下雪了幼兒園小班語(yǔ)言教案3篇

下雪了幼兒園小班語(yǔ)言教案3篇下雪了幼兒園小班語(yǔ)言教案1

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：通過(guò)圖片、影象資料感受雪后美景，豐富對(duì)雪的熟悉。情感目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)對(duì)雪的憧憬，對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

進(jìn)展目標(biāo)：培育和進(jìn)展想像力與探究力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)童話，感知雪的特征，體驗(yàn)雪的樂(lè)趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)有感情的朗誦兒歌。

活動(dòng)預(yù)備

1、場(chǎng)地布置

2、教具：多媒體教學(xué)軟件、泡沫碎兒。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭部分

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀看雪的顏色,外形,感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)覺(jué)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽(yáng)光下會(huì)閃閃發(fā)光,外形有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹(shù)上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會(huì)溶化.踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響。

二、新課部分

觀賞探究：出示多媒體課件《小雪花》

師：你們想不想知道雪花從哪里來(lái)呀？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它好不好？

1、學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》

一片小雪花，兩片小雪花。

雪花你別化，跟我說(shuō)說(shuō)話。

你從哪里來(lái)，哪里是你家。

2、再引導(dǎo)孩子們觀看多媒體課件，說(shuō)一說(shuō)，雪花會(huì)飄到哪里去呢？會(huì)變成什么顏色呢？

同學(xué)自由發(fā)言：房頂上、樹(shù)上、大地上。飄到哪里哪里就會(huì)變成白色。

3、幼兒有表情的朗讀兒歌，并集體仿照雪花飄落的樣子

三、老師小結(jié)

（拋出泡沫碎）看，又下雪了，讓我們與雪花一起飄舞吧！

教學(xué)反思

依據(jù)小班幼兒留意力時(shí)間短、奇怪???心強(qiáng)、愛(ài)動(dòng)的心理特征，我設(shè)計(jì)了多通道參加法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，溝通探究活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。”因此，活動(dòng)中，我充分開(kāi)發(fā)幼兒的語(yǔ)言智能、規(guī)律智能、視覺(jué)智能、音樂(lè)智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中把握學(xué)問(wèn)。

設(shè)計(jì)背景

結(jié)合季節(jié)訓(xùn)練,圍繞"雪"的主題綻開(kāi)音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使幼兒從中熟悉雪的特性。老師必需抓住自然景觀，培育幼兒探究精神，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)。

小百科：下雪，下雪是一種自然現(xiàn)象，空中的水汽凝華后，又重新落到地面上的過(guò)程，水是地球上各種生物存在的根本，水的變化和運(yùn)動(dòng)造就了我們今日的世界。在地球上，水是不斷循環(huán)運(yùn)動(dòng)的，海洋和地面上的水受熱蒸發(fā)到天空中，這些水汽又隨著風(fēng)運(yùn)動(dòng)到別的地方，當(dāng)它們遇到冷空氣，形成降水又重新回到地球表面。這種降水分為兩種：一種是液態(tài)降水，這就是下雨；另一種是固態(tài)降水，這就是下雪或下冰雹等。

下雪了幼兒園小班語(yǔ)言教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.傾聽(tīng)故事，觀看畫(huà)面，喜愛(ài)爸爸做的手影，并初步理解故事內(nèi)容。

2.用小手學(xué)學(xué)小動(dòng)物的手影動(dòng)作，體驗(yàn)手影嬉戲的歡樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

初步理解故事，能用小手學(xué)學(xué)小動(dòng)物的手影動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1.圖畫(huà)書(shū)

2.PPT課件

3.燈光照明(能夠做手影嬉戲)

活動(dòng)過(guò)程：

一、愛(ài)好導(dǎo)入，做做手指律動(dòng)

1.在音樂(lè)的伴奏下帶領(lǐng)幼兒玩《小手爬呀爬》的律動(dòng)。

2.認(rèn)認(rèn)、說(shuō)說(shuō)自己的手。(如手指名稱、手的作用等。)

小結(jié)：每個(gè)人都有一雙手，手有各種各樣的本事。

二、傾聽(tīng)故事，初步理解故事內(nèi)容

1.爸爸的手有什么本事?

