高職高專重點專業(yè)建設方案：影視動畫專業(yè)

**藝術職業(yè)學院

影視動畫專業(yè)建設方案

制表時間：2011-10-11

目錄

1.專業(yè)建設的必要性和可行性......................................1

1.1建設項目的必要性..........................................1

1.2可行性（**藝術職業(yè)學院影視動畫專業(yè)簡介及優(yōu)勢分析）：.......2

1.2.1專業(yè)簡介..............................................2

1.2.2優(yōu)勢分析..............................................2

1.2.3專業(yè)建設中亟待解決的問題..............................3

2.建設目標與思路.................................................4

2.1推進人才培養(yǎng)模式改革......................................4

2.2推進課程體系改革..........................................5

2.3加強校企合作，完善專業(yè)建設................................5

2.4完成校內(nèi)外實訓基地的硬件建設..............................5

2.5加強師資隊伍建設..........................................5

2.6改革教學評估體系..........................................6

3.建設內(nèi)容與措施.................................................6

3.1人才培養(yǎng)模式改革與方案建設................................6

3.2深化課程體系與教學方法的改革..............................7

3.2.1課程體系模塊化建設....................................7

3.2.2與模塊化課程配套的實踐教學體系建設....................7

3.2.3課程建設和改革........................................7

3.2.4工作室建設............................................8

3.3加強校企合作，完善專業(yè)建設................................8

3.3.3邀請動漫公司、廣電行業(yè)專業(yè)人員，參與課程體系改革；....8

3.3.5派專業(yè)教師到企業(yè)行業(yè)一線參與實際項目的實施；..........9

3.3.7與動漫公司、廣電行業(yè)共建校外實訓基地；................9

3.4優(yōu)化專業(yè)教學團隊雙師結構..................................9

3.5加大力度改善實訓條件......................................9

3.5.1校內(nèi)實訓室建設........................................9

3.5.2校外頂崗實訓基地建設.................................10

3.6建立新的評價體系.........................................10

4.專業(yè)建設預期效果.............................................11

4.1預期標志性成果............................................11

4.2預期質(zhì)量效應和輻射效應...................................15

5.專業(yè)建設進度表................................................15

6.保障措施......................................................19

6.1組織保障..................................................19

6.2政策保障.................................................20

6.3人員保障..................................................20

6.4經(jīng)費保障..................................................20

7.質(zhì)量控制......................................................20

8.建設經(jīng)費預算..................................................20

1.專業(yè)建設的必要性和可行性

1.1建設項目的必要性

2000年以來，在中宣部、文化部、教育部、國家廣電總局等部、委的大

力支持下，先后出臺了一系列的扶持政策，為切實推動我國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，

創(chuàng)造了大好的機遇。

日前'國務院又出臺了關于支持**省加快建設中原經(jīng)濟區(qū)的指導意見，明

確指出弘揚中原大文化，增強文化軟實力，促進文化產(chǎn)業(yè)大發(fā)展戰(zhàn)略性方針。

要求加快廣播影視、演藝娛樂、新聞出版、動漫游戲、文化創(chuàng)意等重點文化產(chǎn)

業(yè)發(fā)展，推進數(shù)字出版基地和動漫基地建設，扶持具有中原特色和國家水準的

重大文化項目，創(chuàng)作更多思想深刻、藝術精湛、群眾喜聞樂見的文化精品，打

造全國重要的文化產(chǎn)業(yè)基地。

動畫專業(yè)的主要任務是針對動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)相適應的高級應用性專

業(yè)技術人才一。而我省各高職院校動畫專業(yè)人才培養(yǎng)方式造成校企之間難以有效

對接，許多高校的動畫專業(yè)沒有建立起完善的產(chǎn)學研相結合的平臺。學校缺乏

對動畫專業(yè)社會人才需求行業(yè)標準、企業(yè)運作方式等方面的深度了解，制定人

才培養(yǎng)的目標、人才培養(yǎng)規(guī)格缺乏對社會需求的針對性，“閉門造車”的培

養(yǎng)方式，使畢業(yè)生的實際工作能力、社會適應性和競爭力受到嚴重的影響。畢

業(yè)生普遍缺乏對動漫企業(yè)生產(chǎn)程序的了解，缺乏實際工作能力和成熟的工作態(tài)

度，短時間里完全無法與行業(yè)要求對接。而另一方面，我國動漫產(chǎn)業(yè)處于剛剛

起步發(fā)展階段，企業(yè)規(guī)模小、實力單薄，企業(yè)存在缺乏人才和投資風險的矛盾,

規(guī)模發(fā)展受到局限，缺乏與學校建立產(chǎn)學研結合平臺的積極性，企業(yè)參與高校

動畫學科專業(yè)的人才培養(yǎng)及教學資源整合的熱情不高。影視動畫專業(yè)與動漫產(chǎn)

