2023年-初一的老師作文-37

第頁2023初一的老師作文好用的初一的老師作文匯總九篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞學(xué)問信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是我為大家收集的初一的老師作文9篇，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初一的老師作文篇1

老師是宏大的，是他們把同學(xué)們帶進(jìn)了學(xué)問的殿堂。隨著年齡的增長，我們的眼睛看到更多地是金錢和利益，忘掉了師生間曾有過的那種情意，忘掉了老師曾在我們心中所留下的感動，更忘掉了感恩老師。

感恩我們的老師，他們豐富了我們的學(xué)問，給了我們翻開學(xué)問寶庫的鑰匙；是老師告知我們遇到困難時，不要輕言放棄和頹喪。是老師給了我們照亮人生的燈塔，給了我們在人生的大海中拼搏的船槳。老師用學(xué)問的甘泉，澆開我們志向的花朵；專心靈的清泉，孕育著我們青春的夢想。終我在這擁擁擠擠的人群中擠進(jìn)了班中，來到這我有點(diǎn)害怕，差點(diǎn)沒哭出來，慈祥的班主任來了，站在了講臺上，用溫順而堅(jiān)決的語氣說著，來安撫我沒這些“膽小鬼〞老師做下臺階一個個進(jìn)行了調(diào)解，從這，我寵愛上了這位好老師。

剛上課，同學(xué)們多很主動，而我卻緘默在了，同學(xué)們都很快樂，而我呢？我萌發(fā)了一個想法，拼了他們都行，我為什么不行，老師便問道：“誰知道a有幾畫呢？〞我想都沒想，“一畫??！’老師很無奈的看著我，神情肅穆起來了，便走我身邊邊。我以為老師要指責(zé)我，意想不到的是老師只是親善的說：〞沒事，你在想想?！拔疫@才緩過來?！皟僧嫧暵曇舻蛪m了?！昂芎猫暲蠋熍d奮道，而我卻無精打采。老是說：“怎么了不興奮嗎？〞我沒仔細(xì)答復(fù)老師的問題“〞這不怪你，你不是也答復(fù)的很好嗎？〞我這才放行，便起了勁，課堂第一次，我感到了美妙，便主動發(fā)言。

記得，一天的下午放學(xué)，全校同學(xué)都相繼放學(xué)，而我們班卻還在辦里……因?yàn)槟菚r我們?nèi)抢蠋熒鷼饬耍蠋焻s沒發(fā)火，只是想到?jīng)]有講完的內(nèi)容和不懂的同學(xué)，老師便重新拿起教棍給同學(xué)們講解。他的眼神是那么令人感動，讓人深思。最終講完了，同學(xué)們懂了，但老師的嗓子卻啞了，老師那時候也是有孩子的，8：00多才回家，為了我們老師也拋開了一切，在這啞了幾天的狀況下老師沒有請假而是正常的給我們上課。

還記得有一次，我們班的伍港，陳舉在清掃除中相繼受傷，還不輕，老師聽后，放下手中的磚塊，便來到受傷人員中，著急的拿來看了看，說：“抓緊用水沖沖，留神細(xì)菌感染。〞說完后，我便去買創(chuàng)口貼，到了班里，老師也不忙去看看他們的傷勢，確保平安為止。

每次一有突發(fā)事務(wù)，老師總是給我們提前打預(yù)防針，細(xì)心的給我們警告，不讓我們有任何的閃失。

老師雖然有和藹的一面但是到關(guān)鍵時還是會嚴(yán)厲的。

老師就如你的母親那么的宏大，老師就是你一瞬間的愛總是無身無惜的關(guān)愛著你，是你的囑咐，伴隨你一身，是一盞明燈，指引你走向勝利的道路，是羅盤，給你方向感。

他是你心中不行多磨的靈魂，是她賜予了你的希望、光明、歡樂、自由。

初一的老師作文篇3

已近不惑之年，我依舊清楚記得教我數(shù)學(xué)的汪老師。那時她四十來歲，一頭烏黑發(fā)亮、利落干凈的短發(fā)，光滑的臉上一雙慈詳?shù)拇笱劬?，皮膚特殊白晰，笑起來眼角幾條細(xì)細(xì)的.魚尾紋。

