草房子艾地簡(jiǎn)介

PAGE草房子艾地簡(jiǎn)介篇一：草房子人物簡(jiǎn)介陸鶴——因?yàn)轭^禿而被稱作“禿鶴”，因?yàn)轭^禿而遭不曉世事的同伴們的“歧視”出，但他非常要強(qiáng)，渴望自尊和得到別人的尊重；他是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子。別人因他是個(gè)光頭而不尊重他甚至禿鶴被狗咬了都沒人去理睬他。在大匯演的時(shí)候禿鶴卻發(fā)揮出了重要的作用他在學(xué)校選送的節(jié)目中成功了扮演禿頭偽軍連長(zhǎng)為學(xué)校爭(zhēng)取了榮譽(yù)他的努力和用心贏得了油麻地小學(xué)全體師生的尊重。紙?jiān)隆挥心赣H沒有父親的孩子，心思細(xì)膩，懂詩(shī)詞。她是一個(gè)各方面都很優(yōu)秀的女孩子。她學(xué)習(xí)非常好寫大字很漂亮還會(huì)背誦很多古詩(shī)作文也寫得非常出色。最可貴的是雖然她是一個(gè)優(yōu)秀的孩子但她卻沒有一點(diǎn)點(diǎn)傲氣總是一幅平平常常的樣子。另一個(gè)是美得讓人忍不住有保護(hù)欲望的“紙?jiān)隆奔堅(jiān)抡缢拿质且粋€(gè)易碎品紙?jiān)碌囊皇趾米旨堅(jiān)碌难蹨I紙?jiān)碌男β暭堅(jiān)碌臏厝峒堅(jiān)碌某聊堅(jiān)碌木髲?qiáng)都給桑桑帶來(lái)了莫明的感覺不由間有了自卑的情緒和對(duì)抗的情緒。這一切在作者的筆下描寫的是如此的真實(shí)又如此的唯美。雖然紙?jiān)率莻€(gè)私生女但是在孩子們的眼中并不影響紙?jiān)碌纳婆c美秦大奶奶——因?yàn)檎饔昧怂淖∷?，與油麻地小學(xué)乃至當(dāng)?shù)卣髦鴷缛粘志玫目範(fàn)帲罱K心甘情愿地作為一分子融入了油麻地小學(xué)，并最終在救南瓜的過(guò)程中在艾地里永生。她是書中令人最感動(dòng)的人物之一。從一開始她為了自己的地不惜一切代價(jià)和油麻地小學(xué)作斗爭(zhēng)比如把她的雞鴨鵝趕到教室里干擾同學(xué)們上課在學(xué)校的苗圃上打滾碾壓剛剛長(zhǎng)出來(lái)的樹苗以致于被大家認(rèn)為“是個(gè)很可惡的老婆子”。到后來(lái)她不惜生命代價(jià)跳進(jìn)河里救出喬喬而贏得了全校師生的敬重她從大家對(duì)她的關(guān)心中認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該搬出學(xué)校讓學(xué)校變得更加和諧美好就義無(wú)反顧地搬走了。我認(rèn)為秦大奶奶是個(gè)性鮮明、本質(zhì)善良的老人細(xì)馬細(xì)馬雖然不太喜歡學(xué)習(xí)但他還是很努力的在做好放羊這件事。雖有時(shí)候他會(huì)遇到一些困難。比如說(shuō)當(dāng)他的爸爸死了時(shí)他還賣掉十二棵樹用賣掉十二棵樹的錢買了幾只羊繼續(xù)堅(jiān)持養(yǎng)著羊。上課老師讓他起來(lái)讀一讀課文但他讀書用的是別的地方的口音讓班里的同學(xué)們都聽不懂老在嘲笑細(xì)馬他但細(xì)馬他沒把這件事往心里去。而細(xì)馬是一個(gè)領(lǐng)養(yǎng)來(lái)的孩子在一個(gè)陌生的世界里感覺到了被別人排擠無(wú)法適應(yīng)新的生活。在新的生活面前他選擇了逃避。他拒絕和同學(xué)交談選擇了與羊?yàn)槲殚_始了自己的放羊生活。但是孩子的內(nèi)心深處還是希望與同伴交流的。當(dāng)他能聽懂當(dāng)?shù)氐姆窖詴r(shí)他用笨拙的“罵人和打架”希望得到別人的“招惹”以泄他對(duì)在教室里讀書孩子們的嫉妒。