1

業(yè)之間難以發(fā)揮出資源整合的優(yōu)勢，從辦學單位人才培養(yǎng)和企業(yè)生產(chǎn)兩方面都

制約了我國動漫產(chǎn)業(yè)進一步向縱深發(fā)展。

1.2可行性（**藝術職業(yè)學院影視動畫專業(yè)簡介及優(yōu)勢分析）：

1.2.1專業(yè)簡介

**藝術職業(yè)學院影視動畫專業(yè)成立于2002年9月，教學、辦公場地5000

多平米；教學設施齊全，擁有多個電腦機房、拷貝教室、多媒體教室、定格動

畫教室、畫室；在校學生達到436人，師資隊伍30人。其中，中高級以上職

稱的教師占教師總比例的60%,青年教師占總教師比例的70%o動畫專業(yè)自

成立以來，一直致力于課程體系的建設，不斷調(diào)整教學方法和手段，提高專業(yè)

教學的針對性、實戰(zhàn)性，增強學生實踐動手能力和創(chuàng)新能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)

量。在師資隊伍建設方面，不僅重視雙師型教師隊伍的建設，還聘請行業(yè)專家

擔任實踐課程的授課任務。除了日常教學工作外，還組織教師主編、參編動畫

專業(yè)“十二五高等院校規(guī)劃教材”五本。其中李海英老師主編，殷騫、鐘浸老

師參編了《動畫視聽語言》，李海英老師主編了《Photoshop教程》，袁偉老師

主編了《動畫運動規(guī)律》，魏亮、張達為老師參編了《動畫分鏡頭》。組織教師

輔導學生作品先后多次獲得國家級、廳級獎項。

1.2.2優(yōu)勢分析

①**藝術職業(yè)學院影視動畫專業(yè)根據(jù)本專業(yè)在就業(yè)市場崗位要求、動漫產(chǎn)

業(yè)的行業(yè)特征，積極主動尋求動漫企業(yè)結合，致力于將行業(yè)生產(chǎn)和社會評估引

入實踐教學體系，重點培養(yǎng)行業(yè)骨干、產(chǎn)業(yè)運作型人才為目標，以技術服務于

地方產(chǎn)業(yè)，努力為我省廣電行業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟建設和發(fā)展為服務，努力將動

畫專業(yè)打造成“產(chǎn)學研相結合”的綜合型、應用型專業(yè)。

②依托**藝術職業(yè)學院六十余年的歷史積淀和多種藝術專業(yè)門類背景優(yōu)

勢，背靠廣電行業(yè)和文化行業(yè)的優(yōu)勢，影視動畫專業(yè)作出獨特的定位和創(chuàng)造性

的嘗試：充分利用學院造型藝術、設計藝術、音樂藝術、舞蹈藝術、影視表演

藝術、影視編導藝術、播音藝術等完備的專業(yè)背景，將影視動畫專業(yè)定位為以

美術學和設計藝術學為依托，向廣播電視專業(yè)跨越；以動畫為主導，兼顧其產(chǎn)

業(yè)體系及影視藝術專業(yè)的建設和拓展。由多種視覺藝術專業(yè)共同為動畫專業(yè)提

供藝術創(chuàng)造資源和相關技術支撐，形成**藝術職業(yè)學院動畫專業(yè)的特色。

③利用校外實訓基地平臺提升研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化運作能力，提高教師隊伍的專

業(yè)素質(zhì)?，F(xiàn)**藝術職業(yè)學院動畫專業(yè)已與動畫企業(yè)合作研發(fā)系列三維動畫產(chǎn)品

《蟲蟲計劃》，計劃于2012年在央視播出。目前"多名教師參與并負責基地中

部分動畫的研發(fā)生產(chǎn)，這對于提高教師隊伍的動畫研發(fā)實作能力和教師本身的

專業(yè)素質(zhì)有著非常重要的作用，同時也對引導、培養(yǎng)學生創(chuàng)作能力起著不可估

量的作用。

1.2.3專業(yè)建設中亟待解決的問題

①人才培養(yǎng)模式缺乏與行業(yè)的深度對接。由于我院影視動畫專業(yè)脫胎于傳

統(tǒng)的美術、設計專業(yè)，人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變過于緩慢，一直沒有建立系統(tǒng)的產(chǎn)

