2017年高考詩歌鑒賞資料

2017年高考(ɡāokǎo)詩歌鑒賞資料第一頁，共139頁。2017年高考詩歌鑒賞(jiànshǎng)復(fù)習(xí)

2014、2015、2016年考綱8.文學(xué)作品形象、語言和表達(dá)技巧的鑒賞9.文章(wénzhāng)思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)第二頁，共139頁。<2014年>閱讀下面兩首詩，完成21-22題?！?分〕溪行逢雨與柳中庸〔唐〕李端日落(rìluò)眾山昏，蕭蕭暮雨繁。那堪兩處宿，共聽一聲猿。三峽吟〔宋〕徐照山水七百里，上有青楓林。啼猿不自愁，愁落行人心?！咀ⅰ竣偕嫌星鄺髁郑?楚辭·招魂?中有“湛湛江水兮上有楓,目極千里兮傷春心〞句。21．這兩首詩都以______來寫愁?！?分〕22．簡(jiǎn)要分析這兩首詩抒情手法的差異?！?分〕第三頁，共139頁。21.猿聲22.第一首寓情于景“昏〞“繁〞二字點(diǎn)明了愁；第二首景不顯愁，借典故寫愁第一首以“那堪(nàkān)〞唱嘆抒情詩；第二首以理寫愁，辨析猿聲“不自然〞，愁在人心。第四頁，共139頁。<2015年>閱讀下面這首詞，完成21-22題。〔7分〕木蘭花慢·贈(zèng)彈琵琶者〔元〕張伯淳愛當(dāng)壚年少，將雅調(diào)，寄幽情。盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴。都來四條弦里，有無窮、舊譜與新聲。寫出天然律呂①，掃空眼底蓁②箏。落紅。天氣暖猶輕。洗耳為渠聽。想關(guān)塞風(fēng)寒，潯陽月色，似醉還醒。軒窗靜來偏好，到曲終、懷抱轉(zhuǎn)清楚。相見今朝何處，語溪③乍雨初晴。注：①律呂，此指樂律或音律。②蓁，一種弦樂器，如箏。③語溪，溪水名，在今浙江桐鄉(xiāng)。21．下片“潯陽月色〞語出白居易?琵琶行?，寫出白詩中與此句匹配的相關(guān)詩句?！?分〕22．分析(fēnxī)上片與下片對(duì)琵琶演奏描寫角度的差異?！?分〕第五頁，共139頁。21.解析：抓住“潯陽〞這個(gè)表地點(diǎn)的詞來找答案；抓住“月色〞這個(gè)意境找答案，即找有“月〞的詩句。22.①上片從樂曲方面來描寫〔樂曲的演奏者、樂曲旋律的復(fù)雜變化(biànhuà)、樂曲聲律的高雅等〕，側(cè)重正面描寫、直接描寫。②下片從聽者方面來描寫〔氣氛感受、典故聯(lián)想、景色渲染等〕，側(cè)重側(cè)面描寫、間接描寫。第六頁，共139頁。<2016年>閱讀下面兩首詩，完成21-22題?！?分〕北來人二首〔宋〕劉克莊試說東都①事，添人白發(fā)多。寢園殘石馬，廢殿泣銅駝。

胡運(yùn)占難久，邊情聽易訛。凄涼舊京女，妝髻尚宣和②。十口同離仳，今成獨(dú)雁飛。饑鋤荒寺菜，貧著陷蕃衣。甲第歌鐘沸，沙場(chǎng)探騎稀。老身閩地死，不見翠鑾歸。【注】①東都：指北宋都成汴梁(biànliánɡ)。②宣和：宋徽宗年號(hào)。21．賞析第一首中的畫線句?！?分〕22．這兩首詩在敘事上有何特色？試作簡(jiǎn)要分析。〔4分〕第七頁，共139頁。21.運(yùn)用對(duì)仗〔對(duì)偶〕、擬人的手法，借陵園、宮殿的荒涼殘破之景，抒亡國之痛，情景交融。22.①以比照加強(qiáng)敘事的抒情效果。用權(quán)貴歌舞宴飲，不問軍情與百姓心系故國作比照，表達(dá)憂國憂民之情；以主人公一家亡國前后境沉的比照，表現(xiàn)百姓流離之苦。②以“北來人〞的口吻敘事，表達(dá)情感顯得更真實(shí)、自然。③敘事中流露出個(gè)人的情感。如“今成獨(dú)雁飛〞流露了主人公家破人散的凄涼(qīliáng)與孤獨(dú)。第八頁，共139頁?？偨Y(jié)(zǒngjié)讀懂詩歌熟悉各種表達(dá)(biǎodá)技巧〔修辭、表達(dá)(biǎodá)方式、表現(xiàn)手法〕并能在詩歌中做出相應(yīng)的判斷審清題目，知道從哪些方面去答復(fù)第九頁，共139頁。一、認(rèn)識(shí)詩歌--詩歌的體裁(tǐcái)與題材詩歌的體裁古代詩歌包括詩、詞、曲。①古體詩，包括古詩〔唐以前的詩歌〕、楚辭、樂府詩。注意“歌〞、“歌行〞、“引〞、“曲〞、“吟〞等古詩體裁的詩歌也屬古體詩。古體詩不講對(duì)仗，押韻較自由。古體詩的開展(kāizhǎn)軌跡：?詩經(jīng)?→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風(fēng)、新樂府→唐代以后的古風(fēng)、樂府詩等。第十頁，共139頁。?詩經(jīng)?風(fēng)雅頌、賦比興重章疊句楚辭(chǔcí)書楚語、作楚聲、紀(jì)楚地、名楚物?離騷?香草美人：象征和意境第十一頁，共139頁。②近體詩，格律詩。按詩歌行數(shù)分，包括律詩和絕句。按每行字?jǐn)?shù)分，有七言(qīyán)與五言。根本要求，平仄、押韻、對(duì)仗。律詩四聯(lián)--首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。③詞，又稱為詩余、長短句、曲子、曲子詞等。其特點(diǎn)：調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲。字?jǐn)?shù)不同可分為長調(diào)〔91字以上〕、中調(diào)〔59－90字〕、小令〔58字以內(nèi)〕。詞有單調(diào)和雙調(diào)之分，單調(diào)只有一段，雙調(diào)有兩段。詞的一段叫一闕或一片，第一段叫前闕、上闕、上片，第二段叫后闕、下闕、下片。第十二頁，共139頁。④曲，又稱為詞余。元曲包括散曲和雜劇。散曲興起于金，興盛于元，體式與詞相近。特點(diǎn)：可以在字?jǐn)?shù)定格外加襯字，較多使用口語。散曲包括有小令、套數(shù)〔套曲〕兩種。套數(shù)是連貫成套的曲子，至少是兩曲，多那么幾十曲。每一套數(shù)都以第一首曲的曲牌作為(zuòwéi)全套的曲牌名，全套必須同一宮調(diào)。它無賓白科介，只供清唱。第十三頁，共139頁。江雪唐·柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。渡漢江唐·宋之問嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。臨江仙宋·晏幾道

夢(mèng)后樓臺(tái)高鎖，酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來時(shí)。落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。記得小蘋初見，兩重心字羅衣。琵琶弦上說相思。

當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸。雙調(diào)·沉醉東風(fēng)·漁父(yúfù)黃蘆岸白蘋渡口，綠柳堤紅蓼灘頭。雖無刎頸交，卻有忘機(jī)友，點(diǎn)秋江白鷺沙鷗。傲殺人間萬戶侯，不識(shí)字煙波釣叟。第十四頁，共139頁。詩歌(shīgē)的題材詠史懷古詩--歷覽古今通得失，觀景知人論興衰詠物抒懷詩--繪盡天下萬物態(tài)，寄寓世間感慨情羈旅思鄉(xiāng)詩--他鄉(xiāng)村樹似吾鄉(xiāng)，愁煞天涯斷腸人送別懷人詩--多情自古傷離別，一種分別多樣情山水田園詩--山光水色養(yǎng)性靈，登山觀?？傄缜檫吶魇?-金戈鐵馬征戰(zhàn)事，大漠秋風(fēng)慷慨(kāngkǎi)情愛情閨怨詩—心有靈犀情無限，明月孤燈夢(mèng)難圓第十五頁，共139頁。二、讀懂詩歌--詩歌鑒賞(jiànshǎng)切入的角度〔一〕詩題標(biāo)題是詩歌內(nèi)容(nèiróng)和形式等信息的重要載體。概括作品的重要內(nèi)容(nèiróng)揭示作品的線索奠定作品的感情基調(diào)揭示寫作的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件、主體明示作品的類別第十六頁，共139頁。