那時我正讀二年級，媽媽在鄉(xiāng)下教書，一個星期只能回來一次。每當(dāng)星期一她走后，我就特殊想她。記得有一天，我正想著，難過地坐在位置上掉眼淚，這時，汪老師望見我一個人坐著哭，走過來問我：“怎么哭了呢？〞我抽泣地說：“我想媽媽了！要星期天才能望見媽媽??！〞老師蹲下來輕輕地抱著我，拍著我的背說：“老師始終很喜愛你，覺得你就象我的女兒一樣〞。我當(dāng)時覺得老師的懷抱真暖和，身上的氣息就和媽媽的味道一樣。汪老師是全市聞名的數(shù)學(xué)特級老師，平常講課很生動，她批改作業(yè)很仔細(xì)，每當(dāng)覺察我們的作業(yè)有錯時，就集中講評，個別輔導(dǎo)。她會在應(yīng)用題講解時，教我們解題思路，學(xué)習(xí)各種解題方法。有一次，我用了幾種方法解答一道應(yīng)用題，老師批改后，贊許地摸了摸我的頭，笑著對我說“你真是一個聰明的姑娘，真棒！〞

我感覺心里甜滋滋的，從今，在解答題目時，我盡量采納多種解題方法。我們?nèi)嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)愛好越來越濃，成果有了顯著的提高。小學(xué)升初中時，她所教的班組數(shù)學(xué)成果的平均分在全市都是名列前茅。三十年過去了，我還依舊清楚地記得汪老師親切的笑臉和她暖和的懷抱。已古稀之年的汪老師，當(dāng)年烏亮的黑發(fā)已經(jīng)白如雪了吧，我真的很惦念她，我心中恒久的老師。

初一的老師作文篇4

都說“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像根草……〞，可我卻不這么認(rèn)為，世上不只有媽媽才會對我們好，世上不只有媽媽才會賜予我們愛，這個世上還有這樣一種人，她們把自己的無私的愛分給了世間千千萬萬個孩子，她們都有一個共同的名字——老師。

老師，這世上何其多，可愛你的老師又有多少呢？情愿把自己的愛分一點(diǎn)給你呢？……這么多年來，我始終在找尋，找尋那個情愿愛我的老師，找尋那個讓我印象深刻的老師，找尋那個可以讓我一輩子都忘不掉的老師。如今，我找到了，原來她始終都在我的身邊，只是現(xiàn)在我才知道罷了。

記得來晨光，才剛起先我的初中新生活的第一天，我就望見了那個親切的她，愛笑的她。她——一頭略微卷曲的長發(fā)隨意地披在雙肩上，大大的眼睛散發(fā)著迷人的色調(diào)，眼底如泉水般澄澈透亮，長長的睫毛在眼底灑下一片陰影，好不真實(shí)。一張清秀的臉上掛著一副紅框眼鏡，即睿智又干練，那略微張開的嘴巴一看就是一個能說會道的妙人兒，身穿一套藍(lán)綠色的長裙，背挺得異樣的直，好不端莊，全身上下散發(fā)著一種母性的光芒，但又不失威歷。

這，就是她給我留下的第一印象，是那樣的美妙?？勺钪匾氖?，她的唇角時刻掛著一抹淡淡的笑容，看著就讓人不由自主地跟著一起快樂，而假設(shè)她不快樂了，自己似乎也會因此一陣失落，變得不快樂起來。那抹微笑仿佛就是我生命中的一束陽光，就那么直直的照進(jìn)了我的心里，在我的心里留下了一道深深的痕跡……

一擠眼，我來到這個班也有一周了，她——原來是我的班主任，初次在班上見到他時，一向平淡如水的我都不禁起先劇烈起來，為她的到來感到興奮，同時也為她將是我這初中三年的班主任而感到歡送，同時也起先期盼起她的第一次發(fā)言。果真，她沒有令我悲觀，她的發(fā)言簡短而又有力，一字一句都深化人心，道出了我們這些做學(xué)生的心聲，我不禁在心里為之喝彩……回到現(xiàn)實(shí)中來，拋去那些回憶，走進(jìn)學(xué)校大門，背著書包，起先了其次個星期的第一天。

走入教室的大門，我翻開書包，起先交作業(yè)，可偶然間，我卻覺察同學(xué)們貌似多交了一本日記本，便開口問道：“這是什么？〞“你不知道？這是老師讓我們每周都寫的三篇讀書筆記呀。〞組長答復(fù)我。聽到這兒到后，我突然愣住了，我盡然不知道這項(xiàng)作業(yè)！沒方法，最終我被她在課間的時候“請〞去了辦公室。

