小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)第5冊(cè)《電腦小報(bào)我制作》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

0目錄一、單元信息………………2二、單元分析………………2三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)…4四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路……4五、課時(shí)作業(yè)

《制作小報(bào)初規(guī)劃》課時(shí)作業(yè)…………5 《美化標(biāo)題突主題》課時(shí)作業(yè)…………10 《編輯文本巧排版》課時(shí)作業(yè)…………14 《插入圖片美版面》課時(shí)作業(yè)…………18 《第1單元單元檢測(cè)》課時(shí)作業(yè)………231《電腦小報(bào)我制作》單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本

信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱信息技術(shù)五年級(jí)第一學(xué)期電子工業(yè)出版社電腦小報(bào)我制作單元組織方式自然單元 重組單元課時(shí)

信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1制作小報(bào)初規(guī)劃第1課時(shí)2美化標(biāo)題突主題第2課時(shí)3編輯文本巧排版第3課時(shí)4插入圖片美版面第4課時(shí)二、單元分析 （一）課標(biāo)要求

信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式，建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)知水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)圖電腦小報(bào)我制作插入圖片美版面制作小報(bào)初規(guī)劃美化標(biāo)題突主題編輯文本巧排版了解小報(bào)的特點(diǎn)設(shè)置頁(yè)面繪制文本框插入圖片認(rèn)識(shí)小報(bào)的要素制作報(bào)名編輯文本調(diào)整圖片合理規(guī)劃電腦小報(bào)完善報(bào)頭修飾文本框完善小報(bào)2（二）教材分析

本單元共有4個(gè)活動(dòng)，具體分析如下：活動(dòng)活動(dòng)名稱教材主要內(nèi)容教學(xué)課時(shí)活動(dòng)1制作小報(bào)初規(guī)劃本課學(xué)生初次接觸電子板報(bào)，要做好電子板報(bào)首先要讓學(xué)生了解制作板報(bào)的流程，通過(guò)分析需求來(lái)確定主題和內(nèi)容，第一課學(xué)習(xí)的就是對(duì)小報(bào)版面和頁(yè)面的設(shè)計(jì)。1課時(shí)活動(dòng)2美化標(biāo)題突主題本課主要講如何選擇紙張大小、設(shè)置頁(yè)面邊距和制作報(bào)頭部分，重點(diǎn)介紹報(bào)頭的主要組成部分以及制作的詳細(xì)過(guò)程。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解報(bào)頭的組成部分、設(shè)計(jì)報(bào)頭的方法和技巧。要求學(xué)生掌握藝術(shù)字的插入方法，理解與藝術(shù)字相關(guān)的概念，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。1課時(shí)活動(dòng)3編輯文本巧排版本課能認(rèn)識(shí)WORD，熟悉WORD軟件的界面及其運(yùn)用為主；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號(hào)、顏色等；制作圖文并茂的板報(bào)。1課時(shí)活動(dòng)4插入圖片美版面本課學(xué)生已經(jīng)掌握WORD文字的輸入與修飾，段落調(diào)整等的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生掌握如何在WORD當(dāng)中插入圖片，實(shí)現(xiàn)圖文混排。本課的操作技能較強(qiáng)，從教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，操作上比較簡(jiǎn)單，因此本課要調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。1課時(shí)（三）學(xué)情分析活動(dòng)活動(dòng)名稱學(xué)情分析活動(dòng)1制作小報(bào)初規(guī)劃五年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常接觸到報(bào)紙，并已經(jīng)做過(guò)手抄報(bào)。將對(duì)報(bào)紙的感性認(rèn)識(shí)從實(shí)體報(bào)紙遷移到電子小報(bào)，有利于學(xué)生理解本課知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自己制作電子小報(bào)的欲望。但學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)和規(guī)劃電子小報(bào)的結(jié)構(gòu)和方法還比較陌生，需要教師引導(dǎo)和提供相關(guān)學(xué)習(xí)支架幫助他們理解。學(xué)生四年級(jí)的學(xué)習(xí)中已學(xué)會(huì)創(chuàng)建文件夾和文件管理，這為制作電子小報(bào)資料管理提供了基礎(chǔ)?；顒?dòng)2美化標(biāo)題突主題五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)文檔的一些基本設(shè)置，同時(shí)他們擁有對(duì)物體統(tǒng)籌規(guī)劃的能力，通過(guò)制作電子板報(bào)能很好的鍛煉他們綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和審美能力。制作板報(bào)的趣味性不高，要注意每節(jié)課給他們確定的目標(biāo)，通過(guò)競(jìng)選提高他們制作小報(bào)的積極性。3活動(dòng)3編輯文本巧排版學(xué)生通過(guò)前面的Word學(xué)習(xí)，基本掌握了文字的錄入方法，知道如何設(shè)置文字的字體格式。本課在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)藝術(shù)字的插入方法，認(rèn)識(shí)藝術(shù)字的作用。藝術(shù)字漂亮突出，學(xué)生有濃厚的興趣，愿意主動(dòng)的去探究。在教學(xué)中，可以放手讓學(xué)生設(shè)計(jì)漂亮的字體，在賞評(píng)中提升其審美意識(shí)和能力。活動(dòng)4插入圖片美版面五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的信息技術(shù)操作技能，并能夠運(yùn)用到生活當(dāng)中，這就為本課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。對(duì)于本單元前幾課學(xué)習(xí)得比較扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，本課的教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與認(rèn)知。對(duì)于后進(jìn)生，需要溫習(xí)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容才能完成本課內(nèi)容。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1．讓學(xué)生通過(guò)制作電子小報(bào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握制作電子報(bào)刊的方法。通過(guò)制作電子小報(bào)，體驗(yàn)作品的制作流程和方法。（信息意識(shí)、信息社會(huì)責(zé)任）