夏意蘇舜欽別院深深夏席涼，石榴開遍透簾明。樹蔭滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺流鶯時(shí)一聲。

有人說?夏意?這首詩題為“夏意〞，全詩“無一句不切(bùqiē)夏意〞，你是否認(rèn)同這一說法？請(qǐng)說出具體理由。認(rèn)同。第一句中的“夏〞直接點(diǎn)明這是夏天，第二句中的“石榴開遍〞是夏天特有的景象，第三句“樹陰滿地〞、第四句流鶯啼叫寫的也都是夏天特有的情景，所以說這首詩“無一句不切(bùqiē)夏意〞。第十七頁，共139頁。〔二〕注釋(zhùshì)注釋是鑒賞(jiànshǎng)中最值得注意的內(nèi)容，雖短短幾字，卻是出題人給你的暗示。介紹寫作背景，提示思想內(nèi)容〔13浙〕介紹作者，提示本詩寫作風(fēng)格提示本詩用典〔14浙〕第十八頁，共139頁。你認(rèn)為?夏意?這首詩表現(xiàn)(biǎoxiàn)了作者怎樣的心境？夏意蘇舜欽別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺流鶯時(shí)一聲。[注]蘇舜欽：北宋詩人，主張改革，被削藉為民，于蘇州修建(xiūjiàn)滄浪亭，隱居不仕，?夏意?作于此時(shí)。詩中透露出的是一種悠閑寧靜的環(huán)境氣氛(qìfēn)，而在這悠閑寧靜的背后卻隱藏著詩人遭排擠受壓抑的深沉的苦悶和悲哀。第十九頁，共139頁。?閨意獻(xiàn)張水部?和?酌朱慶馀?都采用(cǎiyòng)了什么樣的修辭手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。閨意獻(xiàn)張水部朱慶馀洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時(shí)(rùshí)無？酌朱慶馀張籍越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時(shí)人貴，一曲菱歌敵萬金?！沧ⅲ褐鞈c馀平日得水部郎中張籍賞識(shí)，他去參加考試之前寫了這首詩征求張籍的意見，張籍以酌詩的方式作了答復(fù)?！车诙摚?39頁。這兩首詩都運(yùn)用了中國古代詩歌中常用的“比喻〞的手法，朱慶馀的詩把自己(zìjǐ)比作新媳婦，把張籍比作夫婿，把主考官比作公婆，把參加考試比作新媳婦第一次見公婆。張籍的詩把朱慶馀比作越女、采菱姑娘，把朱慶馀的作品比作菱歌，把其他人的作品比作“齊紈〞，難以與朱慶馀相比。第二十一頁，共139頁?！踩匙髡?zuòzhě)“詩言志〞，作者的人生經(jīng)歷不同，他〔她〕通過詩詞(shīcí)所表現(xiàn)出來的思想傾向也就不同。因此，鑒賞時(shí)不妨從作者所處的時(shí)代環(huán)境及其生活經(jīng)歷突破。聯(lián)系那個(gè)特定時(shí)代的社會(huì)背景和文化背景。從背景入手，便于感受那個(gè)時(shí)代的風(fēng)云變幻，容易體會(huì)詩詞(shīcí)的內(nèi)容和主旨。知人論世頌其詩，讀其書，不知其人，可乎？是以論其世也。以意逆志故說?詩?者，不以文害辭，不以辭害志；以意逆志，是為得之。第二十二頁，共139頁。小重山岳飛昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢(mèng)，已三更，起來(qǐlái)單獨(dú)繞階行。人悄悄，簾外月朧明。白首為功名，舊時(shí)松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽？第二十三頁，共139頁。閱讀下面這首詩，然后答復(fù)以下問題。江陰浮遠(yuǎn)堂

戴復(fù)古橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬里愁。最苦無山遮望眼，淮南極目(jímù)盡神州。[注]戴復(fù)古，字式之，號(hào)石屏，南宋后期詩人。前人認(rèn)為，“最苦無山遮望眼〞在本詩中最具表現(xiàn)力，你對(duì)此有何看法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。第二十四頁，共139頁。我贊同這種說法。這首詩寫作者登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時(shí)，因國土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦(tòngkǔ)，“最苦無山遮望眼〞一句對(duì)此表現(xiàn)得最為強(qiáng)烈和集中。該句一反常人登高時(shí)希望極目遠(yuǎn)望的慣常心理，在寫法上別出蹊徑，通過詩人望之那么不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表達(dá)了國恥不報(bào)、國土不歸的極度悲憤之情。第二十五頁，共139頁?！菜摹车涔?diǎngù)古代詩人創(chuàng)作時(shí)，有時(shí)借助一些典故來表現(xiàn)廣泛而深刻的主題。如果我們關(guān)注(guānzhù)這些典故，了解這些典故，無疑會(huì)有助于把握作品的主題。永遇樂·京口北固亭懷古辛棄疾千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年、金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否。第二十六頁，共139頁?！参濉骋庀?yìxiàng)意象，既指敘事詩中塑造的人物形象，也指抒情詩中的抒情主人公，更多的那么是指詩歌中所描寫的景或物。比方湖光山色、田園桑麻、大漠孤煙、枯藤老樹等。意象是寄托詩人情感、構(gòu)成詩歌意境(yìjìng)的載體。如果要理解詩中蘊(yùn)涵的情感，參透詩的意境(yìjìng)，那就必須先把握意象。第二十七頁，共139頁。閱讀下面一首宋詞，完成(wánchéng)后面的題目。〔8分〕水調(diào)歌頭·壬子被召，端仁相餞席上作①辛棄疾長恨復(fù)長恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽我楚狂聲？余既滋蘭九畹，又樹蕙之百畝，秋菊更餐英②。門外滄浪水，可以濯吾纓。一杯酒，問何似，身后名？人間萬事，毫發(fā)常重泰山輕。悲莫悲生離別，樂莫樂新相識(shí)，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟?！咀ⅰ竣俳B熙三年〔壬子〕辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁的餞行席上賦此詞。②“余既〞三句出自?離騷?：“余既滋蘭之九畹，又樹蕙之百畝〞“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英〞?！?〕概括“蘭〞“蕙〞“菊〞三種(sānzhǒnɡ)意象的共同內(nèi)涵?！?分〕〔2〕指出“聽我楚狂聲〞和“富貴非吾事〞典故的出處。詞人借它們分別表達(dá)了什么情思？〔6分〕第二十八頁，共139頁?！敬鸢?dáàn)】蘭、蕙、菊都是花草，在詞中都用來象征詞人高尚、純潔的品格和節(jié)操?！敬鸢?dáàn)】?jī)蓚€(gè)典故分別出自?論語?和陶淵明的?歸去來兮辭?。前者以楚狂接輿的典故，表達(dá)了詞人抗金復(fù)國理想無人理解的悲憤；后者以陶淵明自況，抒發(fā)了詞人淡泊名利、潔身自好的情懷。第二十九頁，共139頁?！擦吃娧墼娧劬褪且皇自娀蚰陈?lián)、某句中最精煉傳神(chuánshén)的一個(gè)字、詞，或是能表達(dá)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度，表達(dá)主旨的字詞句。杜甫?登高?哀、悲詩眼或?yàn)橐蛔?，或?yàn)橐辉~，或?yàn)橐痪?。其位置并不固?可以在題目中，也可以在詩中。詩眼分為兩類：一是表現(xiàn)為一著詩的凝聚點(diǎn)，提示詩的主旨，這是全詩的詩眼，叫詩中眼，往往是詩歌中能夠表達(dá)人物情感的形容詞。二是詩中最精練傳神(chuánshén)的字或詞，這是局部的詩眼，叫句中眼。如動(dòng)詞、形容詞、疊詞、擬聲詞等，特別要注意具有“多重含義〞的詞語。第三十頁，共139頁。你認(rèn)為“閑著中庭(zhōnɡtínɡ)梔子花〞中的“閑〞有什么妙處？雨過山村(shāncūn)王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。用庭院中的梔子花閑著來反襯農(nóng)家的繁忙景象，村姑(cūnɡū)們忙著做這做那，只有院子里的梔子花才閑著單獨(dú)賞雨。第三十一頁，共139頁。?玉樓春?中的“紅杏枝頭春意鬧〞是流傳千古的名句，其中(qízhōng)用得最妙的是“鬧〞，請(qǐng)你談?wù)劇棒[〞的妙處。玉樓春宋·宋祁東城漸覺風(fēng)光(fēngguāng)好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照?！棒[〞字把春意人格化了，把無生命的杏花化為有生命有感情的事物，把杏花在枝頭開放比作很多有生命有感情充滿活力的生物在玩耍打鬧，從而寫出了杏花競(jìng)相開放、爭(zhēng)妍斗艷的景象和情趣，寫出了一派(yīpai)春意盎然蓬蓬勃勃的生機(jī)。因此王國維認(rèn)為“著一‘鬧’字而境界全出〞。第三十二頁，共139頁。閱讀王昌齡的?閨怨?體會(huì)(tǐhuì)“忽〞字在詩中的作用。閨怨王昌齡閨中少婦不知愁，春日(chūnrì)凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。這時(shí)候，作者用了一個(gè)“忽〞字來表示轉(zhuǎn)折，讓楊柳色突然闖入她的眼簾，使她情不自禁地想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場(chǎng)景，感情一下子轉(zhuǎn)為傷感。一個(gè)“忽〞字將感情的這種變化寫得淋漓盡致(línlíjìnzhì)，而這正是本詩耐人尋味之處。第三十三頁，共139頁。閱讀(yuèdú)李清照的?如夢(mèng)令?，思考李清照為什么

