2021年人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文短文閱讀訓(xùn)練及答案

2021年人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文短文閱讀訓(xùn)練及答案

一、課外閱讀，回答問(wèn)題。

猴媽媽帶著小猴子到樹(shù)林里去玩。小猴子一會(huì)兒爬上樹(shù)，一會(huì)兒跳到樹(shù)

下，一不小心掉到了地洞里。

地洞又深又滑（huá），小猴子怎么也爬不上來(lái)，急得直哭。猴子?jì)寢尭?/p>

著急，跑過(guò)來(lái)跑過(guò)去，也找不到別的小動(dòng)物來(lái)幫忙。后來(lái)，猴媽媽看見(jiàn)一根結(jié)

實(shí)的青藤繞著大樹(shù)生長(zhǎng)，它想出好辦法來(lái)了。它抓起青藤繞著大樹(shù)轉(zhuǎn)了好幾

圈，把青藤拉直當(dāng)繩子，又在藤的一頭綁（bǎnɡ）了一塊石頭，然后把青藤慢

慢地放進(jìn)地洞里。小猴子拉著青藤爬上了地面。

1．這篇短文共有（_______）個(gè)自然段。

2．猴媽媽想出什么辦法救小猴子的？請(qǐng)用“______”在短文中畫出來(lái)。

3．讀句子，用帶點(diǎn)的詞寫一句話。

猴子一會(huì)兒．．．爬上樹(shù)，一會(huì)兒．．．跳到樹(shù)下，一不小心掉到了地洞里。

______________________

4．你還能想出什么辦法救小猴嗎？請(qǐng)把你想的辦法用幾句話寫下來(lái)。

______________________

二、閱讀理解。

放小鳥(niǎo)

姑媽送我一只小鳥(niǎo)，綠色的羽毛，黃色的嘴巴，一雙翅膀撲棱撲棱的，非

常可愛(ài)。我把它放進(jìn)籠子里，喂它食吃，給它水喝，可它一動(dòng)也不動(dòng)。我很著

急，不知道怎么辦才好。

突然，小鳥(niǎo)朝著窗外叫起來(lái)。我抬頭看去，原來(lái)窗外有一群鳥(niǎo)兒歡叫著、

嬉戲著，那聲音聽(tīng)起來(lái)多美妙呀！我想，小鳥(niǎo)一定是想媽媽、想小伙伴兒了。

我看了看籠子里的小鳥(niǎo)，決定放它回家。

我打開(kāi)籠子，小鳥(niǎo)對(duì)著我拍拍翅膀，像是在說(shuō)：“__________。”然后歡

叫著飛向林中。

1．這篇短文有______個(gè)自然段，第二自然段共有________句話。

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2．小鳥(niǎo)是什么樣子的？請(qǐng)用“﹏﹏﹏”畫出相關(guān)句子。

3．“我把它放進(jìn)籠子里，喂它食吃，給它水喝，可它一動(dòng)不動(dòng)。”小鳥(niǎo)為什么

“一動(dòng)不動(dòng)”？請(qǐng)?jiān)谡_答案的括號(hào)里打“√”。

（1）小鳥(niǎo)生病了。（）

（2）小鳥(niǎo)不喜歡“我”。（）

（3）小鳥(niǎo)想念媽媽和小伙伴兒了。（）

4．小鳥(niǎo)對(duì)著“我”拍拍翅膀，像是在說(shuō)什么？它會(huì)說(shuō)什么呢？請(qǐng)寫在文中橫線

上。

5．你想對(duì)小作者說(shuō)點(diǎn)兒什么呢？

_________________________

三、快樂(lè)閱讀。

驕傲的小野豬

有一頭小野豬總認(rèn)為自己的本領(lǐng)最大，它每天都在森林里吹牛。動(dòng)物們很

不服氣，決定派代表和小野豬比試一下。

大象和小野豬比搬（bān）木頭，只見(jiàn)大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子輕松一卷，便把木頭

