部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《松鼠》課件完整版

第1課時(shí)第2課時(shí)有沒(méi)有喜歡小動(dòng)物的同學(xué)呢？你喜歡什么小動(dòng)物呢？松鼠給你留下了怎樣的印象？能不能用一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容？第1課時(shí)活潑可愛(ài)新課導(dǎo)入17

松鼠松鼠法國(guó)博物學(xué)家布封寫(xiě)的一篇文藝性說(shuō)明文?！熬省睂挶猓瑑蓚?cè)略向內(nèi)收，里邊兩小橫不相連。自由讀文，圈出生字。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出文中的新詞和不理解的地方，同學(xué)之間討論解決。想一想課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容。自主識(shí)字馴矯歇杈蘚狹勉錐xùnjiǎochàxiǎnxiēxiámiǎnzhuī榛子苔蘚zhēnxiǎn樹(shù)枝分杈的地方蟄伏不動(dòng)zhéchà默讀課文，想一想：

課文的每一個(gè)自然段分別介紹了松鼠哪個(gè)方面？用“‖”給課文分層，概括每部分的主要意思。整體感知‖‖‖‖‖外形特點(diǎn)活動(dòng)范圍和生活規(guī)律行為特點(diǎn)搭窩其他習(xí)性課文主要寫(xiě)了松鼠的外形特點(diǎn)、生活規(guī)律、行為特點(diǎn)、搭窩和其他習(xí)性等內(nèi)容。默讀課文第1自然段，思考作者從哪些方面寫(xiě)出了松鼠外形的漂亮，將關(guān)鍵詞句勾畫(huà)下來(lái)。細(xì)讀文章松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f(shuō)，松鼠最不像四足獸了。吃相方法：抓住語(yǔ)段中的關(guān)鍵詞逐句梳理。有些句子沒(méi)有關(guān)鍵詞，需要整合形成答案。松鼠相關(guān)信息外形特點(diǎn)

漂亮、乖巧、馴良；面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快；有帽纓形的尾巴，吃相好?；顒?dòng)范圍和生活規(guī)律行為特點(diǎn)搭窩其他習(xí)性梳理信息，可以用表格或者思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)。外形特點(diǎn)面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、吃相默讀第二部分，想一想：你從中獲得了關(guān)于松鼠的哪些信息？信息1：松鼠經(jīng)常在高處活動(dòng)。信息2：白天休息，晚上活動(dòng)。2默讀第3、4、5自然段，獨(dú)立完成信息的梳理。信息1：松鼠十分警覺(jué)。信息2：松鼠動(dòng)作輕快敏捷。信息3：松鼠秋天會(huì)儲(chǔ)藏食物留到冬天吃。3信息1：松鼠在樹(shù)杈搭窩，窩干凈、暖和。信息2：松鼠用小木片、干苔蘚搭窩，窩寬敞堅(jiān)實(shí)、舒適安全。信息3：松鼠窩窩口向上，有一個(gè)圓錐形的蓋防雨水。4信息1：松鼠通常一胎生三四個(gè)。信息2：松鼠過(guò)了冬天會(huì)換毛。信息3：松鼠用爪子和牙齒梳理毛發(fā)。5松鼠相關(guān)信息外形特點(diǎn)

漂亮、乖巧、馴良；面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快；有帽纓形的尾巴，吃相好?；顒?dòng)范圍和生活規(guī)律行為特點(diǎn)搭窩其他習(xí)性小組匯報(bào)，共同提煉完成表格和思維導(dǎo)圖。經(jīng)常在高處活動(dòng)；白天休息，晚上活動(dòng)。警覺(jué)，動(dòng)作敏捷；秋天儲(chǔ)藏冬天的食物。搭在樹(shù)枝分杈的地方，干凈、暖和、舒適、安全；搭窩很有技巧，窩口朝上，并且有一個(gè)圓錐形的蓋。通常一胎生三四個(gè)；小松鼠過(guò)了冬會(huì)換毛；用爪子和牙齒梳理毛發(fā)。外形特點(diǎn)面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、吃相活動(dòng)范圍和生活規(guī)律經(jīng)常在高處活動(dòng)；白天休息，晚上活動(dòng)行為特點(diǎn)警覺(jué)、動(dòng)作敏捷；秋天儲(chǔ)藏冬天的食物搭窩其他習(xí)性選址、搭窩的技巧、窩口講究通常一胎生三四個(gè)；小松鼠過(guò)了冬換毛；用爪子和牙齒梳理毛發(fā)作者從外形特點(diǎn)、活動(dòng)范圍和生活規(guī)律、行為特點(diǎn)、搭窩、其他習(xí)性這幾個(gè)方面來(lái)介紹松鼠，從中你得到了哪些啟示？回顧全文要抓住事物的主要特點(diǎn)。同一方面的內(nèi)容，放到一個(gè)自然段里，使條理清晰。從多個(gè)方面去介紹。要將一種事物介紹清楚，僅從一個(gè)方面介紹，就會(huì)像“盲人摸象”一樣，所以應(yīng)從多個(gè)方面去介紹。如果讓你介紹白鷺，你會(huì)選擇將哪些信息介紹給讀者？又會(huì)如何分自然段？完成表格。拓展訓(xùn)練①雪白的蓑毛②流線型結(jié)構(gòu)③鐵色的長(zhǎng)喙④圓圓的眼睛⑤青色的腳⑥釣魚(yú)⑦低飛⑧覓食⑨望哨⑩白鷺與我的故事?重慶有第一個(gè)白鷺自然保護(hù)區(qū)?廈門(mén)的白鷺的數(shù)量高達(dá)3萬(wàn)只?三峽大壩是觀鳥(niǎo)勝地段落寫(xiě)了哪個(gè)方面具體內(nèi)容第1自然段

