高三學(xué)習(xí)計(jì)劃

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的消逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫(xiě)一份方案，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做預(yù)備吧！擬起方案來(lái)就毫無(wú)頭緒？這次帥氣的我為您整理了4篇高三學(xué)習(xí)方案，盼望能對(duì)您的寫(xiě)作有肯定的參考作用。

高三同學(xué)目標(biāo)方案書(shū)篇一

斗志是一種樂(lè)觀的。心情，也是一種有待開(kāi)發(fā)的潛能，一旦引爆，就表現(xiàn)為強(qiáng)勁的力氣。邱吉爾在他生命中的最終一次演講是在一所高校的畢業(yè)典禮上，在原來(lái)估計(jì)整個(gè)20分鐘的演講過(guò)程中，他只講了一句話(huà)，而且這句話(huà)的內(nèi)容還是重復(fù)的，那就是：“永不放棄……決不……決不……決不！”當(dāng)時(shí)臺(tái)下的同學(xué)們都被他這句簡(jiǎn)潔而有力的話(huà)深深地震憾住了，在二戰(zhàn)最慘烈的時(shí)候，假如不是憑借著這樣一種精神去激勵(lì)英國(guó)人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。邱吉爾對(duì)英國(guó)青年同學(xué)這番講話(huà)，應(yīng)當(dāng)引起我們訓(xùn)練工的思索。這就要求我們訓(xùn)練工要適時(shí)、適量的引爆同學(xué)的學(xué)習(xí)斗志。一位同學(xué)找到語(yǔ)文老師，說(shuō)：“老師，你的課上我一點(diǎn)兒語(yǔ)文學(xué)習(xí)斗志都沒(méi)有，怎么辦？”這位語(yǔ)文老師的做法值得仿效，每每上課之前都讓同學(xué)進(jìn)行課前呼號(hào)，內(nèi)容大致是：“做學(xué)的仆人，做讀的卓越者，我最踏實(shí)，我肯定勝利?！彼麑⒁粋€(gè)同學(xué)的心理轉(zhuǎn)變放到集體中，讓他在集體的熱忱中找到自己的樂(lè)觀心情。這位老師說(shuō)：“同學(xué)每每呼號(hào)時(shí)，群情激奮，斗志昂揚(yáng)。我經(jīng)常想，同學(xué)課課處在一種‘我肯定勝利’的渴望中，怎么能學(xué)不好呢？”

一位同學(xué)期中考試考了班里倒數(shù)第一，班主任找他談話(huà)，要求他寫(xiě)出三句最能感動(dòng)自己的話(huà)，這位同學(xué)寫(xiě)出了這樣三句：“我不是懶漢，我不是孬種，我要?jiǎng)倮?！”每天早上?duì)著臥房墻壁大聲吶喊。他說(shuō)：“每當(dāng)我吶喊時(shí)，我就想到了自己倒數(shù)第一時(shí)的苦痛，我就會(huì)熱血沸騰，全身有用不完的勁！”在這種心情狀態(tài)下，他的潛能爆發(fā)出來(lái)了，期末成果上升到班里前十名。家長(zhǎng)在大年三十打電話(huà)給孩子的班主任，他說(shuō)：“我很好感謝你，你給了我孩子的斗志，也給了我的斗志！你知道么，當(dāng)孩子對(duì)著墻壁吶喊的時(shí)候，連我全身都有用不完的干勁！”所以，處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的高中同學(xué)，不妨寫(xiě)幾句感動(dòng)人心的話(huà)，每天厲聲朗讀，把將自己帶進(jìn)良好的學(xué)習(xí)情境中。

高三學(xué)習(xí)方案篇二

我是走讀生，每天6：30起床。梳洗吃飯后，立刻騎自行車(chē)去學(xué)校。學(xué)校7：20開(kāi)頭早讀，我到的時(shí)間一般是7：10，有時(shí)候會(huì)更早。那時(shí)教室里的人還少，不出5個(gè)人。我靜坐下來(lái)，復(fù)習(xí)前一天的筆記、英語(yǔ)短語(yǔ)、英語(yǔ)作文。

7：20，早讀開(kāi)頭。由于已經(jīng)學(xué)習(xí)一小段時(shí)間了，所以會(huì)比慢到的同學(xué)更快進(jìn)入狀態(tài)，讀的效率就比較高。早讀7：50結(jié)束。

