第16課《最苦與最樂》 部編版語文七年級下冊

16.最苦與最樂梁啟超梁啟超(1873-1929),字卓如,號任公,別號飲冰室主人、廣意會人,思想家、學者。其著作大多收在《飲冰室合集》(最苦與最樂)就出自這本集子。預習反饋《最苦與最樂）是這個單元的第三篇課文，與前面兩篇有些不同。請你用“我發(fā)現(xiàn)此文與前面兩篇課文有些不同，________________”這一句式，說說你的初讀發(fā)現(xiàn)。①前面的課文都是在寫人敘事，而這篇是講道理的文章，即圍繞文題“最苦與最樂”在講道理，從文題可以猜測課文大意。②前面的課文，課后沒有“閱讀提示”，而這篇課文課后有比較具體的“閱讀提示”，可以幫助我們讀懂這篇文章，學到新的知識。③我發(fā)現(xiàn)這篇課文課后沒有練習題，但課文里有旁批、旁問，在引導我們思考。環(huán)節(jié)一：初讀，把握觀點《最苦與最樂）是一篇論說類文章，略讀時應側重把握作者觀點、思路等。請運用已掌握的略讀技能，限時3分鐘，快速自讀全文，篩選主要信息，勾畫表達作者觀點的句子，概括作者的主要觀點。①我說人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責任。②大抵天下事，從苦中得來的樂，才算是真樂。③這卻不然，責任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。本文作者觀點：負責任是人生的最大痛苦，盡責任是人生的最大快樂。人生當勇于負責任，而不能逃避責任。環(huán)節(jié)一：初讀，把握觀點梁啟超先生經(jīng)歷了清朝末年政府無能、列強環(huán)伺、民不聊生的黑暗時期。在這樣的歷史境遇中，他開始覺醒了：他“鐵肩擔道義”，發(fā)起“公車上書”，參與“變法”，還先后辦報、“辦學校育人才”；他“妙手著文章”，介紹西方社會的政治、經(jīng)濟、文化學說，啟蒙中國人，振奮民氣。他在五十七年的人生歷程中，承擔著民族、國家、社會的責任，是一個勇于擔當責任的人。環(huán)節(jié)二：再讀，借助圖表梳理本文思路（1）文章開篇用了一連串的①

句，提出了關于人生最大的苦的許多理解并一一加以否定，然后提出了自己的觀點：②

。（2）第2段，作者闡述了責任是不可逃躲的。比起逃躲責任所要受到的良心責備，承擔責任就不算是最苦的了。（3）接著，作者進一步指出責任“還沒有解除”的種種情況：承諾未辦、①

、②

、③

等，這些都是生活中常見的情況，然后將這種情況延展到④

，使論述更加深入。這些都是由責任產(chǎn)生的痛苦狀態(tài)，作者總結說：⑤

。設問人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責任欠錢未還恩惠未報答得罪人未賠禮家庭、社會、國家乃至自己家庭、社會、國家乃至自己人生沒有苦痛便罷；若有苦痛，當然沒有比這個更加重的了（4）責任帶來苦痛，反過來講，最快樂的則是：①