第2自然段

第3自然段

第4自然段

顏色適宜①③⑤身段精巧②生活習(xí)性⑥⑦⑧⑨分布范圍???歇xiē左上部“日”略扁，左下部宜正；右部末筆伸展。窩wō“穴”略寬；“口”扁小，“內(nèi)”撇、點(diǎn)不宜過(guò)大。歇喝辨一辨：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)勉miǎn“免”的最后一筆宜伸展，要把“力”包起來(lái)。梳shū左右筆畫(huà)穿插迎讓。右部上窄下寬。松鼠是一種（

）的小動(dòng)物，（

），（

），很討人喜歡。漂亮乖巧馴良這句話總寫(xiě)了松鼠的哪三個(gè)主要特征？為什么要把這句話放在段首呢？漂亮、乖巧、馴良先說(shuō)明松鼠的特征，再?gòu)耐庑畏矫嬲归_(kāi)描述，這樣更能吸引讀者。聚焦語(yǔ)段第2課時(shí)它們面容（），眼睛（），身體（），四肢（）。（）的小面孔，襯上一條（）形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。清秀閃閃發(fā)光矯健這段話主要運(yùn)用什么說(shuō)明方法來(lái)介紹松鼠？所填的這些詞語(yǔ)寫(xiě)出了松鼠的什么特點(diǎn)？打比方輕快玲瓏帽纓外形漂亮這些詞語(yǔ)形象傳神，使文章語(yǔ)言生動(dòng)。尤其是“玲瓏的小面孔”把松鼠擬人化，“帽纓形的美麗尾巴”運(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)出了松鼠美麗而富有活力的外形特點(diǎn)。這樣寫(xiě)的好處是什么？它們搭窩的時(shí)候，（）搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，（）用一些干苔蘚編扎起來(lái)，（）把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸ā⒆銐驁?jiān)實(shí)。先再所填的詞語(yǔ)都是表示什么順序的詞語(yǔ)？找出這段話中描寫(xiě)松鼠搭窩動(dòng)作的詞語(yǔ)。表示先后順序然后搬、放、編扎、擠緊、踏平表示順序的詞語(yǔ)，條理清楚地介紹了松鼠搭窩的過(guò)程；寫(xiě)松鼠搭窩時(shí)的動(dòng)作，讓松鼠聰明、勤快、靈巧的形象躍然紙上。這樣寫(xiě)的好處是什么？

文藝性說(shuō)明文最主要的特點(diǎn)是準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言，也就是生動(dòng)說(shuō)明。生動(dòng)說(shuō)明可以從抓住特點(diǎn)、語(yǔ)言生動(dòng)、表達(dá)有序三個(gè)方面入手。歸納寫(xiě)法繼續(xù)了解說(shuō)明方法。

