《迎春花》小班教案

《迎春花》小班教案《迎春花》小班教案

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，時常需要用到教案，通過教案預(yù)備可以更好地依據(jù)詳細(xì)狀況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要留意哪些格式呢？以下是為大家整理的《迎春花》小班教案

《迎春花》小班教案1

1、在仔細(xì)觀看迎春花形狀特征的基礎(chǔ)上，嘗試搓、捏的技能表現(xiàn)迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點。

2、通過制作和觀賞，幼兒能感受春天漂亮的景象，情愿表達(dá)自己的感受。

3、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

面泥每人一盒、畫好的樹枝、迎春花***片、制作步驟***等。

一、談話導(dǎo)入。

春天到了，花園里開了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個開放的，猜猜是誰?(出示迎春花***片)

提問：迎春花是什么顏色的?它有幾個花瓣?花瓣是什么樣的?

小結(jié)：漂亮的迎春花有六瓣黃色的花瓣，花瓣的外形是一頭圓圓的一頭尖尖的。

假如有一大片的迎春花該多好，它們會大聲吹響喇叭，告知大家：春天來啦!我們一起來做做漂亮的迎春花吧!

二、老師示范。

出示畫好的、光光的樹枝，這里的迎春花要開花了。

示范制作它的花瓣：搓一個小湯圓，然后把它放在手掌心里搓長，然后壓扁，接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣，把六瓣花瓣組合在一起后，中間粘上幾根細(xì)細(xì)短短的花蕊。

三、幼兒制作。

讓樹枝上都開滿黃色的迎春花，幼兒***制作。

觀看點：是否捏出了花瓣的外形?每個花瓣的大小、厚薄是否相近?

四、作品展現(xiàn)，講評。

1、將作品放置在一起，變成大幅的迎春花。

2、和同伴一起觀賞并念念兒歌，說說自己的感受。

附兒歌《迎春花》

迎春花，開黃花，

朵朵張開小嘴巴。

它是公園小喇叭，

迎著春風(fēng)吹喇叭。

滴滴答，滴滴答，

它把春天迎來啦!

《迎春花》小班教案2

活動目標(biāo)：

1.理解詩歌，感知迎春花的形狀特征，體驗迎春花迎接春天的歡樂情感。

2.寵愛迎春花，能有感情地朗誦，感受詩歌的意境美和語言美。

3.喜愛觀賞兒歌，會大膽地朗誦。

4.有感情地學(xué)唱歌曲。

活動預(yù)備：

制作課件《迎春花》；用黃色的卡紙做三個迎春花喇叭。

活動過程：

一、設(shè)疑導(dǎo)入，感知迎春花的形狀特征

師：漂亮的春天來到了，你知道是什么花在春天第一個開放嗎？今日老師把它們的照片帶來了，我們一起來看一看吧。

播放迎春花課件，幼兒觀賞。（有遠(yuǎn)景、近景以及花朵的特寫鏡頭）

二、觀賞爭論迎春花，理解學(xué)習(xí)兒歌

1.理解：迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴。

師：迎春花美麗嗎？什么地方美麗呢？

幼：花瓣一瓣一瓣的很美麗；黃顏色很美麗；許多迎春花在一起很美麗

師：迎春花張開的花蕊就像小伴侶張開的小嘴巴，小伴侶張開嘴巴笑一笑，你們真像漂亮的迎春花。

師小結(jié)：春天到了，迎春花開放了，一朵朵小黃花真美麗，多像小伴侶張開小嘴巴，露出甜甜的笑臉啊?？矗。ㄖ?**）"迎春花，開黃花，朵朵張開小嘴巴'，我們一起來說說。誰情愿大膽地站起來說（請幾名幼兒說一說）。

2.感知：它是歡樂的小號手，迎著春天吹喇叭，滴滴嗒、滴滴嗒。

師：張開嘴巴的朵朵迎春花，你還覺得像什么呢？（小喇叭）聽聽看，它的小喇叭在吹什么呢？（播放課件）

師：你聽到了什么？（滴滴嗒）為什么會有嘀嘀嗒的聲音？誰在吹喇叭？它說自己是什么？（指著整株的迎春花）原來它是歡樂的小號手，迎著春天在吹喇叭呢！什么是小號手？小號手就是吹喇叭的人！我們一起來做一個歡樂的小號手，拿上喇叭吹一吹吧！