學研相結合的平臺，專業(yè)與社會人才需求、行業(yè)標準、企業(yè)運作方式缺乏深入

的了解，人才培養(yǎng)的目標、規(guī)格缺乏社會需求的針對性，沒有找準動畫專業(yè)人

才培養(yǎng)的藝術性與應用性之間的平衡點，“閉門造車”的培養(yǎng)方式，使畢業(yè)生

的實際工作能力、社會適應性和競爭力受到嚴重的影響。

②師資隊伍建設亟待加強。由于高職院校的師資隊伍建設長期存在僅以學

歷為標準，我院影視動畫專業(yè)教師隊伍亟需雙師型教師的培養(yǎng)，聘請企業(yè)生產(chǎn)

一線中具有實際工作經(jīng)驗的動畫制作人員參與到人才培養(yǎng)過程中。

③實訓設備亟待更新。動畫專業(yè)是集藝術創(chuàng)作、圖像技術、傳播技術等為

一體新興的專業(yè),動畫專業(yè)培養(yǎng)的人才應具備通過計算機圖形工作站、互聯(lián)網(wǎng)、

互動媒體、電視媒體、電影、電子出版等方式進行動漫產(chǎn)品研發(fā)、藝術創(chuàng)作與

生產(chǎn)的能力，應懂得并掌握動漫產(chǎn)業(yè)的行業(yè)技術標準。但是，目前我院的動畫

專業(yè)技術配備相對落后，達不到國內(nèi)動漫產(chǎn)業(yè)普遍采用的圖形工作站、無紙化

生產(chǎn)、集群渲染等基本設備條件和專業(yè)軟件的技術支持。二維動畫創(chuàng)作與制作

主要以“手工繪畫/填色+計算機掃描/編輯/合成”為主，制作效率不到無紙化

生產(chǎn)方式的三分之一；三維動畫制作雖已啟動，但使用PC機組合渲染僅時間

就根本達不到企業(yè)生產(chǎn)的要求；至于普遍使用于動畫創(chuàng)作的動作捕捉儀等高端

設備，更是可望而不可及。在設備嚴重缺乏的情況下，動畫專業(yè)培養(yǎng)的學生不

能具備行業(yè)要求的專業(yè)技術能力，更談不上掌握高端技術的高層次人才的培

養(yǎng)，導致學校培養(yǎng)的人才不能與動漫產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)的程序規(guī)范及技術標準進行

對接，畢業(yè)生的社會適應能力較弱。

④資金存在缺口，制約了本專業(yè)的建設

在我院十二五發(fā)展建設規(guī)劃中，學院把影視動畫專業(yè)列為重點專業(yè)進行建

設，在資金上給予了很大的支持，但因影視動畫專業(yè)設備更新快、投入較大，

學院教學設備資金的投入存在一定缺口，距離本專業(yè)完成建設目標所需資金還

存在很大的差距，因此，非常需要中央財政和地方政府的資金支持。

2.建設目標與思路

2.1推進人才培養(yǎng)模式改革

按照廣電行業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)對高等技術應用型人才的需求，確定專業(yè)服務面

向的崗位，根據(jù)職業(yè)崗位對從業(yè)者知識、能力和態(tài)度要求，確定人才培養(yǎng)目標

及人才培養(yǎng)規(guī)格，培育和強化“堂臺結合，作品合作”的人才培養(yǎng)模式，設計

人才培養(yǎng)方案。

2.2推進課程體系改革

建立與“堂臺結合，作品合作”的人才培養(yǎng)模式相對應的課程體系。開展

以工作任務流程為主線的課程開發(fā)，以任務驅(qū)動、項目引導的方式進行教學方

式的改革。完成課程項目化、實驗實戰(zhàn)化、作品產(chǎn)品化的動畫專業(yè)教學體系的

構建與實踐。同時，以課程體系改革為基礎，完善教學管理系統(tǒng)，將項目生產(chǎn)

