《跳格子》大班教案

《跳格子》大班教案《跳格子》大班教案1

活動目標(biāo)：

1．通過玩嬉戲，知道遵守規(guī)章的重要性。

2．在玩玩、說說中情愿樂觀想方法解決嬉戲中遇到的問題。

3．體驗(yàn)與同伴共同嬉戲帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

1．有17數(shù)字的格子毯四塊。

2．四種跳的不同路線，記錄單，各種規(guī)章***片。

3．音樂：甩蔥歌。

活動過程：

1．自主玩跳格子'嬉戲。

看一看，地上有什么？（數(shù)字）還有呢？

師小結(jié)：這些毯子上有數(shù)字，有格子，而且顏色都不同，今日我們要在這個格子毯上面玩一個"跳格子'嬉戲。這個嬉戲可是要競賽的，我來當(dāng)裁判，現(xiàn)在小伴侶上來每人找一塊毯子，站在毯子前面。（留意起點(diǎn)的位置，找到紅線。）幼兒跟音樂自主玩嬉戲。

2．通過自主玩嬉戲，發(fā)覺問題，解決問題。

師：誰是冠***？你們覺得今日的競賽秩序怎么樣？（很亂）哪里亂？

幼兒說一種亂的問題老師就用畫畫的方式記錄。從而發(fā)覺三種亂的地方：

①跳的線路不一樣。

②兩個小伴侶簡單撞在一起。

③沒有排隊(duì)，人數(shù)不相等。

師：既然我們發(fā)覺問題了，是不是要解決問題？怎么解決讓我們的競賽公正一點(diǎn)呢？幼兒相互爭論商議?。

（1）解決第一個問題：跳法不同。

老師出示四種跳法，讓幼兒通過投票選擇一種共同的線路進(jìn)行競賽。

師：你想用哪種方法來跳？每個人跳的線路不同競賽公不公正？所以我們要選擇一條共同的線路來競賽這樣才公正，對嗎？那這樣吧，我們來投票打算哪種跳法，每人只能選一次，少數(shù)聽從多數(shù)。

選好后，問：這種方法怎么跳？并請一幼兒進(jìn)行示范。

（2）解決其次個問題：相互碰撞。

師：怎樣才能不撞在一起，前面一個小伴侶跳完用什么方法提示后面的小伴侶可以動身了？（拍手接力的方法）

（3）解決第三個問題：人數(shù)不相等。

師：怎樣才能不擁擠？（排隊(duì)）怎么排？我們這里有20個小伴侶，4塊毯子，每塊毯子上應(yīng)當(dāng)站幾個人才公正？算一算。

師：（出示排隊(duì)的規(guī)章***）看看怎么排隊(duì)？每隊(duì)的人數(shù)要相等，站幾個，數(shù)數(shù)。

回憶想出來的三種好方法：每隊(duì)的跳法要相同；每隊(duì)的人數(shù)要相等；根據(jù)拍手接力的方法一個輪著一個進(jìn)行競賽。

幼兒按規(guī)章玩嬉戲。

3．通過嬉戲再次發(fā)覺問題。

師：你們覺得競賽什么時候比完？你們剛才跳了幾次？那我們要用最快的方法比出冠***，那我們每人跳幾次？（1次）并出示相應(yīng)的***片。

師：什么時候知道你們這組比完了？可以用什么方式表示？（舉手的方法，并出示相應(yīng)***片）從頭回憶所想出來的好方法。

4．按規(guī)章玩嬉戲。

師：我是裁判，剛發(fā)覺有人遺忘拍手了，能不能得冠***？怎樣才能得冠***？拍手就可以得冠***了嗎？這是你們想出來的好方法，我們要遵守這些好方法，既然是競賽，我們就要看誰跳得最快是第一名，而且你要遵守規(guī)章，這個"o'代表規(guī)章，這樣你就能得冠***，相反，你得了第一名，可是你沒有遵守規(guī)章，能不能得冠***？（老師一邊說一邊出示相應(yīng)***片）

5．換種方法玩嬉戲。

師：剛才你們跳得很快樂，很喧鬧，想不想換種方法來試一試？選擇剛才投票數(shù)是其次的跳法。這個方法怎么跳？誰來試一試？

師：這里有這么多的好方法，其實(shí)這些好方法也可以被替換掉的。在這里，我預(yù)備了一個小道具，看看是什么？（出示接力棒）你們覺得可以怎么玩？

幼兒再次按規(guī)章玩嬉戲。

6.活動小結(jié)。

師：看看這些我們想出來的好方法都是嬉戲的什么？（規(guī)章）有了這些規(guī)章，我們的嬉戲才變得更好玩，更公正。那這里有規(guī)章，我們生活中別的地方有沒有規(guī)章了？比如什么？