幼兒：全部學(xué)做吹喇叭的動作：滴滴答，滴滴答

3.體驗：她把春天迎來啦！感受春天漂亮變化。

師：誰情愿上來做小號手吹喇叭，看看我們的大自然會發(fā)生哪些奇妙的變化。

小伴侶拿著迎春花吹喇叭，其他小伴侶和老師一起指著吹喇叭的小伴侶說：他把春天迎來啦！

畫面一：春暖花開

哇，許多漂亮的花開放了，有黃的、有紅的、有紫的，他把春天迎來了！

畫面二：芽兒萌發(fā)

一棵棵小嫩芽，嫩嫩的、綠綠的，多可愛呀，你喜愛嗎？他也把春天迎來了。

畫面三：歡樂的小動物

哇，燕子飛回來了，小蝴蝶在花叢中歡樂地嬉戲，他把春天迎來了。

師：還有誰想做小號手，我們一起來做小號手，吹得洪亮點，看看，會不會有奇妙的事情發(fā)生呢？

師：它是歡樂的小號手，迎著春天吹喇叭。

幼：滴滴答、滴滴答

師：你們把春天迎來了，春天美不美呀？

出示：綜合的春景***。

哇，你們把春天迎來了，讓我們一起歡迎春天的到來！

三、完整觀賞朗誦兒歌

師：你們喜愛這奇妙的迎春花嗎？讓我們一起來聽詩歌《迎春花》（傾聽配樂詩歌2遍）

詩歌好聽嗎？我們一起也來說一說。

讓我們配上動作再來說一說。

師：詩歌真美，你最喜愛詩歌中的哪一句話呢？

四、"春'字互動，進(jìn)一步激發(fā)情趣

讓我們帶著對迎春花的寵愛，配上美麗的音樂再來說一說《迎春花》吧！看看這次會有什么奇異的事發(fā)生呢？（配樂朗誦兒歌，說一句詩歌就會消失一根迎春花的枝條，詩歌結(jié)束，消失迎春花枝條組合成的"春'字）

瞧，一條，二條，這么多迎春花變成了春天的"春'，春天來了，我們一起出去找一找漂亮的迎春花，找一找春天帶來的漂亮的變化吧！

教學(xué)反思：

1.簡潔改編，詩歌出新意。《迎春花》是一首流傳了多年的詩歌，初拿到手感覺太老、沒有了時代感。我認(rèn)真分析了原文，并對原文中的"它是公園的小號手'進(jìn)行了剖析，公園這個詞的運用讓整首詩歌顯得很陳舊，改成"它是春天的小號手'最合適，但詩歌后一句的內(nèi)容是"迎著春天吹喇叭'，這樣修改就重復(fù)了。我依據(jù)詩歌所蘊(yùn)含的迎接春天的歡樂的情感，把這句話改成了"它是歡樂的小號手'，雖然只是改兩個字，卻讓整首詩歌靈動起來。

2.解讀教材，內(nèi)涵更深刻。對教材的解讀是本次活動最大的亮點。對于"它把春天迎來啦！'這句話，我一遍一遍研讀，從這句話中我感受到了對春的渴望，對春來到的抑制不住的喜悅。如何讓小班的孩子體驗這份情感呢？迎春花一吹喇叭，會有怎樣的春天呈現(xiàn)在孩子們的面前呢？鑒于這樣的思索，我設(shè)計了吹喇叭迎春天的環(huán)節(jié)。迎春花喇叭一吹，春暖花開；喇叭再一吹，芽兒萌發(fā)，草長鶯飛；全部的孩子吹起喇叭，迎來了一個五彩繽紛的春天。隱蔽在文本中濃濃的喜愛春天的美妙情感，就這樣讓孩子們在歡樂的嬉戲中潤物細(xì)無聲地感受到了。

3.多媒體幫助，教學(xué)更有效。多媒體課件的運用讓本次活動更有活力。精致的迎春花畫面，吹喇叭后伴隨著音樂呈現(xiàn)出漂亮的春景***，把孩子們帶入到美妙的春的意境之中。最終環(huán)節(jié)設(shè)計的伴隨幼兒朗誦詩歌消失的奇異的"春'字，再次給孩子創(chuàng)設(shè)了神奇的情境，帶來了美的享受，無論從視覺還是聽覺上都給孩子帶來沖擊，讓孩子沉醉在美麗意境中充分地享受活動的歡樂，享受學(xué)習(xí)詩歌的樂趣。

