部編版一年級語文上冊《四季》課件完整版

sìjì四季4語文一年級上冊第一課時第二課時第一課時chūn春xià夏秋qiūdōng冬1.自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。2.圈出書中的會認字，借助拼音多讀幾遍。初讀課文尖說春青蛙夏彎皮

地冬jiānshuōchūnqīnɡwāxiàwāndedōnɡpí學(xué)認字頑皮地說dedì天地人慢慢地走自由地飛田地土地多音字尖尖彎彎春天夏天冬

天

四季讀詞語青蛙頑皮地說jiānjiānwānwānchūntiānxiàtiāndōnɡtiānsìjìqīnɡwāwánpídeshuō蟲+圭偏旁識記shuō說wā蛙言字旁和語言有關(guān)：話、語言→讠和昆蟲有關(guān)：蝦、蚊蟲字旁識字方法xià夏dōng冬夂折文文偏旁識記猜字謎chūn春三人看日落。聯(lián)系生活wān彎識字游戲音樂開始游戲開始321尖彎冬春青蛙夏說頑皮地說

本課是一首優(yōu)美的詩歌。詩歌也分段，詩歌的段有自己的名字，叫“小節(jié)”。請你自讀課文，給課文的小節(jié)標上序號。自讀課文1234這四小節(jié)分別寫了哪四個季節(jié)？哪些景物？春夏秋冬草芽尖尖荷葉圓圓谷穗彎彎cǎo

yá

jiān

jiān

hé

yè

yuán

yuán

gǔ

suì

wān

wān

······你發(fā)現(xiàn)了嗎疊詞桃花（）西瓜（）朵朵甜甜草芽尖尖荷葉圓圓（）的（）（）的（）尖尖草芽圓圓荷葉詞語積累春天來了，小草從土里探出了腦袋。觀察課文插圖，說一說：草芽是什么樣子的？互動課堂上面小下面大小大尖jiān草芽尖尖的學(xué)認字春天的小草除了可以說“草芽尖尖”，還可以怎樣說？草芽綠綠草芽細細我是春天。高興、歡快讀一讀，背一背（課后第1題）__________，他對_____說：“我是春天?！庇夯S黃春天還有哪些特有的事物呢？蜜蜂我會說

天比一比學(xué)寫字書寫：（1）一橫短，一橫長。

（2）第二橫在橫中線上。

（3）撇捺要舒展。tiān組詞：白天秋天四西比一比sì書寫：（1）上寬下窄。

（2）豎彎寫正確。組詞：四個四季wā

jiān

qīnɡshuōchūn一、把小鳥送回家。蛙青春說尖課堂演練天（）四（）

二、寫出下列字的筆順，再組詞。天空四方詞語復(fù)習首次單擊，音樂播放再次單擊，畫面播放尖尖說話青蛙春天夏天頑皮地說冬天第二課時自由讀第2-4小節(jié)，你喜歡詩歌中寫的哪個季節(jié)？圈畫出你喜歡的語句，和同桌交流?；诱n堂聯(lián)系生活說一說：你見過的荷葉是什么樣子的？荷葉（）圓圓綠綠大大快樂青蛙的心情如何？讀一讀，背一背（課后第1題）人會鞠躬，谷穗為什么也會鞠躬呢？秋天到了，谷穗成熟了，重重的谷穗把稈子壓彎了。豐收的喜悅讀一讀，背一背（課后第1題）可愛、頑皮雪人是什么樣子的？雪人為什么大肚子一挺？聯(lián)系生活想一想：冬天都有哪些好玩的事情呢？學(xué)了課文，說說第1、2小節(jié)和第3、4小節(jié)表達上有什么不同。什么對什么說什么怎樣說你喜歡哪個季節(jié)？仿照課文說一說。（課后第2題）

_________________，他_____________說：“我是____________。”

____________，他_________說：“我是_______?！绷磕勰蹖︼L兒春天

_______________，他________說：“我是______。”蘋果漲紅了臉大聲地秋天書寫：

（1）長橫在橫中線上起筆，略向上斜。

（2）下半部分短豎在豎中線上，撇不能碰到橫。

（3）最后一筆捺從撇的上半部起筆，寫舒展。組詞：不是

可是shì學(xué)寫字四季春天草芽（尖尖）夏天荷葉（圓圓）秋天雪人（頑皮）谷穗（彎彎）冬天真美啊結(jié)構(gòu)梳理

課文通過四季代表性事物

、

、

、

的特點，寫出了春、夏、秋、冬不同的景色，讓我們感受到了四季的美麗。

草芽谷穗雪人荷葉課文小結(jié)立春雨水驚蟄春分清明谷雨立夏小滿芒種夏至小暑大暑立秋處暑白露秋分寒露霜降立冬小雪大雪冬至小寒大寒二十四節(jié)氣歌拓展延伸一、仿寫詞語。1.草芽尖尖

尖尖2.荷葉圓圓

圓圓3.谷穗彎彎

彎彎筆頭月兒眉毛課堂演練二、根據(jù)課文內(nèi)容連線。春天夏天秋天冬天谷穗荷葉草芽雪人彎彎圓圓尖尖大肚子一挺

贈送以下課件第1課時第2課時第1課時猜謎語叫虎不是虎，生來有四足，愛在墻角住，專吃蚊蠅蟲。壁虎壁虎：又名守宮。吃蚊蠅和飛蛾，是有益的動物。眼睛大而沒有眼瞼，所以眼睛永遠是睜開的。全身有小鱗，指、趾下有許多瓣膜，能在墻壁、天花板或光滑的地方爬行。遇到敵害時，尾巴會自己掉下來迷惑敵人，不久會再生出一條尾巴來。壁bì壁虎墻qiánɡ墻壁看一看圖，你能猜出小壁虎最喜歡待在哪里嗎？21