師：我們生活中的規(guī)章重要嗎？你們喜愛玩有規(guī)章的嬉戲嗎？我也很喜愛，正是有了規(guī)章我們的生活才變得更加有序、平安、便利，那你們能不能做一個遵守規(guī)章的小伴侶呢？

《跳格子》大班教案2

1、嘗試根據(jù)方位語言的指令行動。

2、體驗(yàn)跳格子嬉戲的歡樂。

泡沫墊子若干擺成8*9的格子、8個禮物（每個禮物盒上貼一個數(shù)字）、數(shù)字18三套、障礙物若干（可以是飛碟、飛碟上有數(shù)字）、小旗。

一、好玩的跳格子（價(jià)值分析：了解幼兒已有的方位閱歷。）

這些格子有什么不一樣、玩過跳格子嗎、怎么玩的？

小結(jié)：跳格子有許多的玩法、有的單腳跳、有的雙腳跳、有的是向前跳、有的是向左跳、向左前格跳。

二、玩玩跳格子

（價(jià)值分析：嘗試根據(jù)方位語言的指令行動）

1、幼兒第一次嬉戲

過渡：那我們來試試跳格子、這回我來我發(fā)指令、你們來跳格子。

要求：每個人站一個白格、聽清晰指令哦、看誰又快又精確?????。

2、幼兒其次次嬉戲

-----小紅旗表示終點(diǎn)、箭頭表示起點(diǎn)、從起點(diǎn)動身你有什么方法、走什么路線能到達(dá)終點(diǎn)、每次只能走一格？

小結(jié)：從起點(diǎn)動身先是往跳格、再往跳格、然后往跳格。最終到達(dá)了終點(diǎn)。

三、跳格子尋寶

（價(jià)值分析：能根據(jù)方位語言的指令行動并嘗試用方位語言描述簡潔的路徑）

接下來嬉戲更好玩嘍、這里有很多裝有禮物的的盒子、每個禮物盒上都有數(shù)字、等會我們就來玩一個"跳格子尋寶'的競賽。

嬉戲玩法：小伴侶分成兩隊(duì)玩嬉戲。兩隊(duì)輪番玩、玩這個嬉戲的時候需要一個發(fā)指令的人也需要一個尋寶的人。發(fā)指令的孩子要告知同伴怎么走可以找到禮物、指路前先抽一張任務(wù)卡、（任務(wù)卡上會告知你、你們隊(duì)要到達(dá)哪里找的是幾號禮物盒、但是不能告知你的同伴哦）、另一個孩子聽指令去尋寶。

嬉戲規(guī)章

每隊(duì)嬉戲時需要一個孩子發(fā)指令、一個孩子尋寶；發(fā)指令的孩子先抽任務(wù)卡、不能告知同伴、說出來犯規(guī)、取消一次尋寶的機(jī)會。尋寶的孩子聽清晰指令、這次可以走2格也可以走1格。

白隊(duì)從白格動身只能走白格、紅隊(duì)從咖啡格動身只能走咖啡的格子；

兩隊(duì)輪番進(jìn)行、遇到椅子要繞道走、不能從椅子上走。

哪隊(duì)得到的禮物多、哪隊(duì)就獲勝。

小結(jié)：

發(fā)指令的孩子要說的清晰、尋寶的孩子要走的路線正確、才能找到寶貝！

空間方位相對而言是比較抽象的一個概念、為了讓孩子能夠更加直觀的去感受、我們老師更多的是實(shí)行一種多媒體***片的一種形式、讓孩子來積累相關(guān)的一些閱歷。但是今日的活動當(dāng)中沈英老師利用了一個孩子在平常常常玩的熟識的民間嬉戲跳格子順當(dāng)?shù)耐瓿闪私虒W(xué)活動、老師們不妨圍繞以下問題進(jìn)行爭論哦：

