè)先接后踢

練習(xí)內(nèi)容：兩人一組，一拋一接，接球人要根據(jù)來球的高度，將接球腳抬起前迎，腳內(nèi)側(cè)對準(zhǔn)來球路線，在腳與球接觸前的瞬間開始后撤，在后撤過程中用腳內(nèi)側(cè)接觸球，將球接在腳下。再用腳內(nèi)側(cè)把球踢給隊(duì)友，循環(huán)并交換練習(xí)。容易犯的錯(cuò)誤是由于對來球時(shí)間判斷不好，從而造成舉腿過早，使接球失敗。評價(jià)和防松（5分鐘）

1、每組學(xué)生相互評價(jià)（1、動(dòng)作掌握情況、2、參與練習(xí)情況）2、在音樂伴奏下進(jìn)行拉伸放松練習(xí)掃碼看演示3、預(yù)習(xí)新知識(shí)德育滲透：足球是個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，需要隊(duì)內(nèi)同學(xué)相互合作；勝利和榮譽(yù)需要大家頑強(qiáng)拼搏。不能投機(jī)取巧和破壞規(guī)則，有規(guī)則意識(shí)是今后同學(xué)們更好地融入社會(huì)的基本條件。環(huán)節(jié)三：評價(jià)和防松（5分鐘）1、每組學(xué)生相互評價(jià)（1、動(dòng)作掌握情況、2、參與練習(xí)情況）2、在音樂伴奏下進(jìn)行拉伸放松練習(xí)

3、要求學(xué)生預(yù)習(xí)新知識(shí)

4、回收器材環(huán)節(jié)四：學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì)足球腳內(nèi)側(cè)踢球、停球評價(jià)表評價(jià)等級(jí)評價(jià)優(yōu)秀良好合格標(biāo)準(zhǔn)1、參與練習(xí)情況熱情主動(dòng)參加各項(xiàng)練習(xí)，在練能夠參與各項(xiàng)練習(xí)、基參與練習(xí)的意愿不高、練習(xí)任習(xí)中與同學(xué)互幫互助，按時(shí)按本完成了練習(xí)任務(wù)務(wù)不能很好的完成量完成各項(xiàng)練習(xí)任務(wù)2、腳內(nèi)側(cè)踢球情動(dòng)作自然放松、準(zhǔn)確掌握腳內(nèi)基本掌握握腳內(nèi)側(cè)踢動(dòng)作僵硬不協(xié)調(diào)，不能固定好側(cè)踢球的動(dòng)作及觸球部位，能球的動(dòng)作及觸球部位，腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作及觸球部況合理控制發(fā)球力度，控制好踢能基本控制發(fā)球力度，位，不能控制發(fā)球力度，和踢球方向和踢球方向球方向3、腳內(nèi)側(cè)停球情 況準(zhǔn)確預(yù)判好球的路線和方向，停球時(shí)動(dòng)作自然放松，可以用腳內(nèi)側(cè)穩(wěn)穩(wěn)停住球，為踢球做好準(zhǔn)備能基本預(yù)判球的路線和方向，停球時(shí)動(dòng)作不太熟練，基本能用腳內(nèi)側(cè)停住球不能預(yù)判球的路線和方向，停球時(shí)動(dòng)作不熟練，用腳內(nèi)側(cè)停球時(shí)，會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)失誤 課時(shí)作業(yè)（3）

作業(yè)類型：技能、體能類作業(yè)

一、作業(yè)內(nèi)容：足球腳內(nèi)側(cè)踢球、停球

二、作業(yè)分析

在課后延時(shí)服務(wù)這個(gè)時(shí)間，無論是教師的指導(dǎo)，還是練習(xí)同伴的需求，甚至包括場地、器材，都得到了充分的保障。足球腳內(nèi)側(cè)踢球、停球，是在足球比賽中經(jīng)常用到的一項(xiàng)足球技術(shù)動(dòng)作，它對踢球前的助跑、支撐腳的選位、踢球腿的擺動(dòng)、腳觸球的部位、踢球后的隨前動(dòng)作和停球前的跑位，都有較高的要求，需要學(xué)生在不斷的練習(xí)過程中鞏固、體會(huì)，提高技能動(dòng)作的熟練度。同時(shí)，在作業(yè)中也穿插有身體素質(zhì)練習(xí)、足球基本戰(zhàn)術(shù)、足球規(guī)則和意志品質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)容，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。三、作業(yè)設(shè)計(jì)意圖