《迎春花》小班教案3

活動目標(biāo)：

1、鼓舞寶寶用黏貼的方式，將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。

2、提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)力量，培育寶寶的合作意識。

3、養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動過程：

1、出示課件，觀賞并觀看漂亮的迎春花。

這是什么花？像什么？是什么顏色的？有幾個花瓣??？迎春花開在什么地方？

2、講解示范黏貼迎春花的方法。

方法：取出一片黃色的迎春花，輕輕地蘸上漿糊，在一面上抹上一層，然后貼在枝干上。再取一片，根據(jù)以上的方法進(jìn)行黏貼的活動。

留意點：兩個伙伴合著制作一根迎春花枝，大家不要爭搶，相互謙讓。

不要蘸太多的漿糊，以免皺紋紙會損壞。同時，不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持衛(wèi)生清潔。

3、巡察和指導(dǎo)寶寶進(jìn)行操作。

鼓舞寶寶大膽嘗試，和伙伴合作，不爭搶。

提示寶寶蘸漿糊不能太多，輕輕地黏貼，不要弄爛皺紋紙。

4、展現(xiàn)作品在主題墻上，鼓舞寶寶觀賞并敘述。

活動反思：

原本以為這樣的操作方法很簡單把握，也是比較簡單進(jìn)行練習(xí)的，但是在實踐中，發(fā)覺皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上，特殊是寶寶對漿糊的多少把握不好，有時太多的將皺紋紙都弄爛了，有時太少，又帖不上去了。寶寶在合作的時候，還會爭吵，都想手里握著那根樹枝，需要老師的準(zhǔn)時調(diào)解。

《迎春花》小班教案4

活動目標(biāo)：

1.觀看畫面，感知迎春花的形狀特征，知道迎春花是春天開放的花朵。

2.聽過觀賞兒歌和爭論活動，理解兒歌內(nèi)容。

3.在創(chuàng)設(shè)的春天情景中，歡樂地朗誦、歡樂地唱歌、歡樂地跳動，并留意調(diào)整自己跟隨集體一起行動。

活動預(yù)備：

1.活動前，收集關(guān)于迎春花的***片，帶領(lǐng)幼兒觀看過迎春花，對迎春花有一點熟悉。讓幼兒感知迎春花的形狀特征，知道迎春花是春天開放的花朵。

2.***片：樹枝發(fā)芽、

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引出主題。

1.復(fù)習(xí)歌曲《春天》，關(guān)心幼兒有感情地演唱歌曲《春天》。

2.出示***片：小伴侶們熟悉這種花兒嗎？它有一個好聽的名字叫什么？它們是什么樣子的？它們是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒從顏色、外形等方面去觀看）

3.老師小結(jié)：這種黃黃的，像小喇叭一樣的花兒叫迎春花，它們是在春天的時候開花的。

二、觀賞兒歌《迎春花》。

1.今日呀，老師和小伴侶一起來觀賞一首新的兒歌，請小伴侶仔細(xì)聽，聽完以后告知老師你聽到了什么？（老師有感情地朗誦）

2.老師提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里都說了什么？

3.老師小結(jié)：兒歌的名字叫迎春花，講的是迎春花的兒歌。

三、學(xué)習(xí)兒歌《迎春花》。

1.老師再次朗誦兒歌，提問關(guān)心和理解兒歌內(nèi)容：

迎春花開的什么顏色的花？

開放的花朵像什么？

它張開小嘴巴干什么？

它是公園的什么？

迎著春天吹喇叭，是怎么吹的？

它把什么迎來了？為什么說迎春花是公園里的小號手？

2.老師小結(jié)：迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴，它是公園小號手，迎著春天吹喇叭，滴滴答、滴滴答，它把春天迎來了。

3.鼓舞幼兒和老師一起念兒歌。

4.老師帶領(lǐng)幼兒輪番接說兒歌，還可以請個別幼兒在集風(fēng)光前朗誦兒歌。

四、組織爭論，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

1.老師：為什么說迎春花是公園里的小號手？

2.老師：迎春花還說些什么？訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒知道花兒好看不能摘的道理。

五、集體表演。

1.老師和幼兒一起完整地朗誦兩遍。

2.請小伴侶大聲地朗誦兒歌，老師輕聲地朗誦兒歌，比一比誰的聲音最好聽。

老師：春天里有好多的花兒競相開放，下面呢，我們一起到戶外去看一看還有哪些花兒開了？

反思：在新受詩歌時，老師用多種形式讓幼兒學(xué)這朗誦。為了加深幼兒對詩歌把握，老師邊做動作邊朗誦句子。很快多數(shù)幼兒能在老師帶領(lǐng)下一起朗誦詩歌。在教學(xué)中，由于班上有幾個幼兒說話吐字不清晰，我還留意到訂正幼兒發(fā)音。整個教學(xué)過程是在邊觀賞邊學(xué)習(xí)。通過對詩歌迎春花的學(xué)習(xí)，幼兒知道迎春花是春天最早的花，知道花兒好看，給人們帶來漂亮。我們不亂摘花。

