《石榴》的第二課時(shí)教案

《石榴》的第二課時(shí)教案

一、教學(xué)目的

1、學(xué)習(xí)生字詞，了解石榴的生長過程，學(xué)寫植物特點(diǎn)的方法。

2、能體會(huì)文中美麗的詞句，逐步提高同學(xué)的語感。

3、激發(fā)同學(xué)對石榴的寵愛，對大自然的寵愛。

4、試仿說仿寫課文第四自然段。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

體會(huì)文中美麗語句，知道介紹石榴的挨次。

三、教學(xué)預(yù)備

多媒體課件

四、板書設(shè)計(jì)

16、石榴

葉嫩綠郁郁蔥蔥

可愛花火紅小喇叭

美果興奮地笑

（子）色紅白相間晶瑩透亮

味酸溜溜甜津津

五、教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)第16課讀：

同學(xué)讀課題石榴

2、課文中的詞語你讀熟了嗎？（出示詞語）老師來驗(yàn)收一下吧。

齊讀

馳名中外紅白相間晶瑩透亮

酸溜溜甜津津

3、課文中的短語你能讀好嗎？（出示短語）

郁郁蔥蔥的綠葉火紅的石榴花

笑得咧開了嘴瑪瑙般的子兒

指名領(lǐng)讀。

評價(jià)：同學(xué)們生字記住了，詞語又讀得這么好，確定是多讀了書的結(jié)果。

4、現(xiàn)在，老師和同學(xué)們一起來到了棗莊，讓我們一起去石榴園看看吧！

二、精讀訓(xùn)練

1、讓我們一起來讀讀課文，說說都看到了些什么？

2、指名溝通

3、看到石榴樹的葉子。

板書：葉

葉子怎么樣？你是從哪讀到的？

（板書：嫩綠郁郁蔥蔥）請你來讀一讀。齊讀。

4、看到石榴樹的花。（體會(huì)石榴花的美）

（1）你看到了怎么樣的石榴花？

火紅的石榴花

石榴花開得多

花的外形像小喇叭

石榴花很可愛（活潑）

（2）出示：到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花。花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。

（3）指名溝通

A、花顏色美：火紅（板書：火紅）

老師聽出來了，你看到了火紅的石榴花，你覺得火紅的石榴花怎么樣？

B、花開得多、開得盛：一朵朵、密、盛、越開越滿、不久

誰也看到了這么多的石榴花？你能給大家來讀一讀嗎？

C、花開得生氣勃勃（鼓足了勁兒）你能讀出這股勁兒嗎？

花的外形像小喇叭（板書：小喇叭）

（4）指導(dǎo)朗讀，讀出花開得多，開得盛。齊讀。

5、體會(huì)石榴果的可愛（在石榴園里，你還看到了什么？）

（1）出示句子：喧鬧了好一陣的石榴花慢慢地謝了，樹上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小石榴。石榴一每天長大，一每天成熟。它的外皮先是青綠色，漸漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最終變成一半兒紅，一半兒黃。

（2）讀這句句子，找出表示先后挨次的字或詞

先是、漸漸、最終

（3）劃出橫線：青綠色青中帶黃黃中帶紅一半兒紅，一半兒黃

（出示圖片）請你來排一排：先是漸漸最終。

（4）可不行以把這幾個(gè)詞語調(diào)換一下挨次？（不行以，為什么）

你看，觀看得多認(rèn)真，用詞多精確?????哪。他抓住了事物的生長挨次。

（先后出示小卡片：認(rèn)真觀看、根據(jù)挨次）

（5）指名讀，讀出先后的挨次

（6）你還看到了什么？

A、出示句子：熟透了的石榴興奮地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急迫地扒開綠黃色的葉子向外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。

B、大聲地讀一讀，體會(huì)體會(huì)，說說你看到了怎樣的石榴娃娃？

（可愛）笑、咧開了嘴、笑破了肚皮、急迫、扒開、張望、報(bào)告

C、他們?yōu)槭裁葱Π。繛槭裁催@么興奮（快樂）?。繛槭裁催@么急?。?/p>

（板書：興奮地笑）

D、怎么會(huì)把這些石榴娃娃寫得這么可愛呀？（喜愛石榴）

E、你看，喜愛這些石榴娃娃，他把石榴當(dāng)成了人來寫了。讓我們也帶著這股興奮的勁兒來讀一讀這句話吧。

（7）你看，把石榴娃娃當(dāng)成了人來寫，寫得多可愛啊，多好玩?。?/p>

現(xiàn)在，讓我們把小動(dòng)物也當(dāng)成人來寫，你也能寫幾句這么好玩的句子嗎？

出示句子：花叢中的小蝴蝶快樂地?fù)]舞著翅膀，招呼著同伴去參與歌舞會(huì)。

天空中的小鳥()。（8）再次齊讀第三自然段

6、體會(huì)石榴子的可愛、美

（1）出示句子：這時(shí)，你摘下一個(gè)石榴，剝開外皮，只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮。取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，立刻感到清爽無比。

（2）說一說，你看到了什么？

樣子、顏色美（出示紅白相間的子兒理解）：瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮。

（板書：紅白相間，晶瑩透亮）

（請你來讀一讀，讀出石榴子兒的樣子，顏色的美）

味道美：酸溜溜、甜津津的。（板書：酸溜溜甜津津）

（誰也讀到了這股酸溜溜、甜津津的味道，請你來讀一讀。）

（3）齊讀

三、總結(jié)：

石榴不僅葉子＿（可愛）、花＿、果＿，里面的子兒也＿，（板書：可愛美）你看，抓住了石榴的可愛、美的特點(diǎn)，根據(jù)挨次（指卡片）把《石榴》這篇課文寫得多生動(dòng)啊。我們在寫一樣事物的時(shí)候也要學(xué)著抓物事物的特點(diǎn)。（出示：抓住特點(diǎn)）

四、石榴園參觀完了，在回來的路上，老師給你們說一件好玩的事吧。

上個(gè)星期五我去買了一只石榴預(yù)備嘗嘗，下班后，我去候車亭等車，觀察一個(gè)小妹妹正在哭鼻子呢！原來，她的媽媽去華聯(lián)里換一樣?xùn)|西，叫她等在這兒，可現(xiàn)在還沒有回來，所以小妹妹急得哭起來了。同學(xué)們，你們覺得老師會(huì)怎么說??？

（小妹妹，不要哭了，這個(gè)石榴給你吃。）

師：是啊，我也是這么說的，她立刻不哭了，看了看石榴說：這是什么東西？好吃嗎？

這下，你覺得老師又該怎么說呢？

（指名說說石榴的子兒：小妹妹，這個(gè)石榴可好吃了，）

你知道嗎？那天我?guī)缀跏谴抵谏诨丶业?，心里真是快樂無比。

你知道快樂無比是什么意思？（特別快樂）那課文里的清爽無比呢？

F、你最喜愛哪種水果？假如當(dāng)時(shí)你手里有一只（），你會(huì)對小妹妹說些什么？

指名說話練習(xí)（多選幾名同學(xué)，說說不同的水果）

五、同學(xué)們，今日的棗莊之行結(jié)束了，你有什么收獲嗎？

六、布置課外作業(yè)