中的崗位管理模式引入到實踐教學的管理中。

2.3加強校企合作，完善專業(yè)建設

加強與企業(yè)多方位合作，主動適應市場需求,加大校企合作辦學模式力度。

邀請動漫公司、廣電行業(yè)專業(yè)人員，參與專業(yè)建設、教材建設、人才培養(yǎng)方案

的制定，派專業(yè)教師到企業(yè)行業(yè)一線參與實際項目的實施，建立校外實訓基地,

共同開發(fā)實訓項目，為學生實訓I、實習和就業(yè)提供有利條件。

2.4完成校內(nèi)外實訓基地的硬件建設

建設全電腦無紙二維動畫實訓室、三維集群渲染實訓室、定格動畫實訓室、

影視特效實訓室四個校內(nèi)實訓基地，以行業(yè)標準完善實訓室設備條件，使人才

培養(yǎng)的專業(yè)技術標準與行業(yè)生產(chǎn)技術要求對接。與企業(yè)共同加強校外實訓基地

的建設。

2.5加強師資隊伍建設

推進雙師型教學團隊建設，引聘動畫公司專業(yè)人才，培養(yǎng)業(yè)務骨干，促進

校企合作。制訂團隊建設規(guī)劃和專業(yè)教師培養(yǎng)發(fā)展計劃，鼓勵和促進專業(yè)骨干

教師積累動畫公司工作制作經(jīng)歷和樹立行業(yè)影響力；同時采取積極措施提高來

自動畫制作一線的兼職教師承擔教學任務的相應比例。通過校企合作，努力建

設一支具有雙師素質(zhì)、雙師結構的優(yōu)秀教學團隊，建立一套有效的團隊合作教

學機制，積極推進校企之間技術研討和經(jīng)驗交流的制度化建設，全面提高技術

服務能力。

2.6改革教學評估體系

建立企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、學生及其家長等共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評

價制度，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量專業(yè)

人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標，并對畢業(yè)生畢業(yè)后的發(fā)展軌跡進行持續(xù)追蹤。通過

對畢業(yè)生各方面信息的分析，為教學質(zhì)量管理、人才培養(yǎng)方案制定、課程調(diào)整

創(chuàng)新等提供科學依據(jù)。

3.建設內(nèi)容與措施

3.1人才培養(yǎng)模式改革與方案建設

3」」依托我省廣電行業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的需求，深入動畫企業(yè)調(diào)研；

312與動畫行業(yè)、企業(yè)專家和技術人員組成的專業(yè)指導委員會一起研討、論

證，按照職業(yè)崗位要求和職業(yè)標準確定影視動畫專業(yè)“堂臺結合，作品合作”

的人才培養(yǎng)模式，

3.1.3圍繞校企結合人才培養(yǎng)模式，與行業(yè)企業(yè)共同構建符合動畫行業(yè)崗位技

能要求、突出校企結合特色的課程體系和核心課程，制定影視動畫人才培養(yǎng)方

安

木0

314根據(jù)人才培養(yǎng)方案，努力實現(xiàn)本專業(yè)畢業(yè)生具有良好的綜合素質(zhì)和專業(yè)

技能，學生頂崗實習時間累計達半年以上，獲得職業(yè)資格證書的畢業(yè)生比例達

98%以上，初次就業(yè)率不低于80%。企業(yè)滿意度達90%以上。

3.2深化課程體系與教學方法的改革

3.2.1課程體系模塊化建設

對課程體系進行系統(tǒng)設計，建立了“以動畫生產(chǎn)流程為依據(jù)、以職業(yè)能力

培養(yǎng)為目標，融動畫藝術與技術于一體”的模塊化課程體系，包括職業(yè)核心能

力模塊、專業(yè)通用能力模塊、專業(yè)特定能力模塊、能力拓展模塊等。其中，專

業(yè)特定能力模塊分為二維制作方向職業(yè)技能課程和三維制作方向職業(yè)技能課

程以及定格制作方向職業(yè)技能課程，學生可根據(jù)自己興趣和特長進行選擇。

3.2.2與模塊化課程配套的實踐教學體系建設

利用校內(nèi)生產(chǎn)性實訓中心、校外合作企業(yè)實訓基地、工作室等主要場所，

分“基本技能訓練、專項技能訓練、崗前實訓、頂崗實習”四個階段，學生交

替進行技能實訓，建立了“校內(nèi)產(chǎn)學一體”+工學交替+頂崗實習的“四段式”