《迎春花》小班教案5

目標(biāo)：

1、知道歌曲的名稱，理解歌曲的內(nèi)容，初步演唱歌曲；

2、能運用輕柔美麗的聲音演唱歌曲；唱準(zhǔn)"嗡'的.旋律；

3、喜愛和同伴一起表演歌曲的內(nèi)容。

預(yù)備：

1、***片迎春花和小蜜蜂；

2、小蜜蜂的頭飾；

3、歌曲錄音帶

重難點：

1、"嗡'的節(jié)奏和旋律；

2、找一個小舞伴一起進(jìn)行歌表演。

活動流程：

感知節(jié)奏觀賞歌曲引發(fā)想象學(xué)唱歌曲表現(xiàn)歌曲

1、發(fā)聲練習(xí)：《我愛我的小動物》

"春天來到了，很多小動物出來了，他們會怎樣向我們打招呼？'

"小蜜蜂是怎樣向我們打招呼的？'（練習(xí)"嗡嗡'的發(fā)音）

2、引發(fā)

愛好，理解歌曲內(nèi)容。

⑴"你們知道嗎？是誰最先告知我們春姑娘來了？'

鼓舞幼兒大方的發(fā)表自己的看法。

⑵出示***片（迎春花）介紹迎春花。"你在哪里見過迎春花？'"迎春花什么樣？'

3、觀賞和學(xué)唱歌曲《迎春花》

⑴老師清唱歌曲《迎春花》；

"小小黃色迎春花，開在大路旁，迎春花還有一個好伴侶和他一起歡迎春姑娘，你們聽'老師清唱。

"迎春花的好伴侶是誰呀？'"小蜜蜂怎樣唱歌歡迎春姑娘？我們一起來學(xué)一學(xué)。'重點練習(xí)"嗡'的節(jié)奏旋律。

⑵看著***片，跟著老師學(xué)唱歌曲。"我們看著***片一起來唱一唱。'

⑶跟著鋼琴一起唱一唱："讓我們跟著好聽的琴聲一起唱一唱迎春花的歌。'

3、表演歌曲《迎春花》，進(jìn)一步熟識歌曲，

⑴請幼兒當(dāng)迎春花，老師當(dāng)小蜜蜂。"你們來當(dāng)迎春花，王老師來當(dāng)小蜜蜂，一起歡迎春姑娘。'引導(dǎo)幼兒進(jìn)入角色。

⑵請幼兒當(dāng)小蜜蜂，老師當(dāng)迎春花鞏固"嗡'演唱的節(jié)奏和旋律。

⑶幼兒找一個小伙伴一起表演；一幼兒當(dāng)迎春花，一幼兒當(dāng)小蜜蜂，演唱歌曲；

⑷交換伴侶演唱歌曲《迎春花》。

4、活動結(jié)束。

《迎春花》小班教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過歌曲學(xué)習(xí)哼唱；

2、進(jìn)展想象力量和制造力，創(chuàng)編歌詞

教學(xué)步驟：

1．提問

師：小伴侶們，你們知道春天什么花最早迎接春天嗎？

幼：玫瑰花、水仙、牡丹

師：春天最早迎接它的就叫做迎春花，今日我們就要來唱一下迎春花，老師先來給你們唱一下，小伴侶待會來說一下聽了之后什么感覺？

2、范唱《迎春花》

1）師：小伴侶們，誰來說一下，聽了這首歌你們有什么感覺？

幼：快樂

幼：歡樂

幼：蝴蝶，蜜蜂、、

2）那誰還記得剛才老師唱的那首歌歌詞中你聽到了哪些東西呢？

幼：小小黃色迎春花，開著路邊上（出示***片）

幼：迎春花你聽見嗎？蜜蜂嗡嗡唱出示***片

幼：姆哼姆哼姆哼哼出示***片

姆哼這個詞單獨教怎么發(fā)聲

3幼兒學(xué)唱，整體一起唱三遍

師：說得真好，現(xiàn)在我們一起來唱一下好嗎？

幼：好

師：唱得很好，我們依據(jù)***片再唱一遍

師：現(xiàn)在我們女生起來先唱一遍

師：現(xiàn)在男生起來唱一遍

師：小伴侶都唱得很好，真能干

4、幼兒創(chuàng)編歌詞（關(guān)心調(diào)整）

師：現(xiàn)在請小伴侶想想，春天還有什么花？什么顏色？開在什么地方？

幼：玫瑰花，紅色的，長在花園里

師：那我們來把玫瑰花用到歌詞里，小小紅色玫瑰花，長在花園里

幼：水仙花，白色的，長在水里

師：我們把水仙用進(jìn)去，小小白色水仙花，長在清水里（一起唱2遍）

5、今日小伴侶唱得都特別好，現(xiàn)在我們?nèi)ハ词纸庑”?/p>

《迎春花》小班教案7

1、能***正確地根據(jù)底板進(jìn)行15的排序。(重點)