搬到了終點(diǎn)，而小野豬還沒(méi)有把木頭放在身上。河馬跟小野豬比潛(qián)水，

河馬可以在水里潛半個(gè)小時(shí)，而小野豬一跳進(jìn)水里就喘不過(guò)氣來(lái)。

長(zhǎng)頸鹿跟小野豬比摘樹(shù)葉，長(zhǎng)頸鹿一伸脖子就摘到了樹(shù)葉，小野豬卻怎么

跳都摘不到。

于是小野豬再也不敢吹牛了，滿臉通紅地低著頭走了。

1．這篇短文共有____個(gè)自然段。

2．小野豬和____比搬____，和____比潛水，和長(zhǎng)頸鹿比摘____，他都輸了。

3．照樣子，在括號(hào)里填上表示動(dòng)作的詞。

例：（搬）木頭（摘）樹(shù)葉

（____）本領(lǐng)（____）代表

（____）鼻子（____）脖子

4．讀了這個(gè)故事，你想對(duì)小野豬說(shuō)些什么，寫在下面的橫線上。

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四、讀短文，然后回答問(wèn)題。

長(zhǎng)白山

長(zhǎng)白山上有一個(gè)藍(lán)色的湖，湖水很清很深，即著名的長(zhǎng)白山“天池”。

“天池”很大，原來(lái)是個(gè)火山口，后來(lái)由于泉水和雨水匯集而形成了湖。

長(zhǎng)白山上有處非常壯觀的景象，那就是長(zhǎng)白山瀑布。

“天池”的水流出后，從懸（xuán）崖（yá）上落下來(lái)形成了瀑布。瀑布

發(fā)出隆隆的響聲，把無(wú)數(shù)的小水滴灑向山澗（jiàn），真好似“銀河落九

天”。

長(zhǎng)白山還有溫泉。溫泉的溫度很高，放進(jìn)一個(gè)雞蛋，一會(huì)兒就煮熟了。

每年的七、八月，是到長(zhǎng)白山旅游的好季節(jié)。

長(zhǎng)白山真是個(gè)美麗的地方。

1．這篇短文寫了長(zhǎng)白山的_______、_______、_______三個(gè)地方。

2．到長(zhǎng)白山旅游的好季節(jié)是哪幾個(gè)月？

________________

3．從短文中可以看出長(zhǎng)白山是個(gè)怎樣的地方？

長(zhǎng)白山是個(gè)___________的地方

4．再讀短文，體會(huì)文中劃?rùn)M線的句子，應(yīng)讀出怎樣的語(yǔ)氣。在正確答案后面的

（）里打上“√”

（1）平靜的語(yǔ)氣。（）（2）喜愛(ài)、贊美的語(yǔ)氣。（）

（3）得意的語(yǔ)氣。（）（4）疑問(wèn)的語(yǔ)氣。（）

五、閱讀短文，完成練習(xí)。

誰(shuí)最美

今天，森林公園里召開(kāi)“誰(shuí)最美”的比賽（sài）大會(huì)。一清早，大家向賽

場(chǎng)走去。

忽然，大家發(fā)現(xiàn)小山羊家失火了。梅花鹿怕燒壞它的花衣服，嚇得躲了起

來(lái)。小狐貍怕燒壞它的皮大衣，悄悄地溜走了。

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大熊貓急急忙忙地跑過(guò)去，勇敢地沖進(jìn)屋里，救出了小山羊。它自己的眼

圈兒卻被煙火熏（xūn）黑了，身上燒出一塊塊黑印子。會(huì)上，大象當(dāng)著大家

宣布：大熊貓最美。從這以后，大熊貓不管走到哪兒，人們都十分喜愛(ài)它。

森林公（）里，小熊兄（）是森林超市的服務(wù)（）。

（）一個(gè)進(jìn)來(lái)的客人是大（）爺爺，小熊熱情地（）它介紹架子

上的食品。

1．完成括號(hào)里的選字填空。

（員園）（向象）（弟第）

2．用“__________”畫出大熊貓救小山羊的過(guò)程。

3．為什么大熊貓會(huì)當(dāng)選最美動(dòng)物？請(qǐng)用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