說“綠葉〞“肥〞了，而“紅花〞卻“瘦〞了？如夢(mèng)令李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊(yījiù)。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。詩中的“綠肥紅瘦〞運(yùn)用比較的手法〔其中還有借代〕，形象生動(dòng)地形容出葉的茂密和花的凋零(diāolíng)，從而抒發(fā)了詩人對(duì)春光的留戀和惜別的傷感情緒。第三十四頁，共139頁。送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長。試題：有人說詩里的“〞字是詩的詩眼，試作分析?！皼雳曌謱懗隽私L(fēng)夾雜著雨水吹入船中給人的感覺〔或?qū)懗隽饲镲L(fēng)秋雨給人的真實(shí)感受〕；同時(shí)也是全詩中凄涼氣氛、情感的反映(fǎnyìng)，該字將情與景融合在一起，所以“涼〞是全詩的詩眼。第三十五頁，共139頁。解題技巧在具體的語言環(huán)境中解釋詩眼句的意思。解釋時(shí)用描寫、描述的方式，不能用直譯的手法；因?yàn)樵娧凼窃娭凶罹珶拏魃?，最能巧妙表達(dá)主旨的詞語。要找到并理解詩眼就必須結(jié)合全詩的意境和主旨來考慮。有的詩眼需注意它所運(yùn)用(yùnyòng)的寫作手法。第三十六頁，共139頁?！财摺筹L(fēng)格(fēnggé)風(fēng)格是詩人在創(chuàng)作中所表現(xiàn)出來的不同的藝術(shù)特色和創(chuàng)作個(gè)性。不同的詩人有不同的創(chuàng)作風(fēng)格，同一位詩人在不同時(shí)期的創(chuàng)作風(fēng)格也是不一樣的。風(fēng)格有豪放的、婉約的，有浪漫的、也有現(xiàn)實(shí)的，有華美的、有新奇的、也有樸實(shí)的等等。一般考試出題選取的詩文往往都是能代表作者主要?jiǎng)?chuàng)作風(fēng)格的詩作，例如辛棄疾、毛澤東的豪放詞，柳永、秦觀的婉約詞，李白的浪漫主義詩作，王維的"畫中有詩"等等。注意(zhùyì)到這一點(diǎn)，對(duì)整體鑒賞很有好處。第三十七頁，共139頁。漁家傲·記夢(mèng)天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！賞析“九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去〞比喻或用典，把自己比成大鵬，乘萬里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉，叫風(fēng)不要停止，把她的輕快小舟吹到仙山去，使她過著那自由自在的生活。表示(biǎoshì)了作者有大鵬高飛之志，對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)自由生活的向往。(手法1分，感情1分)第三十八頁，共139頁。破陣子四十年來家國，三千里地山河。鳳閣龍樓連霄漢，玉樹瓊枝作煙蘿，幾曾識(shí)干戈？

一旦歸為臣虜，沈腰潘鬢消磨。最是倉皇辭廟日，教坊猶奏別離歌，垂淚對(duì)宮娥(gōngé)。詞中哪兩句最能表現(xiàn)作者被俘的含悲飲恨生活？上闋最后一句“幾曾識(shí)干戈？〞在整首詞中起什么作用？一旦歸為臣虜，沈腰潘鬢消磨。承上啟下；上闋極寫太平景象，下闋極寫被俘后的凄涼悲苦。第三十九頁，共139頁?！舶恕吃姼?shīgē)結(jié)尾--直接抒情春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情！幽居初夏(chūxià)陸游湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。水滿有時(shí)觀下鷺，草深無處不鳴蛙?；X龍已過頭番筍，木筆猶開第一花。嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶。第四十頁，共139頁。三、解答詩歌(shīgē)--藝術(shù)手法及答題模式鑒賞口訣從題目認(rèn)識(shí)對(duì)象(duìxiàng)，從字面讀出感覺，從注釋破解難點(diǎn)，從作者了解背景，從原作找到根據(jù)，從題干得到啟示，從首聯(lián)找到特點(diǎn)，從尾句參透主旨，從景物把握情感，從意境洞察心胸。第四十一頁，共139頁。注意(zhùyì)以下幾個(gè)概念藝術(shù)手法(shǒufǎ)寫作手法(shǒufǎ)表現(xiàn)手法(shǒufǎ)表達(dá)方式修辭手法(shǒufǎ)寫作方式……第四十二頁，共139頁。表達(dá)方式記敘(jìxù)議論〔說明〕說理描寫抒情第四十三頁，共139頁。記敘：表達(dá)(biǎodá)人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、開展、變化過程。敘事詩節(jié)婦吟張籍君知妾有夫，贈(zèng)妾雙明珠。感君纏綿意，系在紅羅襦。妾家高樓連苑起，良人(liángrén)執(zhí)戟明光里。知君用心如日月，事夫誓擬同生死。還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時(shí)。

第四十四頁，共139頁。十五參軍征十五參軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？〞“遙看是君家，松柏冢累累(léiléi)。〞兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰？出門東向看，淚落沾我衣。第四十五頁，共139頁。議論:對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)(tèdiǎn)、作用等所表示意見。