足球技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)，可以獨(dú)立完成，也可以多人協(xié)同完成，不管以何種方式來練習(xí)，首先要增強(qiáng)練習(xí)內(nèi)容的趣味性。本次作業(yè)，在單人完成的作業(yè)內(nèi)容中，采用了反彈網(wǎng)，讓學(xué)生眼前一亮，新鮮感倍增；三人練習(xí)中，設(shè)計(jì)了搶斷球的練習(xí)方法，不僅增加了運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，還增強(qiáng)了練習(xí)中的趣味性，最后的“踢墻式二過一”戰(zhàn)術(shù)練習(xí)，不僅融入了“越位”的概念，還加入了射門的元素，足球進(jìn)門的一瞬間，學(xué)生應(yīng)是無比興奮的。興趣是學(xué)生最好的老師，勾起學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能讓孩子們專心致志，不斷的在練習(xí)過程中成長與進(jìn)步。四、練習(xí)實(shí)施步驟（時(shí)間：約35分鐘）

練習(xí)1：球性練習(xí)

◆①顛球--50次

注意事項(xiàng)：不得以肩膀以下的手臂部位觸球，避免手球?！簪诓惹蛱?-50次

注意事項(xiàng)：交替用左、右腳踩在球上，動(dòng)作由慢到快，以免摔倒?！簪劭柘伦笥夷_相互撥球--50次

注意事項(xiàng)：盡量把球控制在胯下雙腳之間?！簪?0米快速運(yùn)球往返跑--3次

注意事項(xiàng)：把握好推撥球的力度，盡量把球控制在范圍之內(nèi)。 練習(xí)2：對反彈網(wǎng)踢球

動(dòng)作方法：距反彈網(wǎng)5-10米距離，用腳內(nèi)側(cè)將球踢向反彈網(wǎng)，并停反彈球。踢球時(shí)，調(diào)整踢球腳與足球的接觸部位，可以控制出球角度；停球時(shí)，通過調(diào)整與反彈網(wǎng)之間的距離，可以選擇停地滾球和空中球。注意事項(xiàng)：跑位積極，觸球部位準(zhǔn)確。練習(xí)3：多人間腳內(nèi)側(cè)踢球、停球 ◆①兩人間的踢球、停球練習(xí)

注意事項(xiàng)：不要局限于兩人原地面對面站立，可以踢球后迅速跑位，等待對面停球后將球踢回?！簪谌碎g的踢球、停球練習(xí)

注意事項(xiàng)：在練習(xí)1的內(nèi)容上添加一名隊(duì)員，這名隊(duì)員搶斷其余兩人的傳接球。三人位置輪轉(zhuǎn)，反復(fù)練習(xí)。 練習(xí)4：踢墻式二過一

動(dòng)作方法：三人一組，控球同伴帶球逼近防守隊(duì)員，把防守隊(duì)員吸引過來，距離2-3米處傳球，傳球后立即快速插入，準(zhǔn)備接球，完成射門。當(dāng)控球同伴帶球逼近防守隊(duì)員時(shí)，接應(yīng)隊(duì)員要與同伴、防守者形成三角位置關(guān)系，并側(cè)對進(jìn)攻方向，以利于觀察傳球。攻防轉(zhuǎn)換，每人完成5次射門。此處穿插講解足球規(guī)則中的越位細(xì)則。掃碼看演示 注意事項(xiàng)：控球同伴傳球后插入及時(shí)，停球穩(wěn)妥，完成射門。接應(yīng)隊(duì)員一次觸球，力量適當(dāng)，傳球到位。不得越位。 五、安全預(yù)案

加強(qiáng)安全思想教育；要求學(xué)生穿足球鞋、足球襪，佩戴護(hù)底板；熱身充分，避免運(yùn)動(dòng)損傷；配備急救箱。六、評價(jià)設(shè)計(jì)評價(jià)設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)發(fā)力：[A協(xié)調(diào)][B比較協(xié)調(diào)][C不協(xié)調(diào)][]跑位預(yù)判：[A準(zhǔn)確][B比較準(zhǔn)確][C不準(zhǔn)確][]觸球部位：[A準(zhǔn)確][B比較準(zhǔn)確][C不準(zhǔn)確][]戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用：[A熟練][B比較熟練][C不熟練][]規(guī)則理解：[A理解][B比較理解][C不理解][]評價(jià)形式[√]自評[√]互評[√]師評 課時(shí)作業(yè)（4）

一、作業(yè)類型：技能、體能類作業(yè)

（一）練習(xí)形式：校內(nèi)，在教師的指導(dǎo)下完成

（二）完成時(shí)間：約35分鐘

（三）設(shè)計(jì)意圖

堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，在教師的指導(dǎo)下，利用學(xué)校的場地、器材，安全、有序 完成各項(xiàng)內(nèi)容。遵循動(dòng)作技能形成的規(guī)律，在有限的時(shí)間里，提高學(xué)生接觸和使用足球的時(shí) 間，從而達(dá)到熟練球性，鞏固技術(shù)，提高控制球的能力。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，通過 游戲、比賽形式，使技術(shù)復(fù)習(xí)更有趣、好玩，盡量滿足學(xué)生的好奇心、挑戰(zhàn)欲。作業(yè)更體現(xiàn) 學(xué)生的選擇權(quán)和主動(dòng)權(quán)，綜合復(fù)習(xí)，使之更接近正式的比賽，為終身體育服務(wù)。應(yīng)用體育課堂觀察記錄表，有意識(shí)地記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)的特點(diǎn)，然后加以整理和分析。對正確的給予鼓勵(lì)和強(qiáng)化，錯(cuò)誤的給予指導(dǎo)與矯正，同時(shí)根據(jù)實(shí)際需要，對學(xué)生突出的一兩個(gè)方面做出記錄，有針對性的解決。（四）實(shí)施步驟： 環(huán)節(jié)一：常規(guī)要求

