城沙三小的暑期師德學(xué)習(xí)心得

第第頁(yè)城沙三小的暑期師德學(xué)習(xí)心得

他們是我們老師的驕傲,也是人民的驕傲。他們的精神,永久鼓舞著我們每一個(gè)人民老師。我想,我或許談不上為教育事業(yè)做多少犧牲,但是,至少,我要牢記這些英雄的靈魂,這些活在全部人心中的老師,用他們大愛至上的精神,激勵(lì)自己,盡可能多的去愛自己選擇的教育事業(yè),愛同學(xué)猶如愛自己的孩子,積極努力地工作,做一個(gè)稱職的人民老師。我以大愛至上的精神修煉我的心靈,而我更要以我行動(dòng)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來靠近它。

工作了8年的我,也像許多的老師一樣,常常對(duì)自己的職業(yè)堅(jiān)持不夠堅(jiān)決,產(chǎn)生職業(yè)倦怠。猶記得剛踏上三尺講臺(tái),心里對(duì)自己的職業(yè)充斥了喜愛,對(duì)同學(xué)有著滿滿的激情和信心。遇到困難,總是東問西問,東找西找,盼望做一個(gè)最好的老師。讓同學(xué)喜愛,讓同學(xué)進(jìn)步,就是我最大的歡樂。而一年年的下來,在自己也沒有很留意的時(shí)候,熱忱慢慢地消退,對(duì)同學(xué)好像更多的是一種責(zé)任,卻沒有許多的愛。似乎一架教書的機(jī)器,把同學(xué)當(dāng)做了教書的對(duì)象,而不是一個(gè)個(gè)活生生、有自己的情感、有自己的思想的人,經(jīng)常無可置疑地從學(xué)校從老師從大人的角度出發(fā)去處理同學(xué)的事,和同學(xué)之間的感情也不是很和諧,有時(shí)放任自流,有時(shí)過于嚴(yán)苛。我想,我要和同學(xué)建立一種新的關(guān)系,既不缺乏熱忱,同時(shí)又深具理性的師生關(guān)系。即愛同學(xué),又能把握相處的.度,特別是行為上肯定要嚴(yán)格合理地對(duì)待,使之養(yǎng)成為人處世、學(xué)習(xí)生活的好習(xí)慣。如此,能成長(zhǎng)為一個(gè)合格的人,那就是令我最快樂的事了。

蘇霍姆林斯基說,愛孩子,那是母雞也會(huì)做的事,重要的是如何愛孩子。我想,說再多的愛也抵不過我們實(shí)際地去為同學(xué)做一件事。我做的不夠好,也最想去做好的就是培育孩子良好的性格。都說性格決斷命運(yùn),而性格的形成卻來自于我們平常的習(xí)慣。習(xí)慣成自然。好的習(xí)慣成自然了,會(huì)成為我們優(yōu)秀的性格品質(zhì),影響我們的一生。然而,壞習(xí)慣的養(yǎng)成,卻更加簡(jiǎn)單,而不簡(jiǎn)單訂正,同時(shí)也將伴隨我們長(zhǎng)期的生活。學(xué)校階段恰是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。

我們錯(cuò)過了同學(xué)的幼兒期,同學(xué)的許多習(xí)慣都已存在,到了我們這兒,假如沒有給孩子把好關(guān),那么,到了心情非常不穩(wěn)定的青春期,同學(xué)將會(huì)面臨更大的困難,更難改正壞習(xí)慣。所以,做為一個(gè)學(xué)校老師,孩子人生路上比較早的領(lǐng)路人,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。我一貫認(rèn)為,假如沒有關(guān)懷孩子的習(xí)慣方面,那么根本不算一個(gè)合格的老師。這是比學(xué)習(xí)文化知識(shí)更重要更長(zhǎng)遠(yuǎn)的事。我通過幾個(gè)方面來培育同學(xué)的習(xí)慣:一是在課堂上培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如書寫、閱讀、計(jì)算、說話、思索等的細(xì)心仔細(xì)、利落、有條理等等好習(xí)慣。

用各種可以操作練習(xí)的方法,持之以恒地去引導(dǎo)、教育。二是在課外培育同學(xué)良好的生活習(xí)慣。同學(xué)除了學(xué)習(xí)外,在校的衛(wèi)生、安全、健康、交際等也同樣重要。作為老師,我要通過班會(huì),自修,活動(dòng),自我管理、相互管理等多種途徑,來培育同學(xué)良好的習(xí)慣,使之擁有更好的生活技能。三是隨時(shí)隨地培育同學(xué)積極的思維方法。許多時(shí)候,我們思索問題的積極與消極將會(huì)決斷我們事情的成敗。教會(huì)同學(xué)用積極的想法去看待問題,會(huì)使他們的人生更加美好。不妨常常給他們講講這些方面的故事,并相互提示、激勵(lì)。在這樣的氛圍中,老師也會(huì)更加努力、積極。

教育事業(yè),是一個(gè)無限寬闊的天空,而我做為一個(gè)老