為了將松鼠的特點(diǎn)介紹清楚，作者也運(yùn)用了一些其他的說(shuō)明方法。在課文中畫(huà)出相關(guān)句子，把說(shuō)明方法寫(xiě)在句子旁邊。松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)頂上，滿樹(shù)林里跑，從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)。松鼠通常一胎生三四個(gè)。松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹(shù)空心的縫隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。打比方列數(shù)字舉例子作比較說(shuō)明性文章，作者會(huì)根據(jù)表達(dá)的需要，選定恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言風(fēng)格來(lái)寫(xiě)作，不管主要用哪種語(yǔ)言風(fēng)格來(lái)介紹，為了把事物介紹得清楚明白，都會(huì)綜合運(yùn)用到各種說(shuō)明方法，這樣才能介紹得科學(xué)準(zhǔn)確，清楚明白。思考：試著比較《中國(guó)大百科全書(shū)》節(jié)選的例句與課文《松鼠》的相應(yīng)段落，同樣是介紹松鼠的說(shuō)明性文章，它們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)上有什么不同？對(duì)比閱讀松鼠體形細(xì)長(zhǎng)，體長(zhǎng)17～26厘米，尾長(zhǎng)15～21厘米，體重300～400克。（松鼠）面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。思考：例句和課文在介紹松鼠外形特點(diǎn)時(shí)分別是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的？有什么不同？分別有什么作用？例句是從松鼠的體形、身長(zhǎng)、尾長(zhǎng)、體重四個(gè)方面介紹松鼠的外形特點(diǎn)，采用客觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)，用詞準(zhǔn)確，讓人覺(jué)得簡(jiǎn)潔明晰。松鼠體形細(xì)長(zhǎng)，體長(zhǎng)17～26厘米，尾長(zhǎng)15～21厘米，體重300～400克。課文是從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴等方面來(lái)介紹松鼠的外形特點(diǎn)，突出了松鼠漂亮的特點(diǎn)，語(yǔ)言形象生動(dòng)，表達(dá)出了作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。（松鼠）面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。松鼠在樹(shù)上筑巢或利用樹(shù)洞棲居，巢以樹(shù)的干枝條及雜物構(gòu)成，直徑約50厘米。松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來(lái)，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?、足夠?jiān)實(shí)。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出。窩口有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)，下雨時(shí)雨水向四周流去，不會(huì)落在窩里。思考：從例句和課文中，你讀到了什么不同的信息？有什么不同的感受？例句在松鼠搭窩的地點(diǎn)、所用的材料以及窩的大小等方面提供明確簡(jiǎn)潔的信息；而課文相應(yīng)段落則詳細(xì)地描述了松鼠搭窩的過(guò)程，從選址、建造及窩口等方面表現(xiàn)了松鼠的聰明、能干。松鼠每年春、秋季換毛。年產(chǎn)仔2～3次，一般在4、6月產(chǎn)仔較多。松鼠通常一胎生三四個(gè)。小松鼠的毛是灰褐色的，過(guò)了冬就換毛，新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。思考：例句和課文都談到了松鼠換毛、產(chǎn)仔，在表達(dá)上各有什么不同呢？例句提供了松鼠換毛的季節(jié)、產(chǎn)仔等信息；而課文相應(yīng)段落還談到小松鼠毛發(fā)的顏色以及松鼠如何梳理毛發(fā)，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了松鼠愛(ài)干凈的生活習(xí)慣。相同點(diǎn)：

都準(zhǔn)確地描繪事物的特征。不同點(diǎn)：

例句語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課文語(yǔ)言生動(dòng)形象。小結(jié)文中像這樣生動(dòng)的句子還有很多，你還能找到一句讀一讀并談?wù)勛约旱母惺軉幔靠偨Y(jié)：《松鼠》一文，作者抓住了松鼠的主要特點(diǎn)，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，有條理地將可愛(ài)的松鼠介紹給我們，字里行間流露出了作者對(duì)這小家伙的喜愛(ài)之情。結(jié)合上節(jié)課表格中的信息，用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言，將白鷺介紹給大家。創(chuàng)設(shè)情境①雪白的蓑毛②流線型結(jié)構(gòu)③鐵色的長(zhǎng)喙④圓圓的眼睛⑤青色的腳⑥釣魚(yú)⑦低飛⑧覓食⑨望哨⑩白鷺與我的故事?重慶有第一個(gè)白鷺自然保護(hù)區(qū)?廈門(mén)的白鷺的數(shù)量高達(dá)3萬(wàn)只?三峽大壩是觀鳥(niǎo)勝地段落寫(xiě)了哪個(gè)方面具體內(nèi)容第1自然段