師生在指定的地點(diǎn)，著足球裝、足球鞋、護(hù)腿板等按時(shí)到場，教師根據(jù)《體育課堂觀察記錄表》提出作業(yè)完成的要求。安全要求：①要求學(xué)生必須穿足球服裝，穿足球鞋、球襪，護(hù)腿板，提醒學(xué)生注意安全。②讓學(xué)生做到真正熱身，使身體活動(dòng)開不易造成運(yùn)動(dòng)損傷，為下面的練習(xí)做好準(zhǔn)備。 環(huán)節(jié)二：熱身練習(xí)

（一）腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球“轉(zhuǎn)圈”；腳背外側(cè)運(yùn)球“轉(zhuǎn)圈”

（二）運(yùn)球游戲：“獵人與獵物”

組織形式：將學(xué)生分成男女兩個(gè)小組，每個(gè)小組挑出1名學(xué)生作為“獵人”，其他學(xué)生作為“獵物”，“獵人”運(yùn)球去追逐“獵物”，“獵物”運(yùn)球躲閃。在一定范圍內(nèi)運(yùn)球，做各種球性動(dòng)作的練習(xí)。 教師語言提示：①“獵物”利用變速、變向，“轉(zhuǎn)圈”達(dá)到擺脫對手，要抬頭觀察，避免“扎堆”。②“獵人”積極主動(dòng)保持進(jìn)攻的節(jié)奏以打破對方的平衡、抬頭觀察

練習(xí)要求：“獵人”運(yùn)球可以去踢“獵物”腳下的足球，如果“獵物”的足球被“獵人”提出劃定的區(qū)域，或者自己因躲避不及，將球自己運(yùn)球指定的區(qū)域，則“獵物”手持足球在界外做10次全蹲起?！矮C人”運(yùn)球去追“獵物”并力爭踢到對方的足球；“獵物”要利用腳內(nèi)側(cè)和腳背外側(cè)運(yùn)球以及各種運(yùn)球急停急起、轉(zhuǎn)身、假動(dòng)作擺脫。隨時(shí)觀察，發(fā)現(xiàn)空間。再從中選出若干名同學(xué)調(diào)換角色，如此練習(xí)。靜力牽拉：組織學(xué)生牽拉軀干、四肢的肌肉。要求：教師指導(dǎo)練習(xí)，培養(yǎng)體育委員帶領(lǐng)同學(xué)完成。環(huán)節(jié)三：一對一個(gè)人攻防游戲

目的：提高運(yùn)球和搶截技術(shù)的應(yīng)用能力

方法：學(xué)生分成兩組，分別站在中圈的兩側(cè)，教師站在中圈內(nèi)向球門掃碼看演示方向踢各種球，兩組的第一人快速啟動(dòng)追搶，搶到球者做控球、運(yùn)球等，

沒搶到球的人設(shè)法將球從另外一個(gè)人腳下?lián)屜聛?，直至完成射門結(jié)束。搶截成功或射門成功（無論是否進(jìn)球）都作為1次練習(xí)結(jié)束，搶截成功得1分，完成突破并取得進(jìn)球得1分，其他學(xué)生依次進(jìn)行練習(xí)，看哪組得分多。德育滲透：勝利和榮譽(yù)需要大家頑強(qiáng)拼搏。不能投機(jī)取巧和破壞規(guī)則，有規(guī)則意識(shí)是今后同學(xué)們更好地融入社會(huì)的基本條件。運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作連貫，方向、速度變化多，與過人技巧連接起來，在比賽中合理運(yùn)用。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳球比運(yùn)球快得多，凡是應(yīng)該傳球又能夠傳出去的球，就不要盲目運(yùn)球，應(yīng)本著能傳不運(yùn)的原則加快推進(jìn)速度。分享出去，也是足球作為團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的一個(gè)重要標(biāo)志。勇敢不是粗野，在拼搶中，動(dòng)作要合理、有度，不得出現(xiàn)粗野和過度用力現(xiàn)象，防止產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)傷害事故。環(huán)節(jié)四：放松和小結(jié)