雖然他本能的抵觸他的養(yǎng)父母計(jì)劃著有一天逃離這個(gè)地方。當(dāng)養(yǎng)父母家的房子被水淹沒后養(yǎng)父病逝后養(yǎng)母受不了一連串的打擊瘋了后細(xì)馬毅然地挑起了這個(gè)家承擔(dān)起了照顧養(yǎng)母的責(zé)任。孩子的世界是純真的從孩子的行動(dòng)中體驗(yàn)到了什么是憂傷什么是勇氣。篇二：《草房子》讀后感片段(艾地)[《草房子》讀后感片段(艾地）]草房子給我的一種感受就是“哭”唉！桑桑的伙伴也許都會(huì)記住他，我也不會(huì)忘記他，《草房子》讀后感片段(艾地）。秦大奶奶和他的老伴相依為命，起得比雞早,睡得比狗晚，兩人為了買房子，過(guò)的很節(jié)儉，兩個(gè)人拼命地干活。房子終于買了，可是，沒幾天秦大死了。抬棺材的人說(shuō)：“這是我抬過(guò)最輕的棺材?！鼻卮竽棠炭蘖撕脦滋?，現(xiàn)在的房子大部分歸學(xué)校了，秦大奶奶的小屋擠在最外面，這房子應(yīng)是秦大奶奶的。她和學(xué)校打了好幾年的官司，有些老師說(shuō)：“這老婆子真可惡！”有一天，桑桑去了秦奶奶的家，她的屋子很小，門前的地上都是艾葉，桑桑親切地說(shuō)：“奶奶好！”一般人們都喊她老婆子，聽到喊她奶奶，她很高興，“地上的葉子叫什么”，“那是艾葉，驅(qū)蚊子用的，你是誰(shuí)”我是桑桑，她一聽是校長(zhǎng)的兒子，“哦”，一個(gè)人也進(jìn)出了小屋，讀后感《《草房子》讀后感片段(艾地）》。這里的校長(zhǎng)叫桑喬，他見桑桑來(lái)到小屋，也跟來(lái)了，“你就是校長(zhǎng)吧，”“嗯?！眴绦ｉL(zhǎng)沒有說(shuō)話帶著桑桑走了，秦大奶奶老是跟喬校長(zhǎng)作對(duì)，上次桑喬種了些白楊樹，等了幾天，白楊樹長(zhǎng)出了芽，桑桑也在小屋子旁邊，看見了奶奶在打滾?！芭?！奶奶打滾了...這件事別告訴你爸，嗯?！鼻卮竽棠桃餐ι屏嫉?，上次，聽見有人喊救命，河里有個(gè)女孩，就跳水去救她，救上岸了，有人看見奶奶掉進(jìn)小河里，就把她就上岸了，好多人來(lái)看，女孩的爸爸說(shuō)：“哭??！”現(xiàn)在別人對(duì)她好了，還有一次為了一個(gè)南瓜跳進(jìn)河里，幾天后她死了，她儀會(huì)很隆重。秦大奶奶一生很短，秦大奶奶我忘不了您?。∑翰莘孔尤宋锾攸c(diǎn)《草房子》主要人物特點(diǎn)桑桑（爸爸桑喬，油麻地小學(xué)校長(zhǎng)）特點(diǎn)：A、奇思秒想異想天開（夏天穿棉褲、棉襖，戴大棉帽子）B、制造風(fēng)景好出風(fēng)頭（大熱天穿一身厚棉衣，行走在校園，得到了滿足）C、兩小無(wú)猜濃濃親情（哄騙妹妹柳柳的玉米，帶妹妹遠(yuǎn)游縣城）杜小康（爸爸杜雍和，雜貨鋪老板）特點(diǎn)：A、優(yōu)越感強(qiáng)（有一條皮帶，有一年四季的衣服，冬天有白口罩，有唯一的自行車）B、傲慢無(wú)禮（歡迎桑桑，無(wú)動(dòng)于衷）C、人生洗禮（暴風(fēng)雨中，追趕失散的鴨群，心由脆弱變得堅(jiān)強(qiáng)）禿鶴（陸鶴）特點(diǎn)：自尊、倔強(qiáng)。為了演出成功，在練習(xí)中戰(zhàn)勝了嚴(yán)寒。紙?jiān)绿攸c(diǎn)：A、文弱憂傷沉靜堅(jiān)韌。離開板倉(cāng)，離開油麻地小學(xué)。B、恬靜清純受人關(guān)懷。上學(xué)情景，桑桑母親最喜歡她。細(xì)馬特點(diǎn)：抑郁、孤獨(dú)。語(yǔ)言不一樣，和老師、同學(xué)之間不能正常交流。