“三位一體”實踐教學體系。

3.2.3課程建設和改革

①力爭在兩年內(nèi)建設2門院級精品課程、1門省級精品課程。成立精品課

程建設小組，集中本專業(yè)骨干教師，共同探討、實施精品課程的建設。

②開展教師優(yōu)秀教案競賽。在2012年，組織專業(yè)全體教師參與以教研室

為單位開展的教案競賽，推薦2位教師教案到學院參賽。

③舉行教師說課比賽。組織整體課程設計說課比賽。重點說整體設計的思

路，該設計與職業(yè)崗位的對應關系，各模塊構成的內(nèi)在有機聯(lián)系等。說課比賽

將起到鍛煉教師們對課程整體設計的能力。

④匯編動畫專業(yè)優(yōu)秀作品集。將近兒年學生中的優(yōu)秀作品，整理匯編后,

刻錄成光盤，作為教學成果留存。

⑤聘請省內(nèi)外專家舉辦高質(zhì)量講座，讓師生開闊了眼界，增長了知識。把

行業(yè)內(nèi)最前沿的信息、技術、觀念帶進學校。

⑥改革課程評價體系。在原有課程評估體系的基礎上，引入社會行業(yè)評估

體系，把實驗課的每一個實踐環(huán)節(jié)與生產(chǎn)流程的崗位對接，引入行業(yè)技術規(guī)范

和質(zhì)量標準進行課程教和學的考核，使教學質(zhì)量標準明確具體。學生作品嚴格

按照行業(yè)產(chǎn)品標準進行策劃、研發(fā)和生產(chǎn)，以公司式的、分項科學的單向集結

質(zhì)量控制、嚴格的生產(chǎn)周期要求和績效管理方式對學生作品進行評估，加深了

學生對質(zhì)量評價標準的認識，促進了實驗教學質(zhì)量的提高。

3.2.4工作室建設

新建5個工作室，通過具體項目設計或承接外包業(yè)務鍛煉學生動手能力。

①制定工作室管理條例；

②每個工作室指定1到2名專任教師負責；

③每個工作室負責完成一個項目的設計和實施；

④帶領學生進行項目實戰(zhàn)演練，實現(xiàn)課程項目化、實驗實戰(zhàn)化、作品產(chǎn)品

化。

3.3加強校企合作，完善專業(yè)建設

加強與企業(yè)多方位合作，主動適應市場需求,加大校企合作辦學模式力度。

331邀請動漫公司、廣電行業(yè)專業(yè)人員，參與人才培養(yǎng)方案的制定；

332邀請動漫公司、廣電行業(yè)專業(yè)人員，參與教材建設；

333邀請動漫公司、廣電行業(yè)專業(yè)人員，參與課程體系改革；

3.3.4邀請動漫公司、廣電行業(yè)專業(yè)人員，參與評價系統(tǒng)建設；

3.3.5派專業(yè)教師到企業(yè)行業(yè)一線參與實際項目的實施；

3.3.6與動漫公司、廣電行業(yè)共同開發(fā)實訓項目，為學生實訓I、實習和就

業(yè)提供有利條件；

337與動漫公司、廣電行業(yè)共建校外實訓基地；

338邀請動漫公司、廣電行業(yè)專家到學校開展專業(yè)講座、技術交流。

339聘請動漫公司、廣電行業(yè)一線技術員工參與到學校的實踐教學中。

3.4優(yōu)化專業(yè)教學團隊雙師結構

通過實施頂崗實踐、外出交流、課題項目研究開發(fā)等多種方式，強化雙師

素質(zhì)。

3.4.1派專業(yè)帶頭人去高校、動畫公司交流經(jīng)驗、兼職鍛煉。如去鄭州索

易動畫有限公司兼職，參與公司和企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營和管理。

3.4.2利用寒假、暑假期間派專任教師去動畫企業(yè)進行短期實踐鍛煉。在

教學任務繁忙的情況下作好妥善安排，派專任教師去動畫企業(yè)頂崗實踐6個

月。

3.4.3擴充兼職教師師資庫的建設。繼續(xù)去企業(yè)聘請一線行業(yè)人員來學校

任教,特別是擔任實踐課程和綜合實訓課程的教學工作，培養(yǎng)學生的動手能力。

3.5加大力度改善實訓條件

3.5.1校內(nèi)實訓室建設

①新建全電腦無紙二維動畫實訓室1個，用于全電腦無紙動畫的原畫、修

形、動畫、上色、背景、合成。計劃在2012年度完成計算機、手繪板、高速

掃描儀等設備的采購、安裝和檢測工作。設備總投資45萬。

②新建1個80平米的三維集群渲染實訓室。計劃在2012年上半年完成設

備的采購、安裝和檢測工作，制定實訓教學方案，開發(fā)實訓模塊，開展實訓教

學。此項目建成后，還可對60名三維影視動畫后期渲染高端技術人才進行專

業(yè)技能培訓，設備總投資約45萬元。

③新建1個200平米的定格動畫實訓室。設備配置要求為：定格動畫軟件、

專業(yè)藍箱、數(shù)碼攝錄放一體機、色鍵摳像背景、可調(diào)光燈、燈光軌道、拉桿、

動作捕捉鏡頭固定/伸縮架、攝影棚內(nèi)墻壁、攝影棚內(nèi)二層拍攝臺及通道等。

設備總投資約60萬。

④新建1個影視特效實訓室，計劃在2012年上半年完成設備的采購、安

裝和檢測工作，制定實訓教學方案，開發(fā)實訓模塊，開展實訓教學。設備總投

資約30萬。

3.5.2校外頂崗實訓基地建設

2012年——2013年度將重點建設鄭州索易動畫有限公司等3個校外頂崗

實訓基地，進行動畫項目合作開發(fā)、師資培訓、頂崗實習，并完善現(xiàn)有實訓基

地。

①與索易動畫公司簽訂合作協(xié)議，參與央視播出三維動畫項目《蟲蟲計

劃》。

②與動畫企業(yè)共同研發(fā)原創(chuàng)動畫項目。

3.6建立新的評價體系

建立企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、學生及其家長等共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評