進(jìn)入辦公室的瞬間，我起先害怕 了起來，我怕被責(zé)罰，也怕我第一次就給她留下了一個壞印象……最終，在我的慌亂之下說清晰了這件事。我低垂著頭，不敢看她，靜默的等待著“暴風(fēng)雨〞的到來。片刻中過去后，我見她還是沒有反響，偷偷抬起了頭，看著她，可卻未曾從她的臉上望見厭惡的表情，照舊是面帶微笑，我再一次呆住了，不知怎會這樣，只見她開口對我說：“沒關(guān)系，剛起先的初中的新生活，難免會有些不適應(yīng)，可以理解，不過，不要再有下次了……〞面對這樣的話語和笑容，我的心結(jié)翻開了，即使她有時是威歷的，但此刻的她是溫順的，我認(rèn)為此刻的她生上光線萬丈，散發(fā)著無盡的光芒。

她就是我的班主任——郝秋菊老師，同時也是我最欽佩和愛的老師。這一件事深深地烙在了我的心上，怎樣都抹不去。

初一的老師作文篇5

我們的副班主任是新來的，姓“張〞，他只負(fù)責(zé)管理班級的一切雜務(wù)，不上課。這個老師高高瘦瘦的，看起來弱不禁風(fēng)，但是，他管的可嚴(yán)啦。老師每天早上站在門口，最終一個到班的就要受老師的一番嚴(yán)厲“轟炸〞。因?yàn)樗陂T口，所以我們一到班上就必需讀書，沒有出去的時機(jī)了。因此，我們叫他“張管〞。

初一的老師作文篇6

在我的小學(xué)生涯中，遇到過許很多多的老師：有幽默的，有嚴(yán)厲的，有親善可親的……其中，我最難忘的是我四年級的語文老師—王老師。她在我心目中是特別盡職的。

記得有一次，上課鈴響起來了。第一節(jié)課是語文課，可過了大約非常鐘后，王老師卻遲遲還沒來。正值我們感到疑心時，王老師邁著沉重的步伐緩緩地走進(jìn)教室里來，在講臺上站定。她乏累地說：“同學(xué)們，不好意思，我來遲了。下面起先上課。〞說完，她便講起課來。她的聲音不像平常那么嘹亮，好似很嘶啞，間或還有幾聲咳嗽。她講得斷斷續(xù)續(xù)，有時總是瞇著眼睛，連站都站不穩(wěn)，整個人昏沉沉的，好似下一秒便會暈倒在地。王老師的臉色蒼白，看起來一點(diǎn)精神也沒有。同學(xué)們都很納悶：“王老師真是怎么啦？生病了嗎？〞一個個問號出現(xiàn)在我們的腦海里。

最終挨到下課了，王老師走出教室回到自己的辦公室里休息。我和同學(xué)們覺得很新奇，便躲在王老師的辦公室門口。這時，我們望見一位老師對王老師說：“你先回家休息吧！〞王老師堅(jiān)決地說：“不行！我要是不在，誰給同學(xué)們上課呀？我不能耽誤了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。〞那個老師又說：“可你現(xiàn)在還發(fā)著高燒呢！〞聽到這里，我們突然明白了：王老師課堂上發(fā)生的狀況都是因?yàn)樗×?，可她不但沒有請假休息，反而堅(jiān)持為我們上課。王老師多么盡職啊！

這就是我心目中的老師，我為自己有這樣的一個老師而感到驕傲。

初一的老師作文篇7

彈指一揮間，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。在過去的四年里，我遇到過許很多多的好老師。但是我最喜愛的，還是我們現(xiàn)在的班主任——顧立生老師。

顧老師是從三年級接我們班的。那時，顧老師就已經(jīng)有五十多歲了，一看就是一位閱歷豐富的老老師。他一頭黑發(fā)間摻了幾根白絲，一雙敏捷的眼睛下面有一個大鼻子和一張幽默的嘴，看起來充溢了活力。

顧老師上課有他自己獨(dú)特的風(fēng)格。每上一課的時候，顧老師都會說一段故事，或是一段親身經(jīng)驗(yàn)。如上五年級下冊第六課?夢圓飛天?的時候，顧老師一邊講課，一邊說一些關(guān)于航天員在太空吃東西、當(dāng)時的場面等好玩的課外學(xué)問。間或還會找來一些趣味圖片，大家聽的興致勃勃，聽課也就更用心了。

顧老師對我們寫字時的行為習(xí)慣也很重視。這一天，我正在課堂上寫作業(yè)，突然聽到前面的同學(xué)喊道：“李驛青，留神！〞我一抬頭，覺察顧老師的手正在我頭頂上，正打算像彈石子那樣彈我的頭。我正吃了一驚，只聽顧老師說：“頭太低了，想吃蠶豆??！〞哦，原來老師是想讓我們養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣，才幽默的把“彈頭〞當(dāng)成“蠶豆〞啊！我剛打算寫作業(yè)，又聽見“哎呦〞一聲，不知是哪位同學(xué)又吃了蠶豆。唉！想養(yǎng)成好習(xí)慣真難呀！