小壁虎借尾巴讀了課文題目，你想知道什么？為什么借？向誰借？結(jié)果如何？初讀課文這篇課文和我們以前學(xué)的課文有什么不同？課文沒有全部注音，那我們怎樣才能讀懂這個故事呢？識字方法查一查：查生字表猜一猜：看圖和聯(lián)系上下文問一問：問老師、家長、同學(xué)聽一聽：聽老師、同學(xué)讀整體感知對照圖片找出對應(yīng)的自然段，按圖片讀課文。第1、2自然段第3自然段第4自然段第5自然段第6自然段第7自然段“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”“不行啊，我要用尾巴撥水呢。”找出借尾巴時的對話，讀一讀?！芭２盐舶徒杞o我行嗎？”“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。”“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？”“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢?！蔽視f小壁虎為什么借尾巴？分別向誰借？結(jié)果怎么樣？小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙（zhènɡ），掙斷（duàn）尾巴逃走了。

沒有尾巴多難（nán）看哪！小壁虎想：向誰去借一條尾巴呢？課文解讀咬yǎo咬蘋果斷duàn折斷蚊wén蚊子怎么猜出這些生字的讀音呢？結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右扌左右結(jié)構(gòu)，用手捉，是提手旁，左窄右寬，左高右低。第九筆撇的收筆穿插到提的下方，最后一筆捺寫得較舒展。zhuō捉捉住捉走演一演“一掙”是怎樣的動作？誰能表演一下？沒有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰去借一條尾巴呢？小壁虎心里很難過誰能以朗讀的形式將小壁虎難過的心情表現(xiàn)出來？我會說請同學(xué)們用上“因為……所以……”說說小壁虎借尾巴的原因。因為

，所以

。沒有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰去借一條尾巴呢？小壁虎的尾巴被蛇咬斷了他想去借一條尾巴第2課時溫故知新壁墻蚊咬斷捉請你幫小壁虎捉住飛蛾吧！小壁虎為什么要借尾巴？因為__________________

________，所以__________。小壁虎的尾巴被蛇它要借尾巴咬斷了練習說話小壁虎都向誰借尾巴了？小魚老牛燕子小壁虎爬到哪兒見到他們的？小河邊房檐下大樹上用“先……然后……最后……”說話。小壁虎先爬到

，找

借尾巴。然后小壁虎爬到

，找

借尾巴。最后小壁虎爬到

，找

借尾巴。小河邊小魚大樹上老牛房檐下燕子感悟理解“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”“不行啊，我要用尾巴撥水呢。”小河邊你+心=您演一演動作表演：“搖”“撥”。朗讀建議動作做準確表演有表情對話合角色小結(jié)小魚沒有將尾巴借給小魚，是因為小魚要用尾巴撥水?！芭２?，您把尾巴借給我行嗎？”“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢?！贝髽渖稀把嘧影⒁蹋盐舶徒杞o我行嗎？”“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”房檐下“掌握方向”：燕子的尾巴就像船的舵、飛機的尾翼，能起到平衡身體、掌握方向的作用。演一演同桌合作，將對話表演出來。表演提示：做動作、有表情、記對話練習說話小壁虎來到（），向（）借尾巴，（）要用尾巴來（）。他們的尾巴有什么作用？小魚老牛燕子用尾巴趕蠅子撥水掌握方向（）不能借給小壁虎尾巴，因為（）。仿編故事假如小壁虎繼續(xù)向其他動物借尾巴，它會來到什么地方，向誰借，怎樣借，能不能借到？小壁虎爬呀爬，爬到（）。他看見（），小壁虎說：“（），您把尾巴借給我行嗎？”（）說：“不行啊，我要用尾巴（）?！毙”诨⒔璨坏轿舶停睦锖茈y過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。“傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看?！薄拔议L出一條新尾巴啦！”轉(zhuǎn)zhuǎn____zhuàn____轉(zhuǎn)身旋轉(zhuǎn)shǎ沒有借到尾巴的小壁虎心情怎么樣？難過長出新尾巴的小壁虎心情又是怎樣的？高興我會填故事中（）次出現(xiàn)“爬呀爬”，說明小壁虎爬的時間（），爬的路程（）。小壁虎就是在“爬呀爬”的過程中長出（）的。借不到尾巴怎么辦？當被敵害追趕的時候，如果身體的一部分被敵人抓住了，一些動物就會用弄斷部分肢體的辦法來保全性命，使身體的其他重要部分不受損傷而逃走，它們被弄斷了的部分還能再長出來。這在動物學(xué)上叫作“再生”。小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說：“傻（shǎ）孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看。”小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興得叫了起來：“我長出一條新尾巴啦！”除了壁虎，還有些動物也有再生功能，比如蚯蚓身體斷了，可以再長出來。螃蟹斷肢棄螯，一段時間后再度生長，和原來有一樣的功能。自然界的再生現(xiàn)象海星分身有術(shù)，若把海星撕成幾塊扔在海里，每一碎塊都能很快長出失去的部分，從而長出幾個完整的海星。海參在遇到危險時，會拋出內(nèi)臟給敵人，自己趁機逃命。過一段時間，海參體內(nèi)又能長出新的內(nèi)臟來。我會說小壁虎爬到（），找（）

借尾巴，但她要用尾巴（）；爬到（），找（）借尾巴，但他要用尾巴（）；爬到（），找（）借尾巴，但她要用尾巴（），最后小壁虎的尾巴（）。爬pá爬山房fánɡ房子書寫指導(dǎo)爬行房間形聲字，“爪”與“巴”合起來表示動物身體