價制度。成立教學質(zhì)量督導小組，完善在校生網(wǎng)上評教系統(tǒng)，建立畢業(yè)生跟蹤

評價系統(tǒng)、家長評價系統(tǒng)等多個評估系統(tǒng)，構建新的評價體系。將畢業(yè)生就業(yè)

率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指

標，并對畢業(yè)生畢業(yè)后的發(fā)展軌跡進行持續(xù)追蹤。通過對畢業(yè)生等方面信息的

分析，為教學質(zhì)量管理、人才培養(yǎng)方案制定、課程調(diào)整創(chuàng)新等提供科學依據(jù)。

4.專業(yè)建設預期效果

4.1預期標志性成果

預期效果2012年12月2013年12月

①完成影視動畫專①按照新的人才培養(yǎng)方案，

業(yè)核心能力培養(yǎng)方案以完善課程體系、教學內(nèi)容、評價

及專業(yè)方向的制定。系統(tǒng)等各方面的改革。

②基本完成影視動②實現(xiàn)本專業(yè)畢業(yè)生具有

人才培養(yǎng)模式

畫人才培養(yǎng)方案的制定。良好的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，學

改革與方案建

生頂崗實習時間累計達半年以

設

上，獲得職業(yè)資格證書的畢業(yè)生

比例達98%以上，初次就業(yè)率不

低于80吼企業(yè)滿意度達90%以

上。

①完成團隊建設規(guī)①培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2人，參

劃和專業(yè)教師培養(yǎng)發(fā)展加各類學術交流活動不少于10

師資隊伍建設計劃；次；

②選派不少于4名專②選派不少于4名骨干教

業(yè)教師參加各類培訓研師深入動畫公司實習操作半年

討活動，學習高職教育理以上，提高專任教師的實踐能

念，提高其業(yè)務素質(zhì)和理力；參與動畫公司實際項目，推

論水平；進校企之間技術研討和經(jīng)驗交

③選派不少于2名骨流；

干教師深入動畫制作公③聘請3名動畫公司制作

司實際操作學習半年以人員擔任穩(wěn)定的兼職教師，參與

上，提高專任教師的實踐課程建設，承擔校內(nèi)理論和實踐

能力；教學；兼職教師人數(shù)達到6人以

@聘請3名動畫公上；

司制作人員擔任穩(wěn)定的④“雙師”素質(zhì)達100%。

兼職教師，參與課程建

設，承擔校內(nèi)理論和實踐

教學。

①初步實施課程體①實施企業(yè)或行業(yè)參與的

系模塊化建設方案；課程評價與專業(yè)教學質(zhì)量評價

②初步實施與模塊和監(jiān)控體系；

化課程配套的實踐教學②建設1門院級精品課程、

課程體系及教

體系建設；1門省級精品課程。成立精品課

學內(nèi)容建設

③初步實施課程評程建設小組，集中本專業(yè)骨干教

價體系；師，共同探討、實施精品課程的

④完成工作室建設建設。

方案；③新建5個工作室，通過原

⑤2名教師獲得校級創(chuàng)項目或與企業(yè)合作項目，鍛煉

優(yōu)秀教案稱號；學生動手能力。實現(xiàn)課程項目

⑥利用教師說課比化、實驗實戰(zhàn)化、作品產(chǎn)品化。

賽，提高教師授課能力；④校外兼職教師完成不少

⑦完成1門院級精品于300課時的工作量，實現(xiàn)校企

課程的建設聯(lián)合教學。

⑧匯編動畫專業(yè)優(yōu)

秀作品集

⑨校外兼職教師完

成不少于300課時的工作

量，實現(xiàn)校企聯(lián)合教學。

①制訂校內(nèi)實訓建①完成影視特效實訓室建

設方案；設，完善實習實訓功能；

②完成全電腦無紙②每年對學生完成技能培

二維動畫實訓室、三維集訓300人次；

群渲染實訓室、定格動畫③以校內(nèi)實訓室為平臺，與

教學實驗實訓

實訓室設備的采購、安裝企業(yè)合作開發(fā)動畫項目，服務地

條件建設

和檢測工作。方經(jīng)濟；

③制定實驗實訓管④與2家企業(yè)簽訂合作協(xié)