放松練習(xí)，根據(jù)《體育課堂觀察記錄表》學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行自評、互評和教師評價(jià)體育課堂觀察記錄表（一）被觀察人姓名：性別：班級(jí)：方面內(nèi)容方法分值學(xué)生自評得分教師評價(jià)參與態(tài)度出勤率、參與積極性出勤統(tǒng)計(jì)、主觀評價(jià)10掌握知識(shí)運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)掌握提問法、主觀評價(jià)20運(yùn)動(dòng)素質(zhì)速度、耐力、靈敏、力 量等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)身體素質(zhì)測驗(yàn)、主觀 評定40運(yùn)動(dòng)技能觸球部位準(zhǔn)確技術(shù)評定、主觀評定30推撥球動(dòng)作能抬頭觀察和選擇突 破的方向能完成傳球或射門特別突出的方面有：明顯不足的方面有： 課時(shí)作業(yè)（5）

作業(yè)類型：（卡片式）技能、體能類作業(yè)

（一）練習(xí)形式：利用課余時(shí)間兩人一組完成

（二）完成時(shí)間：約35分鐘

（三）設(shè)計(jì)意圖

對學(xué)生評價(jià)是教育過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，突出評價(jià)的發(fā)展性功能，為學(xué)生確定個(gè)性發(fā)展 目標(biāo)，追求的不是給學(xué)生下一個(gè)精確的結(jié)論，更不是給學(xué)生一個(gè)等級(jí)分?jǐn)?shù)并與他人比較，更 多地體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高。明確過程性評價(jià)的內(nèi)容，分別是體能情要求突破姓名：況、動(dòng)作規(guī)求：先控球成功完成射性別：格和動(dòng)作要領(lǐng)的同學(xué)要根據(jù)所門。作班級(jí)：成情況、態(tài)度、情感進(jìn)行綜合性的評價(jià)。學(xué)的腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球和腳背外側(cè)運(yùn)球動(dòng)作技術(shù)進(jìn)行突破，并力作業(yè)完成情況綜合評價(jià)內(nèi)容與方法項(xiàng)目：足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球和腳背外側(cè)運(yùn)球 內(nèi)容：一對一個(gè)人攻防練習(xí)

目的：提高運(yùn)球突破、射門和搶截球的應(yīng)用能力

方法：學(xué)生兩人一組，利用所學(xué)的運(yùn)球技術(shù)突破結(jié)合射門，另一人積極防守，伺機(jī)搶截球，從罰球弧頂開始，至罰球區(qū)為止，搶截成功或射門成功（無論是否進(jìn)球）都作為1次練習(xí)結(jié)束，搶截成功得1分，完成突破并取得進(jìn)球得1分，練習(xí)10次，看哪個(gè)同學(xué)得分高?？梢?次練習(xí)后互換攻防。掃碼看演示評定范圍評價(jià)項(xiàng)目評定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生互評學(xué)生自評教師評定非常比較進(jìn)步基本不能優(yōu)秀優(yōu)秀明顯達(dá)到達(dá)到體能體能達(dá)到的水平與進(jìn)步幅度54321動(dòng)作規(guī)格和要領(lǐng)觸球部位準(zhǔn)確54321推撥球動(dòng)作能抬頭觀察和選擇突破的方向能完成傳球或射門作業(yè)完成態(tài)度對待學(xué)習(xí)與練習(xí)的態(tài)度,在完成作業(yè)和鍛煉活動(dòng)中的行為表現(xiàn)54321情意表現(xiàn)合作精神在活動(dòng)中的情緒表現(xiàn)與控制、自信心、意志力、對他人的理解和尊重、交往與合作精神等54321 課時(shí)作業(yè)（6）

作業(yè)類型：技能、體能類作業(yè)

內(nèi)容：1.直傳斜插和斜傳直插二過一戰(zhàn)術(shù) 2.一防二戰(zhàn)術(shù)一、基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)

1.作業(yè)內(nèi)容

（1）回答足球直傳斜插二過一戰(zhàn)術(shù)的動(dòng)作名稱及技術(shù)要點(diǎn)。（2）回答足球斜傳直插二過一戰(zhàn)術(shù)的動(dòng)作名稱及技術(shù)要點(diǎn)。（3）回答一防二戰(zhàn)術(shù)的動(dòng)作名稱及技術(shù)要點(diǎn)。2.作業(yè)時(shí)間：5分鐘

3.完成方式：利用課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間的開始階段，教師提問，學(xué)生口述。4.作業(yè)設(shè)計(jì)意圖：教師通過提問的方式，檢測學(xué)生對幾種戰(zhàn)術(shù)的掌握情況。5.教師評價(jià)：根據(jù)學(xué)生的回答情況給予相應(yīng)的等級(jí)（優(yōu)秀、良好、及格、不及格） 二、實(shí)踐作業(yè)

1.作業(yè)內(nèi)容：檢測學(xué)生對直傳斜插和斜傳直插二過一及一防二戰(zhàn)術(shù)理解和運(yùn)用的情況 2.時(shí)間要求：約30分鐘