溫幼菊（老師）特點(diǎn)：文質(zhì)彬彬弱不禁風(fēng)（一）內(nèi)容提要教師敘述：《草房子》描寫了一位名叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事；少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情、不幸少年與厄運(yùn)拼搏的悲愴與優(yōu)雅、殘疾男孩對(duì)人格尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，桑桑與桑喬、與杜小康的父子情、同學(xué)誼，秦大奶奶對(duì)土地的深深眷戀這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。桑桑所生活的油麻地是美的，美得精致、純粹。小說(shuō)以真摯的情懷打動(dòng)著每一位讀者，藝術(shù)上具有濃厚的民族特色和古典之美。被譽(yù)為20世紀(jì)90年代中國(guó)的《愛的教育》。（二）主要人物《草房子》里的主要人物桑桑——貫穿全書的主人公，油麻地小學(xué)校長(zhǎng)桑喬的兒子。是個(gè)很活躍頑皮而有幽默感的孩子，常常異想天開，敏感而富有同情心。陸鶴——因?yàn)轭^禿而被稱作“禿鶴”，因?yàn)轭^禿而遭不曉世事的同伴們的“歧視”出，但他非常要強(qiáng)，渴望自尊和得到別人的尊重；紙?jiān)隆挥心赣H沒有父親的孩子，心思細(xì)膩，懂詩(shī)詞。秦大奶奶——因?yàn)檎饔昧怂淖∷c油麻地小學(xué)乃至當(dāng)?shù)卣髦鴷缛粘志玫目範(fàn)?，最終心甘情愿地作為一分子融入了油麻地小學(xué)，并最終在救南瓜的過(guò)程中在艾地里永生。桑喬、蔣一輪、杜小康第三板塊——細(xì)數(shù)《草房子》的魅力（一）獨(dú)特的結(jié)構(gòu)生動(dòng)的形象《草房子》的結(jié)構(gòu)很特別，它不象別的小說(shuō)一樣，沒有完整一貫的故事，而是以桑桑這個(gè)善良敏感的孩子眼光，講述了六十年代初南方水鄉(xiāng)油麻地小學(xué)及其周圍人們豐富多彩的人生。小說(shuō)突出描寫人物，全書九章，記錄了十幾位相對(duì)獨(dú)立人物的光彩片斷，連綴編織成了一整幅奇麗迷人的藝術(shù)天地，栩栩如生地描繪了各類人物，為我們提供了許多性格各異的人物形象。桑?！倌晟Ｉ８S父母來(lái)到父親出任校長(zhǎng)的油麻地小學(xué)讀書。他是個(gè)喜歡“異想天開或者做出一些出人意料的古怪行為”的孩子，他為了讓自己養(yǎng)的鴿子有個(gè)像樣的家，就把自己家里用的碗柜改制成一所鴿舍；他看到漁船上的人用網(wǎng)捕魚，就把家里的蚊帳剪開制成一張漁網(wǎng)，還真捕到了魚；他在夏天里想到城里賣冰棍的人總將冰棍裹在棉套里，就忽發(fā)奇想地在大熱天里穿上棉衣棉褲所有這些怪念頭和行為，使他性格中的聰明好奇。敢想敢作、愛自我表現(xiàn)等等特點(diǎn)充分地凸現(xiàn)了出來(lái)。禿鶴——因禿頭受到小伙伴們的嘲笑和取樂(lè)，他從高興地答應(yīng)，到碰不得，到故意用禿頭來(lái)?yè)v亂。受到眾人冷落后，又用禿頭悔過(guò)，為學(xué)校文藝表演成功了卻大哭一場(chǎng)。細(xì)馬——來(lái)到養(yǎng)父家人地生疏離群寡歡。不久因遭水災(zāi)，家產(chǎn)蕩然無(wú)存，養(yǎng)父病故，養(yǎng)母精神恍惚。原已準(zhǔn)備回老家的細(xì)馬，卻毅然挑起了生活的重?fù)?dān)。杜小康——曾驕富一時(shí)，與細(xì)馬相似也遭受了人生變故，過(guò)早地咀嚼了生活的艱辛。與父親在蘆葦蕩放鴨子的那段經(jīng)歷，讓人感受到生活的艱辛和小康父子不屈服于民運(yùn)的抗?fàn)?。讀來(lái)讓人感慨萬(wàn)千。秦大奶奶—