第2自然段

第3自然段

第4自然段

顏色適宜①③⑤身段精巧②生活習(xí)性⑥⑦⑧⑨分布范圍???同學(xué)們對(duì)優(yōu)雅的天鵝都不陌生，如果讓你用配音的形式介紹它，你會(huì)怎樣說(shuō)呢？天鵝是大型鳥(niǎo)類(lèi)，最大的身長(zhǎng)1.5米，體重6000多克。全身羽毛為白色，嘴多為黑色，上嘴部至鼻孔部為黃色。它們的頸修長(zhǎng)，約占體長(zhǎng)的一半，在游泳時(shí)脖子經(jīng)常伸直，兩翅貼伏。喜歡群棲在湖泊和沼澤地帶，主要以水生植物為食，也吃螺類(lèi)和軟體動(dòng)物。天鵝面目美麗，體態(tài)優(yōu)雅，這與它溫和的天性很相稱。天鵝讓看它的人賞心悅目，它到哪里，就使哪里因有這裝飾物而增色不少。人人喜愛(ài)它，歡迎它，贊賞它?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有其他任何動(dòng)物能像它那樣受人們?nèi)绱绥姁?ài)，因?yàn)槭聦?shí)上大自然沒(méi)有對(duì)其他任何動(dòng)物賜予這樣多的高貴與柔美，并使我們意識(shí)到大自然造物竟能達(dá)到如此完美的高度。天鵝身姿俊美，形體豐腴，容貌俏麗，色澤白潔；柔和而又傳神的動(dòng)作，時(shí)而英姿煥發(fā)，時(shí)而悠然自得?！?jié)選自布封的《白鵝》拓展延伸語(yǔ)段是從哪些方面介紹天鵝？身姿、形體、容貌、色澤、動(dòng)作語(yǔ)段運(yùn)用了哪些修飾性詞語(yǔ)？俊美、豐腴、俏麗、白潔、柔和、傳神、英姿煥發(fā)、悠然自得。這樣寫(xiě)有什么好處？運(yùn)用修飾性詞語(yǔ)寫(xiě)出天鵝的美麗、高貴、優(yōu)雅，生動(dòng)傳神，令人難忘。文章語(yǔ)言要生動(dòng)，用詞傳神、修辭恰當(dāng)是主要方法。布封是18世紀(jì)法國(guó)的博物學(xué)家、作家。他畢生從事博物學(xué)研究，用40年的時(shí)間寫(xiě)出了36冊(cè)巨著《自然史》。這部作品對(duì)自然界作了詳細(xì)而科學(xué)的描述，并因其文筆優(yōu)美而著稱于世。在布封的筆下，小松鼠善良可愛(ài)，大象溫和憨厚，鴿子夫婦相親相愛(ài)，具有人類(lèi)的一切美好品質(zhì)。其實(shí)，除了《自然史》，布封還著有名著《動(dòng)物素描》。推薦閱讀外形特點(diǎn)面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、吃相活動(dòng)范圍和生活規(guī)律經(jīng)常在高處活動(dòng)；白天休息，晚上活動(dòng)行為特點(diǎn)警覺(jué)、動(dòng)作敏捷；秋天儲(chǔ)藏冬天的食物搭窩其他習(xí)性選址、搭窩的技巧、窩口講究通常一胎生三四個(gè)；小松鼠過(guò)了冬換毛；用爪子和牙齒梳理毛發(fā)松鼠板書(shū)設(shè)計(jì)

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)同學(xué)們，動(dòng)物王國(guó)又要開(kāi)大會(huì)了，今天來(lái)了哪些動(dòng)物？又發(fā)生了什么有趣的事情呢？猜猜看，這是什么聲音？第1課時(shí)20