3.完成方式：利用課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間，教師組織學(xué)生分若干小組，小組內(nèi)合作完成練習(xí)內(nèi)容。4.作業(yè)設(shè)計(jì)意圖：由于足球進(jìn)攻和防守是相輔相成不可分割的，因此，在設(shè)計(jì)時(shí)，把足球兩種二過一戰(zhàn)術(shù)和一防二的防守戰(zhàn)術(shù)分在一次練習(xí)中同時(shí)進(jìn)行，三名同學(xué)分為一組，兩名學(xué)生利用兩種二過一戰(zhàn)術(shù)進(jìn)攻，一名學(xué)生防守，既檢測兩人的二過一進(jìn)攻配合能力，同時(shí)也檢測學(xué)生一防二的防守能力，在練習(xí)中，三名學(xué)生循環(huán)進(jìn)行練習(xí)，即下一輪進(jìn)攻方和防守方位置互換，教師注意觀察，并給予參與進(jìn)攻和防守的同學(xué)評價(jià)，學(xué)生也進(jìn)行自評和互評。 5.具體實(shí)施步驟

環(huán)節(jié)一：熱身階段1.組織學(xué)生集合整隊(duì)

2.師生問好

3.宣布課的內(nèi)容，安排見習(xí)生

4.帶球跑熱身

5.足球球性練習(xí)

(1)左右腳踩球練習(xí)

(2)左右腳敲球練習(xí)

6.安全要求

（1）要求學(xué)生必須穿足球服裝，穿足球鞋、球襪，護(hù)腿板，提醒學(xué)生注意安全。 （2）讓學(xué)生做到真正熱身，使身體活動(dòng)開不易造成運(yùn)動(dòng)損傷，為下面的練習(xí)做好準(zhǔn)備。環(huán)節(jié)二：練習(xí)階段

1. 直傳斜插和斜傳直插二過一兩種跑動(dòng)路線和傳球路線講解。2.傳跑時(shí)機(jī)講解。“人 到球到”。3.一防二戰(zhàn)術(shù)講解

3.組織與要求

（1）練習(xí)方法：三人一組，三名學(xué)生循環(huán)進(jìn)行練習(xí)，即下一輪進(jìn)攻方和防守方位置互換，教師注意觀察，并給予參與進(jìn)攻和防守的同學(xué)評價(jià)，學(xué)生也進(jìn)行自評和互評。（2）練習(xí)要求：學(xué)生根據(jù)自身水平及同伴能力，選擇適宜的速度進(jìn)行傳接球練習(xí)。（3）學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中鞏固腳內(nèi)側(cè)傳接球基本技術(shù)。（4）教師認(rèn)真觀察并給予學(xué)生評價(jià)。（5）學(xué)生自評互評。德育滲透：足球是個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，需要隊(duì)內(nèi)同學(xué)相互合作；勝利和榮譽(yù)需要大家頑強(qiáng)拼搏。不能投機(jī)取巧和破壞規(guī)則，有規(guī)則意識(shí)是今后同學(xué)們 更好地融入社會(huì)的基本條件。

環(huán)節(jié)三：身心放松掃碼看演示1.集合整隊(duì)2.放松活動(dòng)，韌帶拉伸。3.教師點(diǎn)評。4.回收器材。環(huán)節(jié)四：學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì)

（1）學(xué)生評價(jià)指標(biāo)