理與實施制度，形成操作議，共建校外實訓基地。

規(guī)范；

④每年對學生完成

技能培訓200人次；

⑤與1家企業(yè)簽訂合

作協(xié)議，共建校外實訓基

地。

①結合專業(yè)崗位能①繼續(xù)建設校企合作實訓

力需要，建設1家深度合基地，與2家企業(yè)簽訂合作協(xié)

作的實訓基地；議；

②將至少2個動畫項②分析學生頂崗實習中出

目引入教學，推行課程項現(xiàn)的問題，與企業(yè)一起進一步研

目化；討頂崗實習的項目和內(nèi)容，制定

③將動畫生產(chǎn)流程比較合理的頂崗實習計劃?？偨Y

引入課程，推行實驗實戰(zhàn)頂崗實習的經(jīng)驗和頂崗實習的

校企合作制度

化；相關規(guī)律；

與管理運行機

④將企業(yè)項目管理③聘請、行業(yè)企業(yè)專家來校

制建設

機制和行業(yè)標準引入教開展應用技術交流，學術講座、

學管理，實現(xiàn)作品產(chǎn)品組織技術論壇不少于4次，組織

化；教師到企業(yè)開展技術交流或技

⑤建成專業(yè)技術交術服務不少于5次；

流與服務平臺，聘請、行④與2企業(yè)合作，共同完成

業(yè)企業(yè)專家來校開展應校外實訓中心建設任務；

用技術交流，學術講座、⑤進一步完善校企合作管

組織技術論壇不少于3理制度；形成校企合作的科學運

次，組織教師到企業(yè)開展行管理機制。

技術交流或技術服務不

少于4次。

構建第三方評初步建立集在校生實施集在校生教學評價、畢

價體系教學評價、畢業(yè)生跟蹤評業(yè)生跟蹤評價、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會

價、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會評價、評價、家長評價為一體的綜合評

家長評價為一體的綜合價體系，匯總評價結果，指導人

評價體系。才培養(yǎng)計劃的完善。

4.2預期質(zhì)量效應和輻射效應

①2012年，通過專業(yè)建設，影視動畫專業(yè)教學質(zhì)量得到較大幅度的提升，并

逐步成為省級重點專業(yè)。由于動畫的綜合性特征，其制作過程會涉及到音樂、

美術、影視制作、表演等多個專業(yè)領域，因此，影視動畫專業(yè)產(chǎn)學研的人才培

養(yǎng)模式將會帶動學院相關專業(yè)的共同發(fā)展。同時，通過校企合作，解決動畫企

業(yè)規(guī)模小、實力單薄，缺乏人才和投資風險的矛盾。

②2013年，通過專業(yè)建設，影視動畫專業(yè)教學質(zhì)量將繼續(xù)得到提升。通過與

企業(yè)的項目合作以及原創(chuàng)動畫項目的建設，在一定程度上增加自身資金積累，

解決學生結業(yè)，促進**動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展，從而拉動地方經(jīng)濟。

5.專業(yè)建設進度表

2011年12月2012年12月

建設內(nèi)容

（預期目標，驗收要點）（預期目標，驗收要點）

①依托區(qū)域經(jīng)濟和行①針對人才培養(yǎng)模式建

業(yè)企業(yè)發(fā)展的需要，深入動設方案去同類院校學習、調(diào)

