人教課標(biāo)實(shí)驗(yàn)版世界歷史九年級(jí)上冊(cè)壟斷資本主義時(shí)代的世界人類邁入“電氣時(shí)代”（省一等獎(jiǎng)）

第20課人類邁入“電氣時(shí)代”隨堂練習(xí)吉林省吉林市第七中學(xué)張立娜一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共4分）1.第二次工業(yè)革命開始于（）世紀(jì)50年代世紀(jì)60年代世紀(jì)70年代世紀(jì)80年代世紀(jì)70年代作為新能源進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域的是（）A.風(fēng)能B.電力C.核能D.水能3.飛機(jī)的發(fā)明者是（）A.法拉第B.愛迪生C.西門子D.萊特兄弟4.最早用來制作燈絲的材料是（）A.棉線B.鎢絲C.鐵絲D.竹絲二、填空題：（每空1分，共6分）7.由于________和_______的發(fā)明，電力的使用日益廣泛。電力逐步取代_______，成為工廠機(jī)器的主要?jiǎng)恿Γ祟悮v史進(jìn)入了“____________”。8.在___________領(lǐng)域，________的愛迪生最為著名。三、列舉題（2分）9.第二次工業(yè)革命中，在電力技術(shù)的發(fā)展方面，走在其他國(guó)家前面的國(guó)家。四、判斷題（2分）10.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，判斷下列內(nèi)容的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）舉世聞名的“發(fā)明大王”愛迪生是英國(guó)人。（）（2）愛迪生有很多的發(fā)明，正式注冊(cè)的發(fā)明就有一千三種之多。（）參考答案一、1．C2．B3．D4．A二、7．發(fā)電機(jī)電動(dòng)機(jī)蒸汽電氣時(shí)代8．電器發(fā)明美國(guó)三、9.美國(guó)、德國(guó)四、10.（1）×（2）√試題分析方法及解決辦法1.總體評(píng)價(jià)（指總體情況與預(yù)期得分情況分析）本套測(cè)試題考查的知識(shí)較全面，能夠覆蓋本節(jié)課所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，而且有拔高題，難度中等偏難，正常情況下平均分應(yīng)在9——14分之間，大多數(shù)同學(xué)應(yīng)在9分以上。如平均分在9分以下：可能存在以下問題：（1）課堂教學(xué)方法不符合學(xué)生的認(rèn)知程度，學(xué)生無法對(duì)知識(shí)消化和理解。（2）學(xué)生缺乏此學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，在此學(xué)科投入的精力嚴(yán)重不足。教學(xué)建議：（1）適當(dāng)增加教學(xué)時(shí)間或課時(shí)，對(duì)相應(yīng)教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致性講解。（2）關(guān)注學(xué)生對(duì)課上內(nèi)容的興奮程度，適當(dāng)增加部分趣味性強(qiáng)的歷史知識(shí)。（3）在每課的課前或下課前增加簡(jiǎn)單知識(shí)性訓(xùn)練，如復(fù)習(xí)性提問或總結(jié)性提問。（4）給學(xué)生更多的課上發(fā)言的機(jī)會(huì)，增加學(xué)生獨(dú)立思考問題的時(shí)間和交流問題的時(shí)間。2.得分可能存在的幾種情況分析及解決辦法“啞鈴”式分布：高分段和低分段人數(shù)居多，呈現(xiàn)兩級(jí)分化。出現(xiàn)此種情況時(shí)就要對(duì)低分段學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。正態(tài)式分布：多數(shù)學(xué)生在集中在中間分?jǐn)?shù)段。出現(xiàn)此種情況熟正常現(xiàn)象，根據(jù)失分情況分析進(jìn)行，抓住主要問題，具體指導(dǎo)?！膀蝌健笔椒植迹悍?jǐn)?shù)多數(shù)集中在高分或低分段。如果出現(xiàn)分?jǐn)?shù)集中在低分段，應(yīng)分析是試題的原因還是教學(xué)原因，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)。3.失分可能存在的幾種情況分析及解決辦法柱狀：失分集中在某一（或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)）。出現(xiàn)此種情況時(shí)，要分析試題情況和教學(xué)原因，然后有針對(duì)性地輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)。均勻：各知識(shí)點(diǎn)都有學(xué)生失分。出現(xiàn)此種情況是要分析失分人群特征，如果集中在學(xué)生能力較差人群時(shí)，應(yīng)對(duì)此類學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)；如果失分人群包含各種學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，則要分析教