2、情愿用語言表述操作的結(jié)果。(難點)

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

1、幻燈片。

2、迎春花的枝條***(5根長短不一、從短到長排列的枝條);迎春花***片。

一、***片導(dǎo)入：出示迎春花的***片。

師：這是什么花?什么時候開放?你們覺得它開的美不美?

二、學(xué)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)的排序。

1、初步感知5以內(nèi)的排序。

師：蝴蝶也覺得迎春花開的很美，所以都飛來采花粉了。老師把蝴蝶排了排隊，你們看看蝴蝶是怎么排隊的?從上往下看，你有發(fā)覺什么特殊的地方嗎?

2、鞏固5以內(nèi)的排序。

師：不僅蝴蝶來采花粉了，蜜蜂也來了，請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊，好嗎?

三、幼兒操作。

1、出示迎春花和枝條的***片。

2、幼兒集體操作，老師相應(yīng)的給以指導(dǎo)。

3、集體檢查糾錯。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛好。由于這個時期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能***的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，***性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的嬉戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

《迎春花》小班教案8

設(shè)計思路：

《指南》中指出："3-4歲幼兒喜愛看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物，簡單被自然界中的鳥鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。'春天來了，萬物復(fù)蘇，迎春花是春天里開的最早的花，以嬌艷的身姿傳遞著春天的信息，孩子們最喜愛欣賞迎春花了。孩子們對迎春花的寵愛可以讓他們通過繪畫的形式來表達(dá)，為此我設(shè)計了此次美術(shù)活動，繪畫漂亮的迎春花。

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞迎春花，了解迎春花的顏色以及開放的時間，激發(fā)幼兒對春天的寵愛。

2、通過創(chuàng)作，熬煉孩子的急躁，能夠大膽的創(chuàng)作。

3、練習(xí)使用棉簽點畫迎春花，體驗繪畫的樂趣。

活動重點：

練習(xí)使用棉簽點畫迎春花，體驗繪畫的樂趣。

活動難點：

通過觀賞迎春花，了解迎春花的顏色以及開放的時間，激發(fā)幼兒對春天的寵愛。

活動預(yù)備：

歌曲《迎春花》，迎春花的***片，美術(shù)材料（大頭棉簽、黃色水粉顏料、畫好花枝的畫紙）

活動過程：

一、以歌曲導(dǎo)入，引出主題

1、播放歌曲，請幼兒觀賞，提問："你在剛才的歌曲里聽到了什么？'（迎春花）

2、"歌曲里的迎春花是什么顏色的？'

二、出示***片，師幼共同觀賞

1、老師出示***片，請幼兒觀看，老師："我們來看一看迎春花是什么樣子的？'

2、問："你知道迎春花在什么季節(jié)開放？'（春天）老師："對，由于過了冬天，它在全部的花中開花最早，一開花就迎來全部花都開放的春天，所以我們叫它迎春花。）'

小結(jié)："現(xiàn)在我們知道了迎春花通常在春天開放它的花朵是小小的，黃黃的花瓣，枝條向下垂，很美麗。今日我們也來畫一幅迎春花，迎接春姑娘的到來好嗎？'

三、講解畫法

1、出示范畫，老師："看，劉老師畫好了一幅迎春花，你們喜愛嗎？'"那我們快來看看怎么畫把！'

2、講解繪畫步驟

（1）這次我們要用到單頭棉簽，它只有一個頭，比一般的棉簽大了一些。

（2）（取棉簽蘸一點顏料）用它蘸一點顏料，點畫在迎春花枝的兩邊，留意不行以點在其他地方。

（3）花枝兩邊點完就可以了。

3、幼兒開頭創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正（提示不要離得太近）

四、活動結(jié)束

老師："哇，小伴侶們都很棒，看到這么美麗的迎春花，春姑娘肯定很喜愛的，我們把它們貼到外面和大家一起共享吧！'