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六、課外閱讀。

福建土筍凍

土筍凍，單聽(tīng)名字如果你們以為是筍做的，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

其實(shí)“土筍”不是筍，也根本不是植物，而是一條條形似小蚯蚓的環(huán)節(jié)小

動(dòng)物，學(xué)名叫“星蟲(chóng)”，生長(zhǎng)在江河入海處成淡水交江的灘涂上。它外形粗

陋，顏色黑褐，粗者如手指，細(xì)者如稻莖，約有拇指長(zhǎng)短，還拖著一條長(zhǎng)有一

二寸、細(xì)如火柴梗、伸縮自如的“尾巴”。因?yàn)檫@種小蟲(chóng)子狀如圓筒筍，滋味

比山上的冬筍還好，所以閩海沿海一帶稱之為“土筍”。

做土筍凍要先把土筍放養(yǎng)一天，以吐清雜物，然后下鍋熬煮。因?yàn)樗褙i

皮一樣含有高度的膠原蛋白，所以熬得一鍋黏黏糊糊，盛出來(lái)后裝在小碗中，

待它自然冷卻之后，就凝固成小碗土筍凍了。其成品晶瑩剔透，肉脆凍軟，味

美甘鮮，滑淄爽口，吃一口在嘴中，涼涼的，咬上一口土筍，脆脆的，配以醬

油、醋、辣椒油等調(diào)味料，味道更加絕妙，在齒間回味無(wú)窮。

1．這篇短文共有______個(gè)自然段，其中第______自然段介紹了什么是“土

筍”。

2．土等是怎樣制作的？請(qǐng)按順序排一排。（填序號(hào)）

①冷卻凝固。②放養(yǎng)吐出雜物。③下鍋熬煮，熬成糊狀。

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（_____）——（_____）——（_____）

3．判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

（1）土筍凍是用筍做的。（_______）

（2）“星蟲(chóng)”生活在河流的淡水中。（_______）

（3）因?yàn)椤靶窍x(chóng)”的形狀像圓筒筍，滋味比冬筍還好，所以稱為“土筍”。

（_______）

（4）土筍凍是一道熱炒菜，吃起來(lái)脆脆的。（_______）

4．請(qǐng)介紹一種你們家鄉(xiāng)的特色美食給大家吧！

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七、讀短文，完成練習(xí)。

放風(fēng)箏

一個(gè)晴朗的上午，爸爸帶著我去公園放風(fēng)箏。公園里放風(fēng)箏的人可真多

呀！天上飛著各式各樣的風(fēng)箏：有蝴蝶、金魚(yú)、蜈蚣……五顏六色的，讓人眼

花繚（liáo）亂。我趕緊高高舉起自己的蜻蜓風(fēng)箏，爸爸拿著線軸（zhóu）兒

快速地跑起來(lái)，只聽(tīng)他大喊一聲：“放！”我趕快放開(kāi)了手中的風(fēng)箏。蜻蜓風(fēng)

箏轉(zhuǎn)著大眼睛，像只快樂(lè)的小精靈，加入空中的動(dòng)物世界里。它歡快地飛來(lái)飛

去，好像在說(shuō)：“小主人，快看，我飛得最高啦！”我看著自己的蜻蜓風(fēng)箏越

飛越高，開(kāi)心極了。

1．給“青”加偏旁，組成詞語(yǔ)。

（_____）朗（_____）蜓（_____）靈

2．畫“”的部分，用文中一個(gè)詞來(lái)概括是（_____）。

3．文中被稱作“快樂(lè)的小精靈”的是（______）風(fēng)箏。

八、閱讀短文，完成練習(xí)。

稱贊

清晨，小刺猬去森林里采果子。

在小路邊，他看見(jiàn)一只小獾在學(xué)做木工。小獾已經(jīng)做成了三個(gè)小板凳。板

凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認(rèn)真。

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小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細(xì)地看了看。他對(duì)小獾說(shuō)：“你真能

干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！”

“真的嗎？”小獾高興極了。

傍晚，小刺猬背著幾個(gè)紅紅的大蘋果，往家里走。

小獾見(jiàn)小刺猬來(lái)了，高興地迎上去，他送給小刺猬一把椅子。小刺猬不好

意思地說(shuō)：“我怎么能要你的椅子呢？我可沒(méi)干什么呀！”

小獾拉著小刺猬的手，說(shuō)：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓

我有了自信?！鼻?，我已經(jīng)會(huì)做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧。”

小刺猬連忙從背上取下兩個(gè)大蘋果，對(duì)小獾說(shuō)：“留下吧，這也是我的一

點(diǎn)兒心意！”

