三年級科學(xué)上冊空氣7《風(fēng)的成因》教學(xué)課件教科版

7.風(fēng)的成因風(fēng)是一種常見的自然現(xiàn)象，在生活中，我們也會(huì)根據(jù)需要想辦法制造“風(fēng)”。同學(xué)們試試，你能不能制造風(fēng)？用扇子扇風(fēng)電吹風(fēng)吹吹泡泡風(fēng)箱風(fēng)無處不在，與我們的生活密切相關(guān)，那么，大自然中的風(fēng)是怎樣形成的呢？大自然的風(fēng)可能是空氣冷熱不均造成的太陽加熱空氣，空氣受熱膨脹，形成風(fēng)。風(fēng)是由空氣流動(dòng)引起的一種自然現(xiàn)象，太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會(huì)加熱空氣使之上升，這種空氣的流動(dòng)就形成了風(fēng)。探索

做風(fēng)的模擬實(shí)驗(yàn)1.準(zhǔn)備好一支蠟燭、一張透明塑料薄膜、一個(gè)無蓋的長方形紙盒、一端蚊香和一束紙條。2.在紙盒的兩個(gè)側(cè)面各打一個(gè)圓洞。打圓洞的位置很重要，這兩個(gè)方向比較容易看到煙的走向。為了使煙霧看的更清楚，可以把紙盒內(nèi)部涂黑。3.點(diǎn)燃蠟燭后，將蠟燭放在紙盒中，然后用透明塑料膜封住紙盒，透明塑料膜最好用比較硬且平整的材料，厚度也要適中。4.借助蚊香的煙霧和紙條觀察空氣的流動(dòng)。5.畫圖解釋你觀察到的現(xiàn)象。加熱的空氣熱空氣冷空氣蠟燭通過流體的流動(dòng)而產(chǎn)生的熱傳導(dǎo)。通常發(fā)生在流體內(nèi)或流體和容器之間有溫度差時(shí)，液體或氣體物質(zhì)一部分受熱，體積膨脹，密度減小，逐漸上升，其位置由周圍溫度較低、密度較大的物質(zhì)補(bǔ)充，此物質(zhì)再受熱上升，周圍物質(zhì)又來補(bǔ)充，如此循環(huán)，便將熱量傳播到各處。對流描述你觀察的現(xiàn)象你認(rèn)為模擬實(shí)驗(yàn)中的“風(fēng)”是如何形成的？？現(xiàn)象：觀察到蚊香的煙霧呈線狀飄出，到達(dá)頂端圓洞后，空氣形成風(fēng)使得紙條抖動(dòng)，看到風(fēng)我認(rèn)為在模擬實(shí)驗(yàn)中空氣被加熱后，往上走，盒中其他區(qū)域的冷空氣遇熱后，使得盒中的空氣冷熱不均，形成了風(fēng)。你認(rèn)為大自然的風(fēng)是如何形成的？大氣時(shí)刻處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，其主要運(yùn)動(dòng)形式是熱的地方空氣垂直上升，冷的地方空氣流到熱的地方，流到熱的地方的空氣受熱又上升，在高空受冷后下降，下沉到低處的冷空氣受熱又上升，如此循環(huán)往復(fù)。日常說的風(fēng)是指大氣的流動(dòng)。太陽的輻射，陽光把地面烤熱，地面再把附近的空氣烤熱。地球是個(gè)球體，各緯度地區(qū)受陽光的照射不同，溫帶比熱帶冷，又比寒帶熱。即使在同一緯度，由于地理?xiàng)l件的不同，冷熱也不同。如白天陸地上空比水面上空熱，無樹林遮掩的地方比樹林里熱等。對流層對流層是地球大氣層中天氣變化最復(fù)雜的一層，人類在航空中遇到的幾乎所有天氣變化都出現(xiàn)在這一層。它在氣象學(xué)上的主要特點(diǎn)是氣溫隨高度的升高而降低；風(fēng)向和風(fēng)速經(jīng)常變化空氣上下對流劇烈；有云、雨、霧、雪等天氣現(xiàn)象。課堂演練結(jié)束1.風(fēng)形成的原因主要是冷熱空氣不均勻造成的。（）2.為了實(shí)現(xiàn)空調(diào)的制冷功能，一般把空調(diào)安裝在房間的上部。（）3.熱空氣總是向下流動(dòng)的。（）4.在大自然中，空氣總是循環(huán)流動(dòng)著的。（）5.冬天廚房里熱氣騰騰的，熱氣在（）聚焦最多。A.門B.窗戶上C.天花板上6.下列關(guān)于大自然中風(fēng)的成因的說法不正確的是（