在局部區(qū)域快速攻守轉(zhuǎn)換運(yùn)用直傳斜插和斜傳直插二過一戰(zhàn)術(shù)練習(xí)時(shí)，教師提前設(shè)計(jì)評 價(jià)表，并將學(xué)生三人一組分成若干組，讓學(xué)生練習(xí)后在評價(jià)表上給自己和同伴的表現(xiàn)打分， 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)感，讓學(xué)生體會(huì)二過一戰(zhàn)術(shù)配合在攻守轉(zhuǎn)換局部區(qū)域的運(yùn)用時(shí)機(jī)。 運(yùn)用直傳斜插和斜傳直插二過一戰(zhàn)術(shù)評價(jià)得分表（自評互評）評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)測試組別成功完成二過一突破成功完成二過一突沒能完成二過一總分2分破但越位在先1分突破0分（姓名）123一防二戰(zhàn)術(shù)評價(jià)得分表（自評互評）評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)成功搶斷足沒能搶斷足球，但沒能搶斷足球，總分測試組別球，破壞對方使對方傳球越位讓對方突破成進(jìn)攻球得2分得1分功得0分（姓名）123（2）教師評價(jià)指標(biāo)：傳球時(shí)機(jī)、方向準(zhǔn)確、力量適當(dāng)、傳球后插上及時(shí)和傳、插時(shí)機(jī)，還有就是在攻守對抗中學(xué)生對兩種二過一戰(zhàn)術(shù)和一防二技戰(zhàn)術(shù)的理解和運(yùn)用作為教師評價(jià)的量化評價(jià)指標(biāo)。 直傳斜插和斜傳直插二過一戰(zhàn)術(shù)量化評價(jià)指標(biāo)（教師評價(jià)表）評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)傳球時(shí)機(jī)方向準(zhǔn)確、力傳球后插上及時(shí)傳、插時(shí)機(jī)戰(zhàn)術(shù)的理解和評價(jià)等量適當(dāng)運(yùn)用級(jí)優(yōu)秀能夠在積極防能夠在積極能夠在積極防守能夠在積能夠運(yùn)用兩種守的情況下，防守的情況的情況下，有意極防守的二過一戰(zhàn)術(shù)的基本掌握傳球下，基本掌握識(shí)、主動(dòng)做到傳情況下，基時(shí)機(jī)，成功突破良好時(shí)機(jī)方向準(zhǔn)確、力球后插上及時(shí)本掌握傳并射門得分量適當(dāng)插時(shí)機(jī)能夠在消極防能夠在消極防守能夠運(yùn)用兩種能夠在消極能夠在消守的情況下，防守的情況的情況下，有意極防守的二過一戰(zhàn)術(shù)的熟練掌握傳球下，熟練掌握識(shí)、主動(dòng)做到傳情況下，熟時(shí)機(jī)，成功突破合格時(shí)機(jī)方向準(zhǔn)確、力球后插上及時(shí)練掌握傳能夠運(yùn)用兩種量適當(dāng)插時(shí)機(jī)能夠在消極防能夠在消極防守能夠在消極能夠在消守的情況下，防守的情況的情況下，有意極防守的二過一戰(zhàn)術(shù)的基本掌握傳球下，基本掌握識(shí)、主動(dòng)做到傳情況下，基時(shí)機(jī)突破但越不合格時(shí)機(jī)方向準(zhǔn)確、力球后插上及時(shí)本掌握傳位量適當(dāng)插時(shí)機(jī)不能在消極防不能在消極防守不能運(yùn)用二過不能在消極不能在消守的情況下掌防守的情況的情況下，有意極防守的一戰(zhàn)術(shù)的時(shí)機(jī)握傳球時(shí)機(jī)下掌握方向識(shí)做到傳球后插情況下掌突破準(zhǔn)確、力量適上及時(shí)握傳插時(shí)當(dāng)機(jī) 一防二戰(zhàn)術(shù)量化評價(jià)指標(biāo)（教師評價(jià)表）評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)跑動(dòng)時(shí)機(jī)選位時(shí)機(jī)換位時(shí)機(jī)防守效果等級(jí)優(yōu)秀跑動(dòng)迅速，積選位時(shí)機(jī)準(zhǔn)確、換位時(shí)機(jī)迅速、準(zhǔn)能夠成功搶截到足極主動(dòng)果斷確、果斷球，破壞對手進(jìn)攻良好跑動(dòng)較為迅選位時(shí)機(jī)較為準(zhǔn)換位時(shí)機(jī)較為迅沒能夠成功搶截到足球，但干擾到對手速，積極主動(dòng)確、果斷速、準(zhǔn)確、果斷進(jìn)攻沒能夠成功搶截到合格跑動(dòng)速度一般選位時(shí)機(jī)一般換位時(shí)機(jī)選擇一般足球，但延緩了對手進(jìn)攻不合格跑動(dòng)速度緩選位時(shí)機(jī)錯(cuò)誤、換位時(shí)機(jī)錯(cuò)誤、不沒能夠成功搶截到足球，使對手順利突慢、態(tài)度消極不夠果斷夠果斷、迅速破成功 課時(shí)作業(yè)（7）

作業(yè)類型：技能、體能類作業(yè)

內(nèi)容：1.踢墻式二過一戰(zhàn)術(shù) 2.一防二戰(zhàn)術(shù)

一、問答作業(yè)內(nèi)容

1.問題一：足球踢墻式二過一戰(zhàn)術(shù)的動(dòng)作名稱及技術(shù)要點(diǎn)；問題二：一防二戰(zhàn)術(shù)的動(dòng)作名稱及技術(shù)要點(diǎn)。2.作業(yè)時(shí)間：5分鐘

3.完成方式：利用課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間的開始階段，教師隨機(jī)提問，學(xué)生口述。4.作業(yè)設(shè)計(jì)意圖：教師通過提問的方式，檢測學(xué)生對幾種戰(zhàn)術(shù)的掌握情況。5.教師評價(jià)：根據(jù)學(xué)生的回答情況給予相應(yīng)的等級(jí)（優(yōu)秀、良好、及格、不及格）二、實(shí)踐作業(yè) 1.作業(yè)內(nèi)容：檢測學(xué)生對踢墻式二過一及一防二戰(zhàn)術(shù)理解和運(yùn)用的情況