2．學(xué)生在制作小報(bào)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。在欣賞和制作電子小報(bào)的過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美情趣。（信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新） 3．學(xué)生在參與教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí),鍛煉學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，增強(qiáng)學(xué)生交流、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。感受信息技術(shù)與生活的密切聯(lián)系，為學(xué)生適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要基礎(chǔ)。（信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任）（二）單元作業(yè)目標(biāo) 1．通過(guò)基礎(chǔ)性作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)觀察和分析，用自己主動(dòng)探究的方法查找結(jié)果，最后完成問題，讓學(xué)生加深新課知識(shí)的掌握。（信息意識(shí)、信息社會(huì)責(zé)任）

2．通過(guò)分層性作業(yè)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，滿足不同層次學(xué)生的能力要求，使學(xué)生在參與信息技術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的自信心。（信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新）

3．通過(guò)拓展性作業(yè)，豐富學(xué)生的生活實(shí)踐，拓展學(xué)生知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。（信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任）三、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路本單元共設(shè)計(jì)4課時(shí)作業(yè)和單元檢測(cè)作業(yè)，每課時(shí)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)包含基礎(chǔ)性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)和拓展性作業(yè)三個(gè)部分。基礎(chǔ)性作業(yè)為必做題，要求全體學(xué)生通過(guò)基礎(chǔ)性作業(yè)掌握本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生個(gè)體具有差異性，作業(yè)實(shí)施如果采取一刀切的模式，統(tǒng)一的作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一的作業(yè)量，統(tǒng)一的作業(yè)要求，有差異的學(xué)生做無(wú)差異的作業(yè)，就會(huì)造成優(yōu)生“吃不飽”，學(xué)困生“吃不了”，多數(shù)學(xué)生“不愛吃”的局面。分層性作業(yè)的設(shè)計(jì)則是為了滿足不同學(xué)生的需求，即關(guān)注學(xué)生的差距以及學(xué)生的自主選擇性，讓每一個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行選擇，并且都能從中獲得成就感。不論是學(xué)困生還是優(yōu)等生都能得到知識(shí)的滿足，促進(jìn)學(xué)生更好的可持續(xù)發(fā)展。設(shè)計(jì)拓展性的作業(yè)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性和靈活性。4五、課時(shí)作業(yè)教材版本、單元、課時(shí)電子工業(yè)出版社五年級(jí)上冊(cè)第一單元第1課時(shí)課時(shí)名稱制作小報(bào)初規(guī)劃作業(yè)類別課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)作業(yè)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的整體規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作電腦小報(bào)的興趣。2、在欣賞和制作電腦小報(bào)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美情操。第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）仔細(xì)觀察下面的小報(bào)，找出小報(bào)各部分的結(jié)構(gòu)要素的內(nèi)容是什么，并填寫下表。電腦小報(bào)組成要素小報(bào)報(bào)頭小報(bào)標(biāo)題排版方向圖片內(nèi)容5作業(yè)對(duì)象：全體學(xué)生作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：5分鐘實(shí)施主體：學(xué)生自評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)自己的作業(yè)情況，我收獲了____顆星星。能夠自主探究，分析電腦小報(bào)。態(tài)度端正，思路清晰能夠掌握電腦小報(bào)的結(jié)構(gòu)要素。觀察準(zhǔn)確，正確填寫表格。要加油！我想對(duì)自己說(shuō)：我真棒！我還行！ 讓學(xué)生觀察和分析兩張板報(bào)，主動(dòng)探究，查找結(jié)果，最后完成問題，加深學(xué)生對(duì)新課知識(shí)的掌握。 本題設(shè)計(jì)讓學(xué)生能夠掌握本課最基本的知識(shí)點(diǎn)，規(guī)劃電腦小報(bào)的幾大結(jié)構(gòu)要素是什么？讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)分析電腦小報(bào)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。6第二部分 分層性作業(yè)（選做）（2選1）1．小組合作：規(guī)劃一份主題“我愛我的祖國(guó)”的小報(bào)，用畫圖軟件做一份版面規(guī)劃草圖，并上網(wǎng)找到小報(bào)所需要的素材。2．小組合作：仿照下面小報(bào)的版面，制作一份關(guān)于2022年新年的電腦小報(bào)。作業(yè)對(duì)象：全體學(xué)生作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：5分鐘實(shí)施主體：學(xué)生自評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)自己的作業(yè)情況，我收獲了____顆星星。7能和小組成員思路清晰知識(shí)掌握熟一起合作練，操作正確我想對(duì)自己說(shuō)：我真棒！我還行！要加油！激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使他們盡快投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。能夠使學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)會(huì)制作規(guī)劃草圖，找到合適的素材。利用小組合作的方式來(lái)完成作業(yè)任務(wù)，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。本題設(shè)計(jì)利用學(xué)生愛國(guó)主義情懷和新年的期盼兩個(gè)主題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生把課堂知識(shí)融會(huì)貫通，能學(xué)會(huì)制作小報(bào)的規(guī)劃草圖，以及能找到合適的小報(bào)素材，這樣完整的流程強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)了學(xué)生規(guī)劃分析的樂趣。第三部分 拓展性作業(yè)（供學(xué)有余力的學(xué)生）臨近新年期間，全國(guó)部分地區(qū)的新冠疫情依舊很嚴(yán)峻，因此防控疫情人人有責(zé)，社區(qū)為了加大宣傳力度，需要一份抗擊防控疫情的宣傳小報(bào)，請(qǐng)你規(guī)劃并設(shè)計(jì)一份“抗擊新冠疫情”的主題電腦小報(bào)來(lái)幫助社區(qū)人員做好宣傳工作，選中的海報(bào)頒發(fā)“××社區(qū)小小設(shè)計(jì)師”的榮譽(yù)稱號(hào)。8作業(yè)對(duì)象：學(xué)有余力的學(xué)生作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：5分鐘實(shí)施主體：學(xué)生自評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)自己的作業(yè)情況，我收獲了____顆星星。能夠自主規(guī)積極主動(dòng)幫獲得小小設(shè)劃設(shè)計(jì)電腦社區(qū)宣傳計(jì)師稱號(hào)我想對(duì)自己說(shuō)：我真棒！我還行！要加油！強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能的實(shí)際運(yùn)用，注重練習(xí)的過(guò)程，注重實(shí)踐與體驗(yàn)。 本題通過(guò)抗擊疫情的情境引入，融入一些生活元素，從社區(qū)宣傳疫情引入制作需要，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得以提升。幫助他們建立自信心并進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性。9教材版本、單元、課時(shí)電子工業(yè)出版社第5冊(cè)第一單元第2課課時(shí)名稱美化標(biāo)題突主題作業(yè)類別課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)作業(yè)目標(biāo)1.通過(guò)此次練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)電腦小報(bào)的紙張大小的選擇、頁(yè)邊距的設(shè)置和報(bào)頭設(shè)計(jì)的方法和技巧掌握的更加牢固。2.進(jìn)一步感受到信息技術(shù)帶給我們學(xué)習(xí)的便利。第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）如下圖所示，在“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框中，可以實(shí)現(xiàn)哪些我們學(xué)過(guò)的操作？?jī)扇艘唤M討論并用記事本記錄下來(lái)，看哪組同學(xué)的回答最全面。作業(yè)對(duì)象：全體學(xué)生作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：5分鐘10實(shí)施主體：學(xué)生自評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)自己的作業(yè)情況，我收獲了____顆星星。積極參與討學(xué)習(xí)態(tài)度端正確的解決論正問題我想對(duì)自己說(shuō)：我真棒！我還行！要加油！ 讓學(xué)生自己分析問題、解決問題，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)印象，很好的檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。 檢查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)頁(yè)面設(shè)置的掌握程度，提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象。第二部分 分層性作業(yè)（選做）（2選1）