顧老師干什么事情一向?qū)嵤虑笫?，從不手軟。有一天早晨，我們班的班長因?yàn)槁飞宪囎颖ザt到了兩分鐘。我認(rèn)為這應(yīng)當(dāng)，可以寬恕，可顧老師還是指責(zé)了班長。他還借?早?這一課，來提示班長要學(xué)習(xí)魯迅“時時早,事事早〞。

顧老師不但關(guān)切好學(xué)生，對差學(xué)生也不會另眼相看。我們班有一位在全年級“高山上倒馬桶——臭名遠(yuǎn)揚(yáng)’’的壞學(xué)生，成天很淘氣。顧老師見狀,立即找了這位同學(xué)家長交談了一次，問了他平常在家的表現(xiàn)，最終賜予有效的方法幫助他。漸漸的，這位同學(xué)的成果有所進(jìn)步。

顧老師的一言一行在我幼小的心靈里扎下了根，它肯定會帶著我的希望發(fā)芽、開花、結(jié)果。我深深感謝顧老師對我的訓(xùn)誨之恩，讓我終生難忘。

初一的老師作文篇8

隨著時間的消逝，轉(zhuǎn)瞬間，我們從一名小學(xué)生變?yōu)榱艘幻袑W(xué)生。邁入初中階段，我們有了新的目標(biāo)，新的時機(jī)和可能，還有新的老師與同學(xué)。

活潑的氣氛

初中與小學(xué)不同，除了語、數(shù)、英還有地理、生物、歷史等，每個老師都有自己的特點(diǎn)，就如我們的英語老師周老師。

她有著烏黑的長發(fā)，一雙大眼晴，很有神色，再配上一副圓眶的眼鏡，別有一番風(fēng)味。她的皮膚偏白，有著一張能說會道的嘴巴，講起英語時流淌自如。有時，還會微微一笑，笑時兩個嘴角輕輕上揚(yáng)，雙眼瞇成彎彎的小月芽，很有一番幽默，很美麗也很甜蜜。

每當(dāng)她在講課時，總是能讓整個班級充溢活潑感。在她的課堂上，同學(xué)們總是主動的發(fā)言，這個課堂是個充溢了歡聲笑語的課堂。在歡聲笑語當(dāng)中讓我們駕馭了很多學(xué)問，每當(dāng)講到重點(diǎn)、難點(diǎn)時，她總會舉一個特殊顯明的例子，使我們牢記于心。

當(dāng)然，課堂可以是有著歡聲笑語的，也可以是寧靜緘默的，而這種狀況只會出現(xiàn)在數(shù)學(xué)課上。

緘默是金

數(shù)學(xué)老師姓勒，是一位女老師。她個子不算高，還特殊瘦，總愛披著長發(fā)，給人一種小姑娘的感覺。在上課時對待那些不仔細(xì)聽講的同學(xué)，勒老師有著自己獨(dú)特的方法，比方這節(jié)課覺察有人上課不仔細(xì)聽講或與同學(xué)閑聊開小差時，她就會突然把你叫起來答復(fù)下列問題，或者在一旁靜靜地凝視著你，等到下課后再讓你寫一份檢討書之類的。

就因如此，同學(xué)們上課的表現(xiàn)越來越好，生怕被點(diǎn)到答復(fù)下列問題，或?qū)憘€檢討書。可即使這樣，也還有些淘氣的猴子在上課時躲著老師的火眼金睛，左說一句，右說一句，開著小差。

這使數(shù)學(xué)課從起先的吵鬧變得寧靜，緘默讓數(shù)學(xué)課與英語課形成了顯明的比照。這就是我們的英語老師與數(shù)學(xué)老師，一個讓人有親切感，而另一個卻讓人感到害怕 。她們都有著自己的授課特點(diǎn)，給課堂呈現(xiàn)了一種不同的形式。

這就是我們的初中老師。

初一的老師作文篇9

“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。〞這是?師說?中的一段話，它告知了我們老師的重要性。老師是可以幫助我們?nèi)ゴ鹨山饣蟮摹?/p>

數(shù)學(xué)，歷來是我最擅長的學(xué)科。在小升初擇校時，當(dāng)我得知一中數(shù)學(xué)特教段訓(xùn)明老師教晨光中學(xué)義教班后，就義無反顧地踏進(jìn)晨光中學(xué)的校門，成為晨光的學(xué)子。還清晰記得第一節(jié)數(shù)學(xué)課，當(dāng)段老師走進(jìn)教室時，給我第一印象就是一副學(xué)者的氣派：只見他面如重棗，戴著一副因歲月而磨損了的