2.時(shí)間要求：約30分鐘

3.完成方式：利用課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間，教師組織學(xué)生分若干小組，小組內(nèi)合作完成練習(xí)內(nèi)容。4.作業(yè)設(shè)計(jì)意圖：由于足球進(jìn)攻和防守是相輔相成不可分割的，因此，在設(shè)計(jì)時(shí)，把足球踢墻式二過一戰(zhàn)術(shù)和一防二的防守戰(zhàn)術(shù)分在一次練習(xí)中同時(shí)進(jìn)行，三名同學(xué)分為一組，兩名學(xué)生利用踢墻式二過一戰(zhàn)術(shù)進(jìn)攻，一名學(xué)生防守，既檢測兩人的二過一進(jìn)攻配合能力，同時(shí)也檢測學(xué)生一防二的防守能力，在練習(xí)中，三名學(xué)生循環(huán)進(jìn)行練習(xí)，即下一輪進(jìn)攻方和防守方位置互換，教師注意觀察，并給予參與進(jìn)攻和防守的同學(xué)評價(jià)，學(xué)生也進(jìn)行自評和互評。5.具體實(shí)施步驟

環(huán)節(jié)一：熱身階段

1.組織學(xué)生集合整隊(duì)

2.師生問好

3.宣布課的內(nèi)容，安排見習(xí)生

4.帶球跑熱身

5.足球球性練習(xí)

(1)左右腳踩球練習(xí)

(2)左右腳敲球練習(xí)

6.安全要求

（1）要求學(xué)生必須穿足球服裝，穿足球鞋、球襪，護(hù)腿板，提醒學(xué)生注意安全。（2）讓學(xué)生做到真正熱身，使身體活動(dòng)開不易造成運(yùn)動(dòng)損傷，為下面的練習(xí)做好準(zhǔn)備。環(huán)節(jié)二：練習(xí)階段

1. 踢墻式二過一跑動(dòng)路線和傳球路線講解。2.一防二戰(zhàn)術(shù)講解。3.小組內(nèi)合作探究一防二的跑動(dòng)時(shí)機(jī)，選位時(shí)機(jī)討論動(dòng)作特點(diǎn)。4.技術(shù)要點(diǎn)：選位跑動(dòng)要果斷，時(shí)機(jī)要恰當(dāng)。 5.組織與要求

（1）一防二戰(zhàn)術(shù)練習(xí)方法：在測試中把學(xué)生分成三人一組，一人防守，兩人進(jìn)攻。在防守時(shí)，應(yīng)選在對手與本方球門中心所構(gòu)成的一條直線上，并朝著本方球門退卻收縮，縮小對方進(jìn)攻的縱深和空當(dāng)，在回防過程中要時(shí)刻觀察場上情況，既要看球又要注視自己的對手，做到人球兼顧，根據(jù)進(jìn)攻隊(duì)員的位置變化而移動(dòng)自己的防守位置，使自己始終處于對手與本方球門之間的位置上。 （2）一防二戰(zhàn)術(shù)練習(xí)要求：本著有球時(shí)緊，無球時(shí)松的的盯人原則，處于對手與球門之間，距對方2米左右，向前可截球、搶球，向后便于防守。 （3）攻防練習(xí)方法：三人一組，三名學(xué)生循環(huán)進(jìn)行練習(xí)，即下一輪進(jìn)攻方和防守方位置互換，教師注意觀察，并給予參與進(jìn)攻和防守的同學(xué)評價(jià)，學(xué)生也進(jìn)行自評和互評。 （4）練習(xí)要求：學(xué)生根據(jù)自身水平及同伴能力，選擇適宜的速度進(jìn)行傳接球練習(xí)。（5）學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中鞏固腳內(nèi)側(cè)傳接球基本技術(shù)。（6）教師認(rèn)真觀察并給予學(xué)生評價(jià)。（7）學(xué)生自評互評。 德育滲透：足球是個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，需要隊(duì)內(nèi)同學(xué)相互合作；勝利和榮譽(yù)需要大家頑強(qiáng)拼搏。不能投機(jī)取巧和破壞規(guī)則，有規(guī)則意識(shí)是今后同學(xué)們更好地融入社會(huì)的基本條件。環(huán)節(jié)三：身心放松

1.集合整隊(duì)2.放松活動(dòng)，韌帶拉伸。3.教師點(diǎn)評。4.回收器材。環(huán)節(jié)四：學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì)

（1）學(xué)生評價(jià)指標(biāo)