1.我們語(yǔ)文課本第一單元的口語(yǔ)交際是讓大家制定一份班級(jí)公約，現(xiàn)在請(qǐng)將“班級(jí)公約”用電腦小報(bào)的形式呈現(xiàn)出來(lái)，看哪組同學(xué)制作的報(bào)頭更好看！2．?dāng)?shù)學(xué)老師讓我們運(yùn)用信息技術(shù)知識(shí)將數(shù)學(xué)課本第一單元的知識(shí)制作成一份數(shù)學(xué)小報(bào)《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》，現(xiàn)在請(qǐng)大家先設(shè)置報(bào)頭，看哪組同學(xué)制作的數(shù)學(xué)小報(bào)報(bào)頭最引人注目！11作業(yè)對(duì)象：全體學(xué)生作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：5分鐘實(shí)施主體：學(xué)生自評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)自己的作業(yè)情況，我收獲了____顆星星。思路清晰，符合報(bào)頭的設(shè)置合理操作熟練結(jié)構(gòu)我想對(duì)自己說(shuō)：我真棒！我還行！要加油！二選一的跨學(xué)科設(shè)計(jì)，讓學(xué)生感受到學(xué)科間的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力和審美能力。與其他學(xué)科聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生們感受到學(xué)科間的緊密聯(lián)系，學(xué)好每一門課程，同時(shí)提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力。12第三部分拓展性作業(yè)（供學(xué)有余力的學(xué)生）寒假來(lái)臨，但戰(zhàn)“疫”仍在進(jìn)行，學(xué)校想倡導(dǎo)所有學(xué)生和家長(zhǎng)非必要不外出，不舉辦、不參加聚集性活動(dòng)，做好個(gè)人防護(hù)，積極接種新冠疫苗，自覺遵守防疫規(guī)定，而電腦小報(bào)傳播快捷，圖文并茂，主題鮮明，非常符合這次倡導(dǎo)的需求，現(xiàn)在請(qǐng)你為學(xué)校設(shè)計(jì)一份電腦小報(bào)的報(bào)頭，迅速吸引學(xué)生和家長(zhǎng)的注意力，廣泛宣傳，攜手并肩，共筑疫情防線，靜待春暖花開！作業(yè)對(duì)象：學(xué)有余力的學(xué)生