畫企業(yè)調(diào)研，整理調(diào)查報研，并寫出調(diào)研報告。

告；②圍繞校企結合人才培

人才培養(yǎng)模式②與動畫行業(yè)企業(yè)專養(yǎng)模式，與行業(yè)企業(yè)共同構建

改革與方案建家和技術人員組成的專業(yè)符合動畫行業(yè)崗位技能要求、

設指導委員會一起研討、論突出校企結合特色的課程體

證，按照職業(yè)崗位要求和職系和核心課程，制定影視動畫

業(yè)標準制定影視動畫專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

核心能力培養(yǎng)方案以及專

業(yè)方向。

①到高職院校學習、調(diào)①確定課程體系模塊化

研課程體系改革與校企合建設方案；

作的成功經(jīng)驗；②確定與模塊化課程配

②與企業(yè)專家一起制套的實踐教學體系建設方案；

深化課程體系定課程體系模塊化建設草③確定課程評價體系方

與教學方法的案；案案；

改革③與企業(yè)專家一起制④開展教師優(yōu)秀教案競

定與模塊化課程配套的實賽；

踐教學體系建設草案；⑤舉行教師說課比賽；

④開展教師優(yōu)秀教案⑥完成1門院級精品課

競賽；程的建設

⑤舉行教師說課比賽；⑦匯編動畫專業(yè)優(yōu)秀作

⑥制定課程評價體系品集

草案；⑧聘請校外專家舉辦高

⑦制定工作室建設方質(zhì)量的講座

案；⑨成立5個工作室，確定

工作室項目內(nèi)容，實現(xiàn)課程與

項目的對接。

①邀請動漫公司、廣電①邀請動漫公司、廣電行

行業(yè)專業(yè)人員，參與人才培業(yè)專業(yè)人員，參與教材建設；

養(yǎng)方案的制定；②邀請動漫公司、廣電行

②派專業(yè)教師到企業(yè)業(yè)專業(yè)人員，參與評價系統(tǒng)建

行業(yè)一線參與實際項目的設；

實施；③邀請動漫公司、廣電行

加強校企合作，③與動漫公司共建校業(yè)專業(yè)人員，參與課程體系改

完善專業(yè)建設外實訓基地；革；

④邀請動漫公司、廣電④派專業(yè)教師到企業(yè)行

行業(yè)專家到學校開展專業(yè)業(yè)一線參與實際項目的實施；

講座、技術交流；⑤與動漫公司、廣電行業(yè)

⑤聘請動漫公司一線共同開發(fā)實訓項目，為學生實

技術員工參與到學校的實訓、實習和就業(yè)提供有利條

踐教學中。件；

⑥邀請動漫公司、廣電行

業(yè)專家到學校開展專業(yè)講座、

技術交流。

⑦聘請動漫公司、廣電行

業(yè)一線技術員工參與到學校

的實踐教學中。

①派專業(yè)帶頭人去高①派專業(yè)帶頭人去高校、

校、動畫公司交流經(jīng)驗、兼動畫公司交流經(jīng)驗、兼職鍛

職鍛煉。煉。參與公司和企業(yè)的生產(chǎn)、

②聘請動畫企業(yè)一線經(jīng)營和管理。

優(yōu)化專業(yè)教學人員來學校任教，擔任實踐②利用寒假、暑假期間派

團隊雙師結構課程和綜合實訓課程的教專任教師4名去動畫企業(yè)進

學工作。行短期實踐鍛煉。

③聘請動畫企業(yè)一線人

員來學校任教，擔任實踐課程

和綜合實訓課程的教學工作。

①去高校、企業(yè)參觀、①完成全電腦無紙二維

考察實訓室設備；動畫實訓室設備的采購、安裝

加大力度改善②完成校內(nèi)實訓基地和檢測工作；

實訓條件的硬件建設方案；②完成三維集群渲染實

③與索易動畫公司簽訓室設備的采購、安裝和檢測

訂協(xié)議，成立校外實訓基工作；

地，并共同起草實訓條例。③完成定格動畫實訓室

設備的采購、安裝和檢測工

作。

④完成影視特效實訓室

設備的采購、安裝和檢測工

作。

⑤制定實訓教學方案，

⑥與2家動畫公司簽訂

協(xié)議，成立校外實訓基地，并

共同起草實訓條例。

①成立教學質(zhì)量督導?、俳厴I(yè)生跟蹤評價

組系統(tǒng)；

②完善在校生教學評估②建立企業(yè)、行業(yè)協(xié)會評

建立新的評估

系統(tǒng)；估系統(tǒng)；

體系

③擬定第三方評價體③建立家長評價系統(tǒng)

系方案。④建立學生、家長、企業(yè)、

行業(yè)協(xié)會、共同參與的綜合評

價體系。

6.保障措施

6.1組織保障

成立專業(yè)建設指導委員會、專業(yè)教學團隊，項目研發(fā)團隊，負責整體建設

目標的規(guī)劃、實施，專項經(jīng)費的使用，人員的組織、調(diào)配，已經(jīng)完成項目的質(zhì)

量控制等。

6.2政策保障

學院將影視動畫專業(yè)列為重點專業(yè)，領導一貫重視和支持該專業(yè)建設，在

教學場地和設備、人員、經(jīng)費等各方面給予優(yōu)惠政策。

6.3人員保障

除了從現(xiàn)有師資隊伍中培養(yǎng)提高，進一步爭取學院領導的支持和優(yōu)惠政

策，廣泛吸納人才，盡快組建起一支結構合理、學術水平一流的專業(yè)教師隊伍。

不斷并廣泛的同社會上各相關領域業(yè)界的專家學者和業(yè)界精英保持密切聯(lián)系，

以外聘教師的方式請進來擔任教學工作或經(jīng)常舉辦學術講座。通過本院實作基

地，