在局部區(qū)域快速攻守轉(zhuǎn)換運(yùn)用踢墻式二過一戰(zhàn)術(shù)練習(xí)時(shí)，教師提前設(shè)計(jì)評價(jià)表，并將學(xué)生三人一組分成若干組，讓學(xué)生練習(xí)后在評價(jià)表上給自己和同伴的表現(xiàn)打分，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)感，讓學(xué)生體會(huì)二過一戰(zhàn)術(shù)配合在攻守轉(zhuǎn)換局部區(qū)域的運(yùn)用時(shí)機(jī)。 運(yùn)用踢墻式二過一戰(zhàn)術(shù)評價(jià)得分表（自評互評）評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)測試組別成功完成二過一突成功完成二過一突沒能完成二過一突破總分破2分破但越位在先1分0分（姓名）123 一防二戰(zhàn)術(shù)評價(jià)得分表（自評互評）評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)測試組別成功搶斷足球，破壞沒能搶斷足球，但使沒能搶斷足球，讓對方突總分對方進(jìn)攻球得2分對方傳球越位得1分破成功得0分（姓名）123（2）教師評價(jià)指標(biāo)：傳球時(shí)機(jī)、方向準(zhǔn)確、力量適當(dāng)、傳球后插上及時(shí)和傳、插時(shí)機(jī)，還有就是在攻守對抗中學(xué)生對踢墻式二過一戰(zhàn)術(shù)和一防二技戰(zhàn)術(shù)的理解和運(yùn)用作為教師評價(jià)的量化評價(jià)指標(biāo)。 踢墻式二過一戰(zhàn)術(shù)量化評價(jià)指標(biāo)（教師評價(jià)表）評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)等級(jí)傳球時(shí)機(jī)方向準(zhǔn)確、力傳球后插上及傳、插時(shí)機(jī)戰(zhàn)術(shù)的理解和量適當(dāng)時(shí)運(yùn)用優(yōu)秀能夠在積能夠在積極能夠在積極防能夠在積能夠運(yùn)用兩種極防守的防守的情況守的情況下，有極防守的二過一戰(zhàn)術(shù)的情況下，基本掌握傳

球時(shí)機(jī)下，基本掌握方向準(zhǔn)確、力量適當(dāng)意識(shí)、主動(dòng)做到傳球后插上及

時(shí)情況下，基本掌握傳

插時(shí)機(jī)時(shí)機(jī)，成功突破并射門得分良好能夠在消

極防守的

情況下，熟練掌握傳

球時(shí)機(jī)能夠在消極

防守的情況

下，熟練掌握方向準(zhǔn)確、力量適當(dāng)能夠在消極防

守的情況下，有意識(shí)、主動(dòng)做到傳球后插上及

時(shí)能夠在消

極防守的

情況下，熟練掌握傳

插時(shí)機(jī)能夠運(yùn)用兩種二過一戰(zhàn)術(shù)的時(shí)機(jī)，成功突破合格能夠在消

極防守的

情況下，基本掌握傳

球時(shí)機(jī)能夠在消極

防守的情況

下，基本掌握方向準(zhǔn)確、力量適當(dāng)能夠在消極防

守的情況下，有意識(shí)、主動(dòng)做到傳球后插上及

時(shí)能夠在消

極防守的

情況下，基本掌握傳

插時(shí)機(jī)能夠運(yùn)用兩種二過一戰(zhàn)術(shù)的時(shí)機(jī)突破但越位不合格不能在消極防守的情況下掌握傳球時(shí)機(jī)不能在消極

防守的情況

下掌握方向

準(zhǔn)確、力量適當(dāng)不能在消極防

守的情況下，有意識(shí)做到傳球

后插上及時(shí)不能在消極防守的情況下掌握傳插時(shí)機(jī)不能運(yùn)用二過一戰(zhàn)術(shù)的時(shí)機(jī)突破 一防二戰(zhàn)術(shù)量化評價(jià)指標(biāo)（教師評價(jià)表）評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)跑動(dòng)時(shí)機(jī)選位時(shí)機(jī)換位時(shí)機(jī)防守效果等級(jí)優(yōu)秀跑動(dòng)迅速，積選位時(shí)機(jī)準(zhǔn)換位時(shí)機(jī)迅速、準(zhǔn)能夠成功搶截到足球，破壞極主動(dòng)確、果斷確、果斷對手進(jìn)攻良好跑動(dòng)較為迅選位時(shí)機(jī)較換位時(shí)機(jī)較為迅沒能夠成功搶截到足球，但速，積極主動(dòng)為準(zhǔn)確、果斷速、準(zhǔn)確、果斷干擾到對手進(jìn)攻合格跑動(dòng)速度一選位時(shí)機(jī)一換位時(shí)機(jī)選擇一般沒能夠成功搶截到足球，但般般延緩了對手進(jìn)攻不合格跑動(dòng)速度緩選位時(shí)機(jī)錯(cuò)換位時(shí)機(jī)錯(cuò)誤、不沒能夠成功搶截到足球，使慢、態(tài)度消極誤、不夠果斷夠果斷、迅速對手順利突破成功課時(shí)作業(yè)（8）類型：理論和實(shí)踐

內(nèi)容：七年級(jí)上學(xué)期足球單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）書面檢測作業(yè)分值：30分時(shí)間：10分鐘基本知識(shí)和簡單規(guī)則（選擇、判斷和填空，每題3分，共10題）（1）足球起源于＿＿；古時(shí)叫＿＿；