拋問：

1、本次"跳格子'活動可以促進(jìn)兒童哪些方面的力量進(jìn)展？

2、請說說日常生活中、可以采納哪些方式關(guān)心幼兒形成正確的"左、右'概念？

《跳格子》大班教案3

1、培育幼兒平衡掌握力量，學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳。

2、體驗(yàn)嬉戲的帶來的歡樂。

3、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

地上畫有格子***，積木

一、開頭部分

今日天氣真好，老師帶你們出去活動活動吧！我們一起來做做運(yùn)動吧。

動動手，踢踢腿，跳一跳，跳過來玩一玩。

二、學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳

1、誒，這是什么？像房子一樣的，有很多的格子，每個格子里還有數(shù)字呢?？啥ê芎猛?，你們想玩嗎？那我先來試一試你們看老師是怎么玩這個格子嬉戲的。按數(shù)字的挨次一個一個跳，跳的時候不能踩到線。你們會嗎？那先請你們來玩一玩，玩好了之后來告知老師你們是怎么玩這個嬉戲的？

2、你們剛才是怎么玩的？今日老師也要教你們一個本事就是單腳連續(xù)向前跳的方法來玩這個嬉戲。跳的時候用一只腳來跳，另外一只腳不能踩到地上去，那樣就算犯規(guī)了。

3、請幼兒示范。師幼一起來跳一次。

三、競賽

1、小伴侶真厲害，現(xiàn)在我們來進(jìn)行一場競賽，看看哪隊(duì)最先把積木運(yùn)回，自己這組的籃子里，哪隊(duì)就算成功了，得到冠***的那組小伴侶每個人嘉獎一個紅蘋果，但是在跳的時候，積木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯規(guī)，那一組就不能得到冠***。

2、我們現(xiàn)在開頭競賽。

四、放松運(yùn)動

給你們的好伴侶捶捶背，捏捏腿，放松放松。我們也玩累了，一起去喝口水休息。

教學(xué)反思：

在整個活動中，幼兒始終處于寬松、開心的環(huán)境中，他們愛好高漲，樂觀主動地學(xué)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒的樂觀性得到了充分的調(diào)動，在活動最終應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循嬉戲規(guī)章，不推和擁擠，這也是今后活動中值得留意的問題。

《跳格子》大班教案4

一、設(shè)計(jì)思路：

紙（木）棒是幼兒身邊常見又熟識的物件。這個活動利用最簡潔的紙棒，進(jìn)行民間嬉戲"跳格子'滿意了幼兒寵愛玩民間嬉戲的心理，進(jìn)展幼兒的彈跳力量。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有樂觀的愿望，老師準(zhǔn)時供應(yīng)這次機(jī)會，鼓舞幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)得到的歡快。

二、活動目標(biāo)：

1、利用紙棒進(jìn)行活動，學(xué)習(xí)跳格子嬉戲，進(jìn)展彈跳力量。

2、體驗(yàn)與同伴合作嬉戲帶來的歡樂。

3、情愿樂觀想方法解決活動中遇到的困難。

三、活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：人手一根紙棒、錄音機(jī)、磁帶、紅旗。

2、閱歷預(yù)備：讓幼兒探究紙棒的不同玩法。

四、活動過程：

（一）、談話激趣，引入活動：

用《西游記》中的人物、紙棒，激發(fā)幼兒的愛好。

讓幼兒跟隨音樂進(jìn)行紙棒操練習(xí)，要求幼兒跟隨音樂節(jié)奏做好操節(jié)。

（二）、合作探究，嘗試練習(xí)

（1）講解嬉戲玩法：紙棒可以和我們玩許多嬉戲，今日老師要和大家用紙棒玩一個新的嬉戲跳格子，這個嬉戲大家可以自己選擇小伙伴一起擺格子，試一試玩法。（給幼兒供應(yīng)探究的機(jī)會，讓幼兒自主合作探究，共同擺格子，感受多人玩的樂趣。）

（2）幼兒自由組合嘗試擺各種外形的格子，小組間共同商討嬉戲的規(guī)章，玩"跳格子'嬉戲。（同一個嬉戲布置，可以有多種嬉戲方式。）

（3）重點(diǎn)鼓舞幼兒查找合作伙伴大膽嘗試跳格子，對幼兒在嬉戲過程中消失的狀況準(zhǔn)時進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）

（4）請幼兒代表介紹嬉戲方法和嬉戲規(guī)章：你剛才和誰一起玩的？你們是怎么跳格子的？（鼓舞幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。）

（5）、點(diǎn)評活動。

針對幼兒小組間的合作狀況進(jìn)行點(diǎn)評。

（三）、示范講解，分組練習(xí)。

（1）講解勸嬉戲方法、規(guī)章和平安事項(xiàng)：從起點(diǎn)開頭，逐格單腳跳動或雙腳跳動到終點(diǎn)，往旁邊繞開，接到隊(duì)伍后面。跳動時，要求到格子中間，不能踩到邊線。