《迎春花》小班教案9

活動目標(biāo)：

1、觀看畫面，感知迎春花的形狀特征，知道迎春花是春天開放的花朵。

2、聽過觀賞兒歌和爭論活動，理解兒歌內(nèi)容。

3、在創(chuàng)設(shè)的春天情景中，歡樂地朗誦、歡樂地唱歌、歡樂地跳動，并意調(diào)整自己跟隨集體一起行動。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

5、觀賞歌曲，感受歌曲活潑好玩的特點。

活動預(yù)備：

1、活動前，收集關(guān)于迎春花的***片，帶領(lǐng)幼兒觀看過迎春花，對迎春花有一點熟悉。

2、***片：樹枝發(fā)芽、

活動過程：

一、復(fù)習(xí)，引出主題。

1、出示***片，關(guān)心幼兒感受春天。

2、啟發(fā)幼兒想一想：春風(fēng)吹呀吹，除了翠吹綠了、吹紅了，你知道它還吹黃了什么呢？

二、學(xué)習(xí)兒歌《迎春花》。

1、老師（出示迎春花***片）：這是什么花？花朵是什么顏色、什么樣子的？你在哪里觀察過迎春花？

2、老師朗誦兒歌。

3、依據(jù)兒歌內(nèi)容提問，關(guān)心幼兒進(jìn)一步熟識和理解兒歌，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

4、鼓舞幼兒和老師一起念兒歌。

5、老師帶領(lǐng)幼兒輪番接說兒歌，還可以請個別幼兒在集風(fēng)光前朗誦兒歌。

三、組織爭論，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

1、老師：為什么說迎春花是公園里的小號手？

2、老師：迎春花還說些什么？訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒知道花兒好看不能摘的道理。

四、創(chuàng)設(shè)春天在公園里漫步?????的情景，開展"春天真美呀！'兒歌音樂大串聯(lián)活動。

1、老師：春天來了，公園里真美呀！讓我們大家一起去公園漫步?????吧！

2、老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂漫步?????音樂去公園。

3、老師：瞧！這是什么花？（迎春花）我們大家一起來念一念兒歌《迎春花》吧！

4、老師（分別出示柳樹***片、桃花***片）：瞧！柳樹變綠了，花兒已經(jīng)開了，春天來了，讓我們一起來唱一唱吧！

5、老師朗誦幼兒隨著音樂歡樂地表演唱《春天來了》，提示幼兒跟著集體的步調(diào)走，與大家一起活動。

小百科：迎春花（學(xué)名：JasminumnudiflorumLindl．）：別名迎春、黃素馨、金腰帶，落葉灌木叢生。株高30－100厘米。小枝瘦長直立或拱形下垂，呈紛披狀。

3小葉復(fù)葉交互對生，葉卵形至矩圓形?；▎紊谌ツ晟闹l上，先于葉開放，有芳香，金黃色，外染紅暈，花期2－4月。因其在百花之中開花最早，花后即迎來百花齊放的春天而得名。

《迎春花》小班教案10

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用撕紙貼畫的方法表現(xiàn)迎春花。

2、結(jié)合自己的生活閱歷和觀看活動，粘貼花瓣。

3、能整理自己的桌面并將廢紙扔進(jìn)垃圾箱。

活動預(yù)備：

1、一張已經(jīng)撕貼好的迎春花范畫。

2、漿糊，抹布，紙，黃色皺紋紙。

活動過程：

1、通過觀賞兒歌引出主題。

老師：春天到了，什么花開放了？你們聽老師念《迎春花》的兒歌引出主題。

2、探究制作迎春花的方法。

老師出示已經(jīng)作好的迎春花。

（1）大家看看這是什么？它是什么樣子的、什么顏色的呢？猜一猜這是用什么做的？

（2）怎么用皺紙制作迎春花呢？

3、幼兒嘗試練習(xí)撕皺紙。

老師：小伴侶說了許多做迎春花的方法。今日我用撕小紙片的方法做迎春花。怎么才能撕出這么小的花瓣呢？

老師請幼兒用皺紙試著撕迎春花。讓幼兒說說自己是如何撕成比較小的迎春花花瓣的，請幼兒敘述自己的操作閱歷。

4、探究撕貼迎春花。

（1）學(xué)習(xí)在花瓣中間抹漿糊的方法。

老師：怎么貼花瓣美麗呢？讓幼兒說一說，同時老師示范抹漿糊貼花瓣的動作，貼完花瓣后在抹布上擦手，并將廢紙扔進(jìn)垃圾桶。

（2）撕貼畫：迎春花。

幼兒嘗試進(jìn)行撕貼迎春花的活動，老師在幼兒操作過程中，留意引導(dǎo)幼兒將花瓣貼在花莖上，提示幼兒將抹漿糊的手擦潔凈，最終將廢紙扔進(jìn)垃圾箱，保持桌面潔凈干凈。