上午有4節(jié)課，下午3節(jié)課。

上課我從來(lái)不打瞌睡。這和我的作息支配有關(guān)。仔細(xì)聽(tīng)講，作好筆記。

每一節(jié)課下課后，我通常會(huì)去找老師，請(qǐng)教前一天做練習(xí)遇到的問(wèn)題或是上課時(shí)不明白的地方。有時(shí)老師有事，走得比較急，我就去請(qǐng)教同學(xué)。不管他能不能把問(wèn)題講明，我都會(huì)道聲謝。有時(shí)實(shí)在沒(méi)有什么問(wèn)題，就先溫習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。同學(xué)有時(shí)也會(huì)趁機(jī)問(wèn)他們遇到的問(wèn)題，我就盡力幫著解決，實(shí)在沒(méi)方法就一起找老師。有時(shí)上廁所還爭(zhēng)論問(wèn)題。這樣反復(fù)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，請(qǐng)教、解決，才不會(huì)使問(wèn)題越積越多。有人說(shuō)從來(lái)沒(méi)有問(wèn)老師問(wèn)題習(xí)慣，這是不好的。有人覺(jué)得錯(cuò)太多，問(wèn)老師問(wèn)題很沒(méi)面子，其實(shí)是自己想得太多了。錯(cuò)的多說(shuō)明問(wèn)題大，更應(yīng)當(dāng)問(wèn)了。并且從一開(kāi)學(xué)就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成請(qǐng)教老師問(wèn)題的習(xí)慣，不要待到最終想問(wèn)都不好意思。課間有人選擇踢毽子，我認(rèn)為流一堆汗再安靜需要過(guò)渡。有人選擇睡覺(jué)，那會(huì)在上課時(shí)還暈暈的。兩種都會(huì)影響聽(tīng)課效率。假如你實(shí)在需要休息，我建議到廁所洗個(gè)臉、在座位上喝杯水或者出去走廊看看校內(nèi)風(fēng)景。

中午放學(xué)回到家是12點(diǎn)左右。先回房間整理書(shū)包，等齊家人一起吃飯。我把早上各科的作業(yè)列出來(lái)，挑一些適合中午做的。吃完午飯?jiān)龠B續(xù)學(xué)習(xí)一會(huì)，然后午睡，也許躺下瞇20分鐘就起床。老師說(shuō)午睡最好是30分鐘，不行以超過(guò)一小時(shí)，超過(guò)一小時(shí)會(huì)越睡越累。我覺(jué)得他說(shuō)的很有道理，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，沒(méi)必要睡30分鐘，20分鐘就足夠了，但我會(huì)保證肯定有午睡。我認(rèn)為功課再緊也必需午睡瞇一下，下午的課才有精神聽(tīng)。

午睡起床后先喝一杯水，再去學(xué)校。下午上課，我一般提前到，先看看書(shū)。有的人提前到，卻趴在書(shū)桌上睡，我認(rèn)為那不好，跟在課間睡覺(jué)是一個(gè)道理，另外在教室睡覺(jué)還有毀形象。

下午17：00放學(xué)，放學(xué)后要考試或統(tǒng)練?；氐郊乙苍S18點(diǎn)，先去陽(yáng)臺(tái)養(yǎng)魚(yú)。然后寫(xiě)晚上的學(xué)習(xí)方案，把早上、下午各科的作業(yè)列出來(lái)。估計(jì)用的時(shí)間也標(biāo)上，以督促自己提高效率。

一般我會(huì)把晚上學(xué)習(xí)時(shí)間掌握在5小時(shí)左右，列出任務(wù)的好處就是你該做多少事一目了然。你會(huì)在15分鐘后要去吃晚飯時(shí)，很清晰現(xiàn)在還可以讀單詞，而不是在那里空想今日還有多少事要做，會(huì)不會(huì)做不完。就不會(huì)把你該做的最重要的事落下。心中有數(shù)，只要自己根據(jù)方案，一步一步走，就能從容地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而且，你能選出完成任務(wù)的最佳時(shí)間，比如在20點(diǎn)到21點(diǎn)完成數(shù)學(xué)或英語(yǔ)，而不是在23點(diǎn)才想起數(shù)學(xué)沒(méi)有寫(xiě)。等到學(xué)習(xí)任務(wù)都完成了，再去做你喜愛(ài)做的事情，看看作文集什么的。

8點(diǎn)半到9點(diǎn)會(huì)喝一杯咖啡。然后洗澡。這樣接下來(lái)的學(xué)習(xí)，精神狀態(tài)就有保障。

我一般在晚上12點(diǎn)就熄燈，有時(shí)會(huì)再學(xué)習(xí)15分鐘。這15分鐘用來(lái)整理一下晚上復(fù)習(xí)的科目中有問(wèn)題的地方，把其次天的功課表看一看，看看美文，或者把當(dāng)晚背誦的內(nèi)容再背一遍。然后，安穩(wěn)入睡。