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸(rìjiàn)斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。元稹?菊花?點(diǎn)出喜愛(xǐài)菊花的原因和對(duì)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格的贊美。第四十六頁，共139頁。說理(shuōlǐ)詩蘇軾?題西林壁?：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近上下(shàngxià)各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。〞朱熹的?觀書有感?：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。〞陳與義?襄邑道中?：“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。〞夏元鼎?絕句?：“崆峒訪道至湘湖，萬卷詩書看轉(zhuǎn)愚。踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫。〞陸游的?冬夜讀書示子聿?：“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。〞第四十七頁，共139頁。讀下面蘇軾的詩論并答復(fù)以下問題。(5分)林逋?梅花(méihuā)?詩云，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏〞，決非桃李詩。皮日休?白蓮?詩云，“無情有恨何人見，月曉風(fēng)清欲墜時(shí)〞，決非紅蓮詩。此乃寫物之功。假設(shè)石曼卿?紅梅?詩云，“認(rèn)桃無綠葉，辨杏有青枝〞，此村學(xué)中至陋語也。說出蘇軾贊揚(yáng)寫梅花(méihuā)、白蓮的詩而批評(píng)石曼卿?紅梅?詩的理由，并作具體分析。第四十八頁，共139頁。第一問兩個(gè)要點(diǎn)。①贊揚(yáng)的理由是，寫梅花、白蓮的詩能做到神似，表現(xiàn)了神韻、精神品格(pǐngé)、內(nèi)在特點(diǎn)；②批評(píng)的理由是，石曼卿?紅梅?詩不能抓住梅花的品格(pǐngé)特征，僅作了外形描寫。第二問3個(gè)要點(diǎn)。①“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏〞，寫出了梅的清幽、高潔；②“無情有恨何人見，月曉月風(fēng)清欲墜時(shí)〞，寫出了白蓮的素潔、清雅；③“認(rèn)桃無綠葉，辯杏有青枝〞，僅從“綠葉〞、“青枝〞等外形上把握紅梅的特征，未見紅梅的精神品格(pǐngé)。第四十九頁，共139頁。描寫(miáoxiě)：用生動(dòng)形象的語言對(duì)人物、事件、景物所作的具體描繪和刻畫。動(dòng)靜虛實(shí)正面描寫、側(cè)面描寫〔直接描寫、間接(jiànjiē)描寫〕方位感官白描工筆第五十頁，共139頁。動(dòng)靜(dòngjing)蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。王籍?入假設(shè)耶溪?沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。杜甫(dùfǔ)?漫成一首?春山無伴獨(dú)相求，伐木丁丁山更幽。杜甫(dùfǔ)?題張氏隱居二首其一?明月松間照，清泉石上流。王維?山居秋暝?第五十一頁，共139頁。虛實(shí)(xūshí)柳永?雨霖鈴?上片除“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊〞外，寫的都是眼前實(shí)景實(shí)事(shíshì)實(shí)情，是實(shí)寫；下片寫對(duì)別后生活的設(shè)想，是虛寫，著意描繪詞人孤獨(dú)寂寞的心情。虛實(shí)結(jié)合，淋漓盡致寫出了離別的依依不舍。第五十二頁，共139頁。隴西(lǒnɡxī)行四首(其二)陳陶

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。

可憐無定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。第三句實(shí)寫戰(zhàn)場(chǎng)的慘烈場(chǎng)面，第四句虛寫親人的思念。這一虛一實(shí)形成(xíngchéng)鮮明的比照，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的悲劇效果。請(qǐng)賞析詩中虛實(shí)結(jié)合(jiéhé)手法。第五十三頁，共139頁?；貞?琵琶行?第二段文字中對(duì)音樂(yīnyuè)進(jìn)行描寫的正面描寫和側(cè)面描寫正面描寫(miáoxiě)、側(cè)面描寫(miáoxiě)第五十四頁，共139頁。漢樂府?陌上桑?對(duì)秦羅敷的描寫“頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌?shàonián)見羅敷，脫帽著頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。〞前四句是，寫羅敷的服飾美；后八句是，寫周圍的人為羅敷所吸引的神態(tài)。第五十五頁，共139頁。方位(fāngwèi)、感官方位遠(yuǎn)近、上下、點(diǎn)面、上下、俯仰……感官嗅覺、視覺、味覺、觸覺(chùjué)、聽覺……第五十六頁，共139頁。白描(báimiáo)、工筆白描(báimiáo)原是國畫的一種畫法，指純用線條勾畫，不加色彩渲染，后用于文學(xué)創(chuàng)作，指用最簡(jiǎn)練的筆墨，不加襯托而描畫出鮮明生動(dòng)的形象的一種描寫手法。工筆是指對(duì)事物注重細(xì)部，進(jìn)行精雕細(xì)刻、重彩濃墨的描繪。蘇軾的?浣溪沙?：“簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車。牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。〞采擷生活中的兩個(gè)小景，以白描(báimiáo)手法加以表達(dá)，融情于景，造成了一種別有情趣的美感。杜甫?絕句?：江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。第五十七頁，共139頁。抒情：

表達(dá)作者(zuòzhě)強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒、愛樂等主觀感情。有直接抒情，也有間接抒情。〔一〕直接抒情：不借助任何物，直接抒發(fā)(shūfā)情感。登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。第五十八頁，共139頁?！捕抽g接(jiànjiē)抒情：景與情結(jié)構(gòu)關(guān)系借景抒情、融情于景、情景交融借景抒情是一種抒情方式，是詩歌借助對(duì)景物的描寫表達(dá)思想感情；融情于景是是一種寫景的方法，即詩歌寫景時(shí)不能只進(jìn)行客觀描寫，而應(yīng)將詩人的思想感情融入其中(qízhōng)；情景交融那么是是詩歌在處理景與情的關(guān)系上所到達(dá)的藝術(shù)效果，是詩歌在寫景時(shí)運(yùn)用融情于景的手法〔或借助景物描寫表達(dá)思想感情〕，使情與景有機(jī)融合，到達(dá)渾然一體的藝術(shù)境界。第五十九頁，共139頁。 山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

這首詩描繪了秋雨初晴后黃昏時(shí)分山村的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)氣，表現(xiàn)了詩人寄情山水(shānshuǐ)田園并對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情，寄托著詩人的高潔情懷和對(duì)理想生活的執(zhí)著追求。這首詩景與情的關(guān)系，假設(shè)從寫景的角度分析，是寓情于景，詩人對(duì)秋雨初晴山中的明月、清泉和浣女、漁舟的描寫，蘊(yùn)含著對(duì)山居生活的熱愛；假設(shè)從抒情的角度分析，是借景抒情，前三聯(lián)表達(dá)詩人對(duì)山居生活的熱愛，借助的是對(duì)秋雨初晴后山中晚景的描寫來表達(dá)的；因?yàn)樵姼柽\(yùn)用借景抒情、寓情于景的手法，所以到達(dá)了情景交融的藝術(shù)效果。第六十頁，共139頁。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花云橫秦嶺家何在(hézài)，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心第六十一頁，共139頁。內(nèi)在關(guān)系以樂景寫哀情、以哀景寫樂情〔反襯，出現(xiàn)(chūxiàn)較多〕以樂景寫樂情、以哀景寫哀情〔正襯〕星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。已是黃昏單獨(dú)愁，更著風(fēng)和雨。第六十二頁，共139頁。托物言志：借助松、竹、梅、菊、柳、山、月等表達(dá)人的思想情感?！蚕笳鳌? 蟬虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。1．本詩前兩句所寫的“蟬〞有怎樣的形象特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2．這首詩主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。1．這首詩所寫的蟬尊貴清高?！?分〕它角須下垂(xiàchuí)，棲于疏桐，飲吸清露，鳴響流播?！?分〕2．托物寓意〔2分；答比興、象征、聯(lián)想亦可。答托物言志、借物抒情、寓情于物、融情于物給1分〕。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“蟬〞的形態(tài)、習(xí)性、鳴響，〔1分〕自然引出立身尊貴而品格高潔的人不需要某種外在的憑借自能聲名遠(yuǎn)播的道理，〔2分〕表達(dá)了作者對(duì)高尚品格的贊美之情?！?分〕第六十三頁，共139頁。以理抒情〔14浙江〕用典抒情借古諷今(jiègǔfěngjīn)、借古喻今、借古傷今第六十四頁，共139頁。修辭手法使描寫的事物(shìwù)更加生動(dòng)形象比喻、比較更加突出詩歌的主旨比照、用典、襯托、設(shè)問、反問、夸張使詩中的字句更為精巧疊字〔詞〕、雙關(guān)、借代、對(duì)仗、反復(fù)、排比、通感、互文第六十五頁，共139頁。用一種事物或情景來比作另一種事物或情景。可分為明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征〔生動(dòng)形象〕，把抽象的事物具體化的作用。“遙望(yáowànɡ)洞庭山水色，白銀盤里一青螺〞〔劉禹錫?望洞庭?〕詩歌巧妙地以“螺〞作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。1、比喻(bǐyù)第六十六頁，共139頁。古代詩歌的修辭(xiūcí)方法分析蘭溪棹歌〔戴叔倫〕涼月如眉掛柳灣(liǔwān)，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。分析：首句以眉喻月，繪出了三月時(shí)月亮的形狀(xíngzhuàn)并表達(dá)出了它的清秀。第二句以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜；亦反襯出月光的明潔。游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。問題：“寸草心〞、“三春暉〞分別比喻什么？說明了什么？