小獾接過(guò)蘋果聞了聞，說(shuō)：“你的蘋果香極了，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的

蘋果。”

小刺猬也高興極了，說(shuō)：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”

1．短文共有（_____）自然段，第六自然段有（______）句話。

2．照樣子，寫詞語(yǔ)。

聞了聞（__________）（___________）

一根板凳一（_____）翠竹一（_____）電視

紅紅的蘋果（_________）頭發(fā)（_________）河水（________）花

高興極了（________）極了（________）極了

3．小獾送給小刺猬（________），小刺猬送給小獾（_________）。

4．小刺猬的稱贊給了小獾（___________）；小獾的稱贊消除了小刺猬

（_____________）。

5．同學(xué)們，一定還讀過(guò)許多的課外書。請(qǐng)選擇正確的答案。

《一只想飛的貓》（）咕噥咕噥地說(shuō)夢(mèng)話。

A．耗子B．貓

九、認(rèn)真讀短文，你一定能回答下面的問(wèn)題。

盾（dùn）牌（pái）

古時(shí)候，有兩個(gè)將軍，他們一起去買盾牌。

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做盾牌的人拿起一個(gè)盾牌給他們看。站在盾牌左邊的將軍看了說(shuō)：“這個(gè)

金盾牌很好！”站在右邊的將軍說(shuō)：“你錯(cuò)了，這是個(gè)銀盾牌。”這兩個(gè)將軍

就這樣爭(zhēng)論起來(lái)。做盾牌的人說(shuō)：“你們都錯(cuò)了。這個(gè)盾牌一面是金的，一面

是銀的。你們只看一面，怎么對(duì)呢？”

1．短文共有______個(gè)自然段，最后一個(gè)自然段有________句話。

2．故事發(fā)生的時(shí)間是_______。站在盾牌左邊的將軍認(rèn)為是____盾牌，而站在

右邊的將軍認(rèn)為是______________盾牌，他們都是________的。

3．“論”這個(gè)字用部首查字法應(yīng)查的部首是_______，除去部首還有______

畫，除了“爭(zhēng)論”我還能組詞為_(kāi)_____。

4．給畫線的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。

_____________________________

5．讀了這個(gè)故事，你懂得了什么？把你的想法寫下來(lái)。

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十、享受閱讀的樂(lè)趣。

樹(shù)伯伯的心真好

樹(shù)伯伯的心真好。

夏天，太陽(yáng)火辣辣的。天這么熱，他們卻穿著厚厚的綠色的棉衣裳，為的

是給我們帶來(lái)一片陰涼。

冬天，北風(fēng)吹，雪花飄。天這么冷，他們反而把衣裳脫掉了，為的是把更

多的陽(yáng)光留給我們，而他們自己甘愿．．站在風(fēng)雪里挨凍。

啊，樹(shù)伯伯的心真好！

1．短文共有（______）個(gè)自然段。

2．聯(lián)系上下文想想“甘愿”的意思，按要求答題。

（1）與“甘愿”意思相近的詞語(yǔ)是（______）。

A．甘心B．希望C．愿望

（2）用“甘愿”造句：____________________

3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

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夏天，樹(shù)伯伯給我們____。冬天，樹(shù)伯伯為了_________，自己甘愿在

_________挨凍。

4．比一比，在正確的說(shuō)法后面畫“√”，在錯(cuò)誤的說(shuō)法后面畫“×”。

樹(shù)伯伯的心真好。啊，樹(shù)伯伯的心真好！

（1）兩個(gè)句子相同，重復(fù)了，可以去掉一句。（______）

（2）兩個(gè)句子都是在贊美樹(shù)伯伯的心地好。（______）

（3）兩個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不同，所以表達(dá)的感情輕重也就不同。（______）

（4）第二個(gè)句子比第一個(gè)句子表達(dá)的贊美之情更強(qiáng)烈。（______）

十一、延伸小閱讀。

露珠兒

天亮了，鳥(niǎo)兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠兒，亮晶晶，好像小珍珠，

掛在草尖上。”小花、小樹(shù)聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的歌聲都睜開(kāi)眼睛仔細(xì)瞧。呵！真的，一