咕咚都是口字旁，形聲字，擬聲詞。初讀課文請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文，遇到注音的生字多讀幾遍，遇到不會(huì)讀的生字圈出來(lái)，看圖猜字或者嘗試用其他方法猜讀。你認(rèn)識(shí)了哪些字，是怎么認(rèn)識(shí)的？鹿象口咕ɡū古ɡǔ咚dōnɡ冬dōnɡ下xià嚇xià扌+蘭=（）lán攔lán逃——桃熟——熱命——傘熟字相比較組詞識(shí)記野——野鴨、野草、野花命——救命、活命、生命咕咚熟了掉進(jìn)嚇了一跳山羊小鹿逃命大象野牛攔住領(lǐng)著誰(shuí)能帶領(lǐng)大家讀這些詞語(yǔ)？咕咚熟掉嚇鹿逃命象野攔領(lǐng)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)形聲字羊“羊”字是什么結(jié)構(gòu)的字？獨(dú)體字整體感知再讀課文，邊讀邊標(biāo)好自然段的序號(hào)，思考：動(dòng)物王國(guó)今天又發(fā)生了什么有趣的事情？“咕咚”是什么，故事中講了哪幾種小動(dòng)物？“咕咚”是熟透了的木瓜掉進(jìn)湖里發(fā)出的聲音。兔子小猴子狐貍山羊小鹿大象野牛全文共有____個(gè)自然段，____幅圖。課文講了______聽(tīng)到“咕咚”的聲音，沒(méi)有弄明白是什么情況，拔腿就跑，后來(lái)______、______、______、______、______也跟著跑起來(lái)，只有________沒(méi)有跟著跑，幫助大伙兒弄清了真相。74兔子猴子狐貍山羊小鹿大象野牛理清脈絡(luò)這幅圖上畫(huà)了什么？兔子聽(tīng)到木瓜掉進(jìn)湖里的“咕咚”聲，嚇了一跳，拔腿就跑。課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了這幅圖畫(huà)的內(nèi)容。第1、2自然段。觀察第二、三、四幅插圖，分別說(shuō)圖意，并找到相對(duì)應(yīng)的段落。聽(tīng)到兔子的叫喊，小猴子、狐貍、山羊、小鹿、大象也跟著跑。第3、4自然段。野牛攔住了大伙，問(wèn)“咕咚”在哪里，誰(shuí)看見(jiàn)了。第5自然段。兔子領(lǐng)著大家來(lái)到湖邊，弄清了“咕咚”是什么，大伙都笑了。第6、7自然段。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)嚇怕跟家羊象都這幾個(gè)字有什么特點(diǎn)？寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意什么？嚇怕跟都

左右結(jié)構(gòu)，注意左右部分的寬窄、長(zhǎng)短、高低和筆畫(huà)的穿插。家

上下結(jié)構(gòu)，撇畫(huà)較多，注意觀察起筆的位置和行筆的方向。羊象獨(dú)體字第二橫寫(xiě)得略短些，下橫稍長(zhǎng)，豎為懸針豎，寫(xiě)在豎中線上。左下三撇上下排列，右邊捺要頓筆。結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下宀“宀”要略大；下部彎鉤弧度不能太大，捺舒展。jiā家重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：獨(dú)體字上收下放，捺最舒展。重心要對(duì)正，形體偏長(zhǎng)。下面三撇有長(zhǎng)短，間距勻稱。xiànɡ象第2課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道什么是“咕咚”嗎？小兔子聽(tīng)到“咕咚”聲為什么拔腿就跑，其他動(dòng)物為什么也要跑呢，野牛又是怎么做的呢？這篇課文告訴了我們一個(gè)什么道理呢？這節(jié)課我們繼續(xù)一起去探秘。咕咚研讀課文這幅圖講了什么？兔子聽(tīng)到木瓜掉進(jìn)湖里的咕咚聲，嚇了一跳，拔腿就跑?？磮D學(xué)習(xí)第1、2自然段。小朋友們吃過(guò)木瓜嗎？木瓜甜甜的，你們看，木瓜的皮金黃金黃的，這樣的木瓜就是熟了的。誰(shuí)知道跟“熟”意思相反的詞？熟——生木瓜熟了。一個(gè)木瓜/從高高的樹(shù)上/掉進(jìn)湖里，咕咚！小兔子聽(tīng)到“咕咚”的聲音有什么表現(xiàn)？嚇了一跳。小兔子嚇了一跳后，做了一個(gè)什么動(dòng)作？拔腿就跑。“拔腿就跑”是怎樣跑的？誰(shuí)能表演一下？跑得很快，聽(tīng)到咕咚聲馬上就跑。拔腿就跑兔子嚇了一跳，拔腿就跑。兔子一邊跑一叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”兔子為什么要拔腿就跑呢？因?yàn)橥米訃樍艘惶?，好害怕；他覺(jué)得“咕咚”可怕極了。請(qǐng)你來(lái)當(dāng)當(dāng)這只兔子，讀一讀?！安缓美?，‘咕咚’可怕極了！”兔子為什么這么害怕？它以為“咕咚”是什么東西呀？妖怪、怪獸、水怪……這是一只多么慌張、多么膽小的兔子啊！看圖學(xué)習(xí)第3、4自然段。小猴子、狐貍、山羊、小鹿、大象聽(tīng)見(jiàn)了兔子的叫聲是怎么做的？又是怎么說(shuō)的？請(qǐng)大家看看第2幅插圖，讀讀課文，并圈畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。小猴子一聽(tīng)，就跟著跑起來(lái)。他一邊跑一邊大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’來(lái)了，大家快跑哇！”狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來(lái)。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來(lái)了！”大象看見(jiàn)了，也跟著跑起來(lái)