《數(shù)星星的孩子》的教案設(shè)計(jì)

《數(shù)星星的孩子》的教案設(shè)計(jì)

教具預(yù)備

課件：

1．多媒體課件：星空圖配上輕音樂：星光閃耀，慢慢地有9顆星星漸漸變大，其中有七顆構(gòu)成北斗七星，一顆為北極星，一顆在旁邊，定格。（注：1．2兩個課件可以合在一起）

2．（緊接著課件1，星星內(nèi)消失本課9個生字（撒玉仰傻距組楚衡漢）?！坝瘛弊忠旁诒睒O星上，“組”字在旁邊的一顆星星上。

3．掛圖：北斗七星和北極星（參照課本P135右上角）

4．“我會寫”圖標(biāo)。

5．田字格中本課要求寫的的題目就是──《數(shù)星星的孩子》（板書課題）我們把課文讀熟了，就能摘下這些星星了。小伴侶們，一起讀課文吧。

2．觀看星空動畫。

3．美麗！

4．我摘取最上面的一顆，那里邊的字是玉，玉石的玉。

5．我熟悉小組的組。

6．我是小組長啊。

7（都舉手）我熟悉。

8．（明瀟）我熟悉漢，男子漢的漢。

9．（炎地）我也熟悉。

11．同學(xué)自讀課文。

自主識字

1．（出示課件2）現(xiàn)在，我想大家應(yīng)當(dāng)能把這些星星摘下來了。不過，這次摘有個特殊的要求，就是不光要熟悉這些生字，還要說出一個記住它們的好方法，最好能組一兩個詞語?，F(xiàn)在，我們分小組爭論爭論，看那個小組的方法最奇妙。小伴侶們，請你們也開頭爭論吧。

2．好了，現(xiàn)在開頭摘星星。誰先來？

3．留意，這可不是灑水的灑。灑水的灑是三點(diǎn)水的灑。

4．什么是仰視？

5．對，看星星是要向天上看。

6．怎樣記住的？

7．呵呵，這個方法好。假如把足字旁換成提手，一邊擺手一邊說“不要不要”，那就是──

8．對！真聰慧！看來同學(xué)們都有很好的認(rèn)字方法。小伴侶，你認(rèn)字的方法肯定更奇妙吧，說給你的同桌聽聽吧！

1．爭論

2．（1）大魚藏在行里頭──衡，張衡、平衡。（2）從用手一散就是撒，撒開、撒水。

3．（1）仰：歡迎的迎把走之換成單立人就是仰，仰頭、仰視。

4．（作動作）就是抬頭向上看。

5．我記住了距離的距。

6．左邊是個足字旁，右邊是個巨大的巨，足就是腳，抬腳走開，就有距離。

7．拒絕。

寫字

1．剛才大家的小腦袋開動地特殊快，現(xiàn)在該動動手了。（課件：“我會寫”圖標(biāo)）小伴侶，把本子和鉛筆拿出來，預(yù)備寫字。

2．（課件出示：勺斗玉組珍寶數(shù)鉆研睡距離）我們先讀讀吧。請留意，“數(shù)”是個多音字。

3．認(rèn)真看看，寫這些字應(yīng)當(dāng)留意什么？

4．小伴侶們看的真認(rèn)真。現(xiàn)在老師寫兩個字大家看看，看完后說說應(yīng)當(dāng)留意什么?？吹臅r候要特殊留意老師寫字的筆順惡哦。（范寫：距離）

5．說的真好。請大家再看一遍，小伴侶，請你們也看準(zhǔn)了。（將“巨”字描成紅色）

6．再看離字的這里。（將倒數(shù)其次筆：撇折──描成紅色）這是幾筆寫成的？

7．對。請記住，這是撇折，一筆寫成。好了，請大家一起把這些字寫兩遍吧。

2．自由讀字

3．觀看后述說，如斗的兩點(diǎn)是上下的，不能寫成左右的；玉的第三橫最長；睡字是目字旁加上垂下來的垂（注：老師強(qiáng)調(diào)一下垂字的筆順）?！皵?shù)”字左下的女書寫時橫變成提。

4．巨大的“巨”的筆順應(yīng)當(dāng)是橫、橫折、橫，最終在寫豎折。

6．一筆。

7．寫字

其次課時

生字復(fù)現(xiàn)鞏固識字

3分鐘

1．上節(jié)課我們一起摘了許多星星，不知大家丟掉了沒有。

2．沒丟好??！現(xiàn)在我要把這些星星放在另一個地方了，看看大家還認(rèn)不熟悉。請看大屏幕。（課件6──短文：一個晴朗的夜晚，我也像漢朝的張衡一樣坐在院子里看星星。盡管星星和我的距離很遙遠(yuǎn)，但我也能看得特別清晰?？窗?，星光閃耀，猶如課文里寫的一樣，像很多珍寶撒在碧玉盤里，好美哦，簡直把我給看傻了！我仰著頭，看啊，數(shù)啊，數(shù)啊，看啊，原來星星也分成小組坐在一起，不過，它們的組太大了，組員多得數(shù)不清。