以小草比喻游子，以春天三月的陽光來比喻慈母的恩惠。說明慈母的厚愛，兒子是無以報(bào)答的。比喻除使詩歌所描繪的意象更加形象生動(dòng)外，還可表達(dá)出意象的情態(tài)特征。第六十七頁，共139頁。聽鄰家吹笙(chuīshēnɡ)郎士元鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰家。重門深鎖無尋處，疑有碧桃千樹花。第四句“疑有碧桃千樹花〞一個(gè)“疑〞字，寫出了似真似幻的感覺；以視覺意象(yìxiàng)寫聽覺感受〔通感〕，別具一格。贈(zèng)汪倫

李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水(táohuātánshuǐ)深千尺，不及汪倫送我情。

三、四句抒情。作者把桃花潭水深與情深結(jié)合起來，以比物的手法，形象地表達(dá)了真摯純潔的深情。變無形的情誼為生動(dòng)的形象，空靈而有余味，自然而情真。第六十八頁，共139頁。閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目?！?分〕江城子秦觀 西城楊柳弄春柔。動(dòng)離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流。韶華(sháohuá)不為少年留。恨悠悠，幾時(shí)休。飛絮落花時(shí)候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。[注]①韶華(sháohuá)：青春年華，又指美好的春光。②變做：縱使?！?〕概括“楊柳〞“飛絮〞意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達(dá)的情感。〔4分〕〔2〕詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁〞一句是從“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流〞〔李煜?虞美人?〕化用而來，請(qǐng)比較兩者的異同。〔4分〕第六十九頁，共139頁。“楊柳〞“飛絮〞意象的內(nèi)涵有二：既表春景逝去，又表漂泊無依、離愁別緒。〔2分〕這首詞抒發(fā)(shūfā)了抒發(fā)(shūfā)暮春傷別之情，也抒發(fā)(shūfā)了愁情別恨?！?分〕共同點(diǎn)：都運(yùn)用了比喻和夸張的手法，將滿腔愁緒比作湯湯江水，都抒發(fā)(shūfā)了愁緒之多，之盛，之綿延?！?分〕不同點(diǎn)：李詞運(yùn)用明喻和擬人手法〔手法〕，秦詞運(yùn)用暗喻；李詞抒發(fā)(shūfā)的是亡國之痛，秦詞抒發(fā)(shūfā)的是離別之苦〔內(nèi)容、情感〕，可見手法和內(nèi)容不同?！?分〕第七十頁，共139頁。把物當(dāng)作人來描寫叫擬人，或把人當(dāng)作物來描寫叫擬物。比較有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動(dòng)的作用(zuòyòng)?！八萦孪韧笛?，粉蝶如知合斷魂〞〔林逋?山園小梅?〕這一聯(lián)采用擬人的手法?！跋韧笛郇晿O寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂〞一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對(duì)梅得喜愛之情夸張到極點(diǎn)。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。2、比較(bǐjiào)第七十一頁，共139頁。新晴劉攽青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢(mèng)余。唯有南風(fēng)舊相識(shí)(xiāngshí)，偷開門戶又翻書。分析(fēnxī)：詩中將南風(fēng)人格化，通過一系列動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了久雨初晴后寧靜恬適的心情，以及對(duì)南風(fēng)“惡作劇〞的親切喜愛之情。第七十二頁，共139頁。3、比照(bǐzhào)可突出事物的特點(diǎn)，使好的事物顯得更好，壞的顯得更壞。張可久?〔中呂〕賣花聲?懷古?“美人自刎烏江岸，戰(zhàn)火曾燒赤壁山，將軍空老玉門關(guān)。傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長嘆。〞以英雄美人的窮途末路和民生疾苦比照，表達(dá)了對(duì)普通百姓的深切同情?！霸酵豕篡`破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。〞〔李白?越中覽古?〕前三句描寫(miáoxiě)昔日繁榮和最后一句描寫(miáoxiě)今日冷落凄涼形成強(qiáng)烈的比照，使讀者感受特別深切，其中蘊(yùn)含著詩人深沉的歷史思考。第七十三頁，共139頁。陶者梅堯臣陶盡門前土，屋上無片瓦。十指(shízhǐ)不沾泥，鱗鱗居大廈。分析：通過陶者〔燒瓦工人〕和富家的強(qiáng)烈鮮明的比照，深刻揭露了封建社會(huì)制度的極端不合理，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的深切(shēnqiè)同情。第七十四頁，共139頁。觀祈雨李約 桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。 朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。本詩最突出(tūchū)的表現(xiàn)手法是什么？表達(dá)了作者怎樣的情感態(tài)度？采用比照的表現(xiàn)手法，將農(nóng)民心急如焚地求雨和達(dá)官貴人悠哉欣賞歌舞的場(chǎng)景并置，一方是心焦求雨以解決旱災(zāi)，一方是唯恐下雨咽了管弦，寄寓了作者對(duì)農(nóng)民的同情和對(duì)達(dá)官貴人的憤怒。第七十五頁，共139頁。臺(tái)城劉禹錫 臺(tái)城六代競(jìng)豪華，結(jié)綺臨春事最奢。

萬戶千門成野草，只緣一曲后庭花?！咀ⅰ竣倥_(tái)城：六朝帝王起居臨政的地方，以奢華著稱，就是今天的南京。1.這首詩主要的表現(xiàn)手法是什么？請(qǐng)結(jié)合全詩分析?！?分〕2.本詩是一首懷古詩，試結(jié)合詩歌最后兩句，簡(jiǎn)要(jiǎnyào)分析：詩人通過“懷古〞，抒發(fā)了怎樣的情懷？〔4分〕