顆顆露珠兒晶瑩剔透，真漂亮啊！

太陽(yáng)公公聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“露珠兒是什么樣？讓我看看?！?/p>

太陽(yáng)公公睜大眼睛對(duì)著小草使勁兒看。奇怪的是，不管太陽(yáng)公公怎么努力

看，都什么也看不見(jiàn)。太陽(yáng)公公呆住了，自言自語(yǔ)：“咦，露珠兒呢，哪兒去

了？”

1．用“——”畫出小鳥(niǎo)說(shuō)的話，這句話中“小珍珠”指的是________。

2．你知道太陽(yáng)公公為什么看不見(jiàn)露珠兒?jiǎn)幔?/p>

_______________________________

3．“我”是水，“我”在短文中又變成了________。

十二、閱讀短文，完成練習(xí)。

做什么事情最快樂(lè)

小青蛙想：“做什么事最快樂(lè)呢？”

小青蛙跳到大樹(shù)下問(wèn)啄木鳥(niǎo)：“啄木鳥(niǎo)叔叔，做什么事最快樂(lè)？”啄木鳥(niǎo)

說(shuō)：“給樹(shù)木捉蟲(chóng)子最快樂(lè)。”

小青蛙跳到田野里問(wèn)水牛：“水牛爺爺，做什么事最快樂(lè)？”水牛說(shuō)：

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“耕地最快樂(lè)。”小青蛙跳到花叢中問(wèn)蜜蜂：“蜜蜂妹妹，做什么事最快

樂(lè)？”蜜蜂說(shuō)：“采蜜最快樂(lè)?！?/p>

小青蛙回到家里問(wèn)媽媽：“媽媽，做什么事最快樂(lè)？為什么啄木鳥(niǎo)叔叔、

水牛爺爺、蜜蜂妹妹說(shuō)的不一樣呢？”

媽媽笑著說(shuō)：“其實(shí)，他們說(shuō)的是一個(gè)道理，做對(duì)別人有用的事，就會(huì)覺(jué)

得最快樂(lè)?！?/p>

小青蛙聽(tīng)了媽媽的話，高興地說(shuō)：“媽媽，我明白了，我們青蛙

_________________最快樂(lè)！”

1．這篇短文一共有（______）個(gè)自然段。

2．照樣子，寫一寫。

高興地說(shuō)__________地看__________地聽(tīng)

3．小動(dòng)物們覺(jué)得做什么事最快樂(lè)？根據(jù)課文連一連。

田野里啄木鳥(niǎo)采蜜

花叢中水牛捉蟲(chóng)子

大樹(shù)上蜜蜂耕地

4．想一想，小青蛙做什么事最快樂(lè)？寫在文中的橫線上吧。

5．小朋友，你覺(jué)得做什么事最快樂(lè)呢？快來(lái)寫一寫。

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十三、課外閱讀訓(xùn)練。

烏鴉和百靈鳥(niǎo)

烏鴉真不明白，百靈鳥(niǎo)為什么能夠（gòu）唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)。人們一談

起百靈鳥(niǎo)，都會(huì)稱贊它。

烏鴉想：我要是能夠像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好啊！

烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法。只好去找百靈鳥(niǎo)請(qǐng)教，求百靈鳥(niǎo)幫它達(dá)到目的。

百靈鳥(niǎo)告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，得每天清

晨起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷（duàn）地練下

去，一定會(huì)獲得成功。”

烏鴉還沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話，就快快地飛走了。

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害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。

1．短文一共有（_____）自然段。

2．在短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

批評(píng)——（________）失敗——（________）

3．怎樣才能有一副好嗓子呢？用“”在短文中畫下來(lái)。

4．烏鴉練成好嗓子了嗎？為什么？

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5．這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？把這句話找出來(lái)抄在橫線上。

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十四、延伸小閱讀。

周恩來(lái)小時(shí)候的故事

周恩來(lái)五歲時(shí)，就開(kāi)始學(xué)寫毛筆字。他給自己定下了一條規(guī)矩：每天完成

功課后，還要練習(xí)寫一百個(gè)大字。

有一次，他和蔣媽媽去串親戚，回來(lái)后，天色已經(jīng)很晚了。好心的蔣媽媽

催小恩來(lái)快睡。小恩來(lái)走到床前時(shí)，突然大叫起來(lái)：“呀，我的一百個(gè)毛筆字

還沒(méi)寫呢！”說(shuō)著便走到書桌前。蔣媽媽見(jiàn)了，忙上前說(shuō)：“算了，今天不

寫，明天寫兩百個(gè)不就補(bǔ)上了嗎？”