2.看一看，爸爸的手指變出了什么?(小雞、小狐貍等。)

三、觀看課件，老師完整敘述故事

1.小雞要種麥子，它請(qǐng)誰(shuí)幫忙?小鴨情愿嗎?小鴨怎么說(shuō)的?

2.小雞找小貓干什么?小貓同意了嗎?它怎么說(shuō)的?

3.小雞找小狗做什么?小狗同意了嗎?

4.小雞找兔子一起磨面，小兔要做什么?

5.誰(shuí)關(guān)心小雞一起做面包的?它們做的面包好吃嗎?

6.最終小動(dòng)物有沒(méi)有共享到好吃的面包呢?

7.我們聽(tīng)了一個(gè)好聽(tīng)的`故事，故事的名字叫《爸爸的手影戲》。

四、玩玩手指嬉戲，體會(huì)嬉戲的歡樂(lè)

1.手指嬉戲真好玩，我們也來(lái)和爸爸一起學(xué)一學(xué)吧!用小手怎么做出小雞、小狗、小狐貍的模樣呢?(學(xué)學(xué)故事中小動(dòng)物的手影動(dòng)作，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。)

下雪了幼兒園小班語(yǔ)言教案3

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)并了解故事內(nèi)容，豐富詞語(yǔ)和句式。

2、有表情地會(huì)敘述故事。

3、會(huì)用句式表達(dá)自己的情感。

4、讓幼兒了解為什么會(huì)下雪。

活動(dòng)預(yù)備

1、白糖、鹽、面粉、奶粉。

2、動(dòng)物卡片。

3、動(dòng)物胸飾。

4、雪景圖。

5、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示雪的場(chǎng)景圖，讓幼兒觀看雪的特點(diǎn)。

如：友愛(ài)的小伴侶，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)雪呢？雪是什么顏色的？（幼兒作答：潔白的）哦，那雪像什么呢？

2、老師小結(jié)：哦，雪是潔白的，它紛紛從天而將，降落到樹(shù)上，樹(shù)上潔白了，降落到草上，草兒也白了，降落到地上，地上也白了，整個(gè)大地就像穿上了一件白色的衣裳，那小伴侶們喜愛(ài)雪嗎？（幼兒作答：喜愛(ài)）小伴侶們喜愛(ài)雪，那小動(dòng)物們是不是也喜愛(ài)雪呢？它們是不是也熟悉雪呢？今日老師就給你們講雪中的故事好不好？故事的名字叫《下雪了》。

3、一邊敘述故事一邊出示相應(yīng)的道具。

如：當(dāng)講到下糖、鹽、面粉、奶粉的時(shí)候請(qǐng)幼兒分別嘗試它們的味道，并說(shuō)明它們的顏色。

4、再一次重復(fù)故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)和句式。

如：講到小貓推開(kāi)窗說(shuō)的時(shí)候，請(qǐng)幼兒一起回答說(shuō)：“下糖了！下糖了！”

小狗推開(kāi)門(mén)說(shuō)，幼兒回答：“下鹽了！下鹽了！”小鴨搖搖擺擺走出門(mén)時(shí)，引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作，并回答說(shuō)：“下面粉了！下面粉了！”小雞舍命搖頭時(shí)，請(qǐng)幼兒做搖頭動(dòng)作，并回答說(shuō)：“下奶粉了！下奶粉了！”

5、讓幼兒觀看畫(huà)面，提問(wèn)問(wèn)題。

如：小貓推開(kāi)門(mén)窗說(shuō)了什么？小狗推開(kāi)門(mén)說(shuō)了什么？小鴨搖搖擺擺走出門(mén)說(shuō)了什么？小雞舍命搖頭說(shuō)了什么？還有雞媽媽嘗“雪”說(shuō)了什么？雪究竟是什么？

6、老師小結(jié)：雪雖然像糖、鹽、面粉、奶粉，由于它們都是白色的，但不同的是，雪是沒(méi)有味道的，它很簡(jiǎn)單化，另外雪特別低輕，特別得白，小伴侶，故事講完了，那這些小動(dòng)物是不是沒(méi)有把雪認(rèn)出來(lái)呢？那我們幫一幫它們吧！最終請(qǐng)小伴侶一起告知它們