第七十六頁，共139頁。參考答案

1.比照，臺(tái)城今昔之比照。〔明確(míngquè)手法1分〕曾經(jīng)“六代競(jìng)豪華〞，“萬戶千門〞一片繁榮景象，“事最奢〞更是道出了其奢華無比；而今，野草叢生，滿目瘡痍，衰敗不堪。形成了強(qiáng)烈而鮮明昔盛今衰之比照。〔結(jié)合詩句分析2分〕給人以無限的歷史興亡之感，發(fā)人深思。〔效果1分〕〔4分〕〔答用典，給2分〕2.通過陳后主因?玉樹后庭花?而亡國亡身的歷史悲劇，〔分析詩句1分〕批判了其作為國君卻奢侈荒淫，縱情享樂，不理朝政〔1分〕；同時(shí)，懷古傷今，希望當(dāng)政者能吸取這一慘痛的歷史教訓(xùn)，〔1分〕言語之間融入了詩人深深的憂國傷時(shí)之情懷?！?分〕〔4分〕?第七十七頁，共139頁。4、襯托襯托是襯托的一種，指的是為了使事物的特色突出(tūchū)，用另一些事物放在一起來陪襯或?qū)φ铡Ｒr托手法又分兩種：一種是正襯〔陪襯〕，一種是反襯。第七十八頁，共139頁。正襯是用相同的東西來襯托，如白居易的?長恨歌?，寫楊貴妃“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色〞，以美襯美；“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。〞〔蘇軾?念奴嬌·赤壁懷古?〕這首詞要塑造的人物形象是周瑜(zhōuyú)，卻從“千古風(fēng)流人物〞寫起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時(shí)的“多少豪杰〞，最后才集中為周瑜(zhōuyú)一人，突出了周瑜(zhōuyú)在作者心中的主要地位。反襯是用相反的東西來襯托，有以動(dòng)襯靜，以美襯丑，以樂襯苦等。如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽〞，“僧敲月下門〞等都是以動(dòng)襯靜。第七十九頁，共139頁?！籼貏e提醒襯托與比照的區(qū)別(qūbié)〔1〕目的不同：襯托之所以言及甲事物，是由甲到乙的單向作用。比照那么是甲乙二者同時(shí)突出，是甲乙之間的雙向作用?！?〕修辭作用不同：襯托以賓襯主，揭示主體；比照是兩相比較，呈現(xiàn)出差異。第八十頁，共139頁。5、用典用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。辛棄疾“天下英雄誰敵手?曹劉〞“生子當(dāng)如孫仲謀〞“千古興亡多少事?悠悠,不盡長江滾滾(gǔngǔn)流〞,點(diǎn)化也叫化用。它是把前人的詩文妙句融化為自己的語言的一種創(chuàng)作方法。第八十一頁，共139頁。鑒賞詩歌的用典主要明確兩點(diǎn)：〔1〕典故(diǎngù)的來源及其含義?！?〕用典的作用。用典的作用在唐以前詩歌中主要表現(xiàn)為增加詩歌的容量，使詩典雅耐讀，富于文采；在唐以后的詩詞曲中主要是懷古傷今，詠史言志。絕句李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄(ɡuǐxiónɡ)。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。分析：這是一首借古諷今的懷古詩。作者通過贊頌楚霸王項(xiàng)羽的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉皇(cānghuáng)南逃、不思北上的行為；簡(jiǎn)潔而有意味，頗顯豪氣。第八十二頁，共139頁。6、設(shè)問，先提出(tíchū)問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動(dòng)全篇，點(diǎn)明題旨；中間設(shè)問，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。“問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。〞〔元曲小令，阿魯威作〕以設(shè)問開篇，點(diǎn)明題旨，領(lǐng)起下面分層次地表達(dá)三國人物的英雄業(yè)績(jī)。試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。第八十三頁，共139頁。7、反問，用疑問的形式(xíngshì)表達(dá)確定的意思。用來加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情?！敖瓥|弟子今雖在，肯為君王卷土來？〞〔王安石?疊題烏江亭?〕使用反問句式，語氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必然。第八十四頁，共139頁。8、夸張，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小(suōxiǎo)的描述。有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用?！鞍装l(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長〞〔李白?秋浦歌?〕愁生白發(fā)，詩人用夸張的手法寫白發(fā)竟有“三千丈〞那么長，可見愁思的深重。浪漫主義典型特征第八十五頁，共139頁。9、疊字〔詞〕疊字〔詞〕是指為了表達(dá)的需要,把同一詞接二連三地用在一起的修辭手法。作用：1.增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。如“楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。〞〔劉禹錫?竹枝詞?〕“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。〞典型的如李清照的?聲聲慢?開頭“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚〞十四個(gè)字，表現(xiàn)了作者孤獨(dú)、寂寞、凄苦、復(fù)雜而深切的心理狀態(tài)，為全詩定下了一個(gè)孤獨(dú)的感情基調(diào)。 2.使詩文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感?！昂熗庥赇阂怅@珊(chūnyìlánshān)。羅衾不耐五更寒。〞〔李煜?浪淘沙令?〕“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。〞第八十六頁，共139頁。10、雙關(guān)為了使某一字、詞，憑借其本身具有的語音或語意的條件，在特定的語言環(huán)境中獲得雙重意義就是雙關(guān)。這種修辭手法可以(kěyǐ)使語言含蓄、幽默。韋莊的?憶昔?“昔年曾向五陵游，子夜歌清月滿樓。銀燭樹前長似晝，露桃花里不知秋。西園公子名無忌，南國佳人號(hào)莫愁。今日亂離俱是夢(mèng)，夕陽唯見水東流！〞中詩人不把“無忌〞作專名看，取其“無所顧忌〞、“肆無忌憚〞之意，這是雙關(guān)；詩人言愁卻借善歌少女之名“莫愁〞，意在反諷，這也是雙關(guān)。低頭弄蓮子，蓮子清如水。第八十七頁，共139頁。11、借代，借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物。借代可用局部代表(dàibiǎo)全體，具體代替抽象，用特征代替人。借代的運(yùn)用使語言簡(jiǎn)練、含蓄?！爸?，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦“〔李清照?如夢(mèng)令?〕詩中用“綠〞和“紅〞兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。 運(yùn)用借代手法，用顏色“綠〞代替綠葉，用顏色“紅〞代替紅花。語言簡(jiǎn)潔而意味無窮。詞人為花而喜，為花而悲、為花而醉、為花而嗔，實(shí)那么是傷春惜春，以花自喻(zìyù)，慨嘆自己的青春易逝。第八十八頁，共139頁。12、對(duì)仗，用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語來表達(dá)兩個(gè)(liǎnɡɡè)相對(duì)或相近的意思。從形式看，語言簡(jiǎn)練，整齊對(duì)稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。 “無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來〞〔杜甫?登高?〕從篇法結(jié)構(gòu)來講，這首詩四聯(lián)八句，句句皆對(duì)仗，對(duì)得圓渾自然，不見斧鑿之痕。“無邊落木〞對(duì)“不盡長江〞使詩的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭〞的落葉聲對(duì)“滾滾〞的水勢(shì)更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。第八十九頁，共139頁。 13、排比〔列錦——“意象組合〞〕，把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個(gè)句子或短語接連說出來?！翱萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬〞〔馬致遠(yuǎn)?天凈沙?〕純用名詞組合，構(gòu)成典型環(huán)境。 疊用九個(gè)名詞，名詞與名詞銜接，無須動(dòng)詞作中介，卻又能夠使人理解作者所見所想。這就像電影的蒙太奇鏡頭那樣，通過畫面的組接，啟發(fā)觀眾聯(lián)想畫面之外的涵義。秋郊的黃昏，烏鴉返巢，藤纏老樹，失去依托的游子，面對(duì)這樣的景色，不能不觸動(dòng)愁思。遠(yuǎn)處，小橋流水，村舍人家，顯得寧謐而溫馨，反襯游子離家心情的失落。再放眼望去，古道蜿蜒，瘦馬躑躅，周遭(zhōuzāo)一片寂寞蒼涼。這三組景色，情味不同，在夕陽的照映下，統(tǒng)一構(gòu)成富有韻味的意境。第九十頁，共139頁。雞聲茅店月，人跡板橋霜。溫庭筠?商山早行? 全句由十個(gè)純名詞構(gòu)成六個(gè)意象，疊映出商山黎明之前的一幅完整的畫面：殘?jiān)赂邞?，雄雞清聲；茅房客舍，思?xì)w心切的客人早早地起來(qǐlái)趕路，誰料，板橋橫渡，冷霜冽冽，一行足印，真是“莫道君行早，更有早行人〞了。整句詩僅由疊加的六個(gè)意象來突出“早行〞二字，不著一閑詞，盡得“早〞之風(fēng)流韻味。

第九十一頁，共139頁。 柳永?雨霖鈴?中的名句：“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?xiǎofēngcányuè)。〞 詩人選擇“楊柳岸〞這個(gè)頗能惹人繾綣情思的場(chǎng)景，再把“曉風(fēng)〞、“殘?jiān)篓曔@兩個(gè)色調(diào)上一清新、一凄惋形象剪接進(jìn)去，造成鮮明強(qiáng)烈的比照和照應(yīng)，使人獲得空間寬廣、時(shí)間連綿的審美感受，自然而然地形成一個(gè)朦朧、深遠(yuǎn)又帶點(diǎn)神秘意味的藝術(shù)境界。