5、評價作品。

老師與幼兒共同評價。依據(jù)撕貼花瓣的狀況和桌面潔凈的程度二個方面來進(jìn)行評價。

《迎春花》小班教案11

活動目標(biāo)：

1、能***正確地根據(jù)底版進(jìn)行15的排序。

2、情愿用語言表述操作的結(jié)果。

活動預(yù)備：

1、迎春花的枝條***一張；5根長短不一、從短到長排列的枝條、15朵迎春花貼紙。

2、幼兒畫冊等。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)活動：點數(shù)15老師出示數(shù)字卡片，提問："這是幾？'

二、學(xué)習(xí)數(shù)字15以內(nèi)的排序。

1、出示有花的迎春花的枝條***，老師：春天到了，迎春花最先開放。瞧這5個迎春花的枝條，每條長短不一樣，紙條上的枝杈有什么變化？最短的枝條上有幾個枝杈？能開出幾朵迎春花呢？（1朵）

2、這五個枝條上開的花一樣多嗎？（不一樣）分別有幾朵呢？我們一起數(shù)數(shù)好嗎？引導(dǎo)幼兒觀看：有幾個樹杈就開幾朵迎春花。

3、引導(dǎo)幼兒觀看迎春花***，提問：這些迎春花的枝條是怎么擺放的呢？（15的挨次，從少到多的挨次，由短到長的挨次。）

總結(jié)：小伴侶說的很對，每根枝條上開的花不一樣多，由少到多。枝條也不一樣長，也是由短到長。

三、出示無花的迎春花枝條***，操作并述說。

1、老師這兒有一些迎春花，要請小伴侶把它開在小枝條上（指著小枝條），讓它來告知人們：迎春花開了，春天來到了！

2、指導(dǎo)幼兒操作：小伴侶，老師給你們預(yù)備了操作材料，你們來貼一貼，貼的時候?qū)殞氁辞澹好扛l上的枝杈，有幾個樹杈就開幾朵迎春花噢，這樣貼出的迎春花才好看。（請個別幼兒示范）

四、幼兒操作：迎春花開了

《迎春花》小班教案12

活動目標(biāo)：

在創(chuàng)作時體驗顏色和***案對稱帶來的均衡美感。

探究、發(fā)覺生活中迎春花的特征。

增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。

培育幼兒的觀賞力量。

活動過程：

1、猜謎引入，引發(fā)愛好。

老師敘述謎面："小小黃色的鮮花，張著小嘴吹喇叭，細(xì)細(xì)枝條彎著腰，向你報告春來到'。啟發(fā)幼兒猜謎底。（迎春花）

2、出示***片，感知迎春花。

引導(dǎo)語：迎春花是什么顏色的？花朵是什么外形的？像什么？

小結(jié)：迎春花是春天最早開放的花，花朵比較小，花瓣是黃色的，每一根枝條上開滿黃色的小花，看起來就像是一個個金黃色的小喇叭，迎春花有淡淡的香味。迎春花是先開花再長葉的植物。

3、觀賞兒歌。

老師朗誦兒歌《迎春花》。幼兒觀賞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受迎春風(fēng)的特點。

4、棉簽點畫迎春花，老師介紹材料，講解示范，提出要求。

出示樹干底***，引入主題：這是迎春花的樹，讓我們一起為迎春花的樹添上花朵吧。

引導(dǎo)語：今日我們要用小棉簽來給大樹畫上迎春花，看看老師是怎么畫的。

出示顏料盒棉簽，重點講解、示范用棉簽點彩的方法：用棉簽輕輕的蘸一下水粉顏料后，輕輕點在紙上，點下去不要有小尾巴，還要把棉簽送回家。

提出活動要求：

（1）哪里拿棉簽，要把棉簽都送回家。

（2）蘸顏料的時候，不能太多，輕輕點一下就可以。

（3）要在大樹的樹干上點迎春花，這樣大樹才美麗。

5、播放輕音樂，幼兒操作練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒任意選擇自己寵愛的顏色，用棉簽點畫在樹枝上，點出一棵迎春花。