（2）幼兒玩"跳格子'嬉戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒采納多種規(guī)章，感受跳格子的樂趣。

（四）小組競賽，爭奪"紅旗'。

抓住幼兒的愛好點(diǎn)，小組合作進(jìn)行集體競賽活動。競賽中，再次強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章！

1、玩法

2、規(guī)章：跳"房子'的時候不能踩線，踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。

3、小組競賽。

（五）、總結(jié)談話。

（六）、延長活動。

讓幼兒連續(xù)探究格子的不同玩法。

《跳格子》大班教案5

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒樂觀參加體育活動的愛好，從中獲得愉悅。

2、進(jìn)展幼兒的跳動力量，以及在跳動中保持身體平衡。

3、通過活動訓(xùn)練幼兒連續(xù)跳動和自覺遵守嬉戲規(guī)章的力量。

4、知道在發(fā)生危急時如何自救。

5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

活動預(yù)備：

場地，直徑約40厘米的圓圈若干。

活動過程：

一、活動預(yù)備：

1、幼兒整隊(duì)，檢查幼兒著裝。

2、簡潔介紹本次活動的內(nèi)容。

二、活動過程

(一)熱身嬉戲：接力競賽

方法：幼兒在老師報(bào)數(shù)1、2口令下變成四路縱隊(duì)，由老師帶領(lǐng)下變成迎面接力的隊(duì)形站立，首先一個對的前面的兩名幼兒手拿接力棒，當(dāng)聽到老師發(fā)出："開頭'口令時，第一位幼兒馬上拿接力棒跑向?qū)γ鎸⒔恿Π艚唤o對面的第一位幼兒，然后排到隊(duì)伍的后面，幼兒接到接力棒后，馬上動身，依次進(jìn)行，看哪隊(duì)先完成嬉戲規(guī)章為贏隊(duì)。

(二)新授嬉戲：跳起來

1、老師集合幼兒成兩路縱隊(duì)，老師出示圈，并將圈一個接一個地?cái)[成一條直線，老師提出要求，要求幼兒用雙腳仿照小兔跳完全部圈，然后站在圈的另一端。

2、師生溝通雙腳跳的技術(shù)動作，雙腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳。

3、幼兒在老師的指導(dǎo)下，再次進(jìn)行雙腳跳圈，在活動過程中老師可漸漸增加圈的數(shù)量。

4、老師要求將雙腳跳改為單腳跳，幼兒自由嘗試。

5、老師提出單腳跳的技術(shù)動作并講解示范：提起一只腳，單腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳出，單腳落地雙腿微屈以坐緩沖，雙手隨跳動而搖擺。

6、幼兒仿照小動物跳回動身點(diǎn)。

7、老師對雙腳跳和單腳跳進(jìn)行比較而引出綜合嬉戲：跳格子

三、活動結(jié)束

1、老師總結(jié)活動狀況。

2、幼兒仿照蝴蝶排成一隊(duì)，飛回教室。

活動反思：

在整個活動中，幼兒始終處于寬松、開心的環(huán)境中，他們愛好高漲，樂觀主動地學(xué)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒的樂觀性得到了充分的調(diào)動，在活動最終應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循嬉戲規(guī)章，不推和擁擠，這也是今后活動中值得留意的問題。

《跳格子》大班教案6

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒平衡掌握力量，學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳。

2、體驗(yàn)嬉戲的帶來的歡樂。

3、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

4、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動預(yù)備：地上畫有格子***，積木

活動過程：

一、1、開頭部分

今日天氣真好，老師帶你們出去活動活動吧！我們一起來做做運(yùn)動吧。

2、動動手，踢踢腿，跳一跳，跳過來玩一玩。

二、學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳

1、誒，這是什么？像房子一樣的，有很多的格子，每個格子里還有數(shù)字呢。可定很好玩，你們想玩嗎？那我先來試一試你們看老師是怎么玩這個格子嬉戲的。按數(shù)字的挨次一個一個跳，跳的時候不能踩到線。你們會嗎？那先請你們來玩一玩，玩好了之后來告知老師你們是怎么玩這個嬉戲的`？

2、你們剛才是怎么玩的？今日老師也要教你們一個本事就是單腳連續(xù)向前跳的方法來玩這個嬉戲。跳的時候用一只腳來跳，另外一只腳不能踩到地上去，那樣就算犯規(guī)了。