第九十二頁，共139頁。 黃庭堅(jiān)?寄黃幾復(fù)?中的“桃李春風(fēng)一杯酒(bēijiǔ)，江湖夜雨十年燈〞 也是列錦手法的典型運(yùn)用。兩句精巧地用六個(gè)名詞排列出十年間的情景。無一動(dòng)詞，全靠場(chǎng)景的跳躍轉(zhuǎn)換來生發(fā)感情；亦無一奇語，全靠詩人的巧妙剪接來創(chuàng)造意境。六個(gè)名詞都能使人想象出特定的景象、特定的情境，寫出老朋友十年間的暫聚與久別，漂泊與思念，愜意與失望，比照強(qiáng)烈〔“一杯酒〞與“十年燈〞是少與多的對(duì)照，“桃李春風(fēng)〞與“江湖夜雨〞那么是“樂景〞與“哀景〞的反襯〕，從而起到了“一倍增其哀樂(āiyuè)〞的效果，意境優(yōu)美，令人回味無窮，充分表達(dá)了詩人的哀傷與歡樂。第九十三頁，共139頁。14、互文，互文是指古代詩文相鄰句中所用的詞語互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個(gè)完整意思的一種修辭手法?！爸魅讼埋R客在船，舉酒欲引無管弦〞中的“主人〞、“客〞兼及“下馬〞和“在船〞?！皷|西置松柏，左右種梧桐〞中的“東西〞、“左右〞兼及“置松柏〞和“種梧桐〞。“秦時(shí)明月(mínɡyuè)漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還〞中的“秦〞、“漢〞兼及“明月(mínɡyuè)〞和“關(guān)〞。第九十四頁，共139頁。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)煙籠寒水月籠沙主人下馬客在船花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開十日(shírì)休假，勝友如云：千里逢迎，高朋滿座理解：秦漢時(shí)的明月照耀(zhàoyào)秦漢時(shí)的關(guān)塞理解(lǐjiě)：煙和月籠著寒水和沙理解：主人和客人都下馬，主人和客人都在船理解：花徑不曾緣客掃，今始為君掃；蓬門今始為君開，不曾緣客開。理解：勝友如云，勝友滿座；高朋滿座，高朋如云

互文，是指古代作家在寫作時(shí)為了增強(qiáng)某種表達(dá)效果，把本應(yīng)該合在一起說的話臨時(shí)拆開，使同句或相鄰句中所用的詞相互補(bǔ)充，相互滲透，理解時(shí)又應(yīng)該合在一起的一種修辭方法?；ノ男揶o的運(yùn)用能收到筆墨經(jīng)濟(jì)，以少勝多，表意委婉，耐人尋味的藝術(shù)效果。第九十五頁，共139頁。 15、起興，興是先言他物以引起所詠之辭，“錦瑟(jǐnsè)無端五十弦，一弦一柱思華年〞〔李商隱的?錦瑟(jǐnsè)?〕首聯(lián)用瑟這種樂器起興，由此而思及“華年〞。?詩經(jīng)?：賦比興、重章疊句

第九十六頁，共139頁。?詩經(jīng)?中的詩歌表現(xiàn)手法的總結(jié)。賦：“敷陳其事而直言之也〞——鋪陳直敘，即詩人把思想感情及其有關(guān)的事物平鋪直敘地表達(dá)出來。比：“以彼物比此物也〞——打比方，詩人借一個(gè)事物來作比喻。興：“先言他物以引起所詠之詞也〞——觸物興詞，就是借助其他事物為所詠之內(nèi)容作鋪墊，客觀事物觸發(fā)了詩人的情感，引起詩人歌唱(gēchàng)，所以大多在詩歌的發(fā)端。 賦類似于排比，比類似于比喻，興類似于觸景生情。第九十七頁，共139頁。賦：采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。采采芣苢,薄言掇之。比：?碩鼠?“碩鼠碩鼠，無食我黍〞，把奴隸主比作大老鼠。?碩人?“手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐〔qiúqí〕，齒如瓠〔hù〕犀〞興：?關(guān)雎?“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲〞?蒹葭?“蒹葭蒼蒼，白露為霜〞“興〞和“比〞常常(chángcháng)聯(lián)系起來在一篇詩中運(yùn)用。如?孔雀東南飛?開頭,“孔雀東南飛,五里一徘徊〞,既是“興〞,又是“比〞。第九十八頁，共139頁。16、聯(lián)想，由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來造成(zàochénɡ)一個(gè)典型?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。〞〔賀知章?詠柳?〕詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運(yùn)用巧妙的比喻，塑造出一個(gè)別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象征義。其他藝術(shù)(yìshù)手法第九十九頁，共139頁。17、想象，人們?cè)谝延胁牧虾陀^念根底上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過程?！昂馇镌聝上嗪停睹鏌o風(fēng)鏡未磨。遙望(yáowànɡ)洞庭山水色，白銀盤里一青螺。〞〔劉禹錫的?望洞庭?〕這首詩選擇了月夜遙望(yáowànɡ)的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。第一百頁，共139頁。18、象征，通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想和感情(gǎnqíng)?！扒嗌剿朴羧俗?，百匝千遭繞郡城〞〔李德裕?登崖州城作?〕這兩句描寫青山環(huán)繞，層巒疊嶂，自己所處的郡城正在嚴(yán)密封鎖，重重阻隔之中。象征了自己被政敵迫害的景況，書寫思?xì)w不得的憂傷。通篇用比喻就是象征，如于謙的?石灰吟?。詠煤炭鑿開混沌得烏金，藏蓄陽和意最深。爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。

鼎彝元賴生成力，鐵石猶存死后心。但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。第一百零一頁，共139頁。19、卒章顯志，詩人往往在詩歌的結(jié)尾表達(dá)(biǎodá)自己的心志或情懷。如李白?夢(mèng)游天姥吟留別?結(jié)尾“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏〞句，表達(dá)(biǎodá)詩人要自由自在，馳騁閑放，不為五斗米折腰的心志。又如其另一首?行路難?尾句“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海〞，表達(dá)(biǎodá)實(shí)現(xiàn)理想的豁達(dá)。第一百零二頁，共139頁。渲染(xuànrǎn)與襯托渲染(xuànrǎn)與襯托都是加強(qiáng)藝術(shù)效果的寫作技巧，且常常并提。渲染(xuànrǎn)是中國傳統(tǒng)繪畫的一種技法。在詩歌中指用較為濃重的筆墨，用一連串情調(diào)一致而又富于變化的意象對(duì)環(huán)境氣氛、人物行為、心理情感作多方面的正面描寫、形容，以突出藝術(shù)形象、加強(qiáng)藝術(shù)效果的表現(xiàn)手法。第一百零三頁，共139頁。?孔雀東南飛?中對(duì)劉蘭芝離開焦家時(shí)“嚴(yán)妝〞的描寫(miáoxiě)，作者不吝筆墨，由足至頭、至腰、至指、至口、至步態(tài)精雕細(xì)繪，表現(xiàn)了劉蘭芝被遣前的沉著、冷靜、鎮(zhèn)定自假設(shè)，突出了劉蘭芝的“精妙世無雙〞，這是對(duì)劉蘭芝的贊美，也是對(duì)封建禮教的譴責(zé)。這就是渲染的藝術(shù)效果。雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事(shìshì)四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰假設(shè)流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無雙。

——?孔雀東南飛?第一百零四頁，共139頁。襯托也就是烘云托月，屬于側(cè)面描寫。指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所需要(xūyào)的事物鮮明突出。