老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒不能把顏色混在一起，顏料不能蘸太多。

6、共享活動，讓幼兒相互觀賞作品。

幼兒共同觀賞作品，觀看誰的迎春花最美麗。

引導(dǎo)語：請小伴侶把畫好的作品放在操作臺，小伴侶可以相互觀賞。

教學(xué)反思：

通過棉簽點彩的形式點畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的愛好點高，多樂觀參加，但由于棉簽點太小，加上部分幼兒點的數(shù)目太少了，完成狀況沒有達(dá)到自己預(yù)期的效果，但整幅作品還是算精致，并且從繪畫中獲得許多樂趣，多樂觀的參加?？吹接變和娴倪@么快樂，自己也感覺很快樂，自己的付出得到孩子快樂的笑，很值得。存在不足的就是棉簽點出來的點太小了，自己在示范畫的時候，也沒有用大棉簽讓幼兒更清晰的看到，并且自己在布置學(xué)問幼兒豐富對迎春風(fēng)的熟悉，布置的太晚了，以至于，幼兒對這方面的閱歷比較不足，在課堂敘述上，比較沒有話講，讓幼兒感受爭論的比較少，下次可以采納讓分組幼兒充分感受迎春花。

《迎春花》小班教案13

活動目標(biāo)：

1、觀看畫面，感知迎春花的形狀特征，知道迎春花是春天開的花朵。

2、通過觀賞和爭論活動，理解兒歌內(nèi)容。

3、能以歡樂的心情參加朗讀活動。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

迎春花***片一張

活動過程：

一、出示***片，引出課題。

1、師：(出示***片)你們熟悉這種花嗎?它們是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、外形等方面去觀看)

2、老師小結(jié)：這種黃黃的，像小喇叭一樣的花叫迎春花，你們看過迎春花嗎?迎春花什么時候開?

二、老師示范朗讀兒歌。

1、老師朗誦兒歌《迎春花》，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里都說了些什么?

2、再次朗誦兒歌供幼兒觀賞，提問關(guān)心幼兒理解和記憶兒歌：

A、兒歌的名字叫什么?

B、迎春花開什么顏色的花?

C、迎春花像什么?

D、它張開小嘴巴干什么呢?

E、滴滴嗒，吹的啥呢?

三、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌

1、完整教念兒歌兩遍：請小伴侶跟老師一起讀一讀這首好聽的兒歌，老師大聲地讀，小伴侶一邊聽一邊小聲地讀。

2、請小伴侶跟讀兒歌。

3、請小伴侶完整地讀一讀這首兒歌。

4、請個別幼兒在集風(fēng)光前朗誦兒歌。

四、訓(xùn)練幼兒要愛惜花草樹木。

春天花園里、田野里處處都開滿了五顏六色的鮮花，你們喜愛這些美麗的花嗎?我們?nèi)タ催@些美麗的花的時候要留意什么?(訓(xùn)練幼兒愛惜花草樹木)

活動反思：

春天到了，草兒綠了，花兒開了，幼兒園里一派春意盎然的景象，戶外活動時突然瞥見校內(nèi)的一角一片金黃，加快腳步過去一看，原來是春天的使者迎春花開了。

記得在我們本學(xué)期的教學(xué)方案中有《迎春花》這首兒歌，于是乎，我?guī)в變喝ナ彝膺吢?????邊觀賞迎春花，和幼兒一起觀看迎春花的形狀特征。指導(dǎo)幼兒正確說出花的顏色，外形。通過老師的敘述，幼兒對迎春花的來由有了初步的了解。帶著這份了解，我們走入了課堂。

由于有了很好的鋪墊，本次活動下來，我覺得還是比較勝利的，目標(biāo)基本達(dá)成，通過教學(xué)活動，幼兒基本能學(xué)說兒歌，理解兒歌內(nèi)容，知道迎春花是春天開放的花朵。另外，我想小班孩子學(xué)習(xí)兒歌，***片是關(guān)心孩子理解兒歌內(nèi)容的最好方式了，所以我事先就預(yù)備了許多跟兒歌內(nèi)容有關(guān)的***片。為了調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)愛好，我還設(shè)計了兒歌節(jié)奏***譜，邊說兒歌邊打節(jié)奏，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)愛好，課堂氣氛較濃，讓幼兒對學(xué)習(xí)兒歌輕松自如。

在教學(xué)中，由于班上有幾個幼兒說話吐字不清晰，我還留意到訂正幼兒發(fā)音。通過對詩歌迎春花的學(xué)習(xí)，幼兒知道迎春花是春天最早的花，知道花兒好看，給人們帶來漂亮，我們不亂摘花。

《迎春花》小班教案14

活動目標(biāo)：

1、喜愛欣賞春天的花迎春花。

2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