3、請幼兒示范。師幼一起來跳一次。

三、競賽

1、小伴侶真厲害，現(xiàn)在我們來進(jìn)行一場競賽，看看哪隊(duì)最先把積木運(yùn)回，自己這組的籃子里，哪隊(duì)就算成功了，得到冠***的那組小伴侶每個人嘉獎一個紅蘋果，但是在跳的時候，積木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯規(guī)，那一組就不能得到冠***。

2、我們現(xiàn)在開頭競賽。

四、放松運(yùn)動

給你們的好伴侶捶捶背，捏捏腿，放松放松。我們也玩累了，一起去喝口水休息。

活動反思：

本次體育活動孩子們特別喜愛，尤其是情境的設(shè)計(jì)，是孩子們更加喜愛玩這個嬉戲，并能輕聲的站隊(duì)，輕步的走路，在活動中，孩子們?yōu)榱吮娟?duì)的成功，前后的小伴侶協(xié)作的特別默契，即使消失投不進(jìn)的狀況，孩子們也不責(zé)備，這一點(diǎn)很難得。不足之處是：1、個別孩子交替跳的不好，老師要準(zhǔn)時的鼓舞并指導(dǎo)，2、孩子們平常運(yùn)動量較小，活動后明顯感動疲乏，在以后的教學(xué)中肯定要加強(qiáng)孩子們的體育熬煉。

《跳格子》大班教案7

1、跳格子

利用資源：彩色地磚

參與對象：10個大班家庭

目標(biāo)：

1）練習(xí)跳動動作。

2）培育幼兒動作的靈敏性。

3）鞏固10以內(nèi)的加法。

預(yù)備：在彩色地磚上寫上10以內(nèi)的數(shù)字

玩法：

一、活動身體

二、自由跳格子：

家長和孩子探究用不同的方法跳格子。（老師記錄）

三、聽口令跳格子：

1、家長喊口令，孩子跳。

2、孩子喊口令，家長跳。

3、老師喊口令，家長和孩子一起跳。

口令：

1、找數(shù)字。

2、說算式讓幼兒或家長跳在答案上。

3、找顏色。

4、說答案，家長和幼兒的數(shù)字加或減等于答案。

建議：家長可以依據(jù)幼兒年齡，變換口令。如：在地磚上貼上數(shù)字，中班幼兒可結(jié)合認(rèn)數(shù)，小班幼兒熟悉顏色等。

2、小小纖夫

資源利用：草地、山坡

參與對象：10個大班家長

目標(biāo)：練習(xí)走跑、跳動、拖位和推滾動作，提高幼兒的耐力。

預(yù)備：輪胎、繩子。

玩法：

一、活動身體。

二、玩輪胎：家長和孩子共同探究輪胎的玩法。（老師記錄）

三、共同練習(xí)不同的玩法。

四、嬉戲：小小纖夫。每位家長從指定的地方把輪胎滾到山坡下，家長和孩子一起把繩子系在輪胎上，有孩子把輪胎拉到山坡頂，以先到者為勝。

3、好玩的繩子

利用資源：水泥地

參與對象：10個大班家庭

目標(biāo)：

1、通過制造性玩繩，培育小伴侶對繩類體育活動的愛好。

2、練習(xí)跳繩、鉆、跨跳等到動作技能，培育動作的協(xié)調(diào)性。

3、培育幼兒合作精神。

預(yù)備：短繩每人一根、長繩一根

玩法：

一、活動身體。

二、家長和孩子共同探究繩子的玩法。（老師記錄）

三、共同練習(xí)不同的玩法。

四、家長跳繩競賽；孩子數(shù)數(shù)。

五、孩子跳繩競賽：家長數(shù)數(shù)。

六、家長表演長繩合作跳繩。

4、玩球

資源利用；水泥地

參與對象；10個大班家庭

目標(biāo)：練習(xí)多種玩球方法，提高幼兒的玩球技能，進(jìn)展動作的協(xié)調(diào)力量。

預(yù)備：10個皮球

玩法：

一、活動身體。

二、家長和孩子共同探究繩子的玩法。（老師記錄）

三、共同練習(xí)不同的玩法。

四、嬉戲傳球。10個家庭站在統(tǒng)一條起跑線上，競賽哪一個家庭先到終點(diǎn)線。

《跳格子》大班教案8

活動意***：

小瓦（竹）塊是幼兒身邊常見又熟識的物件。這個活動利用最簡潔的小瓦（竹）塊，進(jìn)行民間嬉戲跳格子活動。既滿意了幼兒寵愛玩民間嬉戲的心理，又進(jìn)展幼兒的彈跳力量