作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：5分鐘實(shí)施主體：學(xué)生自評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)自己的作業(yè)情況，我收獲了____顆星星。設(shè)計(jì)合理操作熟練頁(yè)面美觀我想對(duì)自己說(shuō)：我真棒！我還行！要加油！ 為了供學(xué)有余力的學(xué)生更好的感受信息技術(shù)的魅力，緊密聯(lián)系了當(dāng)前所處的社會(huì)環(huán)境，讓學(xué)生成為小主人，增強(qiáng)學(xué)生的使命感，帶領(lǐng)家庭共筑疫情防線! 培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力和動(dòng)手操作能力，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)共筑疫情防線的認(rèn)識(shí)。13教材版本、單元、課時(shí)電子工業(yè)出版社第5冊(cè)第1單元第3課時(shí)課時(shí)名稱編輯文本巧排版作業(yè)類別課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)作業(yè)目標(biāo)1.通過(guò)作業(yè)練習(xí)，能夠利用文本框輸入小報(bào)中的文字內(nèi)容，掌握文本框的插入方法和修飾方法。2.能根據(jù)實(shí)際需要，在不同的文檔中插入文字內(nèi)容，制作圖文混排的效果。第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.打開“抗擊疫情從我做起.doc”文檔,在文本框所要插入的位置，繪制一個(gè)文本框。（抗擊疫情從我做起.doc）2.將文字內(nèi)容添加到文本框中，并設(shè)置文本格式。 要求：（1）標(biāo)題：黑體、三號(hào)、藍(lán)色

（2）正文：宋體、小四號(hào)、黑色

（3）首行縮進(jìn)2字符、1.5倍行距作業(yè)對(duì)象：全體學(xué)生作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：5分鐘實(shí)施主體：學(xué)生自評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)自己的作業(yè)情況，我收獲了____顆星星。14掌握電腦小報(bào)的結(jié)構(gòu)要素。我想對(duì)自己說(shuō)：我真棒！態(tài)度端正，思路清晰，操作熟練設(shè)計(jì)合理，頁(yè)面美觀我還行！要加油！學(xué)生能夠熟練掌握插入文本框以及調(diào)整文本框大小、位置的方法，完成操作。 學(xué)生已經(jīng)具備了基本的信息素養(yǎng)，熟悉鼠標(biāo)、鍵盤的基本操作，會(huì)簡(jiǎn)單的Word文字、段落排版，這里主要讓學(xué)生能夠熟練掌握插入文本框以及調(diào)整文本框大小、位置的方法。第二部分 分層性作業(yè)（選做）（2選1） 1.將“抗擊疫情從我做起.doc”中文本框中的內(nèi)容編輯完成后，運(yùn)用鼠標(biāo)，完成調(diào)整文本框的大小、位置。2.利用“繪圖”工具欄，設(shè)置文本框的邊框、線型、顏色等，使文檔更加美觀大方。作業(yè)對(duì)象：全體學(xué)生作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：5分鐘15實(shí)施主體：學(xué)生自評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)自己的作業(yè)情況，我收獲了____顆星星。會(huì)調(diào)整文本正確設(shè)置文操作正確熟框本框練，有審美大小和位置我想對(duì)自己說(shuō)：我真棒！我還行！要加油！ 通讓學(xué)生在完成調(diào)整文本框大小和位置的過(guò)程中鞏固文本框的修飾方法的基本操作，提高學(xué)生的審美能力。 讓學(xué)生在完成調(diào)整文本框大小和位置的過(guò)程中鞏固文本框的修飾方法的基本操作，在小組討論、自主設(shè)置文本框的邊框和顏色的過(guò)程中提高審美和鑒賞能力。第三部分 拓展性作業(yè)（供學(xué)有余力的學(xué)生）小組合作：接種新冠病毒疫苗形成人群保護(hù)屏障是目前最有效的“抗疫”舉措，但是還有些人對(duì)接種新冠疫苗不太了解。請(qǐng)上網(wǎng)搜集相關(guān)資料，運(yùn)用不同的排版模式制作出來(lái)，為我們的防疫工作出一份力。（提供參考《新冠疫苗接種事項(xiàng)》小報(bào)）16作業(yè)對(duì)象：學(xué)有余力的學(xué)生