3．小伴侶們，我們一起讀讀吧。

1．沒有。

3．自由讀──個別讀──齊讀

朗讀感悟

3分鐘

1．嗬，讀得真美！課文的文章都讀的這樣美，那課文肯定會讀的更美。想把課文讀得美美的嗎？

2．那就的先把課文讀懂。這樣吧，我們和小伴侶一起默讀課文，讀完后說說，你都知道了什么?，F(xiàn)在開頭吧。

3．誰來說說你知道了什么？

4．你從哪兒知道的？能讀讀有關(guān)的課文嗎？

5．這么說，這個填空題你也會了？出示課件──填空題：那七顆星，連起來像（），叫（）。（老師依據(jù)同學(xué)回答當(dāng)場打字輸入）我們連起來讀讀這句話吧。小伴侶，我們一起讀。

6．（出示掛圖）請看，這幅畫上畫的什么？

7．那這一顆是什么星？（指示北極星）

8．你從哪兒知道的？

9．同學(xué)們讀書這樣認(rèn)真仔細(xì)，我想下面這題填空肯定會。（出示填空題：北斗七星（）圍著（）漸漸地（）。

10．依據(jù)同學(xué)回答輸入括號內(nèi)，形成“北斗七星（果真或總是）圍著（北極星）漸漸地（轉(zhuǎn)動）?！比缓笾笇?dǎo)同學(xué)讀句子。

11．請大家看書上的插圖。插圖的背景就是浩瀚的星空，誰能找到北斗七星和北極星？小伴侶，請你們也找找看。

??！那這樣吧，競賽，看誰回答問題最精確?????，就讓他當(dāng)張衡。我問的問題是：你覺得張衡是個什么樣的孩子？從哪里看出來的？開頭默讀思索。

16．誰先來說？

17．從哪兒看出來的？

18．有道理。誰接著說。

19．喔？為什么？

20．你能看出這一點(diǎn)，也很聰慧??！

21．是啊。光聰慧，不觀看、不思索，怎么能發(fā)覺星星不是在亂動？怎么能發(fā)覺星星之間的距離總是那么遠(yuǎn)？說的多好??！看來你也是個擅長觀看和思索的好孩子。這樣吧，張衡就由你來當(dāng)！小伴侶，你認(rèn)為張衡是個怎樣的孩子，可以向你的同學(xué)和老師說說。

22．誰當(dāng)奶奶、爺爺？（相繼安排好角色）

23．小伴侶們，先聽聽這幾個小伴侶是怎樣分角色朗讀的，然后你們也分角色朗讀。

24．嗬，奶奶的慈愛、爺爺?shù)募痹杲逃埡獾穆敾酆脤W(xué)全被你們給讀出來了。幾個讀敘述部分的同學(xué)也讀的很美。特殊是第一句：晚上，滿天的星星像很多珍寶撒在碧玉盤里。啊，美極了！大家都來讀讀這一句好嗎？小伴侶，一起讀。

25．讀的這樣美，課后有個填空，你們肯定能填好。翻到136頁，看看我會填的第一題。拿出筆來，填填再讀讀。

26．誰能讀讀？

27．多美啊。天上的北斗七星和北極星究竟是什么樣子的呢？北斗七星真的圍著北極星轉(zhuǎn)動嗎？今日晚上，大家也做一個數(shù)星星的孩子，仰起小腦袋，睜開大眼睛，好好地看一看，情愿嗎？

28．下課。

1．想！

2．默讀課文，動筆勾畫重點(diǎn)內(nèi)容。

3．（1）我知道張衡是漢朝人，還是聞名的天文學(xué)家。（2）我知道了什么是北斗七星和北極星。

4．你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。

5．填空練習(xí)。

讀句子。

6．北斗七星。

7．北極星。

8．勺子口對著的那顆星，就是北極星。

9．口頭填空。

10．用兩種不同的方法填空。

11．找北斗七星和北極星。找到后左手拿書右手指著向老師和同學(xué)展現(xiàn)。

13．（鄧子天）讀課文第四段。

14．齊讀課文第四段

15．默讀思索。

16．我覺得張衡是個做事仔細(xì)的孩子。

17．第四段最終：這孩子一頁沒睡好，幾次起來看星星。

18．我從課文的前三段看出，張衡是個聰慧的孩子。

19．奶奶說星星一閃一閃地在亂動，數(shù)不清，可是張衡卻