“不行！”小恩來(lái)用堅(jiān)定的目光望著蔣媽媽說(shuō)，“今天的事情今天做，明

天還有明天的事！”小恩來(lái)說(shuō)完，便坐在書桌前認(rèn)真地寫了起來(lái)。

1．周恩來(lái)_________歲的時(shí)候，要求自己每天完成功課后寫_________個(gè)大字。

2．從親戚家回來(lái)，天色已晚，周恩來(lái)為什么還要堅(jiān)持寫字？用“____”在短文

中畫一畫原因。

3．小時(shí)候的周恩來(lái)是一個(gè)（）的人。

A．堅(jiān)持原則，嚴(yán)格要求自己B．嚴(yán)肅認(rèn)真，不懂得變通

十五、閱讀短文，回答問(wèn)題。

小猴做衣服

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小猴打算為自己做一套新衣服，但不知該用多少布料。

小猴向大象請(qǐng)教：“大象伯伯，我做一套衣服得用多少布料？”大象說(shuō)：

“我看最少也得五丈?！毙『镆宦?tīng)，嚇了一跳，怎么用這么多布料？

小猴看見(jiàn)樹(shù)上有只小松鼠跳來(lái)跳去，就問(wèn)：“松鼠弟弟，我做一套衣服得

用多少布料？”松鼠說(shuō)：“最多五寸就夠了。”小猴一聽(tīng)，吃了一驚，怎么用

這么少布料？

這時(shí)，對(duì)面走來(lái)一只老山羊，小猴迎上去問(wèn)：“山羊爺爺，我想做一套衣

服，大象伯伯說(shuō)要用五丈布料，松鼠弟弟說(shuō)只要五寸布料。到底用多少布料好

呢？”

老山羊說(shuō)：“這得按你身體的大小來(lái)決定?！闭f(shuō)著，他用尺子在小猴身上

量了量，說(shuō)：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”

1．短文有（______）個(gè)自然段，第三自然段有（______）句話。

2．小猴為什么要請(qǐng)教，請(qǐng)用“”畫出說(shuō)明原因的句子。

3．按短文內(nèi)容填空。

小猴先請(qǐng)教_______，再問(wèn)_______，最后請(qǐng)教_______，他知道了做衣服得按

_______來(lái)決定。

4．下面布料的長(zhǎng)度從大到小排列正確的是（）

A．五寸五丈五尺B．五尺五寸五丈C．五丈五尺五寸

答案

一、

1．2

2．后來(lái)，猴媽媽看見(jiàn)一根結(jié)實(shí)的青藤繞著大樹(shù)生長(zhǎng)，它想出好辦法來(lái)了。它抓

起青藤繞著大樹(shù)轉(zhuǎn)了好幾圈，把青藤拉直當(dāng)繩子，又在藤的一頭綁（bǎnɡ）了

一塊石頭，然后把青藤慢慢地放進(jìn)地洞里。

3．天上的白云一會(huì)兒像小羊，一會(huì)兒像小魚(yú)，真有趣！

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4．我會(huì)找一根既結(jié)實(shí)又粗長(zhǎng)的樹(shù)枝，放入洞里，讓小猴子沿著樹(shù)枝爬上來(lái)。

二、

1．四三

2．綠色的羽毛，黃色的嘴巴，一雙翅膀撲棱撲棱的，非?？蓯?ài)。

3．（3）√

4．謝謝你還我自由。

5．你是一個(gè)心地善良的好孩子，我要向你學(xué)習(xí)。

三、

1．4

2．大象木頭河馬樹(shù)葉

3．比派卷伸

4．你不能太驕傲了，不能吹牛，要實(shí)事求是。

四、

1．天池瀑布溫泉

2．每年的七、八月。

3．美麗

4．（2）√

五、

1．園弟員第象向

2．大熊貓急急忙忙地跑過(guò)去，勇敢地沖進(jìn)屋里，救出了小山