;②

，才算是真樂。圣賢豪杰、仁人志士亦是如此。（5）在最后一段，作者針對人們“①”的疑問，明確指出：②

由此完成了全文的論述，從正面說明：責任越大，痛苦越大，快樂也越大；又從反面說明：③。責任完了從苦中得來的樂既然這苦是從負責任生來，我若是將責任卸卻，豈不就永遠沒有苦了嗎？責任是要解除了才沒有的，并不是卸了就沒有責任是逃避不了的。負責任是人生的最大痛苦，盡責任是人生的最大快樂。環(huán)節(jié)三：細讀，感受論說語言特點《最苦與最樂》這篇文章的語言既莊重又輕靈，既流暢又簡潔，既平實又有書卷氣，請選擇一個方面以舉例的方式分析一下。提示：可對詞語、語句或各種句式進行品讀，按“例子＋特點＋作用”的思路進行品析。示例：到了長成，那責任自然壓在你頭上，如何能躲？這里用反問句加強語意，強調盡責任是每個成人都躲不了的。這就像一位長者在與讀者促膝交流，語言平實而親切。環(huán)節(jié)三：細讀，感受論說語言特點《最苦與最樂》這篇文章的語言既莊重又輕靈，既流暢又簡潔，既平實又有書卷氣，請選擇一個方面以舉例的方式分析一下。提示：可對詞語、語句或各種句式進行品讀，按“例子＋特點＋作用”的思路進行品析。（1）語言莊重平實，體現(xiàn)在所談論的話題是關于人生觀的大問題，作者將自己對人生的深刻思考娓娓道來，語重心長。例如：“凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責任。有了這責任，那良心便時時刻刻監(jiān)督在后頭?！边@句話讀來莊重平實，使人感到教誨頗深。環(huán)節(jié)三：細讀，感受論說語言特點《最苦與最樂》這篇文章的語言既莊重又輕靈，既流暢又簡潔，既平實又有書卷氣，請選擇一個方面以舉例的方式分析一下。提示：可對詞語、語句或各種句式進行品讀，按“例子＋特點＋作用”的思路進行品析。（2）語言流暢生動，體現(xiàn)在多種句式的綜合運用上。排比句增強了行文氣勢的流暢，如“答應人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮，這就連這個人的面也幾乎不敢見他；縱然不見他的面，睡里夢里都像有他的影子來纏著我”等，把未盡責的痛苦心情表達得生動真切。設問句“人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是”，能引起人們思考。多種句式的變換使文章顯得不單調，語言靈動活潑。環(huán)節(jié)三：細讀，感受論說語言特點《最苦與最樂》這篇文章的語言既莊重又輕靈，既流暢又簡潔，既平實又有書卷氣，請選擇一個方面以舉例的方式分析一下。提示：可對詞語、語句或各種句式進行品讀，按“例子＋特點＋作用”的思路進行品析。（3）古語俗語名言用得好，既有書卷氣，又使說理更加有說服力。每次引用的表達形式都不一樣，言簡意賅?！白匀回熑瓮炅耍闶侨松谝患肥?。古語說得好，如釋負重”；俗語亦說的是，“心上一塊石頭落了地”。”“快樂之權操之在己，孔子所以說“無入而不自得”，正是這種作用?！薄叭粍t為什么孟子又說“君子有終身之憂＇呢？因為越是圣賢豪杰，他負的責任便越是重大……”“曾子還說哩：“任重而道遠，死而后已，不亦遠乎？””（3）古語俗語名言用得好，既有書卷氣，又使說理更加有說服力。每次引用的表達形式都不一樣，言簡意賅?！白匀回熑瓮炅耍闶侨松谝患肥?。古語說得好，如釋負重”；俗語亦說的是，“心上一塊石頭落了地”。”“快樂之權操之在己，孔子所以說“無入而不自得”，正是這種作用?！薄叭粍t為什么孟子又說“君子有終身之憂＇呢？因為越是圣賢豪杰，他負的責任便越是重大……”“曾子還說哩：“任重而道遠，死而后已，不亦遠乎？”解析：這里的古語、俗語恰當?shù)乇磉_了盡責任后的輕松愉快心情，語言簡潔且通俗易懂，富有輕靈之氣；引用名人名言，既有書卷氣，又使說理更加有說服力。環(huán)節(jié)三：細讀，感受論說語言特點《最苦與最樂》這篇文章的語言既莊重又輕靈，既流暢又簡潔，既平實又有書卷氣，請選擇一個方面以舉例的方式分析一下。提示：可對詞語、語句或各種句式進行品讀，按“例子＋特點＋作用”的思路進行品析。（4）語句精練，富有表現(xiàn)力。運用了成語“海闊天空”“心安理得”；運用了對偶句“那仁人志士的憂國憂民，那諸圣諸佛的悲天憫人”。所用的成語形象地表現(xiàn)出責任盡完之后無比放松、愉悅的心情，所用的對偶句概括了世間偉人所盡的大責任。這里使用的成語和對偶句都很有概括性和表現(xiàn)力。環(huán)節(jié)四：拓展延伸，深入感受苦樂觀1.積累一組含敢于擔當、勇于負責意蘊的名言。第一組名言：鞠躬盡瘁，死而后已?！T葛亮先天之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平?！獜堓d天下興亡，匹夫有責?！櫻孜淦埨麌疑酪?，豈因禍福避趨之！——林則徐人生須知負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂趣。——梁啟超為中華之崛起而讀書?！芏鱽硐壬粦搶＝虝?，他的責任是教人做人。學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道?！招兄h(huán)節(jié)四：拓展延伸，深入感受苦樂觀1.積累一組含敢于擔當、勇于負責意蘊的名言。第二組名言：愛國主義是一種生動的集體責任感?！獖W爾丁頓人能盡自己的責任，就可以感覺到好像吃梨喝蜜似的，把人生這杯苦酒的滋味給抵消了?！腋繕嗽浇咏щy越增加。但愿每一個人都像星星一樣安詳而從容地不斷沿著既定的目標