作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：5分鐘實(shí)施主體：師生集中評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)自己的作業(yè)情況，我收獲了____顆星星。正確設(shè)置文本框會(huì)圖文混排效果操作正確我想對(duì)自己說(shuō)：我真棒！我還行！要加油！這里考察學(xué)生的對(duì)版面運(yùn)用的綜合能力，內(nèi)容要有可讀性和趣味性。在進(jìn)行版面設(shè)計(jì)時(shí)，首先要考慮主題，不同的主題要以不同的形式和感情色彩表達(dá)出來(lái)，這里考察學(xué)生的對(duì)版面運(yùn)用的綜合能力，在排版時(shí)要嚴(yán)謹(jǐn)，力求端莊、大方，內(nèi)容要有可讀性和趣味性。17教材版本、單元、課時(shí)電子工業(yè)出版社第5冊(cè)第一單元第4課課時(shí)名稱插入圖片美版面作業(yè)類別課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)作業(yè)目標(biāo)1.了解圖片的插入方法及圖片的環(huán)繞方式。2.會(huì)調(diào)整圖片大小、移動(dòng)圖片、裁剪圖片和透明色的設(shè)置。3.根據(jù)小報(bào)內(nèi)容熟練插入圖片并修飾美化小報(bào)。4.在美化小報(bào)的過(guò)程中感受美、鑒賞美，體驗(yàn)自我創(chuàng)作的樂趣。第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1、在“交通安全小屋.doc”中插入“交通標(biāo)志.jpg”。2、將“交通標(biāo)志.jpg”的文字環(huán)繞方式設(shè)置為“浮于文字上方”。3、將“交通標(biāo)志.jpg”中左側(cè)的文字部分裁剪調(diào)，并將文檔拖放至合適位置。4.將圖片調(diào)整至合適大小。作業(yè)對(duì)象：全體學(xué)生作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：5分鐘實(shí)施主體：小組互評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)自己的作業(yè)情況，我收獲了____顆星星。18正確插入圖片正確設(shè)置設(shè)計(jì)合理文字環(huán)繞方式頁(yè)面美觀我想對(duì)自己說(shuō)：我真棒！我還行！要加油！讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本，分小組合作，根據(jù)“插入藝術(shù)字”的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)完成操作。學(xué)生在小組合作的過(guò)程中，不但鞏固了之前所學(xué)，也能完成新知識(shí)的遷移，培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作精神。插入圖片的方法與插入藝術(shù)字的方法有許多相似之處，學(xué)生本部分的內(nèi)容完全可以聯(lián)系之前所學(xué)內(nèi)容，自學(xué)完成，讓學(xué)生在小組合作自學(xué)并操作的過(guò)程中，完成知識(shí)的遷移和鞏固，培養(yǎng)了小組合作及動(dòng)手能力。第二部分 分層性作業(yè)（選做）（2選1） 1.打開“我愛我家.doc”文件，并插入“我愛我家.jpg”圖片，將圖片的文字環(huán)繞方式設(shè)置為四周型，適當(dāng)調(diào)整美化圖片。192.打開“防溺水小報(bào).doc”文件，插入圖片并設(shè)置圖片屬性，也可跟自己喜歡適當(dāng)美化小報(bào)。（嘗試不同的文字環(huán)繞方式）作業(yè)對(duì)象：全體學(xué)生作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：5分鐘實(shí)施主體：小組互評(píng)和教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)自己的作業(yè)情況，我收獲了____顆星星。思路清晰正確設(shè)置整體設(shè)置操作熟練圖片格式合理美觀我還行！要加油！我想對(duì)自己說(shuō)：我真棒！20 讓學(xué)生根據(jù)主題和要求設(shè)置美化圖片，給了學(xué)生一定的創(chuàng)新空間，學(xué)生通過(guò)本題操作，完成對(duì)新知的鞏固，也了解了不同文字環(huán)繞方式的區(qū)別。 本題作業(yè)給了學(xué)生操作的空間和自由，在學(xué)生在操作中了解不同文字環(huán)繞方式的區(qū)別，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽嘗試，發(fā)現(xiàn)問題，驗(yàn)證問題，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新，用于探索的精神。