二年級(jí)上語(yǔ)文期末測(cè)試方案

教學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)方案永康市山下小學(xué)一、測(cè)評(píng)目的.全面了解學(xué)生對(duì)本冊(cè)字、詞、句、篇的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。.注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用的能力。3關(guān)注學(xué)生的朗讀能力。二、測(cè)評(píng)實(shí)施1.基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的測(cè)評(píng)實(shí)施（1）生字筆順測(cè)評(píng)A測(cè)評(píng)目的測(cè)評(píng)學(xué)生能否正確書(shū)寫本冊(cè)教材中要求會(huì)寫的生字，也即生字筆順。B測(cè)評(píng)方法選取教材中五個(gè)筆順易寫錯(cuò)的字要求學(xué)生用手比劃出該生字的筆順，檢查學(xué)生對(duì)生字筆順的掌握情況。C測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)本題共須比劃生字共5個(gè)，各1分，總計(jì)5分。若該生字的所有筆畫(huà)比劃正確得1分，有錯(cuò)誤則不得分。D測(cè)評(píng)試題見(jiàn)附錄第一題之第1小題。（2）多音字區(qū)分的測(cè)評(píng)實(shí)施A測(cè)評(píng)目的測(cè)評(píng)學(xué)生能否正確使用本冊(cè)中應(yīng)掌握的多音字。B測(cè)評(píng)方法選取教材中2個(gè)比較典型的多音字“教”和“都”，并在同個(gè)句子里出現(xiàn)，要求學(xué)生能夠正確朗讀，檢查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況。C測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)本題共2小題，各2.5分，共計(jì)5分。若該句子整句讀爭(zhēng)取得2.5分，多音字讀音1個(gè)讀錯(cuò)扣1分，多音字讀正確其他字詞有錯(cuò)誤扣0.5分D測(cè)評(píng)試題教學(xué)教學(xué)見(jiàn)附錄第一題之第2小題。（3）詞語(yǔ)認(rèn)讀的測(cè)評(píng)實(shí)施A測(cè)評(píng)目的測(cè)評(píng)學(xué)生能否正確認(rèn)讀本冊(cè)中應(yīng)掌握的詞語(yǔ)。B測(cè)評(píng)方法要求認(rèn)讀的詞語(yǔ)共分4大組，由學(xué)生自由選擇進(jìn)行認(rèn)讀，具有自主性和靈活性。C測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)本題共分4大組，每組分別選取教材中15個(gè)詞語(yǔ)，其中后三個(gè)為四字詞語(yǔ)。每個(gè)詞語(yǔ)各1分，讀錯(cuò)不得分，共計(jì)15分。D測(cè)評(píng)試題見(jiàn)附錄第一題之第3小題。（4）詞語(yǔ)積累的測(cè)評(píng)實(shí)施A測(cè)評(píng)目的測(cè)評(píng)學(xué)生對(duì)各類型的詞語(yǔ)的積累情況，包括ABB式詞語(yǔ)、AABB式詞語(yǔ)以及成語(yǔ)。B測(cè)評(píng)方法要求學(xué)生按要求說(shuō)出ABB式和AABB式的詞語(yǔ)各3個(gè)，以及將本冊(cè)中要求掌握的5個(gè)成語(yǔ)補(bǔ)充完整。C測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)“按要求說(shuō)詞語(yǔ)”一題共2小題，每題3分，共計(jì)6分，說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)得1分，否則不得分?！把a(bǔ)充成語(yǔ)”一題共10空，每空1分，共計(jì)10，說(shuō)錯(cuò)該空不得分。D測(cè)評(píng)試題見(jiàn)附錄第一題之第4小題和第5小題。（5）句子掌握情況的測(cè)評(píng)實(shí)施A測(cè)評(píng)目的測(cè)評(píng)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單句式、對(duì)連詞的掌握情況，包括“被”字句和“把”字句、“如果……，就……”以及合并句子。B測(cè)評(píng)方法要求學(xué)生按要求說(shuō)出句子。C測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)本題共3小題，每題3分，共計(jì)9分，每小題說(shuō)正確得3分，明顯錯(cuò)誤不得分，有些許不當(dāng)可酌情給分。D測(cè)評(píng)試題見(jiàn)附錄第一題之第6小題（6）課文背誦的測(cè)評(píng)實(shí)施A測(cè)評(píng)目的教學(xué)教學(xué)測(cè)評(píng)學(xué)生能否正確、流利地背誦教材中指定背誦的課文。B測(cè)評(píng)方法從本冊(cè)教材指定背誦的課文中選5篇課文，學(xué)生用抽簽的方式?jīng)Q定背誦內(nèi)容。C測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)本題共10分，背錯(cuò)2處扣1分，背錯(cuò)3處扣2分，背錯(cuò)4處扣3分，背錯(cuò)5處扣4分，背錯(cuò)6處以上（含6處），不給分。