我只在寒假、二輪復(fù)習(xí)和三輪復(fù)習(xí)時(shí)列過(guò)長(zhǎng)期方案。

寒假有12天，我買(mǎi)了一本英語(yǔ)練習(xí)《5年高考3年模擬》，厚厚的一本，每天做兩章。買(mǎi)了一冊(cè)數(shù)學(xué)的猜測(cè)卷，共13卷。買(mǎi)了一冊(cè)綜合猜測(cè)卷，共9卷。每天下午的3：00到5：00，我就拿起來(lái)做，一天做數(shù)學(xué)，一天做綜合。每天做《語(yǔ)文月刊》的合訂本里的3套文言文閱讀和1套專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。每天起床后和睡覺(jué)前的15分鐘用來(lái)專(zhuān)攻我最薄弱的化學(xué)。當(dāng)然，還不止這些，那時(shí)我寒假每天學(xué)習(xí)14小時(shí)。那時(shí)用8開(kāi)白紙列了一張表?？v為日期，橫為科目的細(xì)目及備注，要在哪一天做、需要多少時(shí)間做寫(xiě)在格里，完成時(shí)就用其他顏色的筆做記號(hào)，遇到問(wèn)題在備注里寫(xiě)。

拿到練習(xí)時(shí)，你就可以想一下自己需要怎樣支配時(shí)間才能充分好利用它。你沒(méi)有必要買(mǎi)太多練習(xí)，老師推舉的就去買(mǎi)。不要把時(shí)間鋪張?jiān)跁?shū)店，買(mǎi)太多又寫(xiě)不完。也不能靠著自己的喜好去寫(xiě)，高中沒(méi)有所謂的揚(yáng)長(zhǎng)避短，有的只是查缺補(bǔ)漏?？礈?zhǔn)一本練習(xí)，地毯式地掃雷過(guò)關(guān)，是你最好的選擇。

毫無(wú)疑問(wèn)，我是一個(gè)資質(zhì)平凡的一般人。我沒(méi)有那些高考狀元的非凡的力量。從另一方面講，我所想出來(lái)的這種方法是一個(gè)適合大多數(shù)人的方法。學(xué)會(huì)合理支配時(shí)間，做好學(xué)習(xí)方案，可以使我們學(xué)習(xí)生活程序化。每天像時(shí)鐘一樣滴答滴答地?fù)u擺，勝利的喜悅就會(huì)漸漸浸潤(rùn)我們的生命。

高三學(xué)習(xí)方案篇三

把高三的復(fù)習(xí)方案分為三大時(shí)期。每個(gè)時(shí)期有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

第一時(shí)期，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)時(shí)期時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這高三文科復(fù)習(xí)四忌。

一忌拋開(kāi)，盲目復(fù)習(xí)。

高考各科都有《考試說(shuō)明》，同學(xué)首先應(yīng)當(dāng)依據(jù)《考試說(shuō)明》，明確高考的考查范圍和內(nèi)容，再有針對(duì)性地開(kāi)展復(fù)習(xí)。

二忌急于求成，忽視小題。

有些同學(xué)覺(jué)得文科需要背誦的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)太多，而在高考中基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)題的分值不高，因此干脆就放棄了。他們不了解解決好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，正是提升文科成果的重要所在。

三忌支離破裂，缺乏系統(tǒng)。

有些同學(xué)覺(jué)得與理科相比，文科學(xué)問(wèn)缺乏系統(tǒng)性和規(guī)律性，能夠隨便撿章節(jié)開(kāi)展復(fù)習(xí)。實(shí)際上文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧學(xué)問(wèn)、力量、方法三個(gè)層次。

四忌浮光掠影，只重皮毛。

有些同學(xué)只重視學(xué)問(wèn)的背誦，缺乏專(zhuān)題性反思，不了解自身的漲分點(diǎn)在哪里。

其次時(shí)期從寒假至第一次前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)時(shí)期是復(fù)習(xí)工作中的比較珍貴的階段，堪稱(chēng)復(fù)習(xí)的“黃金期”。之因此這樣說(shuō)，是由于這個(gè)階段復(fù)習(xí)任務(wù)比較重，也比較應(yīng)當(dāng)達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。

第三時(shí)期從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前比較后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也能夠稱(chēng)為綜合復(fù)習(xí)時(shí)｛NIUBB.NET｝期。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)愈來(lái)愈重。所以，這個(gè)階段應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)關(guān)鍵任務(wù)。要擅長(zhǎng)調(diào)整自身的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。

高三同學(xué)學(xué)習(xí)方案篇四

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)需要多加品嘗和感悟的過(guò)程，每天都進(jìn)行肯定量的閱讀，可以對(duì)語(yǔ)感進(jìn)行保鮮。

首先，每天