例如：?琵琶行?“東船西舫悄無言，惟見江心秋月白〞，襯托出琵琶聲美妙動(dòng)人，引人入勝的效果?！袄@船月明江水寒〞襯托了琵琶女孤獨(dú)悲傷的心境。第一百零五頁，共139頁。?尋陸鴻漸不遇?皎然移家雖帶郭,野徑入桑麻。近種籬邊菊,秋來未著花?？坶T無犬吠,欲去問西家。報(bào)道山中去,歸時(shí)每日斜。通過對(duì)幽僻(yōupì)、高雅的隱居之地的景物描寫，和西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的表達(dá)，側(cè)面襯托了陸鴻漸的瀟灑疏放。第一百零六頁，共139頁。渲染和襯托常常并提，在使用時(shí)，渲染一般從正面著眼，而襯托一般從側(cè)面用筆。 “襯托〞與“襯托〞不同，“襯托〞是通過別的事物把想要表達(dá)的事物寫出來，所以，用一事物暗示(ànshì)出另一事物就叫襯托。這與“襯托〞不同，因?yàn)椤耙r托〞是兩種事物都寫。第一百零七頁，共139頁。抑揚(yáng)“抑〞是貶抑(biǎnyì)否認(rèn)，“揚(yáng)〞是表揚(yáng)肯定。把要貶抑(biǎnyì)否認(rèn)的方面和要肯定的方面同時(shí)說出來，只突出強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面以到達(dá)抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目的。有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)之分。第一百零八頁，共139頁。相關(guān)范疇(fànchóu)——褒貶1、似貶實(shí)褒對(duì)值得歌頌的對(duì)象不正面表揚(yáng)，而寓褒于貶，正話(zhènɡhuà)反說，用貶抑的語氣來表揚(yáng)，看似貶抑實(shí)為表揚(yáng)。2、似褒實(shí)貶對(duì)應(yīng)該貶抑的對(duì)象不直接貶抑，而寓貶于褒，反話正說，用表揚(yáng)的語氣來貶抑，看似表揚(yáng)實(shí)為貶抑。第一百零九頁，共139頁。抑揚(yáng)(yìyáng)的作用用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明比照，造成恍然大悟的感覺，留下比較深刻(shēnkè)的印象。第一百一十頁，共139頁。閱讀下面一首唐詩，然后答復(fù)以下問題。賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生(cāngshēng)問鬼神。這首詩是運(yùn)用的主要藝術(shù)手法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。第一百一十一頁，共139頁。本詩采用了欲抑先揚(yáng)的手法。先寫漢文帝求賢假設(shè)渴，調(diào)回賈誼，虔誠求教，而后筆鋒一轉(zhuǎn)，點(diǎn)出漢文帝垂詢的內(nèi)容(nèiróng)，“揚(yáng)〞是鋪墊，“抑〞是目的，加強(qiáng)了詩歌的挖苦意味。第一百一十二頁，共139頁。聯(lián)想(liánxiǎng)和想象聯(lián)想：由一事物聯(lián)系到與之相關(guān)聯(lián)的另一事物，或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來(qǐlái)造成一個(gè)典型。即一種由此及彼的思維方式。駱賓王?于易水送別一絕?:“此地別燕丹,壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已歿，今日水猶寒。〞詩人在易水送別友人，聯(lián)想到荊軻刺殺秦王之前在易水壯別的場(chǎng)面，既表達(dá)了對(duì)荊軻的一片崇敬，也借此抒發(fā)出一股難以遏止的憤激之情。第一百一十三頁，共139頁。聯(lián)想(liánxiǎng)和想象想象：詩人在已有材料和觀念根底上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過程?！昂馇镌聝上嗪?，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。〞〔劉禹錫的?望洞庭?〕【解析】這首詩選擇了月夜(yuèyè)遙望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。第一百一十四頁，共139頁。特別提醒——勿泛化使用聯(lián)想、想象既是一種表現(xiàn)手法，也是最為普遍的思維方式，幾乎沒有(méiyǒu)沒想象的詩歌，因而在考試時(shí)往往是順用而非專用。第一百一十五頁，共139頁。結(jié)構(gòu)(jiégòu)技巧照應(yīng)、鋪墊、抑揚(yáng)、層層深入、伏筆照應(yīng)、過渡鋪墊、承上啟下、開門見山、卒章顯志、以景結(jié)情、首尾照應(yīng)、總分結(jié)合、懸念誤會(huì)、巧合(qiǎohé)偶然、意外情理、〔詳略得當(dāng)〕等第一百一十六頁，共139頁。提問(tíwèn)方式1.該句（主要）運(yùn)用了哪種修辭手法（表現(xiàn)手法）——直接提問2該句聯(lián)詩是如何描寫景（表達(dá)情）的.3.請(qǐng)從表達(dá)技巧方面（表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)方面、情和景的角度）賞析……句（聯(lián)）4.某句歷來為人所稱道，請(qǐng)（結(jié)合全詩）簡(jiǎn)要賞析第一百一十七頁，共139頁。解答(jiědá)思維指導(dǎo)：〔1〕看有沒有用修辭?！?〕看在表達(dá)方式上〔描寫方式、抒情方式〕有什么特色。〔3〕看有沒有用特別的表現(xiàn)手法。〔4〕看結(jié)構(gòu)上有無特點(diǎn)。此外還可以看看語言有沒有特點(diǎn)〔淺易，通俗；典雅、莊重；悲壯、豪邁；清新，質(zhì)樸；委婉、生動(dòng)；挖苦、詼諧等〕。頭腦中有了這幾方面的輪廓(lúnkuò)，就可以逐一對(duì)照詩句加以審視。第一百一十八頁，共139頁。演練(yǎnliàn)體悟1.閱讀下面這首詩，然后答復(fù)以下問題。村行〔宋〕王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪(báixuě)香。何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉(xiāng)。〔1〕此詩中間兩聯(lián)的寫景用了多種手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！?分〕第一百一十九頁，共139頁。參考答案（1）此聯(lián)寫景運(yùn)用了擬人、動(dòng)靜結(jié)合、高低錯(cuò)落、色彩映襯等多種表現(xiàn)手法。（2）“萬壑有聲”“數(shù)峰無語”，有聲有靜，高低有致將千山萬壑寫活了；另外“胭脂”和“白雪”色彩映襯，絢爛多彩。（3）這一聯(lián)作者從視覺、聽覺、嗅覺等方面寫出了深秋山村原野的迷人景色，營造了絢麗多彩富有詩意的意境。第一百二十頁，共139頁。【2011福建卷】2.閱讀下面的這首詩，答復(fù)以下問題。曉至湖①上【清】厲鶚出郭曉色微，臨水人意靜。水上寒霧生，彌漫與天永。折②葦動(dòng)有聲，遙山淡無影。稍見初日開，三兩列舴艋。安得學(xué)野鳧，泛泛(fànfàn)逐清景③?！咀ⅰ竣俸汉贾菸骱?。②折：彎曲。③景：影?！?〕請(qǐng)從表達(dá)技巧的角度對(duì)“折葦動(dòng)有聲，遙山淡無影〞進(jìn)行賞析?！?分〕演練(yǎnliàn)體悟第一百二十一頁，共139頁。參考答案

襯托（步驟一），

以“有聲”襯“淡無影”之靜景，襯環(huán)境之靜幽；近景“折葦”與遠(yuǎn)景“遙山”相結(jié)合，突出層次的遠(yuǎn)近和景致的深闊（步驟二）。

近景與遠(yuǎn)景結(jié)合，聽覺與視覺相結(jié)合；節(jié)奏優(yōu)美，形象豐滿，層次分明，構(gòu)建了開闊、淡雅、幽靜、清新的意境（步驟三）。第一百二十二頁，共139頁?？偨Y(jié)解題(jiětí)步驟1、準(zhǔn)確指出用了何種表達(dá)技巧〔表現(xiàn)手法〕〔1-2分〕。2、結(jié)合詩句內(nèi)容解釋怎么用這種手法，結(jié)合詩句描述(miáoshù)此手法的表達(dá)效果?！?分〕。3、這種手法如何有效地表現(xiàn)了景物什么特點(diǎn)〔營造了怎樣的意境、氣氛〕和傳達(dá)出了詩人怎樣的感情?！?分〕第一百二十三頁，共139頁。熟練掌握“表達(dá)技巧(jìqiǎo)〞類問題答的“三步驟〞。1、準(zhǔn)確指出用了何種手法。〔2分〕2、結(jié)合詩句闡釋哪里用了這種手法，結(jié)合詩句描述此手法的表達(dá)效果?！?分〕3、表現(xiàn)(biǎoxiàn)了景物什么特點(diǎn)和傳達(dá)出了詩人怎樣的感情?！?分〕第一百二十四頁，共139頁。

早

行

〔宋〕陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗(xīngdǒu)闌干分外明。

寂寞小橋