D測(cè)評(píng)試題見(jiàn)附錄第二題（7）課文復(fù)述能力的測(cè)評(píng)實(shí)施A測(cè)評(píng)目的測(cè)評(píng)學(xué)生能否準(zhǔn)確、流利地復(fù)述出教材中指定復(fù)述的課文內(nèi)容。B測(cè)評(píng)方法從本冊(cè)教材指定復(fù)述的課文中選5篇課文，學(xué)生用抽簽的方式?jīng)Q定復(fù)述內(nèi)容。C測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)本題共10分，課文內(nèi)容復(fù)述準(zhǔn)確、語(yǔ)言流暢給9-10分，課文內(nèi)容復(fù)述基本準(zhǔn)確、語(yǔ)言較流暢給6-8分，課文內(nèi)容復(fù)述不準(zhǔn)確，語(yǔ)言組織能力差給0-5分。D測(cè)評(píng)試題見(jiàn)附錄第三題（8）口語(yǔ)交際能力的測(cè)評(píng)實(shí)施A測(cè)評(píng)目的測(cè)評(píng)學(xué)生組織、運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力以及口語(yǔ)交際能力。B測(cè)評(píng)方法由學(xué)生自由選做，可選本冊(cè)教材中語(yǔ)文園地“口語(yǔ)交際”板塊的話題進(jìn)行說(shuō)話，也可選課外話題，另有一題必做。C測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)本題共2小題，各10分，共計(jì)20分。說(shuō)話內(nèi)容語(yǔ)言流暢通順、符合主題給9-10分，說(shuō)話內(nèi)容基本準(zhǔn)確、語(yǔ)言較流暢給6-8分，說(shuō)話內(nèi)容偏離話題、不流暢、語(yǔ)言組織能力差給0-5分。教學(xué)教學(xué)D測(cè)評(píng)試題見(jiàn)附錄第四題（9）朗讀能力的測(cè)評(píng)實(shí)施A測(cè)評(píng)目的測(cè)評(píng)學(xué)生的課外積累情況以及朗讀能力。。B測(cè)評(píng)方法本題共有三篇課外短文，由學(xué)生自由選讀。C測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)本題共15分。讀錯(cuò)1—5個(gè)字之內(nèi)，得12-15分（相同的字只算一個(gè)，下同）。讀錯(cuò)6一10個(gè)字，得8-11分。讀錯(cuò)H—20個(gè)字，得5-8分。讀錯(cuò)21—30個(gè)字，得1-4分。讀錯(cuò)30字以上，不給分。D測(cè)評(píng)試題見(jiàn)附錄第五題三、測(cè)評(píng)附錄二年級(jí)（上）語(yǔ)文面試題一、夯實(shí)基礎(chǔ)：1、比劃出下列生字的筆順（5分）巨乘困淺舟2、正確朗讀下面這兩個(gè)句子（5分）（1）老師在教室里教書(shū)。教學(xué)教學(xué)（2）北京是我國(guó)的首都，每個(gè)人都想去北京看一看。3、自主選擇一組詞語(yǔ)朗讀（15分）一波浪鋼筆親切歡慶拔河相信爭(zhēng)取動(dòng)物生產(chǎn)紡織每次理由身體聞名中外取長(zhǎng)補(bǔ)短電燈勞動(dòng)困難班級(jí)城市漂亮清晨羽毛當(dāng)然包圍汪洋宣布消滅天高云淡綠樹(shù)成陰歌聲青春花壇命令狐貍顆粒滿足能量表示災(zāi)害游泳科技神州五谷豐登坐井觀天四紛紛車站層次背包山川擁抱中請(qǐng)注意傍晚溫飽機(jī)器哭泣飄浮山河壯美拔苗助長(zhǎng)4、按要求說(shuō)詞語(yǔ)（6分）（1）說(shuō)出三個(gè)ABB式的詞語(yǔ)，例：綠油油（2）說(shuō)出三個(gè)AABB式的詞語(yǔ)，例：紅紅火火5、補(bǔ)充成語(yǔ)（10分）（ ）高（ ）淡 迫（ ）（ ）待 坐（ ）觀（ ）（ ）軍（ ）馬 無(wú)（ ）無(wú)（ ）6、按要求說(shuō)句子（9分）（1）把“被”字句變成“把”字句：教學(xué)教學(xué)教室被小明打掃干凈了。（2）用“如果……，就?????.”造句（3）將下列句子合并成一句話：我是二年級(jí)學(xué)生。小明也是二年級(jí)學(xué)生。二、抽一篇課文進(jìn)行背誦（10分）抽簽內(nèi)容：（1）秋天的圖畫(huà)（2）第4課古詩(shī)兩首（3）一株紫丁香（4）歡慶 （5）“紅領(lǐng)巾”真好（6）第25課古詩(shī)兩首三、抽一篇課文進(jìn)行復(fù)述（10分）抽簽內(nèi)容：（1）坐井觀天（2）紙船和風(fēng)箏（3）窗前的氣球（4）淺水洼里的小魚(yú) （5）我選我四、按要求說(shuō)話.（20分）（第一第二題選做）1、根據(jù)本冊(cè)交際訓(xùn)練話題結(jié)合生活實(shí)際，自擬交際話題。練習(xí)1（20）練習(xí)2（41）練習(xí)3（57）練習(xí)4（82）練習(xí)5（102）練習(xí)6（121）練習(xí)7（141）練習(xí)8（165）2、描寫一種你喜歡吃的水果。說(shuō)清它的形狀、顏色、味道、果肉…3、早晨到校門口，你被校值日生攔住了，這才發(fā)現(xiàn)紅領(lǐng)巾忘記掛了，你會(huì)怎么做呢？五、朗讀（15分）要求：自主選一篇短文進(jìn)行朗讀，要求讀得了正確、流利、有感情。（一）春天春天的田野真美??！柳樹(shù)發(fā)芽了。桃樹(shù)開(kāi)了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來(lái)，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來(lái)回地飛舞。（二）動(dòng)物的尾巴教學(xué)教學(xué)動(dòng)物的尾巴各有各的用處。魚(yú)的尾巴像船上的舵，魚(yú)兒游動(dòng)時(shí)，靠尾巴掌握前進(jìn)的方向。牛的尾巴好比一條長(zhǎng)