第三部分 拓展性作業(yè)（供學(xué)有余力的學(xué)生） 在全國(guó)上下抗擊新冠疫情的戰(zhàn)役中，有那么一群人依然奔赴抗疫前線，是他們的堅(jiān)守和付出，筑起了一道守護(hù)人民健康的防護(hù)線。他們是“最美逆行者”。 請(qǐng)以“最美逆行者”為主題，收集相關(guān)圖片并制作一張圖文并茂的電子小報(bào)，贊揚(yáng)“最美逆行者”的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。圖片建議設(shè)置多種文字環(huán)繞方式相結(jié)合。作業(yè)對(duì)象：學(xué)有余力的學(xué)生作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：5分鐘21實(shí)施主體：家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)自己的作業(yè)情況，我收獲了____顆星星。思路清晰正確設(shè)置整體設(shè)置操作熟練圖片格式要加油！合理美觀我還行！我想對(duì)自己說(shuō)：我真棒！ 讓學(xué)生獨(dú)自創(chuàng)作小報(bào)，通過(guò)圖片贊揚(yáng)“最美逆行者”的偉大精神，學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中，完成的新知的鞏固，同時(shí)也滲透了向“最美逆行者”的致敬。 學(xué)生通過(guò)在網(wǎng)站申請(qǐng)博客，將所學(xué)知識(shí)學(xué)以致用，體現(xiàn)了信息技術(shù)學(xué)科的實(shí)用性，在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中，無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。22教材版本、單元、課時(shí)電子工業(yè)出版社第1單元單元檢測(cè)課時(shí)名稱單元檢測(cè)設(shè)計(jì)作業(yè)類別課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)課上檢測(cè)檢測(cè)目標(biāo)1、通過(guò)制作電子小報(bào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握電子小報(bào)的制作流程和方法。2、在欣賞和制作電子小報(bào)的過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美情趣。檢測(cè)時(shí)長(zhǎng)30分鐘第一部分 基礎(chǔ)性檢測(cè)（必做）一、單項(xiàng)選擇題1.以下不屬于電腦小報(bào)的組成要素的是（）。A．報(bào)頭B．主題C．頁(yè)碼D．圖片2.要想制作漂亮的電腦小報(bào)報(bào)頭，需要選擇菜單欄（）A．插入—圖片—來(lái)自文件B．插入—圖片—藝術(shù)字B．插入—頁(yè)碼 D．插入—圖片—自選圖形3.圖中的文本框邊框是怎樣實(shí)現(xiàn)的？（）23A.設(shè)置文本框格式 B．邊框和底紋C.設(shè)置文本框顏色 D．調(diào)整文本框大小4.屬于哪種文字環(huán)繞（）A.四周型環(huán)繞 B．襯于文字下方C.浮于文字上方 D．緊密型環(huán)繞5.從圖一到圖二用了（）操作？圖一圖二A.裁剪B.刪除C.擦除D.選擇二、多項(xiàng)選擇題1.以下哪些屬于文字的環(huán)繞方式（ ）A.四周型環(huán)繞 B．襯于文字下方C.浮于文字上方 D．緊密型環(huán)繞2.電腦小報(bào)的制作流程（ ）A.選擇主題 B．確定內(nèi)容C.收集素材 D．制作作品3.（ ）可以設(shè)置藝術(shù)字。A.報(bào)頭 B．標(biāo)題C.頁(yè)碼 D．日期三、判斷題1.在Word中調(diào)整圖片的位置，不需要選中。（）2.在圖文混排的版面中，圖片只能選擇浮于文字上方。（）243.制作電腦小報(bào)的首要步驟是規(guī)劃小報(bào)。 （ ）4.小報(bào)報(bào)頭藝術(shù)字的效果只有一種。 （ ）5.在調(diào)整文本框大小時(shí)，鼠標(biāo)指針需要移到控制點(diǎn)進(jìn)行拖動(dòng)。（ ）首先能根據(jù)題意和問題要求，恰當(dāng)?shù)剡x擇正確的結(jié)果。其次讓學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握編輯美化電腦小報(bào)的具體操作，使操作規(guī)范，培養(yǎng)審美的意識(shí)。1．教師使用網(wǎng)絡(luò)問卷平臺(tái)設(shè)計(jì)的方式制作作業(yè)。2．學(xué)生進(jìn)入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。3．教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。附：使用問卷制作